Reinforcement

 &  Punishment  
Materi  kuliah  modifikasi  perilaku  pertemuan  ke  4  

Aska  Primardi,  S.Psi,  M.A.  

 
A. Reinforcement  
1. Definisi  
Reinforcement   merupakan   peristiwa     khusus   dari   perilaku,   yang   diikuti   dengan  
konsekuensi,  di  mana  konsekuensi  tersebut  akan  memperkuat  perilaku.  Seseorang  
yang  mendapatkan  reinforcement  akan  cenderung  mengulang  perilaku  yang  sama  di  
masa   mendatang.   Operant   behavior   yang   terjadi   dalam   sebuah   lingkungan   akan  
menghsilkan  sebuah  konsekuensi.  Konsekuensi  yang  memperkuat  operant  behavior  
disebut  reinforcer.  
 
Contoh  :    
• Mahasiswa   menemui   kesulitan   dalam   belajar,   setelah   bertanya   pada   temannya,  
ia   tertolong.   Selanjutnya,   ia   akan   bertanya   kepada   teman   saat   menemui  
kesulitan  kembali,  walaupun  temannya  belum  tentu  dapat  menjawab.  
• Dosen  tersenyum  kepada  mahasiswa  dan  menghargainya  karena  mau  duduk  di  
depan.  Hasilnya,  mahasiswa  tersebut  lebih  memilih  untuk  duduk  di  depan.  
     
2. Reinforcement  positif  dan  negatif  
• Reinforcement   positif   :   Suatu   stimulus   (benda/kejadian)   dihadirkan   menyertai  
suatu  perilaku  yg  menyebabkan  perilaku  tersebut  meningkat  dan  terpelihara.  
• Reinforcement   negatif   :   Meningkatnya   kemungkinan   berulangnya   perilaku  
karena  terhindar  /  dihilangkan  dari  stimulus  yang  tidak  menyenangkan.  Bukan  
hukuman   bagi   pelakunya,   tetapi   dapat   menjadi   hukuman   bagi   orang   yg  
dihindari.  
• Stimulus   :   objek   atau   kejadian   yang   dapat   dideteksi   seseorang   dengan   panca  
inderanya,   dan   lalu   memiliki   pengaruh   yang   besar   terhadap   orang   tersebut.  
Objek  berasal  dari  lingkungan  fisik  maupun  lingkungan  sosial.  
• Dalam   reinforcement   positif,   stimulus   yang   diberikan   setelah   perilaku,   disebut  
positive   reinforcer.   Dalam   reinforcement   negatif,   stimulus   yang   dipindah   atau  
dihilangkan  setelah  perilaku  disebut  aversive  stimulus.  
• Reinforcement   negatif   berbeda   dengan   hukuman   (punishment).   Reinforcement  
negatif,   sama   seperti   reinforcement   positif,   akan   memperkuat   terbentuknya  
perilaku.   Hukuman,   akan   memperlemah   terbentuknya   perilaku.   ‘negatif’   bukan  
berarti  buruk,  namun  lebih  berarti  ‘penghilangan’  stimulus  setelah  perilaku.  
• Reinforcement   negatif   :   meningkatkan   frekuensi   atau   probabilitas   perilaku  
tertentu,  dengan  cara  menyingkirkan  sesuatu  yang  buruk.  
• Contoh  :  karyawan  akan  bekerja  keras  jika  mendapat  izin  cuti  sebagai  reward.  
• Seseorang  memiliki  fobia  ular,  namun  ia  harus  bekerja  di  toko  hewan.  Akhirnya  
ia   ditempatkan   di   bagian   hewan   unggas   (burung,   ayam).   Ia   pun   dapat   bekerja  
dengan  nyaman  karena  tidak  perlu  berinteraksi  dengan  ular.  

  1  
  
• Kesimpulan   :   reinforcement   positif   merupakan   sesuatu   yang   diberikan   untuk  
membentuk   &   mempertahankan   perilaku.   Reinforcement   negatif     merupakan  
sesuatu   yang   disingkirkan   untuk   membentuk   &   mempertahankan   perilaku.  
Punishment  :  sesuatu  yang  diberikan  untuk  menghentikan/menghapus  perilaku.  
 
3. Escape  &  avoidance  behaviors  
Dalam  reinforcement  negatif  terdapat  2  jenis  perilaku  yang  terbentuk,  yaitu  Escape  
behavior   dan   Avoidence   behavior.   Dalam   escape   behavior,   seseorang   menghindari  
stimulus   yang   tidak   menyenangkan   (aversive   stimulus)   dengan   cara   menjalankan  
perilaku   tertentu   untuk   mencari   jalan   keluar.   Dalam   avidence   behavior,   seseorang  
menghindari   aversive   stimulus   dengan   cara   menjalankan   perilaku   khusus   untuk  
mencegah,  dan  perilaku  tersebut  diperkuat.    
Contoh  :  

  Escape   Avoidance  
Perilaku  1   Seseorang  dengan  kaki   Lain  kali  seseorang  
telanjang  menginjak  aspal   menggunakan  sepatu  
panas,  dan  tiba-­‐tiba   ketika  berjalan  di  atas  
melangkah  menuju   aspal  panas.  Perilaku  
rumput.  Perilaku  tersebut   memakai  sepatu  
terbentuk  sebagai  hasil   merupakan  cara  
menghindari  panasnya   mencegah  rasa  panas    
aspal  
Perilaku  2   Anda  menjalankan  mesin   Anda  menurunkan  volume  
mobil  dan  terkejut   radio  di  dalam  mobil,  
mendengar  suara  radio   sebelum  menyalakan  
mobil  yang  tiba-­‐tiba  keras.   mesin.  Anda  mencegah  
Anda  kemudia   terjadinya  suara  keras  
menurunkan  volume   yang  muncul  tiba-­‐tiba  
radio  
Perilaku  3   Anda  duduk  dalam   Anda  masuk  ke  dalam  
bioskop  di  dekat  anak-­‐ gedung  bioskop  dan  
anak  yang  ramai  dan   memilih  kursi  yang  jauh  
cerewet.  Suara  mereka   dari  gerombolan  anak-­‐
mengganggu  dan  anda   anak.  Anda  menghindari  
pindah  tempat  duduk   anak-­‐anak  tersebut.  
untuk  menghindari  suara  
brisik  
 

4. Conditioned  &  unconditioned  reinforcers  

Reinforcers   alami   disebut   sebagai   unconditioned   reinforcers   karena   memiliki   fungsi  
sebagai   reinforcers   sejak   pertama   kali   diberikan   kepada   manusia,   dan   tidak   perlu  
ada  pengalaman  terlebih  dahulu  untuk  menjadikannya  sebagai  reinfocement.  Contoh  

  2  
:  makanan,  air,  dorongan  seksual,  yang  berkontribusi  bagi  manusia  dalam  bertahan  
hidup.  Unconditiones  reinforcers  disebut  juga  primary  reinforces.  
Conditioned   reinforcers   :   merupkan   sebuah   stimulus/konsekuensi   yang   pada  
awalnya   bersifat   netral   dan   tidak   berfungsi   memperkuat   perilaku,   namun   dapat  
menjadi   reinforcers   (penguat)   melalui   cara   dipasangkan   dengan   unconditioned  
reinforcers.  Contoh  :  uang  sebagai  alat  memenuhi  kebutuhan  makanan,  minum,  dll.  
Ketika  conditioned  reinforcer  dipasangkan  dengan  berbagai  macam  reinforcers  lain,  
itu   disebut   generalized   conditioned   reinforcer.   Uang   adalah   reinforcer   kuat   bagi  
setiap   orang,   namun   jika   jumlahnya   sudah   berlebihan,   maka   ‘nilai’   uang   akan  
mengalami  penurunan.  Dengan  kata  lain,  uang  kehilangan  peran  sebagai  reinforcer.  
Contoh  lain  :  token  ekonomi-­‐poin.  
 
5. Faktor-­‐faktor  yang  mempengaruhi  efektivitas  reinforcement  
a. Immediacy  
Stimulus   akan   menjadi   lebih   efektif   sebagai   reinforcer   ketika   segera   diberi   setelah  
perilaku  seseorang  terbantuk.  
b. Contingency  
Stimulus  akan  menjadi  lebih  efektif  sebagai  reinforcer  ketika  menjadi  satu  kesatuan  
dengan  perilaku  yang  terbentuk.  Ada  konsistensi  dalam  pemberian  konsekuensi.  
c. Establising  operations  
Pengurangan   atau   kejadian   lain,   terkadang   dapat   menjadikan   sebuah   stimulus  
sebagai  reinforcer  pada  waktu-­‐waktu  tertentu.  Contoh  :  pemberian  makan  terhadap  
orang   kenyang   dan   orang   lapar.   Kejenuhan   (station)   dapat   menyebabkan   sebuah  
stimulus  kehilangan  perannya  sebagai  reinforcer.  
d. Individual  diffecences  
Reinforcers  berbeda  dan  bervariasi  pada  setiap  orang.  
e. Magnitude  
Semakin   kuat   stimulus,   semakin   efektif   perannya   sebagai   reinforcers   (penguat  
perilaku).  Contoh  :  keluar  dari  gedung  pada  saat  hawa  panas  &  terjadi  kebakaran.  
 
6. Jadwal  reinforcement  
Jadwal  terus  menerus  (continous)  :  perilaku  cepat  terbentuk  dan  cepat  terhapus  
ketika  reinforcer  (penguat/pengukuh)  dihapus.  Jadwal  berselang/sebagian  (partial)  
:  lebih  efisien,  mampu  memelihara  perilaku  yang  telah  terbentuk,  menghindari  
kejenuhan.  Contoh  :  mesin  judi  dan  mesin  minuman  kaleng.  
a. Fixed  ratio  
Reinforcer  diberikan  setelah  sejumlah  respon.  Contoh  buruh  pabrik  rokok  
mendapatkan  makan  siang  atau  mendapatkan  poin  token  setelah  berhasil  
menyelesaikan  100  bungkus  rokok.    
b. Variable  ratio  
Reinforcer  diberikan  setelah  beberapa  respon,  setiap  kali  jumlah  respon  berbeda.  
Contoh  para  penjudi  yang  mendapatkan  jackpot  setelah  beberapa  kali  bermain.  
c. Fixed  interval  
Reinforcer  diberikan  pada  waktu  tertentu  atau  dalam  jangka  waktu  tetap.  Perilaku  
muncul  dengan  frekuensi  tinggi  menjelang  tenggang  waktu  pemberian  reinforcer.  
Contoh  :  gaji  karyawan  tiap  awal  bulan.  

  3  
d. Variable  interval  
Reinforcer  diberikan  dalam  jangka  waktu  berbeda-­‐beda.  Perilaku  akan  meningkat  
dengan  teratur,  dan  tidak  memiliki  ‘tombol  on-­‐off’.  Contoh  sidak  atasan  terhadap  
bawahan  dalam  jangka  waktu  yang  berbeda-­‐beda,  dan  pemberian  token  poin  jika  
karyawan  ada  di  tempat  saat  sidak.  
 
 
B. Punishment  
1. Definisi  
Pemberian   stimulus   mengikuti   suatu   perilaku   untuk   mengurangi   kemungkinan  
berulangnya   perilaku   tersebut.   Konsekuensi   yang   dapat   menghapus   perilaku  
disebut  dengan  punisher/aversive  stimulus.  
Contoh  :    
Kevin   menceritakan   lelucon   tenang   masakan   istrinya   disebuah   pesta.   Teman-­‐
temannya   tertawa   mendengar   lelucon   tersebut.   Si   istri   pada   awalnya   ikut  
tersenyum,   namun   segera   berubah   dengan   reaksi   tatapan   dingin.   Setiap   Kevin  
menyampaikan   lelucon,   istrinya   menunjukkan   ekspresi   dingin.   Hasilnya,   Kevin  
berhenti  bercanda  tentang  masakan  istrinya.  
 
2. Positive  &  negative  punishment  
Positive   punishment   :   perilaku   seseorang   akan   disertai   dengan   aversive   stimulus  
(stimulus   penolakan),   hasil   yang   terbentuk   adalah   perilaku   tersebut   tidak   akan  
terulang.  
Contoh  :  perilaku  anak  agresif  sering  memukul  temannya  di  kelas.  Si  anak  kemudian  
diberi  hukuman  fisik  dalam  jumlah  tertentu.  Hasilnya,  perilaku  agresif  berkurang.  
   
Negative   punishment   :   perilaku   seseorang   akan   disertai   dengan   penghapusan  
reinforcing   stimulus,   hasil   yang   terbentuk   adalah   perilaku   tersebut   tidak   akan  
terulang  kembali.  
Contoh   :   time-­out   from   positive   reinforcement.   Seorang   anak   berperilaku   agresif   di  
kelas,   ketika   ia   melukai   temannya,   ia   dihukum   harus   duduk   di   luar   kelas   selama  
beberapa   menit.   Anak   tersebut   tidak   mendapatkan   reinforcers   seperti     perhatian  
guru,  perhatian  teman,  mainan.  
 
 
3. Unconditioned  &  conditioned  punishers  
Unconditioned   punishers   :   sebuah   proses   alami   dan   tidak   perlu   proses   belajar   dan  
adanya   pengalaman   terlebih   dahulu   untuk   mnejadikannya   sebagai   hukuman.  
Contoh   :   kondisi   panas   eksterim,   dingin   ekstrim,   menghindari   aspal   panas,   menatap  
langsung  ke  arah  matahari,  dll.  
 
Conditioned   punishers   :   Stimulus   atau   kejadian   yang   pada   awalnya   tidak   bersifat  
hukuman,   namun   dapat   menjadi   hukuman   ketika   diasosiasikan   dengan  
unconditioned  punishers.  Contoh  :  kata  ‘tidak/jangan’  yang  diucapkan  kepada  anak-­‐
anak   ketika   ia   melakukan   kesalahan.   Kata   tersebut   dapat   menjadi   generalized  

  4  
conditioned   punisher   bagi   setiap   anak   karena   selalu   diasosiasikan   dengan   hal-­‐hal  
buruk.  
 
Stimulus   yang   diasosiasikan   dengan   kehilangan   reinforcers   (misal   :   uang)   dapat  
menjadi   conditioned   punishers.   Contoh   :   karcis   parkir   diasosiasikan   dengan  
kehilangan   uang.   Bagi   beberapa   orang,   harga   karcis   parkir   dapat   menjadi   sebuah  
hukuman   tergantung   dari   jadwal   pemberiannya,   dan   seberapa   kuat   stimulus  
tersebut.  
 
4. Perbedaan  antara  reinforcement  dengan  punishment  
 
Konsekuensi  perilaku  
Outcome  
                             Stimulus  diberikan        Stimulus  dihapus  
Perilaku  terbentuk/meningkat   Positive   Negative  
  reinforcement   reinforcement  
Perilaku  hilang/  menurun   Positive   Negative  
  punishment   punishment  
   
 
 
 
5. Faktor-­‐faktor  yang  mempengaruhi  efektivitas  hukuman  
a. Immediacy  
Sebuah   stimulus   akan   lebih   efektif   sebagai   hukuman   jika   diberikan   segera   setelah  
perilaku.   Contoh   :   tatapan   kemarahan   guru   yang   diberikan   setelah   siswa  
mengeluarkan  ucapan  buruk.  
b. Contingency  
Sebuah   stimulus   akan   lebih   efektif   sebagai   hukuman   jika   menjadi   satu   kesatuan  
dengan  perilaku  yang  dibentuk.  
c. Establising  operations  
Pada   saat-­‐saat   tertentu   sebuah   stimulus   dapat   lebih   efektif   berfungsi   sebagai  
hukuman.    
Contoh   negative   punishment   :   penghapusan   secangkir   es   krim   ketika   anak   tidak  
menghabiskan   makanan,   tidak   akan   efektif   jika   anak   sudah   memiliki   hidangan  
penutup   lain.   Penghapusan   stimulus   uang   tidak   akan   efektif   jika   anak   sudah  
mendapat  uang  dari  sumber  lain  untuk  membeli  mainan.  
Contoh   positive   punishment   :   minuman   keras   akan   mereduksi   efektivitas   stimulus  
sosial  (penolakan,  dll)  sebagai  konsekuensi  hukuman  (punishers).  
d. Individual  differences  and  magnitude  
Konsekuensi   atau   hukuman   atas   sebuah   perilaku,   berbeda   pada   setiap   orang.  
Semakin  kuat  stimulus  semakin  besar  perannya  sebagai  hukuman.  

  5