HASIL PEMERHATIAN

Sepanjang sebulan saya menjalani praktikum di SK Desa Petaling, saya dan rakan
saya, Chan Yuen Ning, telah membuat pemerhatian mengenai tingkah laku dan emosi muridmurid berkeperluan khas serta kemudahan yang terdapat di kelas PPKI.
i. Tingkah laku dan emosi murid-murid berkeperluan khas
Menerusi pemerhatian saya, murid-murid berkeperluan khas mudah berasa bosan
semasa proses pengajaran dan pembelajaran. Contohnya, murid-murid kurang memberi
respons walapun guru bertanya soalan beberapa kali. Selain itu, muridmurid juga tidak
berminat untuk menyiapkan lembaran kerja jika berbanding dengan permainan yang boleh
bergerak. Maka, saya membuat sedikit pembacaan mengenai kesihatan dan kognitif kanakkanak berkeperluan khas. Sememangnya, daya tumpuan mereka adalah lemah berbanding
dengan murid-murid arus perdana.
Sementelahan pula, murid-murid yang bermula bosan akan mengganggu murid yang
lain dan hal ini akan menyebabkan keadaan kelas menjadi tidak terkawal dan bising, Hal ini
juga mengganggu proses pengajaran dan pembelajaran yang dirancang oleh guru dan murid
yang ingin belajar.
Oleh itu, penyelesaian yang dicadangkan adalah merancang proses pengajaran dan
pembelajaran dalam bentuk belajar sambil bermain atau bentuk permainan. Hal ini demikian,
murid berminat untuk mengikut aktiviti pengajaran guru dan tidak mudah berasa bosan.
Manakala, lembaran kerja yang dibina untuk murid-murid haruslah mudah difahami dan tidak
membebankan murid.

ii. Kemudahan kelas PPKI

Petunjuk tahap:

Tahap 1:

Tidak memuaskan

Tahap 2:

Kurang memuaskan

Tahap 3:

Memuaskan

Tahap 4:

Sangat memuaskan

Bil
1

Aspek
Bilangan meja dan kerusi yang mencukupi di

2
3

setiap bilik darjah.

Ruang bilik darjah yang cukup luas.
Semua bilik darjah dilengkapi dengan kemudahan

Tahap
1

asas (papan putih, kipas, lampu, tingkap dan rak

4
5
6
7

buku) yang mencukupi.

Pengcahayaan yang mencukupi.
Pengudaraan yang baik.
Bilik darjah selamat digunakan.
Susunan meja dan kerusi yang sesuai untuk

1
1
1

2
2
2

3
3
3

4
4
4

proses pengajaran dan pembelajaran (pdp).

Setiap bilik darjah dilengkapi dengan perisian

9
10
11

komputer.
Tandas yang bersih dan selamat digunakan
Ruang bilik guru yang luas dan selesa.
Kemudahan perisian komputer untuk kegunaan

1
1

2
2

3
3

4
4

12

guru.
Terdapat

kemudahan

yang

memudahkan

pergerakan murid seperti ram, kerusi roda, dan

lain-lain lagi.