RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah

: SMPN 2 SEDATI

Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris

Kelas, Semester

: VII (tujuh) / I (Ganjil)

Materi Pokok

: Names of days, dates, months, years and time

Alokasi Waktu: 4 X 40 menit. (2 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti

K1

: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

K2

: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(toleransi dan gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaanya.

K3

: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak nyata.

K4

: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ramah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang atau teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator :

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal
dengan guru dan teman.

2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional.
3.3 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks untuk menyatakan
dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka,
tanggal, dan tahun.
Indikator:
1.) Siswa dapat mengucapkan nama-nama hari dengan benar
2.) Siswa dapat mengucapkan tanggal, bulan dan tahun kelahiran dengan tepat.
3.) Siswa dapat mengucapkan kalimat tentang waktu dengan tepat.
4.) Siswa dapat menuliskan penulisan waktu dalam bentuk angka maupun kalimat
secara tepat.

4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan nama hari, bulan, nama
waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
Indikator:
1.) Siswa dapat membuat diary mengenai kegiatan dengan benar.
2.) Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang ordinal number dengan tepat.
3.) Siswa dapat menuliskan pengucapan tanggal, bulan dan tanggal dengan tepat.
4.) Siswa dapat menuliskan tanggal, bulan dan tahun kelahiran dengan tepat.
5.) Siswa dapat menemukan informasi dalam teks tentang waktu dengan benar.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah siswa dicontohkan cara pengucapan nama-nama hari, siswa dapat mengucapkan
nama-nama hari dengan benar
2. Setelah siswa mengetahui nama-nama hari, siswa dapat membuat diary mengenai kegiatan
dengan benar.
3. Setelah siswa dijelaskan mengenai ordinal number, siswa dapat menjawab pertanyaan
dengan tepat.
4. Setelah siswa diajarkan mengenai nama-nama bulan, siswa dapat menuliskan pengucapan
tanggal, bulan dan tanggal dengan tepat.
5. Setelah siswa diberikan contoh mengenai penulisan tanggal, bulan, dan tahun, siswa dapat
menuliskan tanggal, bulan dan tahun kelahiran dengan tepat.
6. Setelah siswa diberikan contoh mengenai penulisan tanggal, bulan, dan tahun, siswa dapat
mengucapkan tanggal, bulan dan tahun kelahiran dengan tepat.
7.Setelah siswa ditampilkan tayangan video, siswa dapat mengucapkan kalimat tentang waktu
dengan tepat.
8. Setelah dijelaskan mengenai penulisan waktu, siswa dapat menuliskan penulisan waktu
dalam bentuk angka maupun kalimat secara tepat.
9. Setelah siswa diberikan contoh-contoh tentang penulisan waktu, Siswa dapat menemukan
informasi dalam teks tentang waktu dengan benar.

D. Materi pembelajaran
o The days of the week and the months of year

o The example of the calendar

o Ordinal Number

o Materi Time:

o Fungsi sosial
Menyadari pentingnya (a) nama hari, (b) bulan, (c) nama waktu dalam hari, (d) waktu dalam
bentuk angka, (e) tanggal, dan (e) tahun untuk mengelola kehidupan manusia.
o Struktur teks
a. What day is it today? Its Monday today.It is Tuesday tomorrow. When do we have
English?, dan semacamnya.
b. What month is it?What month is before July?After March is April. I was born in January,
dan semacamnya
c. in themorning, at noon, in the afternoon, in the evening, at night, at midnight
d. What time is it? What time do we have English on Tuesday? one to thirty, half past eight,
a quarter to five, dan seterusnya
e. What date is it?What date is the Kartini Day?When were you born? the first, the second,
the third, the fourth, the fifth, the twenty first dan seterusnya
f. What year is it? When were you born? Nineteen ninety eight. Two thousand and three. dan
semacamnya.
o Unsur kebahasaan
(1) Kosa kata terkait hari, bulan, waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan
tahun
(2) Kata kerja dalam simple present tense: be, have.
(3) Kata tanya What time? What date?, When?

(4) Kata ganti it dan artikel the.

(5) Angka kardinal dan angka ordinal
(6) Ucapan, tekanan kata, intonasi,
(7) Ejaan dan tanda baca
(8) Tulisan tangan
o Topik
Hari, tanggal, jam, bulan, tahun, dsb., yang penting dan relevan dengan kehidupan siswa,
dengan memberikan keteladanan tentang perilaku jujur, disiplin, percaya diri, bertanggung
jawab, dan kerja sama.
E. Metode dan Model Pembelajaran
Pendekatan

: Scientific Approach

Metode

: Direct Method

Model

: Student Faciliator and Explaining, STAD

F. Media, Alat, dan Sumber belajar

1.Media

: Musik / lagu, gambar

3.Alat

: Laptop, LCD, PPT, papan tulis, bola (dari kertas)

2. Sumber

- LKS
- buku siswa kurikulum 2013 When English rings the bell.
- Buku guru kurikulum 2013 When English rings the bell.
- www.google.com

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I
1. Kegiatan Awal (5 menit)
1. Guru memberi salam (greeting);
2. Guru memberi motivasi
3. Guru menanyakan kesiapan siswa tentang kesiapan siswa untuk mengikuti pelajaran
4. Guru mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang akan dipelajari.
5. Guru menampilkan contoh kalender di PPT
6. Guru meminta siswa untuk menebak materi apa yang akan dipelajari pada hari ini
berdasarkan pertanyaan dan contoh gambar yang sudah diberikan.
2. Kegiatan Inti (65 menit)
a. Observing (10 menit)
1. Guru menampilkan nama-nama hari di PPT.
2. Guru meminta siswa untuk mengacungkan tangan bagi yang bisa menyanyikan nama-nama
hari.
3. Guru meminta siswa untuk menyanyikan nama-nama hari secara bersama-sama.
4.Guru mengoreksi pengucapan nama-nama hari, kemudian meminta siswa untuk
menirukannya.
b. Questioning (15 menit)
5. Guru meminta siswa untuk membuat diary mengenai kegiatan yang dilakukan.
6. Guru berkeliling mengecek pekerjaan siswa.
7. Guru memberikan kesempatan untuk siswa bertanya mengenai kata-kata yang sulit.
8. Guru menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh siswa.
c. Exploring (10 menit)
9. Guru menampilkan tentang ordinal number.
10. Guru menjelaskan tentang ordinal number.
11. Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan dengan cara memasangkan ordinal
number dengan tulisannya.

d. Associating (10 menit)

12. Guru mengucapkan nama-nama bulan
13. Guru meminta siswa untuk menirukannya
14. Guru meminta siswa untuk mengerjakan pertanyaan tentang penulisan pengucapan
tanggal, bulan, dan tanggal.
15. Guru mengecek pekerjaan siswa
e. Communicating (20 menit)
16. Guru menjelaskan permainan yang akan dimainkan.
17. Guru akan memainkan musik dan setiap siswa akan diberikan bola dan memberikannya
18. Kepada temannya secara bergiliran. Ketika musik berhenti, dan siswa yang mendapatkan
bola diminta untuk maju kedepan dan menuliskan tanggal lahirnya / ulang tahunnya.
19. Guru meminta siswa yang duduk, secara bersama-sama menanyakan ulang tahun siswa
yang ada di depan secara lisan.
20. Guru meminta siswa yang di depan untuk menjawab tanggal ulang tahunya secara lisan.
3. Kegiatan Penutup (10 menit)
Guru meminta siswa untuk member kesimpulan pelajaran apa yang diberikan hari ini.
Guru memberikan tugas rumah untuk para siswa mengenai informasi undangan ulang tahun
Guru meminta siswa untuk bernyanyi bersama-sama lagu yang teksnya sudah terdapat dalam
PPT.
Siswa dan guru berdoa bersama-sama dan mengucapkan salam perpisahan.
Pertemuan II
1. Kegiatan Awal (5 menit)
1. Guru memberi salam (greeting);
2. Guru memeriksa kehadiran siswa;
3. Guru memberi motivasi
4. Guru menanyakan kesiapan siswa tentang kesiapan siswa untuk mengikuti pelajaran
5. Guru mengajukan pertanyaan yang berkaitan antara pengetahuan sebelumnya dengan
materi yang akan dipelajari;
6. Guru meminta siswa untuk menebak materi apa yang akan dipelajari pada hari ini
berdasarkan pertanyaan yang sudah diberikan.

2. Kegiatan Inti (30 menit)

a. Observing (10 menit)
1. Guru menampilkan sebuah video mengenai materi time.
2. Guru meminta siswa untuk mengamati tayangan video tersebut.
b. Questioning (15 menit)
3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan istilah atau kata-kata sulit
mengenai time yang masih belum mereka pahami.
4. Guru menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh siswa.
c. Exploring (10 menit)
5. Guru mencontohkan kepada siswa cara pengucapan kalimat tentang waktu, misalnya Its a
quarter past three.
6. Peserta didik mengikuti dan menirukan pengucapan kalimat yang di contohkan oleh guru.
7. Guru memberikan contoh lain cara menuliskan jam dalam bentuk tulisan.
d. Associating (15 menit)
8. Guru menayangkan soal penulisan waktu dalam bentuk angka dan huruf di PPT
9. Guru meminta siswa menjawab pertanyaan secara bergantian dengan cara menuliskan
jawaban di papan tulis
10. Guru meminta siswa untuk menjawab soal-soal tentang time yang ada di LKS
e. Communicating (10 menit)
11. Guru menunjuk para siswa secara bergantian untuk menjawab dan membahas soal-soal
LKS Guru meminta siswa menjawab secara lisan.
3. Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Guru meminta siswa untuk member kesimpulan pelajaran apa yang diberikan hari ini.
2. Guru memberikan tugas rumah untuk para siswa mengenai jadwal pelajaran mereka
3. Guru memberikan games counting and boom dan memberikan hukaman bagi siswa yang
salah / kalah dalam permainan
4. Guru meminta siswa yang kalah untuk mengikuti gerakan guru ketika menyanyikan Im a
Little Teapot secara bersam-sama.
5. Guru memberikan reward kepada siswa yang aktif selama pembelajaran berlangsung

6. Siswa dan guru berdoa bersama-sama dan mengucapkan salam perpisahan.

Assessment
Answer the following questions!
1. What day is today?
2. What day is tomorrow?
3. What date is today?
4. What is the second month of the year?
5. What month is after this month?
Write the following time in number forms.
6. It is a quarter to five = _______________________________________________
7. It is ten to nine = ___________________________________________________
Write the following time in verbal forms.
8. 05.00 = ________________________________________________
9. 01.35 = ________________________________________________
10. 03.50 = ________________________________________________
H. Penilaian
1. Jenis/ Teknik Penilaian

Tes lisan dan tes kinerja

Penilaian proses berlangsung selama pembelajaran berlangsung yang
dimulai sejak aktivitas mengamati, menanya, dan mengeksplorasi.
Kinerja (Praktik)
- Menuliskan tanggal lahir di depan kelas
- Ketepatan dan kesesuaian dalam pengucapan tanggal lahir.
Penugasan
Siswa menjawab pertanyaan di LKS mengenai invitation (waktu) dan jadwal
pelajaran secara individu.

I. Pedoman Penskoran
Rubrik
A. Aspek sikap
No
.
1.

Butir Sikap

Deskripsi

Jujur

5: Selalu Jujur
4: Sering Jujur
3: Kadang-kadang Jujur
2: Jarang Jujur

2.

Bertanggung Jawab

1: Tidak Pernah Jujur

5: Selalu Bertanggung Jawab
4: Sering Bertanggung Jawab
3: Kadang-kadang Bertanggung Jawab
2: Jarang Bertanggung Jawab

3.

Kerja sama

1: Tidak Pernah Bertanggung Jawab

5: Selalu Kerja sama
4: Sering Kerja sama
3: Kadang-kadang Kerja sama
2: Jarang Kerja sama

4.

Disiplin

1: Tidak Pernah Kerja sama

5: Selalu Disiplin
4: Sering Disiplin
3: Kadang-kadang Disiplin
2: Jarang Disiplin

5.

Percaya Diri

1: Tidak Pernah Disiplin

5: Selalu Percaya Diri
4: Sering Percaya Diri
3: Kadang-kadang Percaya Diri
2: Jarang Percaya Diri
1: Tidak Pernah Percaya Diri

Perolehan Skor

B. Speaking Rubric

No

Name

Class

Fluency

Pronunciation

Vocabulary

Perfor-

Total

and intonation

and content

mance

Score

Total Score
Maximum Score: 100
Objective Rubric
Nilai

100
jumlah soal

x Jumlah jawaban benar =

Kriteria Nilai

Excellent

91-100

Very good

81-90

Good

71-80

Average

61-70

Low

< 60

Sidoarjo, 15 Oktober 2016

Guru Pamong

Mahasiswa Magang 3

Dra. Nur Diniyah

NIP. 19680408 200801 2 010

Riris Aldila H.N

NIM. 135300100
Mengetahui,
Kepala SMPN 2 SEDATI

Hj. Retno Urati Hp,S.Pd,M.Pd.

NIP. 19630415 198512 2 005