Rancanagan Pengajaran (Model pengajaran diskusi)

Mata Pelajaran : Bahasa Melayu

Bil. Murid : 23 orang

Tingkatan : 4 Cempaka

Tarikh : 4 Mac 2008

Masa : 10:00-11:00 pg. (60 minit)

Tajuk : “Merokok Punca Penagihan Dadah”. Bina karangan.

Objektif Kajian : Menulis karangan lengkap berdasarkan isi-isi “merokok punca

penagihan dadah”.

Kadar pencapaian objektif yang diharapkan ialah 90% memuaskan.

Hasil Pembelajaran Khusus Huraian Hasil Pembelajaran

4.0 Membuat pertimbangan untuk Aras 1 (ii)

mencapai keputusan.
Menganalisis dan menentukan pilihan
berdasarkan aspek yang tertentu.
4.2 Menjelaskan dan membuktikan
pertimbangan secara rasional dan adil
untuk menyakinkan pihak yang terlibat.

Kemahiran Bahasa : Membaca dan menulis, mendengar dan bertutur.

Sistem Bahasa :Kosa kata.

Pengisian Kurikulum :

Ilmu : Pengetahuan

Nilai : Bertanggungjawab, kerjasama, rasional.

KBT : Kemahiran berfikir, kemahiran belajar cara belajar (BCB).

Alat Bantu Mengajar : Belon, slide power point, artikel, lembaran kerja, kad

nama, pen marker.

Pengetahuan sedia ada
Fasa dan isi kandungan
Induksi Set
(3 minit)
Antara soalan:
i. Apakah yang murid tahu
tentang rokok?
ii. Dalam kalangan umur
berapa tabiat merokok
bermula?
Fasa 1: Pengenalan
(10 minit)
Isu :
 Rokok punca utama
penagihan dadah.
 Kandungan tembakau
dalam rokok.
 Pengharaman rokok.
Membentuk kumpulan:
 Guru mengedarkan
: Murid telah didedahkan dengan isu tabiat merokok yang
berlaku dalam kalangan masyarakat.
Aktiviti pengajaran dan Alat/KBT/nilai
pembelajaran
i. Murid diberikan Alat:
beberapa biji belon. Belon, slide power point,
Murid dikehendaki rokok.
meneka apa yang
terdapat dalam belon KBT:
tersebut. Mendengar dan bertutur.
ii. Aktiviti sumbang saran Nilai:
murid. Rasional dan
bertanggungjawab
iii. Guru menunjukkan
slide tentang tabiat
merokok dalam
kalangan masyarakat.
iv. Sumbang saran
daripada murid tentang
apa yang mereka faham
terhadap slide yang
ditunjukkan.
v. Guru mengaitkan isu
dengan isi pelajaran
hari ini
Alat:
i. Guru mengedarkan Artikel dan gula-gula.
artikel berkaitan
dengan isu pelajaran KBT:
hari ini. (lampiran 1) Mendengar dan bertutur.
ii. Murid membaca Nilai:
artikel yang diberi silih Rasional dan
berganti. bertanggungjawab
iii. Guru menyoal murid
tentang apa yang
mereka faham terhadap
artikel tersebut.
vi. Guru meminta murid
 gula-gula pelbagai membentuk 4 buah
warna. kumpulan berdasarkan
warna gula-gula yang
 Membentuk kumpulan mereka peroleh.
berdasarkan warna gula-
gula. vii. Guru meminta murid
duduk dalam kumpulan
 Bentuk 4 kumpulan. masing-masing.
Fasa 2: Eksplorasi Alat:
(30 minit) i. Guru akan menentukan Artikel, kad nama dan
kumpulan pencadang lembaran kerja.
Struktur soalan: dan pembangkang.

Apa? ii. Kumpulan pencadang KBT:

Mengapa? terdiri daripada Jabatan Kemahiran membaca,
Bagaimana? Kesihatan dan Agensi mendengar dan bertutur.
Di mana? Dadah.
Bila? Nilai:
Siapa? iii. Kumpulan Bertanggungjawab dan
pembangkang terdiri rasional.
Menyenaraikan isi penting: daripada perokok dan
bekas penagih dadah.
1. Jabatan kesihatan
iv. Seorang pengerusi akan
2. Agensi dadah dilantik.

3. Perokok v. Guru memberikan

masa untuk
4. Bekas penagih memikirkan isi
dadah berdasarkan peranan
masing-masing.

vi. Guru mengedarkan

lembaran kerja untuk
diisi oleh murid
(lampiran 2).

vii. Persembahan
perbahasan dijalankan.

viii. Guru meminta

semua murid mencatat
isi penting dan fakta
yang dibincangkan
dalam lembaran kerja
(lampiran 3).
 ix. Pengerusi akan
merumuskan
perbahasan tersebut.

x. Guru akan membuat

pemantauan sepanjang
berlangsungnya
perbahasan.

xi. Guru mengulas

perbahasan yang telah
berlangsung.
Fasa 3: Merumuskan idea i. Guru menunjukkan Alat:
dalam bentuk peta konsep. slide isi penting Lembaran kerja, slide power
(7 minit) “merokok punca point.
penagihan dadah”.
 Menghasilkan perengan KBT:
karangan pendapat. ii. Guru menunjukkan Kemahiran membaca,dan
cara penulisan bertutur.
karangan pendapat.
Nilai:
iii. Guru meminta murid Bertanggungjawab
menulis perenggan isi
karangan pendapat
berdasarkan contoh
yang diberi.

iv. Lengkapkan lembaran

kerja yang diberikan
(lampiran 4).
Penilaian rakan sebaya i. Guru meminta
(7 minit) kumpulan yang telah KBT:
siap bentangkan kepada Mendengar dan bertutur.
 Membentangkan hasil kelas.
kumpulan. Nilai:
ii. Murid yang lain Bertanggungjawab dan
diminta memberi kerjasama.
respon terhadap
pembentangan.

iii. Murid akan menilai

kesesuaian isi dan
huraian.
 iv. Berdasarkan isi-isi
penting yang telah
diberikan, murid
diminta menghasilkan
karangan lengkap.
Penutup i. Guru meminta murid
(3 minit) menyatakan semula isi KBT:
atau fakta tentang isu Mendengar dan bertutur.
 Rumusan pada hari ini.
Nilai:
ii. Murid dengan Rasional
bimbingan guru
membuat rumusan
pelajaran pada hari ini.