TES BENDER GESTALT

(The Bender Visual Motor

Gestalt Test)

Sriningsih

MAGISTER PSIKOLOGI PROFESI

UNIVERSITAS MERCU BUANA YOGYAKARTA
2012

TES BENDER GESTALT

(The Bender Visual Motor Gestalt Test)
Disusun oleh Lauretta Bender (1938)
Diadopsi dari desain Wertheimer (1923):

30 konfigurasi berdasar hukum-hukum

persepsi Gestalt

Manfaat???

Skrining/mendeteksi kecenderungan organisitas

otak
Skrining kesiapan sekolah
Prediksi prestasi sekolah
Diagnosis problem belajar dan membaca
Studi retardasi mental
Sebagai tes kecerdasan nonverbal
Interpretasi keadaan emosi, kecemasan,
depresi, acting-out, skizofren

Validitas & Reliabilitas

Validitas:
Sebagai prediksi performansi sekolah (Koppitz,
1975)

Cukup baik untuk memprediksi prestasi pendidikan

murid kelas I
Ada korelasi yang tinggi antara skor Bender dengan
performansi membaca dan aritmatika

Pengukuran problem emosional

Pembeda pasien kerusakan otak dari orang
normal (Hain, 1964 nilai beda s/d 81%)

Reliabilitas:
rtt = 0,7 (Pascal & Sutttell, 1951)
populasi normal, interval 24 jam
r antar rater = 0,9 (Pascal & Sutttell,
1951; Koppitz, 1975) rater terlatih

SKEMA
PROSES
PERSEPSICOPYING
DESIGN

Kartu
Stimulus

VISI
(lihat desain)

KEMAMPUAN
MOTORIK-GAMBAR
(koord motorik)

ASOSIASI
VISUAL
(rekognisi, recall)
PERSEPSI VIS
(interpretasi
desain)

PERSEPSI VIS-MOT
(integrasi persepsimotorik)

Mengkopi
desain

KARTU BENDER
9 desain (A, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8)

Administrasi
Prosedur 1
Sajikan secara bertahap, satu persatu pada
subjek. Subjek diminta membuat turunannya
dengan pensil 2B pada secarik kertas kosong
secara vertikal
Instruksi:
Saya mempunyai 9 buah kartu dengan
berbagai desain untuk kamu turun. Ini gambar
pertama. Sekarang gambarlah seperti ini

Prosedur 2
1. Subjek diminta menurun ke 9 gambar
2. Subjek diminta mengingat ke 9 gambar,
kemudian diminta menggambar tanpa
melihat gambar aslinya
3. Subjek diminta mengeblat gambar dalam
1 kertas
(Sumber: Tagliaferri dari Camarillo State
Hospital)

Atau
1. Subjek diminta menggambar kembali desain
yang dilihatnya (5 detik) semampu yang
diingatnya
2. Subjek diminta menggambar desain-desain
tersebut dengan caranya sendiri: mengganti,
membuat kombinasi, memperluas
3. Menyajikan kartu-kartu dan diminta melakukan
asosiasi bebas mengenai tiap desain
(Sumber: Groth-Marnat, 1984)

Teknik pada prosedur 2 ini lebih bersifat

proyektif
Subjek normal dikenai (1) dapat
menyelesaikan dengan baik 4-5 desain

Lembar Skoring Bender (Dewasa)

Skoring (Jack D.
Hain)
NORMA:
0-5 (normal)
6-12 (ambang batas)
13 (nilai kritis
indikasi organisitas)

Nama
:
Tanggal tes:
Skor 4
Pengulangan/perseverasi
Rotasi
Pengonkritan

Skor 3
Penambahan sudut
Separasi /pemisahan garis
Tumpang tindih
Distorsi

Skor 2
Embel-embel
Rotasi sebagian

Skor 1
Penghilangan
Penyingkatan (desain 1 atau 2)
Separasi/pemisahan
Penghapusan
Ketertutupan
Kesinambungan pada gambar A
Total

Interpretasi
Dilihat dari:
Ketepatan penurunan,
Ada/tidaknya rotasi gambar,
Proporsi gambar turunan dibandingkan
aslinya

Indikasi organisitas:
1. Rotasi dari seluruh bagian desain
2. Pengulangan dalam 1 desain/dari desain satu
ke lainnya
3. Distorsi bentuk
4. Fragmentasi/penghilangan bagian dari desain
5. Penggantian garis untuk titik
6. Masalah ketertutupan (khususnya gambar A &
4)

Revisi Bender Gestalt II

Fase copy

Saya mempunyai sejml kartu.

Masing-masing kartu mempunyai
gambar yg berbeda di atasnya.
Saya akan menunjukkan kartu2
itu satu per satu kepada Anda.
Gunakan pensil ini untuk
menyalin gambar dari masing2
kartu ke atas kertas ini. Usahakan
untuk membuat gb yg persis dg
gb2 pd kartu2 ini. Tidak ada batas
wkt, jd gunakan wkt sesuai kebuth
Anda. Ada pertanyaan? Inilah
kartu yg pertama.

Fase recalling

Sekarang saya ingin Anda

menggambar sebanyak
mungkin desain yg Anda ingat
dr semua desain yg telah saya
tunjukkan kepada Anda. Gbkan
desain-desain itu di atas lembar
kertas baru ini. Usahakan utk
membuat gb2 yg persis dg gb2
di atas kartu yg Anda lihat tadi.
Tdk ada batas wkt, jd gunakan
wkt sesuai kebutuhan Anda.
Ada pertanyaan? Mulai.

Penyajian kartu
Kartu 1 13

4 7 th
Kartu 5 16 8 th ke atas
Anak-anak kurang dr 8 th diberi 4 desain
mudah + 9 desain orisinal
Anak-anak di atas 8 th diberi 9 desain
orisinal + 3 desain lebih sulit

skoring
0 = sama sekali tdk mirip, menggb scr

acak, corat-coret, tdk ada desain

1 = ada sedikit kemiripan
2 = cukup mirip
3 = sangat mirip, reproduksinya akurat
4 = nyaris sempurna

Skor kasar dikonversi ke skor standar

(M=100; SD=15)

Makna skoring?

Usia kurang dr 8 th

0 - 52

Usia lebih 8 th

0 - 48