KUIZ UJI MINDA

1. Kemahiran mendengar dan bertutur merupakan aspek asas yang penting dalam pengajaran kemahiran bahasa. Antara yang berikut, yang manakah objektif pengajaran kemahiran mendengar?

A Melakukan arahan atau tindak balas perkara yang dilihat B Mentafsir makna-makna perkataan,frasa atau ayat-ayat yang ditulis C Menyebut dengan jelasdan tepat sesuatu peristiwa atau perkara yang dibaca. D Menyebut dengan jelas sesuatu peristiwa atau menghuraikan dengan tepat perkara yang dibaca. 2. Penguasaan kemahiran bertutur berlaku secara berperingkat-peringkat agar murid-muri dboleh bertutur dengan fasih dan berkesan.

Berdasarkan penyataan di atas, yang manakan yang berkaitan dengan peringkatperingkat tersebut. A. Peringkat awal, pertengahan dan maju B. Peringkat awal, pertengahan dan penghasilan C. Peringkat awal,pemerolehan dan penghasilan D. Peringkat pemerelohan, penghasilan dan maju

3. Penggunaan pendekatan, kaedah dan teknik yang tepat adalah penting dalam merancang sesuatu pengajaran dan pembelajaran. Teknik yang manakah yang paling sesuai bagi mencapai keberkesanan pengajaran dan pembelajaran mendengar dan bertutur?

A Penyelesaian masalah B Teater pembaca C. Wawancara D. Lakonan

4.

Main peranan, situasi , wawancara dan bercerita adalah antara teknik yang

boleh digunakan oleh guru untuk menguji kemahiran mendengar dan bertutur muridmurid. Nyatakan konsep aspek yang sesuai untuk menguji kemahiran mendengar dan bertutur oleh guru dalam teknik tersebut?

A. Kosa kata B. Jeda dan mora C. Sebutan dan intonasi D. Gaya dan kelancaran

5. Apakah yang dimaksudkan dengan kemahiran mendengar dan bertutur? A Kemahiran menuturkan ujaran yang didengar dengan lancar B Kemahiran menyampaikan maklumat dengan tepat dan betul C Kemahiran memberikan respons terhadap input yang masuk melalui otak D Kemahiran menerima dan menutur ujaran yang didengar kepada orang lain

6.

Mengecam dan mengingat fakta (tepat dan terperinci) Mengesan urutan Mengenal sebab dan akibat

Nyatakan peringkat kemahiran yang diberikan di atas. A B C D Peringkat awal kemahiran mendengar Peringkat maju kemahiran mendengar Peringkat pertengahan kemahiran mendengar Peringkat pembelajaran kemahiran mendengar

7. Kaedah-kaedah berikut sesuai untuk pengajaran kemahiran mendengar dan bertutur kecuali A B C D Kaedah Kumpulan Kaedah Ajuk Hafaz Kaedah Dengar Tutur Kaedah Audio Lingual

8. Cikgu A merancang untuk menjalankan aktiviti mengecam bunyi-bunyi haiwan untuk Tahun Satu. Apakah prinsip pemilihan bahan yang perlu dipatuhi oleh Cikgu A? I. II. III. IV. A B C D jimat dan murah menepati objektif praktikal dan luwas menarik dan canggih

I,II dan III I,II dan IV I,III dan IV II,III dan IV

9. Pembinaan instrumen rakaman dalam kemahiran mendengar dan bertutur mestilah mampu membolehkan murid mendengar dan mendeskriminasi bunyi dan menyebutnya dengan betul. Ciri-ciri yang perlu ada pada instrumen rakaman tersebut ialah I dapat dimainkan semula pada bahagian-bahagian tertentu pada masa diperlukan dapat didengar dan dilihat dengan jelas oleh semua murid dan tiada gangguan bunyi bersifat autentik, mudah dikendalikan dan mengikut kebolehan dan keupayaan murid bahan rakaman tersebut perlu bersesuaian dan bertepatan dengan objektif pengajaran

II

III

IV

A B C D

I,II dan III I,II dan IV I,III dan IV II,III dan IV

10.

Mendengar ialah proses kemasukan input melalui telinga dan terus ke otak untuk diproses. Secara umumnya, proses mendengar berlaku dalam 4 peringkat. Susunkan peringkat proses mendengar dengan betul. I Menilai bunyi bahasa II Memahami bunyi bahasa III Mendengar deretan bunyi bahasa IV Bertindak terhadap bunyi bahasa

A B C

I, II, III, IV III, II, I, IV I,III, IV, II

II,III, IV, I

11. Apakah faktor-faktor yang mempengaruhi pendengaran? I terleka

II kebosanan III menyampuk IV peka

A B C D

I,II dan III I,II dan IV I,III dan IV II,III dan IV

12. Manakah pernyataan yang tepat mengenai kemahiran mendengar aktif? A B C D Mendengar tanpa tindak balas Kreativiti pendengar dalam memanipulasi ujaran penutur Mempertingkatkan keupayaan untuk memahami dan menelaah maklumat verbal Memerlukan penguasaan bahasa dengan baik

13.

Seseorang individu akan bertutur untuk tujuan-tujuan tertentu. Antara yang berikut manakah tujuan utama bertutur? Keseronokan Penyelesaian masalah Memaklumkan Komunikasi antara satu sama lain

A B C D

14. Apakah faktor-faktor yang mempengaruhi pertuturan? I Fisiologi

II Psikologi III Fizikal IV Persekitaran

A B C D

I,II dan III I,II dan IV I,III dan IV II,III dan IV

15.

Antara yang berikut, lingiustik? I II III IV Sebutan

manakah elemen

yang merangkumi aspek pertuturan

Pergerakan tubuh badan Intonasi Kelancaran

A B C D

I dan II II dan IV III dan IV I dan III