TUGAS INDIVIDU

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
KELAS IV SEMESTER 1

Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah

Pendidikan IPA SD 3

Dosen Pembimbing :
Drs. Kaspul, M.Si

Disusun oleh :

Nama

: Nurhidayati

NIM

Kelas

: VI B

A1E307916

UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
S1 PGSD TERINTEGRASI
BANJARBARU
2010

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

I.

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam

Pokok Bahasan

: hubungan antar makhluk hidup

Kelas/Semester

: IV / I

Waktu

: (2 x 35 menit)

STANDAR KOMPETENSI
5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara makhluk
hidup dengan lingkungannya

II.

KOMPETENSI DASAR
5.1 Mengidentifikasi beberapa jenis hubungan khas (simbiosis) dan
hubungan makan dan dimakan antar makhluk hidup (rantai
makanan).

III.

INDIKATOR
1.

Indikator Produk (kognitif):

1) Menyebutkan contoh hubungan antar mahkhluk hidup
2) Membedakan contoh masing masing hubungan antar makhluk
hidup ke dalam 3jenis hubungan antar makhluk hidup.
3) Menjelaskan jenis hubungan antar makhluk hidup

2.

Indikator Proses:

1) Mengklasifikasi jenis hubungan antar makhluk hidup

2) Melengkapi tabel jenis hubungan antar makhluk hidup

3.

Indikator Sikap (Afektif)

1) Dapat bekerja sama dalam kelompok.

2) Dapat berkomunikasi dalam kelompok.

3) Menghargai dan menerima pendapat orang lain.

IV.

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Tujuan Produk

1) Siswa dapat menyebutkan jenis jenis hubungan antar makhluk

hidup dengan benar berdasarkan gambar-gambar atau benda
asli yang diberikan.
2) Siswa dapat membedakan masing masing contoh hubungan
antar makhluk hidup kedalam 3 jenis simbiosis dengan benar
berdasarkan gambar gambar atau benda asli yang diberikan.
3) Siswa dapat menjelaskan jenis hubungan antar makhluk hidup
ke dalam 3 simbiosis dengan benar berdasarkan gambargambar atau benda asli yang diberikan.
2. Tujuan Proses:
1) Siswa dapat mengklasifikasi menyusun/ mengorganisasi data
pengamatan

tentang

hubungan

antar

makhluk

hidup

berdasarkan gambar atau benda asli yang diamati.

2) Siswa dapat mengisi tabel pengamatan tentang hubungan antar
makhluk hidup berdasarkan gambar atau benda asli yang
diamati.

4.

Indikator Sikap (Afektif)

1) Siswa dapat bekerja sama dengan baik dalam melaksanakan
percobaan berdasarkan LKS yang diberikan
2) Siswa dapat berkomunikasi dengan baik dalam melaksanakan
percobaan berdasarkan LKS yang diberikan.
3) Siswa dapat menghargai dan menerima pendapat orang lain
dengan baik dalam melaksanakanpercobaan berdasarkan LKS
yang diberikan..

V.

MATERI
Hubungan Antar Mahkluk Hidup (materi terlampir pada buku siswa)

VI.

MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Model

: Kooperatif tipe STAD

2. Metode

:-

Ceramah

Tanya jawab

Kerja kelompok

Diskusi kelompok

Penugasan

VII.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Langkah-langkah Kegiatan:

(2 x 35 menit)

- Pendahuluan (10 Menit):

Terlaksana/

Tidak

Guru mengucapkan salam

- Guru mempersiapkan kelas dan media

pembelajaran
- Guru memeriksa kesiapan siswa dalam
belajar yaitu diantaranya dengan mengamati
apakah siswa sudah ditempat duduknya
masing-masing dan meminta siswa untuk
mengeluarkan buku pelajaran dan alat
tulisnya masing-masing serta yang lainya.
- Guru

mengajak

sebelum
berlangsung.

siswa

kegiatan

untuk

berdoa

pembelajaran

- Guru

melakukan

absensi

mendata

kehadiran siswa.
- MOTIVASI,Guru melakukan appersepsi
- Guru

mengingatkan

kembali

materi

sebelumnya mengenai penggolongan hewan

- Guru menyampaikan kompetensi dasar,
indikator dan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai.
- Guru mengajak siswa bernyanyi lagu Kupu
kupu yang lucu dan mengadakan tanya
jawab seputar lagu dihubungkan dengan
materi pembelajaran,
-

mengenai apa yang dihinggapi kupu kupu?

- Mengapa kupu kupu hinggap di bunga?

Kegiatan Inti (55 menit):

Terlaksana/

1. Guru mengajak siswa keluar kelas dan Tidak

mengamati hubungan makluk hidup apa saja
yang ada sekitarnya (5 menit)
2. Guru mengadakan tanya jawab mengenai hasil
pengamatan siswa di lur kelas, hubungan antar
makluk hidup apa saja yang mereka lihat.
3. Beberapa Siswa diminta menuliskan hubungan
makluk hidup apa yang mereka temukan di luar
kelas, guru memberi penguatan dan semangat
( tahap 2 dan 3 berlangsung 10 menit)
4. Guru menjelaskan mengenai hubungan antar
makluk hidup, bahwa makluk hidup tidak dapat
hidup sendiri dan tergantung oleh makhluk
lainnya, seperti pada hasil pengamatan siswa.
Hubungan antar makluk hidup yang khusus itu
disebut simbiosis,seperti kupiu kupu dan

bunga. Kupu kupu menghisap madu pada

bunga untuk makanannya dan bunga dapat
melakukan penyerbukan karena ada kupu
kupu.

Simbiosis

ada

yang

saling

menguntungkan, yang menguntungkan salah

satu pihak dan pihak lain tidak dirugikan serta
menguntungkan salah satu pihak diuntungkan
dan salah satu dirugikan.
( 5 menit)
5. Siswa dibagi menjadi 4 kelompok heterogen,
masing masing kelompok terdiri dari 5 orang.
Dan duduk melingkar pada kelompoknya
masing masing
6. Guru membagikan LKS mi hubungan antar
makhluk hidup.

kepada siswa dan masing

masing kelompok mendiskusikan hasil kerja

kelompoknya.

Guru

bertugas

sebagai

pembimbing dan pemberi fasilitas

tiap

kelompok dalam mengerjakan LKS (LKS

Terlampir) (25 menit)
1. Berdasarkan kunci LKS guru meminta siswa
menempelkan hasil LKS mereka di depan kelas
dan

meminta

satu-

mempresentasikan

dua

pekerjaan

kelompok
nya

dan

kelompok lain menanggapi . Memberikan

penghargaan

berupa umpan balik dan

penguatan (10 menit)

Penutup (5 Menit):

Terlaksana/
Tidak

Melibatkan siswa merangkum butir-butir

pembelajaran dengan mengacu pada indikator
hasil belajar di atas. Membagikan LKS baru

sebagai PR untuk dikerjakan siswa secara

individual dan dibahas pada pertemuan
berikutnya. ( LKS terlampir)

VIII.

SUMBER PEMBELAJARAN

1. Buku siswa (hubungan antar makhluk hidup).

2. Buku ILMU PENGETAHUAN ALAM 4 Untuk SD/MI Kelas IV
3. Buku Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas IV
4. Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD dan MI Kelas IV
5. Kurikulum KTSP
6. LKS 1. ( Kooperatif))
7. Kunci LKS 1.
8.

LP 1: Produk.

9. LP 2: Proses.
10. Kunci LP 1.
11. Kunci LP 2
12. LP 3: Lembar pengamatan aktivitas siswa.
13. LKS 2 ( PR)
14. Gambar contoh hubungan antar makhluk hidup.

IX.

ALAT DAN BAHAN (MEDIA)

1. Gambar contoh hubungan antar makhluk hidup

2. Halaman sekolah ( tempat mengamati makluk hidup)

Daftar Pustaka

Nurachmandani, Setyo dan Budi Wahyono. 2008. ILMU PENGETAHUAN ALAM

4 Untuk SD/MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
Nasional

Muharam, Aris dan S. Rositawaty.2008. Senang belajar Ilmu Pengetahuan Alam

4: untuk Kelas IV Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional

Sulistyanto, Heri dan Edi Wiyono. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam 4 untuk SD dan
MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional

Pembimbing,

Banjarbaru, 18 Maret

2010
Dibuat oleh

Drs. Kaspul M.Si.

Nurhidayati

TEKS LAGU

KUPU KUPU YANG LUCU

Kupu kupu yang lucu

Kemana engkau terbang
Hilir mudik mencari
Bunga bunga yang kembang
Berayun ayun
Pada tangkai yang lemah
Tidakkah sayapmu merasa lelah

LEMBAR KEGIATAN SISWA 1

Nama Kelompok:
Nama Anggota Kelompok:
1.
2.
3.
4.
5.
Sub Pokok Bahasan : Hubungan antar makhluk hidup
Alokasi Waktu
: 30 Menit.
Petunjuk:
Bacalah dengan seksama langkah-langkah kerja sebelum kalian menjawab
pertanyaan. Bacalah setiap pertanyaan dengan seksama.Gunakan buku siswa
sebagai penuntu dalam mengerjakan pertanyaan. Silakan bekerja sama dengan
anggota kelompok lain.
Alat dan Bahan
1.
2.

Gambar berbagai makluk hidup dan hubungan antara makluk hidup

tersebut
Papan tulis dan spidol.

Langkah langkah kerja:

1. Amatilah gambar berbagai makhluk hidup yang dilampirkan

pada LKS ini.
2. Beri nomer setiap gambar dan beri keterangan gambar.
3. Klasifikasikan

gambar

tersebutberdasarkan

jenis

dilampirkan dalam LKS ini.

hubungan

makhluk

simbiosisnya.

Format

hidup
tabel

Gambar 1

Gambar 3

Gambar 2

Gambar 4

Gambar 5

Gambar 6

Gambar 7

Gambar 8

Keterangan Gambar
1................
2...
3. .................
4...
5................
6. ..
7. ..................
8. ..
9. ..................
10.

Tabel 1. Hasil Pengamatan Gambar Berbagai hubungan antar makhluk 1

No

Nama makhluk
hidup

Bentuk hubungan (simbiosis)

mutualisme

komensalisme

parasitisme

Diskusi
Berdasarkan tabel pengamatan
1. Gambar mana saja yang merupakan simbiosis mutualisme?

Jawab:

2. Gambar mana saja yang merupakan simbiosis parasitisme?

Jawab:

3. Gambar mana saja yang merupakan simbiosis komensalisme?

Jawab:

KUNCI
LEMBAR KEGIATAN SISWA 1
Nama Kelompok:
Nama Anggota Kelompok:
1.
2.
3.
4.
5.
Sub Pokok Bahasan : Hubungan antar makhluk hidup
Alokasi Waktu
: 30 Menit.

Petunjuk:
Bacalah dengan seksama langkah-langkah kerja sebelum kalian menjawab
pertanyaan. Bacalah setiap pertanyaan dengan seksama.Gunakan buku siswa
sebagai penuntu dalam mengerjakan pertanyaan. Silakan bekerja sama dengan
anggota kelompok lain.

Alat dan Bahan

3.
4.

Gambar berbagai organ tumbuhan sebagai tempat penyimpanan hasil

fotosintesis.
Papan tulis dan spidol.

Langkah langkah kerja:

1.

Amatilah gambar berbagai makhluk hidup yang dilampirkan

pada LKS ini.

2. Beri nomer setiap gambar dan beri keterangan gambar.

3. Klasifikasikan

gambar

tersebutberdasarkan

jenis

dilampirkan dalam LKS ini.

hubungan

makhluk

simbiosisnya.

Format

hidup
tabel

Gambar 1

Gambar 2

Gambar 3

Gambar 4

Gambar 5

Gambar 6

Gambar 7

Gambar 8

Keterangan Gambar
1.

Lebah dan bunga

2.

benalu dan pohon inangnya

3.

kerbau dan burung bangau

4.

ikan hiu dan ikan remora

5.

bunga dan kupu kupu

6.

anggrek dan pohon besar

7.

ikan badut dan anemo laut

8.

bunga rafflesia dan tumbuhan inang

Tabel 1. Hasil Pengamatan Gambar Berbagai hubungan antar makhluk 1

No

Nama makhluk
hidup

Lebah dan bunga

benalu dan pohon

inangnya

kerbau dan burung

bangau

ikan hiu dan ikan

remora

bunga

dan kupu

kupu
6

anggrek dan pohon

besar

ikan

badut

dan

anemo laut
8

bunga raflesia dan

tumbuhan inang

Bentuk hubungan (simbiosis)

mutualisme

komensalisme

parasitisme

Diskusi
Berdasarkan table pengamatan
1. Gambar mana saja yang merupakan simbiosis mutualisme?

Jawab: gambar yang merupakan simbiosis mutualisme adalah gambar:

Gambar 1 yaitu Lebah dan bunga
Gambar 3 yaitu kerbau dan burung jalak
Gambar 5 yaitu kupu-kupu dan bunga

2. Gambar mana saja yang merupakan simbiosis parasitisme?

Jawab: gambar yang merupakan gambar simbiosis parasitisme adalah :

Gambar 2 yaitu benalu dan pohon inangnya
Gambar 8 yaitu bunga raflesia dan tumbuhan inang

3. Gambar mana saja yang merupakan simbiosis komensalisme?

Jawab:Gambar yang merupakan simbiosis komensalisme adalah :

Gambar nomor 4 yaitu ikan hiu dan ikan remora
Gambar nomor 6 yaitu pohon besar dan bunga anggrek
Gambar nomor 7 yaitu ikan badut dan anemon laut

KISI-KISI (SPESIFIKASI) LEMBAR PENILAIAN

No

Indikator

Indikator Produk
1) Menyebutkan
contoh

Tujuan Pembelajaran

Tujuan Produk:
1)

Siswa

dapat

hubungan antar

menyebutkan

mahkhluk

contoh hubungan antar

hidup

makhluk hidup dengan

2) Membedakan

benar

contoh

berdasarkan

contoh

gambar-gambar

atau

hubungan antar

benda

yang

makhluk hidup

diberikan.

ke

dalam

asli

2) Siswa

dapat

jenisnya masing

membedakan

contoh

masing.

contoh hubungan antar

3) Menjelaskan

makluk hidup ke dalam

masing masing

jenisnya

jenis hubungan

mutualisme,

antar makhluk

komensalisme

hidup

parasitisme)
benar

(simbiosis

dan
dengan

berdasarkan

gambar gambar atau

benda

asli

yang

diberikan.
3) Siswa
menjelaskan

dapat
masing

masing jenis hubungan

antar makhluk hidup
dengan

benar

Lembar
Kunci
Penilaian
Lembar
(LP)
Penilaian
Dan Butir
dan Butir
Tes
Tes
LP
1 Kunci LP 1
BUTIR
butir
1
sampai 3
sampai 3

berdasarkan

gambar-

gambar atau benda asli

yang diberikan.
2.

Indikator Proses:
1) Mengklasifikasi
jenis hubungan
antar

makhluk

hidup

LP2

1) Siswa

tabel

jenis hubungan
makhluk

hidup

Butir Kunci

dapat 1-5

LP

butir 1-5

mengklasifikasi
menyusun/
mengorganisasi

2) Mengisi

antar

Tujuan Proses:

pengamatan

data
tentang

hubungan antar makhluk

hidup

berdasarkan

gambar atau benda asli

yang diamati.
2) Siswa

dapat

tabel

mengisi

berdasarkan

pengamatan

tentang

hubungan antar makhluk

hidup

berdasarkan

gambar atau benda asli

yang diamati.
3

Lembar
Indukator

Sikap

1) Siswa

(Afektif):
1) Dapat

Tujuan Sikap (Afektif)

bekerja

sama dalam
kelompok.
2) Dapat
berkomunikasi
dalam
kelompok.
3) Menghargai dan

dapat

pengamatan aspek

bekerja

sama dengan baik dalam

melaksanakan percobaan
berdasarkan LKS yang
diberikan.
2) Siswa
berkomunikasi
baik

Setiap

aktivitas
siswa
3)

pengamatan

(LP aktivitas
siswa
selama
PBM

dapat
dengan
dalam

melaksanakan percobaan

menerima

berdasarkan LKS yang

pendapat orang

diberikan.

lain.

3) Siswa dapat menghargai

menerima

pendapat

orang lain dengan baik

dalam

melaksanakan

percobaan
LKS

yang

berdasarkan
diberikan.

LEMBAR PENILAIAN 1(Produk):

Hubungan antara makhluk hidup
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan Tepat.
1.

Sebutkan 3 macam hubungan antar makhuk hidup?

2.

Sebutkan masing masing 2 contoh dari simbiosis mutualisme, simbiosis

komensalisme dan simbiosis parasitisme?

3.

Jelaskan apa yang dimaksut dengan simbiosis mutualisme, simbiosis

komensalisme dan simbiosis parasitisme?

LEMBAR PENILAIAN 2 (Proses):

Isikan tabel di bawah ini dengan memberikan tanda check pada jawaban
yang tepat!
Tabel 1. Hasil Pengamatan Gambar Berbagai hubungan antar makhluk 1

No

Bentuk hubungan (simbiosis)

Nama makhluk
hidup

Lebah dan bunga

benalu dan pohon

mutualisme

inangnya
3

kerbau dan burung

bangau

ikan hiu dan ikan

remora

bunga

dan kupu

kupu
6

anggrek dan pohon

besar

ikan

badut

dan

anemo laut
8

bunga

raflesia

an

tumbuhan inangnya

komensalisme

parasitisme

LEMBAR PENILAIAN 3: AKTIVITAS SISWA

Tujuan: Agar pembelajaran berpusat pada siswa berhasil,

antara lain siswa harus aktif dan saling membantu satu sama
lain. Pengamatan ini akan memusat pada bagaimana perilaku
siswa pada saat berada di dalam kelas atau di dalam kelompok
mereka.
Petunjuk: Amati suatu kelas mulai dari pendahuluan sampai
dengan penutup. Untuk aktivitas 1 sd 5 amati salah satu
kelompok tertentu. Untuk aktivitas 6 sd 8 amati seluruh kelas.
Setiap 2 menit, bubuhkan tanda toil pada perilaku berikut ini
yang teramati. Sebagai pengamat, Anda seyogyanya
mengambil tempat di dekat satu kelompok yang Anda amati.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Frekuensi

Aktivitas Siswa

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------sebagainya)

1. Membaca (mencari informasi dan

--------------

2. Mendiskusikan tugas

--------------

3. Mencatat

-------------guru

4. Mendengarkan ceramah/penjelasan

-------------atau bekerja

5. Melakukan pengamatan, percobaan,

--------------

6. Bertanya kepada guru

--------------

-------------

7. Mengkomunikasikan informasi meliputi

presentasi,
bertanya,
dan
menyampaikan pendapat
8. Perilaku tidak relevan

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

LEMBAR PENILAIAN AKTIVITAS SISWA

No.

Nama Siswa

1.

M.Radhi

2.

Aulia Rizkika Sari

Aspek yang dinilai

1.Membaca
(mencari informasi
dan sebagainya)
2.Mendiskusikan
tugas
3. Mencatat
4.Mendengarkan
ceramah/penjelasan
guru
5.Melakukan
pengamatan,
percobaan,
atau
bekerja
6. Bertanya kepada
guru
7.
Mengkomunikasikan
informasi meliputi
presentasi, bertanya,
dan menyampaikan
pendapat
8. Perilaku tidak
relevan.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

3.

Dst

Frekuensi

Nilai

KUNCI
LEMBAR PENILAIAN 1
1.

Contoh hibungan antar makhluk hidup antara lain:

Kupu-kupu dengan bunga
Kerbau dan burung jalak
Lebah dan bunga
Ikan hiu dan ikan remora
Benalu dan pohon inangnya
Anggrek dan pohon besar
Bunga raflesia dan tumbun inangnya
Ikan badut dan anemo laut
Dsb

2.

Contoh dari simbiosis mutualisme adalah:

-

Kupu kupu dan bunga

Lebah dan bunga

Kerbau dan burung jalak

Contoh dari simbiosis komensalisme adalah:

-

Anggrek dan pohon besar

Ikan hiu dan ikan remora

Ikan badut dan anemo laut

Contoh dari simbiosis parasitisme adalah:

-

Benalu dan pohon inangnya

Bunga rafflesia dan tumbuhan inang

3.
Simbiosis mutualisme adalah hubungan yang menguntungkan kedua belah
pihak.
Simbiosis komensalisme adalah

hubungan antar makhluk hidup yang

menguntungkan salah satu pihak,sedangkan pihak lain tidak diuntungkan

dan tidak dirugikan.
Simbiosis parasitisma adalah hubungan antar makhluk hidup yang hanya
mengguntungkan salah satu pihak sedangkan pihak lain dirugikan

KUNCI
LEMBAR PENILAIAN

No

Nama makhluk
hidup

Lebah dan bunga

benalu dan pohon

inangnya

kerbau dan burung

bangau

ikan hiu dan ikan

remora

bunga

dan kupu

kupu
6

anggrek dan pohon

besar

ikan

badut

dan

anemo laut
8

bunga raflesia dan

tumbuhan inang

Bentuk hubungan (simbiosis)

mutualisme

komensalisme

parasitisme

LEMBAR KEGIATAN SISWA II (LKS II)

PR

Bentuk hubungan (simbiosis)

No

Nama makhluk hidup

mutualisme

komensalisme

Parasitisme

KUNCI JAWABAN LEMBAR KEGIATAN SISWA II

(LKS II)
PR

Bentuk hubungan (simbiosis)

No

Nama makhluk hidup

mutualisme

komensalisme

Parasitisme

BUKU SISWA

Makhluk Hidup dan

Lingkungannya
Tidak ada makhluk hidup yang bisa memenuhi kebutuhan hidupnya
sendiri,termasuk manusia. Misalnya, agar dapat bertahan hidup manusia perlu
makan.Makanan manusia berasal dari tumbuhan dan hewan. Sementara itu, hewan
piaraan dan tumbuhan tidak dapat hidup dengan baik tanpa bantuan manusia.
Pada bab ini kamu akan mempelajari hubungan antarmakhluk hidup dan antara
makhluk hidup dengan lingkungannya. Hubungan saling membutuhkan ini
menciptakan sesuatu yang khas. Hal tersebut juga menunjukkan betapa Sang
maha pencipta telah merancang dan mengatur alam ini dengan sempurna

A. Hubungan Antarmakhluk Hidup

Amati lingkungan di sekitarmu dengan saksama! Pada beberapa makhluk
hidup, terdapat hubungan yang bersifat khusus. Hubungan khusus
antarmakhluk hidup disebut simbiosis. Simbiosis dapat dibedakan menjadi tiga,
yaitu simbiosis mutualisme, simbiosis parasitisme, dan simbiosis komensalisme.
1. Simbiosis Mutualisme
Simbiosis mutualisme adalah hubungan antara dua makhluk hidup yang bersifat
saling menguntungkan. Contohnya, simbiosis antara
seekor kerbau dengan burung jalak. Kerbau memperoleh keuntungan dengan
habisnya kutu kutu yang menempel di tubuhnya, sedangkan
burung jalak merasa untung karena mendapatkan
makanan berupa kutu.

Contoh lainnya adalah hubungan antara kupukupu atau lebah dengan tanaman
berbunga. Kupu kupu dan lebah membutuhkan nektar yang terdapat pada bunga
sebagai makanannya. Bunga membutuhkan kupu-kupu atau lebah untuk
membantu terjadinya proses penyerbukan.

2. Simbiosis Parasitisme

Gambar 4.2 Bunga rafflesia

merugikan bagi tumbuhan
inangnya. (Sumber: Encarta. 2006.
Simbiosis parasitisme adalah hubungan antara dua makhluk hidup yang
mengakibatkan makhluk hidup yang satu mendapatkan keuntungan, sedangkan
makhluk hidup lainnya mengalami kerugian. Misalnya, hubungan antaratanaman
jeruk dengan benalu, bunga raflesiadengan inangnya, dan kutu dengan hewan
tempatia tinggal.Benalu merasa untung karena mendapatkanmakanan dari
tanaman jeruk, sedangkan tanamanjeruk dirugikan karena makanannya diambil
oleh benalu. Bunga raflesiamengisap makanan yang dibuat tumbuhan inangnya.
Akibatnya, bungaraflesia dapat tumbuh subur, sedangkan tumbuhan inangnya
lamakelamaanakan mati. Kutu memperoleh makanan dengan mengisap darah
dari tubuh hewan yang dihinggapinya, sedangkan hewan yang dihinggapi
merasa gatal di kulit dan pertumbuhannya menjadi tidak sehat.

3. Simbiosis Komensalisme
Simbiosis komensalisme adalah hubungan antara dua makhluk hidup
yang menguntungkan salah satu pihak, tetapi tidak merugikan pihak lain.
Pernahkah kamu mendengar nama ikan hiu dan ikan remora? Simbiosis
komensalisme terlihat antara ikan hiu dengan ikan remora. Ikan remora
yang berenang di dekat tubuh ikan hiu akan turut menjelajah ke manapun ikan hiu
itu pergi. Ikan remora menjadi aman dari ancaman ikan
pemangsa lain karena ikan pemangsa takut terhadap ikan hiu. Sedangkan

bagi ikan hiu, ada tidaknya ikan remora tidak berpengaruh terhadapnya.
Contoh simbiosis komensalisme yang lain adalah hubungan antara
tumbuhan paku atau anggrek dengan pohon besar dan anemon laut dengan
ikan badut.

(a)

(b)

Gambar 4.3 Contoh simbiosis komensalisme, antara lain, (a)

ikan badut dan anemonlaut dan (b) pohon anggrek dengan
tumbuhan inangnya. (Sumber: Encarta. 2006)
Sumber: www.wikipedia.org
Sumber: Dokumen pribadi