RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan pendidikan : SMP NU

Kelas / Semester : VII ( Tujuh ) / 1 ( satu )
Hari / Tanggal : Kamis, 15 Oktober 2009
Alokasi waktu : 2 x 40 menit

A. Standar Kompetensi
6. Memahami Keanekaragaman Makhluk Hidup

B. Kompetensi Dasar
6.2 mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki.

C. Indikator
Membedakan makhluk hidup yang satu dengan yang lainnya berdasarkan ciri khusus kehidupan
yang dimiliki.

D. Tujuan Pembelajaran
- Menjelaskan tujuan pengklasifikasian makhluk hidup.
- Menyebutkan ciri-ciri monera
- Menyebutkan salah satu contoh makhluk hidup yang tergolong monera.
- Menyebutkan ciri-ciri protista
- Menyebutkan salah satu contoh makhluk hidup yang tergolong protista
- Menyebutkan ciri-ciri virus fungi
- Menyebutkan salah satu contoh makhluk hidup yang tergolong fungi.

E. Model Pembelajaran
Model pembelajaran yang digunakan adalah model cooperatif learning tipe picture and picture.
F. Materi Pelajaran :
Monera, Protista, dan Jamur.

F. Kegiatan Pembelajaran

Terlaksana/
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Tidak
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Pembukaan (mengucap salam)  Siswa menjawab salam Terlaksana / tidak
b. Mengecek kehadiran siswa
c. Guru menyanpaikan tujuan Terlaksana / tidak
pembelajaran yang ingin dicapai.
d. Memotivasi dan apresiasi ” guru
menanyakan kepada siswa;
 Tahukah kalian, berapa banyak  Tidak tau pa, karena saya Terlaksana / tidak
jumlah makhluk hidup yang ada tidak pernah
dikota Palangka Raya ini? menghitungnya.
Jumlah makhluk hidup yang ada dikota Terlaksana / tidak
palangka raya ini sangat banyak, apalagi
jika kita memakai skala dunia, jadi secara
pasti tidak ada yang mengetahui jumlah
makhluk hidup yang ada dimuka bumi
ini.
Nah untuk itu pada hari ini kita akan
membahas keanekaragaman makhluk
hidup.
2. Kegiatan Inti (60 menit)
a. Guru menjelaskan tentang keaneka  Siswa mendengarkan Terlaksana / tidak
ragaman makhluk hidup. penjelasan guru.
b. Guru menjelaskan tentang klasifikasi Terlaksana / tidak
mahkluk hidup.
 c. Guru menanyakan tujuan dari klasifikasi.  Siswa menjawab agar Terlaksana / tidak
mudah untuk kita pelajari.
d. Guru membimbing siswa untuk  Siswa membentuk Terlaksana / tidak
membentuk kelompok. kelompok
e. Guru menunjukkan beberapa gambar  Siswa mengamati gambar Terlaksa / tidak
yang berkaitan dengan materi. yang ditunjukkan guru
f. Guru menugaskan kepada siswa untuk  Siswa mengambil gambar Terlaksana / tidak
mengambil gambar yang sesuai topic sesuai topik yang Terlaksana / tidak
yang diberikan kepada masing-masing ditentukan.
kelompok Terlaksan / tidak
g. Guru menanyakan alasan siswa  Siswa memberikan alasan Terlaksana / tidak
mengambil gambar. yang diminta guru.
h. Guru menanamkan konsep dari hasil
tanya jawab.

3. Penutup (5 menit)
a) Kesimpulan
b) Guru memberi tugas kepada siswa berupa
latihan soal.
c) Guru memberi nasehat dan memotifasi
siswa
d) Guru mengucap Salam

G. Sumber belajar
- KTSP 2006
- Buku Paket Konsep dan penerapan SAINS Biologi 1 Kelas VII
- Sains IPA Biologi kelas VII semester ganjil.

H. Media pembelajaran
 - Gambar-gambar monera, protista, dan jamur.

I. Penilaian
 Teknik Penilaian : Tes Tertulis
 Contoh instrument:
1. Jelaskan tujuan para ahli dalam mengklasifikasikan mahkluk hidup!
2. Sebutkan ciri-ciri kingdom monera, beserta contohnya
3. Sebutkan ciri-ciri kingdom protista, beserta contohnya
4. Sebutkan ciri-ciri kingdom fungi, beserta contohnya

Palangaka Raya, 15 Oktober 2009

Guru Pamong; Praktikan;

Hj. Marbiati. R, A. Md Azizurrahman

NIP; 1963 0402 1986 01 2005 NIM; 060 114 0004
Mengetahui;

Nor Hujjatusnaini, M. Pd
NIP;