Silabus Bahasa Inggris Kelas 1 6 SD PDF

SILABUS
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG
TAHUN AJARAN 2009/2010
Kelas
: 1 (Satu)
Semester
: 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Kompetensi
Dasar
1.1 Merespon dengan
mengulang kosakata baru
dengan ucapan lantang
1.2 Merespon dengan

melakukan tindakan sesuai
instruksi secara berterima
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Things in Classroom
Peserta didik bersamasama mengulang

dengan suara lantang
kosakata-kosakata
baru yang diucapkan
guru atau didengar
dari kaset/CD
Merespon dengan
mengulang apa
yang diucapkan
guru atau
didengar dari
kaset/CD dengan
suara lantang
Masing-masing peserta
didik mengulang
kosakata-kosakata
baru yang diucapkan
guru atau didengar
dari kaset/CD
Merespon dengan
mengulang apa
yang diucapkan
guru atau
didengar dari
kaset/CD dengan
pengucapan
bahasa Inggris
yang benar
Peserta didik
memperagakan
instruksi-instruksi yang
diberikan oleh guru
atau yang didengar
dari kaset/CD
Merespon dengan
memperagakan
instruksi-instruksi
yang didengar
Contoh:
Guru: chalk
Peserta didik: chalk
Guru: book
Peserta didik: book
Simple Instructions
Contoh:
Guru: Stand up.
Peserta didik:
(berdiri)
Guru: Sit down.
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang
Teknik
Tes lisan
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Merespon
dengan
mengulang
secara lisan
Contoh
Instrumen
Listen to the
words and
repeat.
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit
Guru: crayon
Peserta didik:
(mengulang
dengan
ucapan
lantang)
Unjuk kerja
Responding
Listen to the
instructions
and follow
them.
Guru: Jump.
Peserta didik:
(melompat)
Sumber
Belajar
Gambargambar/
benda terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
2 x 35
menit
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
Oleh: Eka Lusiandani Koncara
Peserta didik:
(duduk)
Guru: Make a line.
Peserta didik:
(berbaris)
Standar Kompetensi : Berbicara

2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
2.1 Bercakap-cakap untuk
What and Whose
Tanya jawab yang
meminta/memberi
berkaitan dengan
informasi secara berterima
Contoh:
materi
yang melibatkan tindak
tutur: menanyakan suatu
A: What is this?
Meniru pertanyaanbenda dan menanyakan
B: This is a pencil.
pertanyaan dan respon
seseorang
pertanyaan
A: Who is he?
B: He is my brother.
Membahas kosakata
dan struktur
A: What are you
percakapan sesuai
doing?
materi
B: I am studying.
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the
questions
orally!
Unjuk kerja
Performance
Act out the

dialogue in
front of the
class!
4 x 35
menit
Script
percakapan
Buku teks
Menanyakan
suatu benda
Menanyakan
seseorang
Alat peraga
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata
menyertai tindakan secara
berterima yang melibatkan
tindak tutur: menanyakan
kegiatan yang sedang
dilakukan seseorang dan
menyebutkan ukuran
sebuah benda
What are You

Doing?
Tanya jawab yang

berkaitan dengan
materi
Contoh:
A: What are you
Meniru pertanyaandoing?
B: I am studying.
pertanyaan
A: It is big.
B: It is little.
Membahas kosakata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the
questions
orally!
4 x 35
menit
Script
percakapan
Buku teks
Menanyakan
kegiatan yang
sedang dilakukan
seseorang
Alat peraga
dan struktur
percakapan sesuai
materi
Menyebutkan
ukuran sebuah
benda
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
nyata
Standar Kompetensi : Membaca

3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
3.1 Membaca nyaring dengan
Pronunciation
Mendengarkan dan
ucapan dan intonasi yang
merespon hal-hal yang
tepat dan berterima yang
perlu diperhatikan
melibatkan: kata, frasa, dan
dalam kegiatan
kalimat sangat sederhana
membaca nyaring:
pronunciation,
intonation
Mendengarkan contoh
membaca nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
Melafalkan kata,
frasa, dan kalimat
dengan baik dan
benar
Membaca kata,
frasa, dan kalimat
dengan intonasi
yang benar
Tes unjuk
kerja
Uji petik
membaca
nyaring
Read all the

sentences
aloud.
6 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
Read all the

sentences
loudly and
carefully.
Membaca nyaring
dengan baik dan
benar
Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda yang
baik dan benar
3.2 Memahami kalimat dan

teks deskriptif bergambar
sangat sederhana secara
tepat dan berterima
Descriptive Text
Kalimat-kalimat
sangat sederhana
Teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana berbentuk
cerita singkat
Mengidentifikasi
informasi dalam
kalimat-kalimat sangat
sederhana
Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam bacaan
Tanya jawab yang
terkait dengan materi
Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam kalimatkalimat sangat
sederhana
Things in Classroom
Kosakata sangat
sederhana terkait
dengan nama-nama
alat tulis dan kata
sifat
Menyalin dan
mencocokkan
kosakata dengan
gambar
Menyalin dan
mencocokkan kata
dengan gambar
yang sesuai
Menulis nama-nama
alat tulis dan kata sifat
Menulis namanama alat tulis,

kata sifat, atau
materi terkait
dengan benar dan
sesuai gambar
yang tepat
Tes
identifikasi
gambar
berdasarkan
informasi
yang ada
dalam
kalimatkalimat sangat
sederhana
atau dalam
teks
Point to the
student in the
picture
described in
the text.
6 x 35 menit
Buku teks
Tes tulis
Menulis
kosakata
dengan ejaan
yang benar
Trace names
of certain
objects with
the correct
spelling.
2 x 35
menit
Buku teks
Menyalin
kosakata
sesuai dengan
gambar
Write names
of the objects
based on the
pictures.
4 x 35
menit
Menulis
kosakata
dengan benar
dan sesuai
dengan
gambar
Write the
adjectives
based on the
pictures.
Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam teks
deskriptif
bergambar
Standar Kompetensi : Menulis

4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
4.1 Mengeja kosakata bahasa
Things in Classroom
Mengeja kosakata
Mengeja kosakata
Inggris sangat sederhana
materi terkait
berdasarkan
secara tepat dan berterima
Kosakata sangat
berdasarkan gambar
gambar dengan
dengan ejaan yang benar
sederhana terkait
ejaan yang benar
dengan nama-nama
alat tulis dan kata
sifat
4.2 Menyalin kosakata bahasa

Inggris sangat sederhana
secara tepat dan berterima
Tes unjuk
kerja
Tes tulis
Alat peraga
Buku teks
Alat peraga
Kelas
: 1 (Satu)
Semester
: 2 (Dua)
Kompetensi
Dasar
5.1 Merespon dengan
mengulang kosakata
baru dalam berbagai
permainan dengan
ucapan lantang
5.2 Merespon dengan

melakukan tindakan
sesuai instruksi secara
berterima
Materi
Pokok/Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator

kosakata-kosakata
baru yang diucapkan
guru atau didengar
dari kaset/CD
Merespon dengan
mengulang apa
yang diucapkan
guru atau didengar
dari kaset/CD
dengan suara
lantang
Guru: leapfrog
Peserta didik:
leapfrog
Masing-masing
peserta didik
mengulang dengan
suara lantang
kosakata-kosakata
baru yang diucapkan
guru atau didengar
dari kaset/CD
Merespon dengan
mengulang apa
yang diucapkan
guru atau didengar
dari kaset/CD
dengan
pengucapan
bahasa Inggris
yang benar
Instructions Game
Peserta didik
memperagakan
diberikan oleh guru
atau didengar dari
kaset/CD
Merespon dengan
memperagakan
instruksi-instruksi
yang didengar
Words Game
Contoh:
Guru: merry-goround
Peserta didik: merrygo-round
Contoh:
Guru: Hop.
Peserta didik:
(melompat)
Teknik
Tes lisan
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Merespon
dengan
mengulang
secara lisan
Alokasi
Waktu
Contoh
Instrumen
Listen to the
names of
games and
repeat.
4 x 35 menit
Responding
Listen to the
instructions
and follow
them.
Gambargambar
terkait
Rekaman
kaset/CD
Guru:
jackstone
Peserta didik:
(mengulang
dengan
ucapan
lantang)
Unjuk kerja
Sumber
Belajar
Buku teks
4 x 35 menit
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
Guru: Jump.
Guru: Hide.
Peserta didik:
(bersembunyi)

6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
6.1 Menirukan ujaran
Simple Expressions
Meniru pertanyaandalam ungkapan
sangat sederhana
Contoh:
pertanyaan
secara berterima
Guru: Where is my
bag?
Peserta didik: Where
is my bag? (bersamasama)
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon pertanyaan
dengan
pengucapan dan
intonasi yang
tepat
Unjuk kerja
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Tes lisan
Unjuk kerja
Performance
Repeat the
expressions
with the
correct
pronunciation
and
intonation.
Guru:
Where is my
bag?
It is here.
2 x 35 menit
Pertanyaan
Answer the
questions
orally!
6 x 35 menit
Performance
Act out the

dialogue in
front of the
class!
Guru: I have a book.

Peserta didik: I have
a book. (bersamasama)
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: menyebutkan
kepemilikan,
menanyakan di mana
suatu benda berada,
dan menanyakan
kegiatan yang sedang
dilakukan seseorang
Simple Expressions
Contoh:
A: I have a book.
B: I do not have a
pencil.
A: Where is my lunch
box?
B: It is here.
A: What are you
doing?
B: I am playing
marbles.
Tanya jawab yang

berkaitan dengan
materi
Script
percakapan
Buku teks
Alat peraga
Script
percakapan
Buku teks
Membahas kosakata
dan struktur
percakapan sesuai
materi
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
nyata
Menyebutkan
kepemilikan
Menanyakan di
mana suatu
benda berada
Alat peraga
Menanyakan
kegiatan yang
sedang
dilakukan
seseorang

7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks kelas
7.1 Membaca nyaring
Pronunciation
Mendengarkan dan
Melafalkan frasa
Tes unjuk
dengan ucapan dan
merespon hal-hal yang dan kalimat
kerja
intonasi yang tepat
Pronunciation frasa
perlu diperhatikan
dengan benar
dan berterima yang
dan kalimat yang
dalam kegiatan
melibatkan: frasa dan
dipelajari
membaca nyaring:
Membaca frasa
kalimat sangat
pronunciation,
dan kalimat
sederhana
intonation
dengan intonasi
yang benar
Mendengarkan contoh
membaca nyaring yang Membaca nyaring
dilakukan guru
dengan baik dan
benar
Menirukan membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
Uji petik
membaca
nyaring
Read the
sentences
aloud.
12 x 35 menit
Buku teks
8 x 35 menit
Buku teks
Read all the

sentences
loudly and
carefully.
Membaca nyaring
baik dan benar
7.2 Memahami kalimat
dan teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana secara
tepat dan berterima
Descriptive Text
Kalimat-kalimat
sangat sederhana
Teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana berbentuk
cerita singkat
Mengidentifikasi
informasi dalam
sederhana
Mengidentifikasi
informasi yang
Tanya jawab yang
Mengidentifikasi
berbagai informasi
sederhana
Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam teks
deskriptif
bergambar
Tes unjuk
kerja
Tes identifikasi
gambar
berdasarkan
informasi yang
ada dalam
kalimat-kalimat
sangat
sederhana atau
dalam teks
Point to the
correct
student in the
picture
described in
the text.
Alat peraga

8.1 Menyalin kosakata
Things in Classroom
Menyalin dan
Menyalin dan
bahasa Inggris sangat
mencocokkan kosakata mencocokkan kata
sederhana secara tepat Kosakata sangat
dengan gambar
dengan gambar
dan berterima dengan
sederhana terkait
yang sesuai
ejaan yang benar
dengan nama-nama
benda di dalam kelas
dan nama-nama
permainan
8.2 Melengkapi kosakata
sangat sederhana
secara tepat dan
berterima
Things in Classroom
Melengkapi kosakata
berdasarkan gambar
Kosakata-kosakata
sangat sederhana
terkait dengan namanama benda di
dalam kelas
Melengkapi
kosakata dengan
huruf yang sesuai
Tes tulis
Tes tulis
Menyalin
kosakata sesuai
dengan gambar
Trace names
of the objects
based on the
pictures given.
2 x 35 menit
Melengkapi
kosakata dengan
benar dan sesuai
dengan gambar
Complete the
words by
filling in the
letters in the
space
provided.
2 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
Buku teks
Alat peraga
Kelas
: 2 (Dua)
Semester
: 1 (Satu)
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar
1.1. Merespon dengan
mengulang kosakata
atau kalimat baru
dengan ucapan
lantang
Materi Pokok/
Pembelajaran
Things Arround
Contoh:
Guru: candies
Peserta didik: candies
Guru: It is 5 oclock.
Peserta didik: It is 5
oclock.
Kegiatan Pembelajaran
Indikator

kosakata-kosakata dan
kalimat-kalimat baru
yang diucapkan guru
atau didengar dari
kaset/CD
Merespon dengan
mengulang apa
yang diucapkan
guru atau didengar
dari kaset/CD
dengan suara
lantang
didik mengulang
yang diucapkan guru
atau didengar dari
kaset/CD
1.2 Merespon dengan
melakukan tindakan
berterima
Simple Instructions
Contoh:
Guru: Say, Thank
you!
Peserta didik:
(mengucapkan Thank
you)
Guru: Shake hands!
Peserta didik:
(berjabat tangan)
Peserta didik
memperagakan
diberikan oleh guru
atau didengar dari
kaset/CD
Peserta didik
melengkapi kalimat
berdasarkan apa yang
dikatakan guru atau
yang didengar dari
kaset/CD
Guru: Colour the

Teknik
Tes lisan
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Merespon
dengan
mengulang
secara lisan
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35 menit
Gambargambar/benda
terkait
Guru: I get up
at 5 oclock
Peserta didik:
(mengulang
dengan
ucapan
lantang)
Merespon dengan
mengulang apa
yang diucapkan
guru atau didengar
dari kaset/CD
dengan
pengucapan
bahasa Inggris yang
benar
Merespon dengan
memperagakan
instruksi-instruksi
yang didengar
Contoh
Instrumen
Listen to the
sentences and
repeat.
Unjuk kerja
Responding
Listen to the
instructions
and follow
them.
Guru: Say,
Happy
birthday!
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
4 x 35 menit
Gambargambar/
benda terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
Merespon dengan
melengkapi kalimat
yang kosong
Tes tulis
Melengkapi
Listen to the
sentences and
complete
them.
It is ___
________.
picture!
Peserta didik:
(mewarnai gambar)
Peserta didik mewarnai

gambar berdasarkan
apa yang dikatakan
guru atau yang
didengar dari kaset/ CD
Merespon dengan
mewarnai gambar

2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
What, Where,
Tanya jawab yang
Mengungkapkan
meminta/memberi
How Many
berkaitan dengan
berbagai tindak
informasi secara
materi
tutur:
berterima yang
Contoh:
melibatkan tindak
A: What is it?
Meniru pertanyaanMenanyakan
tutur: menanyakan
B: It is an elephant.
suatu benda
suatu benda,
pertanyaan
menanyakan di mana
A: Where is my
Menanyakan di
suatu benda berada,
pencil?
Membahas kosakata
mana suatu
dan menanyakan
B: It is on the desk.
dan struktur
benda berada
jumlah benda
percakapan sesuai
A: How many cats are materi
Menanyakan
there?
jumlah benda
B: There are five cats. Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Tes tulis
Mewarnai
Listen to the
speaker and
colour the
picture.
(terdapat
gambar yang
harus diwarnai
peserta didik)
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the
questions
orally!
Unjuk kerja
Performance
Act out the

dialogue in
front of the
class!
6 x 35 menit
Script
percakapan
Buku teks
Alat peraga
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
nyata
Simple Expressions
Tanya jawab yang
menyertai tindakan
berkaitan dengan
secara berterima yang
Contoh:
materi
melibatkan tindak
A: How old are you?
tutur: menyebutkan
B: Im seven.
Meniru pertanyaanusia dan tanggal lahir
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Menyebutkan
usia dan tanggal
lahir
Tes lisan
Tanya jawab
Ask and
4 x 35 menit Script
answer the
percakapan
questions
based on the
Buku teks
situation or
berisi
picture given.
percakapan
Oleh: Eka Lusiandani Koncara 10
serta menyebutkan
waktu
A: When is your
birthday?
B: My birthday is in
June.
A: What time is it?
B: It is three oclock.
pertanyaan
Menyebutkan
waktu
Alat peraga
Membahas kosakata
dan struktur
percakapan sesuai
materi
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
nyata

3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
3.1 Membaca nyaring
Pronunciation
Mendengarkan dan
Melafalkan kata,
dengan ucapan dan
frasa, dan kalimat
intonasi yang tepat
Pronunciation kata,
perlu diperhatikan
dengan baik dan
dan berterima yang
frasa, dan kalimat
dalam kegiatan
benar
melibatkan: kata,
yang dipelajari
membaca nyaring:
frasa, dan kalimat
pronunciation,
Membaca kata,
sangat sederhana
intonation
frasa, dan kalimat
dengan intonasi
Mendengarkan contoh
yang benar
dilakukan guru
Membaca nyaring
dengan baik dan
Menirukan membaca
benar
nyaring dengan
intonasi dan jeda sesuai
model
Membaca nyaring
baik dan benar
Tes unjuk
kerja
Uji petik
membaca
nyaring
Read the
sentences
aloud.
6 x 35 menit
Buku teks
Read all the

sentences
loudly and
carefully.
11

teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana secara tepat
dan berterima
Descriptive Text
Kalimat-kalimat
sangat sederhana
Teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana berbentuk
cerita singkat
Mengidentifikasi
informasi dalam
sederhana
Mengidentifikasi
informasi yang
Tanya jawab yang
Mengidentifikasi
berbagai informasi
sederhana
Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam teks deskriptif
bergambar

4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
4.1 Mengeja kosakata
Things Arround
Mengeja kosakata
Mengeja kosakata
materi terkait
berdasarkan gambar
sederhana secara
Kosakata sangat
berdasarkan gambar
dengan ejaan yang
tepat dan berterima
sederhana terkait
benar
dengan ejaan yang
dengan nama-nama
benar
benda, hewan, waktu
atau materi terkait
sederhana secara
tepat dan berterima
Things Arround
Kosakata sangat
sederhana terkait
dengan nama-nama
benda, hewan, waktu
atau materi terkait
Menyalin dan
mencocokkan kosakata
dengan gambar
Menulis nama-nama
benda, hewan, waktu,
atau materi terkait
sesuai dengan gambar
Tes unjuk
kerja
Menyalin dan
mencocokkan kata
dengan gambar yang
sesuai
Menulis nama-nama
benda, hewan, waktu
atau materi terkait
dengan benar dan
sesuai gambar yang
tepat
Tes tulis
Tes tulis
Tes identifikasi
gambar
berdasarkan
informasi yang
ada dalam
sederhana
atau dalam
teks
Point to the
correct objects
in the pictures
based on the
text.
4 x 35 menit
Menulis
kosakata
dengan ejaan
yang benar
Write names of
certain objects
with the
correct
spelling.
2 x 35 menit
Menyalin
kosakata
sesuai dengan
gambar
Write names of
the animals by
choosing the
correct name
in the box.
4 x 35 menit
Menulis
kosakata
dengan benar
dan sesuai
dengan
gambar
Buku teks
Alat peraga
Buku teks
Alat peraga
Buku teks
Alat peraga
Write names of
the objects in
the pictures.
12
Kelas
: 2 (Dua)
Semester
: 2 (Dua)
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Materi
Indikator
Dasar
Pokok/Pembelajaran
Penilaian
Teknik
5.1 Merespon dengan

mengulang kosakata
atau kalimat baru
dalam berbagai
permainan dengan
ucapan lantang
Things Arround
Contoh:
Guru: football
Peserta didik: football
Guru: a tree house
Peserta didik: a tree
house
5.2 Merespon dengan

melakukan tindakan
berterima
Simple Instructions
Contoh:
Guru: Lets play the
piano.
Peserta didik:
(memperagakan
gerakan bermain
piano)

yang diucapkan guru
atau didengar dari
kaset/CD
Merespon dengan
mengulang apa
yang diucapkan
guru atau didengar
dari kaset/CD
dengan suara
lantang
didik mengulang
yang diucapkan guru
atau didengar dari
kaset/CD
Merespon dengan
mengulang apa
yang diucapkan
guru atau didengar
dari kaset/CD
dengan
pengucapan
bahasa Inggris yang
benar
Peserta didik
memperagakan
diberikan oleh guru
Merespon dengan
memperagakan
instruksi-instruksi
yang didengar
Guru: Lets play

baseball.
Peserta didik:
(memperagakan
Tes lisan
Unjuk kerja
Bentuk
Instrumen
Merespon
dengan
mengulang
secara lisan
Responding
Contoh
Instrumen
Listen to the
sentences and
repeat.
Guru: John
hides behind
the tree.
Peserta didik:
(mengulang
dengan
ucapan
lantang)
Listen to the
instructions
and follow
them.
Guru: Lets
play the
guitar.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 x 35 menit
Gambargambar/
benda terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
4 x 35 menit
Gambargambar/
benda terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
13
gerakan bermain
bisbol)

6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Simple Expressions
Meniru pertanyaanMeniru
dalam ungkapan sangat
pertanyaan dan respon pertanyaansederhana secara
Contoh:
pertanyaan
pertanyaan dan
berterima
Guru: What do you
respon pertanyaan
play?
dengan
Peserta didik: What
pengucapan dan
do you play?
intonasi yang tepat
(bersama-sama)
Unjuk kerja
Performance
Guru: I play the piano.

Peserta didik: I play
the piano. (bersamasama)
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: menanyakan
kemahiran seseorang
dalam berbagai
permainan,
menanyakan di mana
suatu benda berada,
dan menanyakan
jumlah benda
Simple Expressions
Contoh:
A: What do you play?
B: I play the drum.
A: Where is my pencil?
B: It is on the desk.
A: How many cats are
there?
B: There are five cats.
Tanya jawab yang

berkaitan dengan
materi
Membahas kosakata
dan struktur
percakapan sesuai
materi
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Menanyakan
kemahiran
seseorang dalam
berbagai
permainan
Repeat the
expressions
with the
correct
pronunciation
and
intonation.
Guru:
What do you
play?
I play football.
2 x 35 menit
6 x 35 menit
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the
questions
orally!
Unjuk kerja
Performance
Act out the

dialogue in
front of the
class!
Script
percakapan
Buku teks
Alat peraga
Script
percakapan
Buku teks
Alat peraga
Menanyakan di
mana suatu
benda berada
Menanyakan
jumlah benda
14

7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
7.1 Membaca nyaring
Pronunciation
Mendengarkan dan
Melafalkan frasa
Tes unjuk
Uji petik
dengan ucapan dan
dan kalimat
kerja
membaca
intonasi yang tepat dan Pronunciation frasa
perlu diperhatikan
dengan benar
nyaring
berterima yang
dan kalimat yang
dalam kegiatan
dipelajari
membaca nyaring:
Membaca frasa
kalimat sangat
pronunciation,
dan kalimat
sederhana
intonation
dengan intonasi
yang benar
Mendengarkan contoh
dilakukan guru
dengan baik dan
benar
Menirukan membaca
nyaring dengan
model
Read the
sentences
aloud.
12 x 35
menit
Buku teks
8 x 35 menit
Buku teks
Read all the

sentences
loudly and
carefully.
Membaca nyaring
baik dan benar
teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana secara
tepat dan berterima
Descriptive Text
Kalimat-kalimat
sangat sederhana
Teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana berbentuk
cerita singkat
Mengidentifikasi
informasi dalam
sederhana
Mengidentifikasi
informasi yang
Tanya jawab yang
Mengidentifikasi
berbagai informasi
sederhana
Mengidentifikasi
berbagai informasi
bergambar
Tes unjuk
kerja
Tes identifikasi
gambar
berdasarkan
informasi yang
ada dalam
sederhana
atau dalam
teks
Read the text

and say the
names of the
objects in the
picture.
Alat peraga
15

8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Sports
Menyalin dan
Menyalin dan
Tes tulis
dengan gambar
dengan gambar
sederhana terkait
yang sesuai
ejaan yang benar
dengan nama-nama
permainan, hewan,
kata depan atau
materi terkait
8.2 Melengkapi kalimatkalimatsederhana
secara tepat dan
berterima
Animals
Kalimat-kalimat
sangat sederhana dan
kosakata yang
berkaitan
Melengkapi kalimat
dengan kata-kata yang
sesuai berdasarkan
gambar
Melengkapi
kalimat dengan
kata yang sesuai
Tes tulis
Menyalin
kosakata
sesuai dengan
gambar
Write names
of the sports
based on the
pictures given.
2 x 35 menit
Melengkapi
kalimat
dengan benar
dan sesuai
dengan
gambar
Complete the
sentences by
writing the
corect names
of the animals
based on the
picture given.
4 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
Buku teks
Alat peraga
16
Kelas
: 3 (Tiga)
Semester
: 1 (Satu)
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
Kompetensi
Dasar
1.1 Merespon dengan
mengulang kosakata
baru dengan ucapan
lantang
Materi
Pokok/Pembelajaran
Things in Classroom
Contoh:
Guru: globe
Peserta didik: globe
Guru: clock
Peserta didik: clock
1.2 Merespon dengan

melakukan tindakan
berterima
Simple Instructions
Contoh:
Guru: Stand in front of
your friend.
Peserta didik: (berdiri
di depan temannya
masing-masing)
Guru: Introduce
yourself.
Peserta didik:
(memperkenalkan
diri)
Indikator

kosakata-kosakata baru
yang diucapkan guru
atau didengar dari
kaset/CD
Merespon dengan
mengulang apa
yang diucapkan
guru atau didengar
dari kaset/CD
dengan suara
lantang
didik mengulang
kosakata-kosakata baru
yang diucapkan guru
atau didengar dari
kaset/CD
Merespon dengan
mengulang apa
yang diucapkan
guru atau didengar
dari kaset/CD
dengan
pengucapan
bahasa Inggris yang
benar
Peserta didik
memperagakan
diberikan oleh guru
atau didengar dari
kaset/CD
Merespon dengan
memperagakan
instruksi-instruksi
yang didengar
Peserta didik menjawab

instruksi yang dikatakan
guru atau yang
didengar dari kaset/CD
Peserta didik membuat
gambar berdasarkan
Teknik
Tes lisan
Unjuk kerja
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Merespon
dengan
mengulang
secara lisan
Responding
Merespon dengan
menjawab instruksi
yang didengar
Merespon dengan
membuat gambar
Unjuk kerja
Responding
Contoh
Instrumen
Listen to the
words and
repeat.
Guru: desk
Peserta didik:
(mengulang
dengan
ucapan
lantang)
Listen to the
instructions
and follow
them.
Guru: Borrow
a pencil from a
friend in front
of you.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35 menit
Gambargambar/benda
terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
4 x 35 menit
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
Listen to the
instructions
and answer
them.
17
Guru: Draw an
orange.
Peserta didik:
(menggambar sebuah
jeruk)
apa yang dikatakan

guru atau yang
didengar dari kaset/ CD

2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
2.1 Bercakap-cakap
Simple Expressions
Tanya jawab yang
untuk
berkaitan dengan
meminta/memberi
Contoh:
materi
informasi secara
A: What is your
berterima yang
name?
Meniru pertanyaanmelibatkan tindak
B: My name is
pertanyaan dan
tutur:
(students name)
respon pertanyaan
memperkenalkan
diri, menanyakan
A: Whose kite is this?
Membahas kosakata
kepemilikan,
B: It is Charlies.
dan struktur
menanyakan
percakapan sesuai
kegiatan yang sedang A: What is Mira
materi
dilakukan seseorang
doing?
B: She is walking .
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Tes tulis
Membuat
gambar
Listen to the
speaker and
draw the
pictures.
(terdapat
gambar yang
harus dibuat
peserta didik)
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the
questions
orally!
Unjuk kerja
Performance
Act out the

dialogue in
front of the
class!
6 x 35 menit
Script
percakapan
Buku teks
Memperkenalkan
diri
Menanyakan
kepemilikan
Alat peraga
Menanyakan
kegiatan yang
sedang dilakukan
seseorang
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
nyata
2.2 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions
Tanya jawab yang
meminta/memberi
berkaitan dengan
informasi secara
Contoh:
materi
berterima yang
A: This is an apple.
melibatkan tindak
B: This is a
tutur: menyebutkan
cauliflower.
Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
Menyebutkan
nama-nama benda
Menyebutkan di
mana seseorang
Tes lisan
Tanya jawab
Ask and
4 x 35 menit
Script
answer the
percakapan
questions
based on the
Buku teks
situation or
berisi
picture given.
percakapan
Oleh: Eka Lusiandani Koncara 18
nama-nama benda,
menyebutkan di
mana seseorang
berada, dan
menyebutkan
kesukaan dan
kepunyaan
A: Where is John?
B: He is in front of the
blackboard.
A: Do you like pets?
B: Yes, I do.
A: What pet do you
have?
B: A cat and a dog.
Meniru pertanyaanpertanyaan dan

respon pertanyaan
berada
Menyebutkan
kesukaan dan
kepunyaan
Alat peraga
Membahas kosakata
dan struktur
percakapan sesuai
materi
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
nyata

3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah
3.1 Membaca nyaring
Pronunciation
Mendengarkan dan
Melafalkan kata,
dengan ucapan dan
merespon hal-hal yang frasa, dan kalimat
intonasi yang tepat
Pronunciation kata,
perlu diperhatikan
dengan baik dan
dan berterima yang
frasa, dan kalimat
dalam kegiatan
benar
melibatkan: kata,
yang dipelajari
membaca nyaring:
frasa, dan kalimat
pronunciation,
Membaca kata, frasa,
sangat sederhana
intonation
dan kalimat dengan
intonasi yang benar
Mendengarkan contoh
dilakukan guru
dengan baik dan
benar
Menirukan membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
Membaca nyaring
Tes unjuk
kerja
Uji petik
membaca
nyaring
Read the
sentences
aloud.
6 x 35 menit
Buku teks
Read all the

sentences
loudly and
carefully.
19

baik dan benar
dan teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana secara
tepat dan berterima
Descriptive Text
Kalimat-kalimat
sangat sederhana
Teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana berbentuk
cerita singkat
Mengidentifikasi
informasi dalam
sederhana
Mengidentifikasi
informasi yang
Tanya jawab yang
Mengidentifikasi
berbagai informasi
sederhana
Mengidentifikasi
berbagai informasi
bergambar

4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah
4.1 Mengeja kosakata
Fruits & Vagetables
Mengeja kosakata
Mengeja kosakata
materi terkait
berdasarkan
berdasarkan gambar
gambar dengan
sederhana terkait
ejaan yang benar
ejaan yang benar
dengan nama dan
benda kepemilikan
dan nama-nama
buah dan sayuran
4.2 Menebalkan kosakata
Prepositions
Menebalkan kosakata
Menebalkan
kosakata bahasa
sederhana sesuai
Inggris sangat
dan berterima
sederhana terkait
dengan gambar
sederhana sesuai
dengan kata
dengan gambar
have/has dan kata
Menulis kata have/has
depan
dan kata depan di
Menulis kata
dalam kalimat
have/has dan kata
depan di dalam
kalimat
Tes unjuk
kerja
Tes tulis
Tes tulis
Tes identifikasi
gambar
berdasarkan
informasi yang
ada dalam
kalimat-kalimat
sangat
sederhana atau
dalam teks
Point to the
correct
objects in the
pictures
based on the
text.
4 x 35 menit
Alat peraga
Menulis kosakata
dengan ejaan yang
benar
Write
names of
fruits and
vegetables.
2 x 35 menit
Menebalkan
kosakata bahasa
Inggris sangat
sederhana sesuai
dengan gambar
Trace the
prepositions
below
according
to the
pictures.
4 x 35 menit
Menulis kosakata
dengan benar dan
sesuai dengan
gambar
Buku teks
Buku teks
Alat peraga
Buku teks
Alat peraga
Write
have/has in
the space
provided.
20
Kelas
: 3 (Tiga)
Semester
: 2 (Dua)
Kompetensi
Dasar
5.1 Merespon dengan
mengulang kosakata
atau kalimat baru
dalam berbagai
permainan dengan
ucapan lantang
Materi Pokok/
Pembelajaran
Activities at School
Contoh:
Guru: tennis
Peserta didik: tennis
Guru: surprised
Peserta didik:
surprised
Indikator

yang diucapkan guru
atau didengar dari
kaset/CD
Merespon dengan
mengulang apa
yang diucapkan
guru atau didengar
dari kaset/CD
dengan suara
lantang
didik mengulang
yang diucapkan guru
atau didengar dari
kaset/CD
5.2 Merespon dengan

melakukan tindakan
berterima
Face Expressions
Contoh:
Guru: Show me you
are happy.
Peserta didik:
(berekspresi wajah
gembira)
Peserta didik
melakukan atau
memperagakan
diberikan oleh guru
atau didengar dari
kaset/CD
Teknik
Tes lisan
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Merespon
dengan
mengulang
secara lisan
Merespon dengan
mengulang apa
yang diucapkan
guru atau didengar
dari kaset/CD
dengan
pengucapan
bahasa Inggris yang
benar
Merespon dengan
melakukan atau
memperagakan
instruksi-instruksi
yang didengar
Unjuk kerja
Responding
Contoh
Instrumen
Listen to the
words and
repeat.
Guru: Cycling.
Peserta didik:
(mengulang
dengan
ucapan
lantang)
Listen to the
instructions
and follow
them.
Guru: Pretend
you are angry.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 x 35 menit
Gambargambar/benda
terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
4 x 35 menit
Gambargambar/benda
terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
Guru: I am swimming.
Peserta didik:
(memperagakan
gerakan berenang)
21

6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
Which One
Meniru pertanyaandalam ungkapan sangat
sederhana secara
Contoh:
pertanyaan
berterima
Guru: Which one is
thicker?
Peserta didik: Which
one is thicker?
(bersama-sama)
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon pertanyaan
dengan
pengucapan dan
intonasi yang tepat
Unjuk kerja
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Tes lisan
Unjuk kerja
Performance
Repeat the
expressions
with the
correct
pronunciation
and
intonation.
Guru:
Which one is
bigger?
The yellow
one.
4 x 35 menit
Pertanyaan
Answer the
questions
orally!
4 x 35 menit
Performance
Act out the

dialogue in
front of the
class!
Guru: The red one.

Peserta didik: The red
one. (bersama-sama)
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: menanyakan
permainan yang sedang
dilakukan seseorang
dan menanyakan
keadaan seseorang
Simple Expressions
Contoh:
A: What are you
doing?
B: I am playing tennis.
A: How do you feel?
B: I am sad.
Tanya jawab yang

berkaitan dengan
materi
Script
percakapan
Buku teks
Alat peraga
Script
percakapan
Buku teks
Membahas kosakata
dan struktur
percakapan sesuai
materi
menanyakan
permainan yang
sedang dilakukan
seseorang
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
menanyakan
keadaan
seseorang
Alat peraga
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
nyata
22

7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
7.1 Membaca nyaring
Pronounciation
Mendengarkan dan
Melafalkan frasa
Tes unjuk
dengan ucapan dan
dan kalimat
kerja
intonasi yang tepat dan Pronunciation frasa
perlu diperhatikan
dengan benar
berterima yang
dan kalimat yang
dalam kegiatan
dipelajari
membaca nyaring:
Membaca frasa
kalimat sangat
pronunciation,
dan kalimat
sederhana
intonation
dengan intonasi
yang benar
Mendengarkan contoh
dilakukan guru
dengan baik dan
benar
Menirukan membaca
nyaring dengan
model
Uji petik
membaca
nyaring
Read the
sentences
aloud.
12 x 35
menit
Buku teks
8 x 35 menit
Buku teks
Read all the

sentences
loudly and
carefully.
Membaca nyaring
baik dan benar

teks deskriptif
bergambar sangat
dan berterima
Descriptive Text
Kalimat-kalimat
sangat sederhana
Teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana berbentuk
cerita singkat
Mengidentifikasi
informasi dalam
sederhana
Mengidentifikasi
informasi yang
Tanya jawab yang
Mengidentifikasi
berbagai informasi
sederhana
Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam teks
deskriptif
bergambar
Tes unjuk
kerja
Tes identifikasi
gambar
berdasarkan
informasi yang
ada dalam
sederhana
atau dalam
teks
Read the text

and point to
the pictures.
Alat peraga
23

8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah
Adjectives
Menyalin dan
Menyalin dan
dengan gambar
dengan gambar
sederhana terkait
yang sesuai
ejaan yang benar
dengan perbandingan
8.2 Melengkapi kalimatkalimat sangat

dan berterima
Adjectives
Kalimat-kalimat
sangat sederhana dan
kosakata yang
berkaitan
Melengkapi kalimat
dengan kata-kata yang
sesuai berdasarkan
gambar
Melengkapi
kalimat dengan
kata yang sesuai
Tes tulis
Tes tulis
Menyalin
kosakata
sesuai dengan
gambar
Write the
correct size.
2 x 35 menit
Melengkapi
kalimat
dengan benar
dan sesuai
dengan
gambar
Complete the
words by
writing the
correct
expressions
according to
the pictures.
Buku teks
Alat peraga
2 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
24
Kelas
: 4 (Empat)
Semester
: 1 (Satu)
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
1.1 Merespon dengan

melakukan tindakan
berterima dalam konteks
kelas
Simple Instructions
Contoh:
Kaset/CD: Listen and
complete the
dialogues.
Peserta didik:
(melengkapi dialog)
colour the pictures.
Peserta didik:
(mewarnai gambar)
Kegiatan
Pembelajaran
Peserta didik
melengkapi dialogdialog yang masih
kosong
Merespon dengan
melengkapi
dialog-dialog yang
masih kosong
Peserta didik
mewarnai gambar
sesuai dengan apa
yang didengar dari
kaset/CD.
Merespon dengan
mewarnai gambar
sesuai dengan apa
yang didengar dari
kaset/CD
Peserta didik
melengkapi dan
memperagakan dialog.
Merespon dengan
melengkapi dan
memperagakan
dialog
Kaset/CD: Listen,
complete and act
out.
Peserta didik:
(melengkapi dan
memperagakan
dialog)
1.2 Merespon instruksi
sangat sederhana secara
verbal dalam konteks
kelas
Simple Expressions
Contoh:
Guru: Listen and
repeat the
dialogues.
Peserta didik:
(mengulang dialog)
Guru: Listen and
repeat the
Indikator

apa yang didengar dari
kaset/CD
Merespon dengan
mengulang apa
yang didengar dari
kaset/CD dengan
suara lantang
didik mengulang
Merespon dengan
mengulang apa
yang didengar dari
kaset/CD dengan
Teknik
Tes tulis
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Melengkapi
dialog
Contoh
Instrumen
Listen and
complete the
dialogues.
A: Good
_______.
B: _________
__________.
Alokasi
Waktu
4 x 35 menit
Sumber Belajar
Gambargambar/benda
terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
Tes tulis
Mewarnai
gambar
Listen and
colour the
pictures.
(terdapat
gambar yang
harus
diwarnai
peserta didik)
Unjuk kerja
Responding
Listen,
complete and
act out the
dialogues.
Unjuk kerja
Responding
Listen to the
dialogues and
repeat.
(rekaman
kaset/CD):
How are you
today?
Peserta didik:
(mengulang)
2 x 35 menit
Gambargambar/benda
terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
25
alphabets.
Peserta didik:
(mengulang alfabet)
kaset/CD
pengucapan
bahasa Inggris
yang benar

2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Simple Expressions
Tanya jawab yang
Mengungkapkan
menyertai tindakan
berkaitan dengan
berbagai tindak
Contoh:
materi
tutur:
melibatkan tindak
A: What is your
tutur: mengenalkan
name?
Meniru pertanyaanMengenalkan
diri, memberi
B: My name is Tina.
diri
salam/sapaan,
pertanyaan
memberi salam
A: Good morning,
Memberi
perpisahan, dan
Anti.
Membahas kosakata
salam/sapaan
memberi aba-aba
B: Good morning,
dan struktur
Anto.
percakapan sesuai
Memberi salam
materi
perpisahan
A: Good bye, Joni.
B: Bye. See you
Latihan percakapan
Memberi abatomorrow.
dalam bentuk dialog
aba

meminta/memberi
jasa/barang secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: meminta
bantuan, meminta
barang, dan memberi
barang
A: Spell the words.

B: (mengeja kata)
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
nyata
Simple Expressions
Tanya jawab yang

berkaitan dengan
materi
Contoh:
A: Can I help you?
B: Yes, I want
cabbage, please.
Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon

pertanyaan
Membahas kosakata
dan struktur
percakapan sesuai
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Meminta
bantuan
Meminta
barang
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the
questions
orally!
Unjuk kerja
Performance
Act out the

dialogue in
front of the
class!
4 x 35 menit
Script
percakap-an
Buku teks
Alat peraga
Unjuk kerja
Tes lisan
Bermain peran
Perform a role
play with your
friend about
asking and
giving personal
information!
Pertanyaan
Answer the
questions
orally!
4 x 35 menit
Script
percakapan
Buku teks
berisi
percakapan
Alat peraga
26
materi
Memberi
barang
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
nyata
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: berterima kasih,
meminta maaf,
memberi maaf,
melarang, memuji, dan
mengajak
Simple Expressions
Contoh:
A: How are you
today?
B: Im fine, thank
you.
A: Im sorry.
B: Its ok.
Tanya jawab yang

berkaitan dengan
materi
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:

pertanyaan
Berterima kasih
Membahas kosakata
dan struktur
percakapan sesuai
materi
Memberi maaf
Tes lisan
Performance
Act out the

dialogues in
front of the
class!
6 x 35 menit
Script
percakapan
Buku teks
berisi
percakapan
Meminta maaf
Alat peraga
Melarang
Memuji
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Mengajak
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
nyata
2.4 Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
melibatkan ungkapan:
thank you, sorry,
please, dan excuse me
Simple Expressions
Contoh:
Tanya jawab yang

berkaitan dengan
materi
A: How are you?

Meniru pertanyaanB: Im fine, thank
you.
pertanyaan
Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
melibatkan
ungkapan:
Tes lisan
Performance
Act out the

dialogues in
front of the
class!
4 x 35 menit
Script
percakapan
Buku teks
berisi
percakapan
Thank you
27
A: Im sorry.
B: Its ok.
A: Can you spell your
name, please?
B: Sure. Its A-N-A.
A: Excuse me, may I
park my bicycle
here?
B: No, you have to
park your bicycle at
the backyard.
Membahas kosakata
dan struktur
percakapan sesuai
materi
Sorry
Alat peraga
Please
Excuse me
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
nyata

3.1 Membaca nyaring
Pronounciation
Mendengarkan dan
dengan melafalkan
alfabet dan ucapan
Pronunciation
perlu diperhatikan
yang tepat yang
alfabet, kata, frasa,
dalam kegiatan
melibatkan kata,
dan kalimat yang
membaca nyaring:
frasa, dan kalimat
dipelajari
pronunciation,
sangat sederhana
intonation
Mendengarkan contoh
dilakukan guru
Menirukan membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
Melafalkan
alfabet, kata, frasa,
dan kalimat
dengan baik dan
benar
Membaca alfabet,
kata, frasa, dan
kalimat dengan
intonasi yang
benar
Tes unjuk kerja
Uji petik
membaca
nyaring
Read the
alphabets
aloud.
4 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
Read all the

sentences
loudly and
carefully.
Membaca nyaring
dengan baik dan
benar
Membaca nyaring
baik dan benar
28

dan pesan tertulis
sangat sederhana
Short Messages
Kalimat-kalimat
sangat sederhana
Pesan tertulis sangat
sederhana
Mengidentifikasi informasi
dalam kalimat-kalimat sangat
sederhana
Mengidentifikasi informasi
yang terdapat dalam pesan
tertulis
Tanya jawab yang terkait
dengan materi
Mengidentifikasi
berbagai informasi
sederhana
Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam pesan tertulis
sangat sederhana

4.1 Mengeja ujaran
Spelling
Mengeja ujaran
Mengeja ujaran
bahasa Inggris sangat bahasa Inggris
sederhana secara
Ujaran bahasa Inggris
sederhana
dengan ejaan yang
tepat dan berterima
sangat sederhana
benar
dengan tanda baca
yang benar yang
melibatkan kata,
frasa, dan kalimat
sangat sederhana
4.2 Menyalin tulisan
sederhana secara
tepat dan berterima
seperti: ucapan
selamat dan pesan
tertulis
Short Messages
Tulisan bahasa Inggris
sangat sederhana
Menyalin tulisan
sederhana
Menyalin tulisan
bahasa Inggris
sangat sederhana
dengan benar
Tes tulis
Tes tulis
Tes
unjuk
kerja
Tes
identifikasi
gambar
berdasarkan
informasi
yang ada
dalam
sederhana
dalam teks
Complete the
blanks next to
the pictures
according to
the text.
2 x 35 menit
Buku teks
Menulis ujaran
bahasa Inggris
dengan ejaan
yang benar
Fill in the
blanks with
the correct
expressions.
1 x 35 menit
Buku teks
Menulis pesan
tertulis
Write a
message to
your friend
telling about
yourself.
1 x 35 menit
Menyusun katakata bahasa

Inggris menjadi
kalimat yang
benar
Alat peraga
Buku teks
Alat peraga
Rearrange the
words into
good
sentences.
29
Kelas
: 4 (Empat)
Semester
: 2 (Dua)
Kompetensi
Dasar
5.1 Merespon dengan
melakukan tindakan
sesuai dengan instruksi
secara berterima
dalam konteks kelas
dan dalam berbagai
permainan
Materi
Pokok/Pembelajaran
Simple Instructions
Contoh:
Guru: Open the
window.
Peserta didik:
(membuka jendela)
Guru: Pick a book.
Peserta didik:
(memilih sebuah
buku)

sangat sederhana
secara verbal
Simple Instructions
Contoh:
Guru: A cupboard.
Peserta didik:
(mengulang kata
cupboard)
Kegiatan
Pembelajaran
Peserta didik bersamasama merespon
dengan melakukan
tindakan sesuai
dengan instruksi secara
berterima
Indikator
Merespon dengan
melakukan
tindakan sesuai
dengan instruksi
secara berterima
Teknik
Tes lisan
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Merespon
dengan
melakukan
tindakan sesuai
dengan instruksi
secara berterima
didik merespon
dengan melakukan
tindakan sesuai
dengan instruksi secara
berterima
Peserta didik
merespon instruksi
sangat sederhana
secara verbal
Merespon
instruksi sangat
sederhana secara
verbal
Unjuk kerja
Responding
Contoh
Instrumen
Listen and do
the
instructions.
Guru: Get to
the front of
the class.
Peserta didik:
(maju ke
depan kelas)
Listen to the
instructions
and repeat.
Guru: An
eraser.
Peserta didik:
(mengulang)
Alokasi
Waktu
2 x 35 menit
Sumber
Belajar
Gambargambar/benda
terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
2 x 35 menit
Gambargambar/benda
terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
Guru: A duster.
Peserta didik:
(mengulang kata
duster)
30

6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Simple Expressions
Menirukan ujaran
Menirukan ujaran
dalam ungkapan
dalam ungkapan
dalam ungkapan
sangat sederhana
Contoh:
sangat sederhana
sangat sederhana
secara berterima
A: May I talk aloud
here?
B: No, you may not.
Unjuk kerja
Performance
A: How many
classrooms are there
in the school?
B: There are six
classrooms.

menyertai tindakan
melibatkan tindak
tutur: memberi contoh
melakukan sesuatu
dan memberi aba-aba
Simple Instructions
Contoh:
A: Switch off the light.
B: Turn the volume up.
Tanya jawab yang

berkaitan dengan
materi
Membahas kosakata
dan struktur
percakapan sesuai
materi
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Unjuk kerja
Performance
Repeat the
expressions
with the
correct
pronunciation
and
intonation.
Guru:
How many
classrooms
are there in
the school?
Peserta didik:
(mengulang)
2 x 35 menit
Act out the

dialogues in
front of the
class!
4 x 35 menit
Script
percakapan
Buku teks
Alat peraga
Script
percakapan
Buku teks
Memberi contoh
melakukan
sesuatu
Alat peraga
Memberi abaaba
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
nyata
6.3 Bercakap-cakap untuk Simple Expressions
Tanya jawab yang
meminta/memberi
berkaitan dengan
jasa/barang secara
Contoh:
materi
berterima yang
A: Can I help you?
melibatkan tindak
B: Yes, I want
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Meminta
bantuan
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the
questions
orally!
4 x 35 menit
Script
percakapan
Buku teks
berisi
31
tutur: meminta
bantuan, meminta
barang, memberi
barang
cabbage, please.

pertanyaan
Membahas kosakata
dan struktur
percakapan sesuai
materi
Meminta
barang
percakapan
Alat peraga
Memberi
barang
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
nyata
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: meminta ijin,
memberi ijin,
menyetujui, tidak
menyetujui,
menyangkal, dan
meminta kejelasan
Simple Expressions
Contoh:
A: May I go to the
restroom maam?
B: Of course.
A: May I open the
window?
B: Sure.
Tanya jawab yang

berkaitan dengan
materi
Membahas kosakata
dan struktur
percakapan sesuai
materi
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Meminta ijin
Memberi ijin
Menyetujui
Tidak
menyetujui
Menyangkal
Meminta
kejelasan
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the
questions
orally!
Unjuk kerja
Performance
Act out the

dialogues in
front of the
class!
Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
melibatkan
Tes lisan
8 x 35 menit
Script
percakapan
Buku teks
Alat peraga
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
nyata
6.5 Mengungkapkan
Simple Expressions
Tanya jawab yang
kesantunan secara
berkaitan dengan
berterima yang
materi
Contoh:
Performance
Act out the

dialogues in
front of the
class!
4 x 35 menit
Script
percakapan
32
thank you, sorry,

please, dan excuse me
A: How are you?

B: Im fine, thank you.
A: Im sorry.
B: Its ok.
A: Can you spell your
name, please?
B: Sure. Its A-N-A.
A: Excuse me, may I
park my bicycle here?
B: No, you have to
park your bicycle at
the backyard.

pertanyaan
Membahas kosakata
dan struktur
percakapan sesuai
materi
ungkapan:
Thank you
Buku teks
berisi
percakapan
Sorry
Alat peraga
Please
Excuse me
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
nyata

7.1 Membaca nyaring
Pronounciation
Mendengarkan dan
dengan ucapan yang
tepat dan berterima
Pronunciation kata,
perlu diperhatikan
yang melibatkan:
frasa, dan kalimat
dalam kegiatan
kata, frasa, dan
yang dipelajari
membaca nyaring:
kalimat sangat
pronunciation,
sederhana
intonation
Mendengarkan contoh
dilakukan guru
Melafalkan kata,
frasa, dan kalimat
dengan benar
Membaca kata,
frasa, dan kalimat
dengan intonasi
yang benar
Tes unjuk
kerja
Uji petik
membaca
nyaring
Read the work

places aloud.
6 x 35 menit
Buku teks
Read all the

expressions
loudly and
carefully.
Membaca nyaring
dengan baik dan
benar
Menirukan membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
Membaca nyaring
33

baik dan benar
dan pesan tertulis
sangat sederhana
Short Messages
Kalimat-kalimat dan
pesan tertulis sangat
sederhana
Mengidentifikasi
informasi dalam
sederhana
Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam dialog
Mengidentifikasi
berbagai informasi
sederhana
Tes unjuk
kerja
Tes membaca
kalimat-kalimat
dan dialog secara
mandiri dan
berpasangan
Read the
dialogues by
yourselves
first and then
practise with
your friends.
4 x 35 menit
Buku teks
Menulis ujaran
bahasa Inggris
dengan ejaan
yang benar
Fill in the
blanks with
the correct
expression.
2 x 35 menit
Buku teks
Menulis tulisan
bahasa Inggris
sangat
sederhana
Write the
answers for
each picture.
2 x 35 menit
Menulis pesan
tertulis berupa
perintah
Write five
expressios
according to
the picture
board.
Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam dialog
Tanya jawab yang


8.1 Mengeja ujaran
Spelling
Mengeja ujaran
Mengeja ujaran
bahasa Inggris sangat bahasa Inggris
sederhana secara
Ujaran bahasa Inggris
sederhana
dengan ejaan yang
tepat dan berterima
sangat sederhana
benar
dengan tanda baca
yang benar yang
melibatkan: kata,
frasa, dan kalimat
sangat sederhana
8.2 Menyalin tulisan
sederhana secara
tepat dan berterima
seperti ucapan selamat
dan pesan tertullis
Short Messages
Tulisan bahasa Inggris
sangat sederhana
Menyalin tulisan
sederhana
Menyalin tulisan
bahasa Inggris
sangat sederhana
dengan benar
Tes tulis
Tes tulis
Alat peraga
Buku teks
Alat peraga
34
Kelas
: 5 (Lima)
Semester
: 1 (Satu)
Kompetensi
Dasar
sangat sederhana
dengan tindakan secara
berterima dalam
konteks kelas dan
sekolah
Materi
Pokok/Pembelajaran
Time, Day, and Date
Contoh:
Kaset/CD: Its ten
oclock.
Peserta didik:
(melingkari gambar
jam 10)
Indikator
Peserta didik merespon

dengan melakukan
tindakan secara
berterima
Merespon dengan
melakukan
tindakan secara
berterima
Unjuk kerja

kaset/CD
Merespon dengan
mengulang apa
yang didengar dari
kaset/CD dengan
suara lantang
Unjuk kerja
didik mengulang
kaset/CD
Merespon dengan
mengulang apa
yang didengar dari
kaset/CD dengan
pengucapan
bahasa Inggris yang
benar
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Responding
Kaset/CD: Its
wedensday.
Peserta didik:
(melingkari nama hari)
sangat sederhana
secara verbal
Time, Day, and Date

Contoh:
repeat the dialogues.
Peserta didik:
(mengulang dialog)
answer orally.
Peserta didik:
(menjawab secara
lisan)
Peserta didik bersamasama merespon apa

yang didengar dari
kaset/CD secara lisan
Merespon apa
yang diengar dari
kaset/CD secara
lisan
Tes lisan
Responding
Merespon
dengan
menjawab
secara lisan
Contoh
Instrumen
Listen and
circle the
correct time.
Kaset/CD: Its
half past
three.
Peserta didik:
(melingkari
gambar jam
3.30)
Listen and
repeat!
(rekaman
kaset/CD):
How many
months are
there in a
week?
Peserta didik:
(mengulang)
Alokasi
Waktu
2 x 35 menit
Sumber
Belajar
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
4 x 35 menit
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
Script
percakap-an
Listen and
answer orally.
(rekaman
kaset/CD):
Tomorrow is
Wednesday.
What day was
35
it yesterday?
Peserta didik:
Monday
(menjawab
secara lisan)

2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
Simple Expressions
Tanya jawab yang
Mengungkapkan
menyertai tindakan
berkaitan dengan
berbagai tindak
Contoh:
materi
tutur:
melibatkan tindak
A: What time is it?
tutur: memberi contoh B: It is a quarter
Meniru pertanyaanMemberi contoh
melakukan sesuatu,
past ten.
melakukan
memberi aba-aba, dan
pertanyaan
sesuatu
memberi petunjuk
A: Touch your leg.
B:Point to your ears.
Membahas kosakata
Memberi abadan struktur
aba
percakapan sesuai
materi
Memberi
petunjuk
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the
questions
orally!
Unjuk kerja
Performance
Act out the

dialogues in
front of the
class!
4 x 35 menit
Script
percakap-an
Buku teks
Alat peraga
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
nyata
Simple Expressions
Tanya jawab yang
meminta/memberi
berkaitan dengan
jasa/barang secara
Contoh:
materi
berterima yang
A: Can I help you?
melibatkan tindak
B: Yes, I want
Meniru pertanyaantutur: meminta
cabbage, please.
bantuan, memberi
pertanyaan
bantuan, meminta
barang, dan memberi
Membahas kosakata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Meminta
bantuan
Memberi
bantuan
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the
questions
orally!
4 x 35 menit
Script
percakapan
Buku teks
berisi
percakapan
Alat peraga
36
barang
dan struktur
percakapan sesuai
materi
Meminta
barang
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Memberi
barang
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
nyata
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: mengenalkan
diri, mengajak,
meminta ijin, memberi
ijin, menyetujui, tidak
menyetujui, dan
melarang
Simple Expressions
Contoh:
A: Duan is my
brother. Alya is my
sister. Come and visit
my family.
Tanya jawab yang

berkaitan dengan
materi
pertanyaan
Membahas kosakata
dan struktur
percakapan sesuai
materi
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
nyata
2.4 Mengungkapkan
Simple Expressions
Tanya jawab yang
kesantunan secara
berkaitan dengan
berterima yang
Contoh:
materi
A: Do you mind
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Tes lisan
Performance
Act out the

dialogues in
front of the
class!
6 x 35 menit
Script
percakapan
Mengenalkan
diri
Buku teks
berisi
percakapan
Mengajak
Alat peraga
Meminta ijin
Memberi ijin
Menyetujui
Tidak
menyetujui
Melarang
Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
melibatkan
Tes lisan
Performance
Act out the

dialogues in
front of the
class!
2 x 35 menit
Script
percakapan
Buku teks
37
Do you mind... dan

Shall we...
giving me some
food?
B: Sure.

pertanyaan
A: We cannot enter
this door. Shall we
find another one?
B: Ok.
Membahas kosakata
dan struktur
percakapan sesuai
materi
ungkapan:
berisi
percakapan
Do you mind...
Alat peraga
Shall we ...
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
nyata

3.1 Membaca nyaring
Pronounciation
Mendengarkan dan
Melafalkan kata,
Tes unjuk
dengan ucapan,
kerja
tekanan, dan intonasi Ucapan, tekanan,
perlu diperhatikan
dengan baik dan
secara tepat dan
dan intonasi kata,
dalam kegiatan
benar
berterima yang
frasa, dan kalimat
membaca nyaring:
melibatkan: kata,
yang dipelajari
ucapan, tekanan, dan
Membaca kata,
frasa, dan kalimat
intonasi
frasa, dan kalimat
sangat sederhana
dengan tekanan
Mendengarkan contoh dan intonasi yang
membaca nyaring yang benar
dilakukan guru
Membaca nyaring
Menirukan membaca
dengan baik dan
nyaring dengan
benar
intonasi dan jeda
sesuai model
Membaca nyaring
Uji petik
membaca
nyaring
Read the time

aloud.
4 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
Read all parts

of the body
loudly and
carefully.
38
baik dan benar

3.2 Memahami kalimat,
pesan tertulis, dan
teks dekriptif
bergambar sangat
sederhana secara
tepat dan berterima
Desciptive Text
Kalimat-kalimat
sangat sederhana
sederhana
Teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana
Mengidentifikasi
informasi dalam
sederhana
Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam pesan
tertulis sangat
sederhana
Mengidentifikasi teks
deskriptif bergambar
sangat sederhana
Tanya jawab yang

4. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks kelas
4.1 Mengeja kalimat
Spelling
Mengeja kalimat
sangat sederhana
secara tepat dan
Kalimat bahasa Inggris sederhana
berterima
sangat sederhana
4.2 Menyalin dan menulis

kalimat sangat
sederhana secara
tepat dan berterima
seperti: ucapan
selamat, ucapan
terima kasih, dan
undangan
Kalimat bahasa Inggris

sangat sederhana
Menyalin dan menulis

kalimat bahasa
Inggris sangat
sederhana
Mengidentifikasi
berbagai informasi
sederhana
Tes unjuk
kerja
Tes identifikasi
informasi yang
ada dalam
kalimat-kalimat
sangat
sederhana
dalam teks
Read the text

and fill in the
timetable
according to
the text.
4 x 35 menit
Mengeja kalimat
bahasa Inggris
dengan ejaan yang
benar
Tes tulis

Inggris menjadi
kalimat yang
benar
Rearrange the
words into
good
sentences.
1 x 35 menit
Menyalin dan
menulis kalimat
bahasa Inggris
sangat sederhana
dengan benar
Tes tulis
Menulis kalimat
sangat
sederhana
Write your
own family.
1 x 35 menit
Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam pesan
tertulis sangat
sederhana
Buku teks
Mengidentifikasi
teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana
Buku teks
Alat peraga
Buku teks
Alat peraga
39
Kelas
: 5 (Lima)
Semester
: 2 (Dua)
Kompetensi
Dasar
sangat sederhana
berterima dalam
konteks sekolah
Materi
Pokok/Pembelajaran
Descriptive Text
Contoh:
describe.
Peserta didik:
(menulis deskripsi
orang yang didengar)
Indikator

dengan melakukan
tindakan secara
berterima
Merespon dengan
melakukan
tindakan secara
berterima
Unjuk kerja

kaset/CD
Merespon dengan
mengulang apa
yang didengar dari
kaset/CD dengan
suara lantang
Unjuk kerja
didik mengulang
kaset/CD
Merespon dengan
mengulang apa
yang didengar dari
kaset/CD dengan
pengucapan
bahasa Inggris yang
benar
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Responding

complete.
Peserta didik:
(melengkapi sebuah
family tree)
sangat sederhana
secara verbal
How Many & How

Much
Contoh:
repeat the dialogues.
Peserta didik:
(mengulang dialog)
Responding
Contoh
Instrumen
Listen and
describe.
Kaset/CD:
(memberikan
deskripsi
beberapa
orang)
Peserta didik:
(menulis
deskripsi
orang yang
didengar)
Listen and
repeat!
(rekaman
kaset/CD):
How many
brothers and
sisters do you
have?
Peserta didik:
(mengulang)
Alokasi
Waktu
2 x 35 menit
Sumber
Belajar
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
4 x 35 menit
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
Script
percakap-an
40

6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
Simple Instructions
Tanya jawab yang
Mengungkapkan
menyertai tindakan
berkaitan dengan
berbagai tindak
Contoh:
materi
tutur:
melibatkan tindak
A: You can park here.
tutur: memberi contoh B: Dont smokde
melakukan sesuatu,
here.
melakukan
memberi aba-aba, dan
pertanyaan
sesuatu
memberi petunjuk
Membahas kosakata
aba
percakapan sesuai
materi
Memberi
petunjuk
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Unjuk kerja
Performance
Act out the

dialogues in
front of the
class!
6 x 35 menit
Script
percakap-an
Buku teks
Alat peraga
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
nyata
meminta/memberi
jasa/barang secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: meminta
bantuan, memberi
bantuan, meminta
barang, dan memberi
barang
Simple Expressions
Contoh:
A: Can I help you?
B: Yes, I want
cabbage, please.
Tanya jawab yang

berkaitan dengan
materi
pertanyaan
Membahas kosakata
dan struktur
percakapan sesuai
materi
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Meminta
bantuan
Memberi
bantuan
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the
questions
orally!
4 x 35 menit
Script
percakapan
Buku teks
berisi
percakapan
Alat peraga
Meminta
barang
Memberi
barang
41
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
nyata
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: memberi
informasi, memberi
pendapat, dan
meminta kejelasan
Simple Expressions
Contoh:
A: Can we park here?
B: Sure.
A: Excuse me, Sir.
Where can I
park my bicycle?
B: Over there.
A: Thank you.
A: What does Sasya
look like?
B: She is tall and
pretty.
Tanya jawab yang

berkaitan dengan
materi
pertanyaan
Membahas kosakata
dan struktur
percakapan sesuai
materi
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Tes lisan
Performance
Act out the

dialogues in
front of the
class!
6 x 35 menit
Script
percakapan
Buku teks
berisi
percakapan
Memberi
informasi
Memberi
pendapat
Alat peraga
Meminta
kejelasan
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
nyata
6.4 Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
Do you mind... dan
Shall we...
Simple Expressions
Contoh:
A: Do you mind
giving me some
food?
B: Sure.
Tanya jawab yang

berkaitan dengan
materi
pertanyaan
Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
melibatkan
ungkapan:
Tes lisan
Performance
Act out the

dialogues in
front of the
class!
2 x 35 menit
Script
percakapan
Buku teks
berisi
percakapan
Do you mind...
Alat peraga
A: We cannot enter
Membahas kosakata
this door. Shall we
dan struktur
find another one?
percakapan sesuai
B: Ok.
materi
Shall we ...
42
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
nyata

7.1 Membaca nyaring
Pronounciation
Mendengarkan dan
Melafalkan kata,
Tes unjuk
dengan ucapan,
kerja
tekanan, dan intonasi
Ucapan, tekanan,
perlu diperhatikan
dengan baik dan
secara tepat dan
dan intonasi kata,
dalam kegiatan
benar
berterima yang
frasa, kalimat, dan
membaca nyaring:
melibatkan: kata,
teks yang dipelajari
Membaca kata,
frasa, kalimat sangat
intonasi
frasa, dan kalimat
sederhana, dan teks
dengan tekanan
sangat sederhana
Mendengarkan contoh dan intonasi yang
membaca nyaring yang benar
dilakukan guru
Membaca nyaring
Menirukan membaca
dengan baik dan
nyaring dengan
benar
intonasi dan jeda
sesuai model
Uji petik
membaca
nyaring
Read the
expressions
aloud.
6 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
Read the text

loudly and
carefully.
Membaca nyaring
baik dan benar
7.2 Memahami kalimat,

Descriptive Text
Mengidentifikasi
pesan tertulis, dan
informasi dalam
teks dekriptif
Kalimat-kalimat
bergambar sangat
sangat sederhana
sederhana
Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam kalimat-kalimat
sangat sederhana
Tes unjuk
kerja
Tes identifikasi
informasi yang
ada dalam
kalimat-kalimat
Read the text

6 x 35 menit
Buku teks
and put the
words in the
box into the
43
sederhana secara
tepat dan berterima

sederhana
Teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana
Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam pesan
tertulis sangat
sederhana
sangat sederhana
sangat
sederhana
dalam teks
Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam pesan tertulis
sangat sederhana
correct group
according to
the text.
sangat sederhana
Tanya jawab yang


8. Mengeja dan menyalin kalimat sederhana dalam konteks sekolah
8.1 Mengeja kalimat
Spelling
Mengeja kalimat
sangat sederhana
secara tepat dan
Kalimat bahasa Inggris sederhana
berterima
sangat sederhana
8.2 Menyalin dan menulis

kalimat sangat
sederhana secara
tepat dan berterima
seperti: ucapan
selamat, ucapan
terima kasih, dan
ucapan simpati
Simple Expressions
Kalimat bahasa Inggris
sangat sederhana
Menyalin dan menulis

kalimat bahasa
Inggris sangat
sederhana
Mengeja kalimat
bahasa Inggris
dengan ejaan yang
benar
Tes tulis
Menyalin dan
menulis kalimat
bahasa Inggris
sangat sederhana
dengan benar
Tes tulis

Inggris menjadi
kalimat yang
benar
Rearrange the
words into
good
sentences.
2 x 35 menit
Menulis kalimat
sangat
sederhana
Write the
correct
expressions.
2 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
Buku teks
Alat peraga
44
Kelas
: 6 (Lima)
Semester
: 1 (Satu)
1. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik
Penilaian
Kompetensi
Materi
Indikator
Bentuk
Dasar
Pokok/Pembelajaran
Teknik
Instrumen
Vegetables
Peserta didik merespon Merespon dengan
Unjuk kerja
Responding
sangat sederhana
dengan melakukan
melakukan
dengan tindakan secara Contoh:
tindakan secara
tindakan secara
berterima dalam
berterima
berterima
kegiatan di dalam dan
luar kelas
and circle the correct
answer.
Peserta didik:
(melingkari jawaban
yang benar
berdasarkan apa yang
didengar)
sangat sederhana
berterima dalam
berbagai permainan
Fruits
Contoh:

dengan melakukan
tindakan secara
berterima
Merespon dengan
melakukan
tindakan secara
berterima
Unjuk kerja
Peserta didik
mendengarkan
kaset/CD untuk
melingkari nama-nama
minuman
Memahami cerita
lisan dengan
bantuan gambar
Unjuk kerja
Responding

fill in the crossword.
Peserta didik:
(mengisi crossword
berdasarkan informasi
yang didengar)
1.3 Memahami cerita lisan

secara berterima
dengan bantuan
gambar
Food and Drinks

Contoh:
circle.
Responding
Contoh
Instrumen
Listen and
circle the
correct
answer.
Kaset/CD:
(informasi
tentang namanama sayuran
yang harus
peserta didik
lingkari)
Alokasi
Waktu
2 x 35 menit
Sumber
Belajar
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
Listen and fill

in the
crossword.
Kaset/CD:
(informasi
tentang buahbuahan dan
peserta didik
menebak buah
apa yang
dimaksud)
1 x 35 menit
Listen and
circle.
Kaset/CD:
(melingkari
nama-nama
minuman yang
1 x 35 menit
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
45
Peserta didik:
(melingkari namanama minuman yang
disebutkan dalam
cerita yang didengar)
disebutkan
dalam cerita
yang didengar)

2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Simple Expressions
Tanya jawab yang
Mengungkapkan
menyertai tindakan
berkaitan dengan
berbagai tindak
Contoh:
materi
tutur:
melibatkan tindak
tutur: memberi contoh A: What can we do
melakukan sesuatu,
on the beach?
melakukan
memberi aba-aba, dan B: We can play with
pertanyaan
sesuatu
memberi petunjuk
the sand and
pebbles.
Membahas kosakata
aba
percakapan sesuai
materi
Memberi
petunjuk
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the
questions
orally!
4 x 35 menit
Script
percakap-an
Buku teks
Alat peraga
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
nyata
Simple Expressions
Tanya jawab yang
meminta/memberi
berkaitan dengan
jasa/barang secara
Contoh:
materi
berterima yang
melibatkan tindak
A: What do you
Meniru pertanyaantutur: meminta
need?
bantuan, memberi
B: I need potatoes.
pertanyaan
bantuan, meminta
barang, dan memberi
A: What do you like
Membahas kosakata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Meminta
bantuan
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the
questions
orally!
4 x 35 menit
Script
percakapan
Buku teks
berisi
percakapan
Alat peraga
Memberi
46
barang
to drink for
breakfast?
B: A glass of orange
juice.
dan struktur
percakapan sesuai
materi
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
bantuan
Meminta
barang
Memberi
barang
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
nyata
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: mengingatkan,
menyatakan suka/tidak
suka, menanyakan
jumlah, menanyakan
keadaan, memberi
komentar, memberi
pendapat, dan
mengusulkan
Simple Expressions
Contoh:
A: I like collecting
stamps.
B: How many apples
do you have?
C: I have three
apples.
D: What do you think
about my new dress?
E: Its nice. It suits
you.
Tanya jawab yang

berkaitan dengan
materi
pertanyaan
Membahas kosakata
dan struktur
percakapan sesuai
materi
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Mengingatkan
Menyatakan
suka/tidak suka
Tes lisan
Performance
Act out the

dialogues in
front of the
class!
6 x 35 menit
Script
percakapan
Buku teks
berisi
percakapan
Alat peraga
Menanyakan
jumlah
Menanyakan
jumlah
Menanyakan
keadaan
Memberi
komentar
Memberi
pendapat
Mengusulkan
47
2.4 Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
Would you please ....
dan May I ....
Simple Expressions
Contoh:
A: May I help you?
B: I need spinach.
A: Would you please
tell me where the
post office is?
B: Go north and turn
left. You wont miss
it.
Tanya jawab yang

berkaitan dengan
materi
pertanyaan
Membahas kosakata
dan struktur
percakapan sesuai
materi
Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
melibatkan
ungkapan:
Tes lisan
Performance
Act out the

dialogues in
front of the
class!
2 x 35 menit
Script
percakapan
Buku teks
berisi
percakapan
Would you
please...
Alat peraga
May I ...
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
nyata

3. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Penilaian
Kompetensi
Materi Pokok/
Kegiatan
Indikator
Bentuk
Dasar
Pembelajaran
Pembelajaran
Teknik
Instrumen
3.1 Membaca nyaring
Pronounciation
Mendengarkan dan
Melafalkan
Tes unjuk
Uji petik
teks fungsional
merespon hal-hal yang kalimat dengan
kerja
membaca
pendek sangat
Ucapan, tekanan,
perlu diperhatikan
baik dan benar
nyaring
sederhana dengan
dan intonasi teks
dalam kegiatan
ucapan dan intonasi
yang dipelajari
membaca nyaring:
Membaca kalimat
yang tepat dan
dengan tekanan
berterima
intonasi
dan intonasi yang
benar
Mendengarkan contoh
Contoh
Instrumen
Read the
sentences
aloud.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
Read the
monologues
loudly and
carefully.
48
dilakukan guru
Menirukan membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
Membaca nyaring
dengan baik dan
benar
Membaca nyaring
baik dan benar
3.2 Memahami teks
sangat sederhana
dalam konteks sekitar
peserta didik
Descriptive Text
Teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana
sangat sederhana
Mengidentifikasi
teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana
Greeting Card
Tes identifikasi
informasi yang
ada dalam teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
Read the text

and answer
the questions.
2 x 35 menit
Buku teks
Tes tulis
Menulis teks
fungsional
pendek
Complete the
dialogues
based on the
pictures.
2 x 35 menit
Buku teks
Menulis kartu
ucapan sangat
sederhana
Write a
greeting card
to your friend.
2 x 35 menit
Tanya jawab yang


4. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
4.1 Menulis teks
Functional Text
Menulis teks
Menulis teks
fungsional pendek
fungsional pendek
fungsional pendek
sangat sederhana
Teks fungsional
sangat sederhana
sangat sederhana
secara berterima
pendek sangat
sederhana
4.2 Menulis kartu-kartu
ucapan sangat
sederhana secara
berterima
Tes unjuk
kerja
Menulis kartu ucapan

sangat sederhana
Kartu ucapan sangat

sederhana
Menulis kartu
ucapan sangat
sederhana
Tes tulis
Alat peraga
Buku teks
Alat peraga
49
Kelas
: 6 (Lima)
Semester
: 2 (Dua)
5. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik
Penilaian
Kompetensi
Materi
Indikator
Bentuk
Dasar
Pokok/Pembelajaran
Teknik
Instrumen
5.1 Merespon instruksi dan Simple Instructions
Peserta didik merespon Merespon dengan
Tes lisan
Mengulang
informasi sangat
dengan melakukan
melakukan
secara lisan
sederhana baik dengan Contoh:
tindakan secara
tindakan secara
tindakan maupun
berterima
berterima
bahasa secara
berterima di dalam dan repeat.
luar kelas
Peserta didik:
(mengulang apa yang
didengar)
Unjuk kerja
Responding
follow the direction.
Peserta didik:
(mengikuti petunjuk
arah sebuah peta
jalan)
5.2 Merespon instruksi dan

informasi sangat
sederhana baik dengan
tindakan maupun
bahasa secara
berterima dalam
berbagai permainan
Simple Instructions
Contoh:
Peserta didik menulis

berdasarkan informasi
yang didengar dari
kaset/CD

write.
Peserta didik:
(menulis)
Merespon dengan
menulis apa yang
didengar dari
kaset/CD
Unjuk kerja
Responding
Contoh
Instrumen
Listen and
repeat.
Kaset/CD:
(memberikan
ungkapan
yang peserta
didik harus
ulang)
Alokasi
Waktu
2 x 35 menit
Sumber
Belajar
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
Listen and
follow the
direction.
Kaset/CD:
(memberikan
informasi
tentang arah
yang harus
diikuti peserta
didik)
Listen and
Write!
Kaset/CD):
(memberikan
informasi yang
harus peserta
didik tulis)
2 x 35 menit
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
Script
percakap-an
50
5.3 Memahami cerita lisan

sangat sederhana
dengan bantuan
gambar
Stories
Contoh:
Kaset/CD: Rearrange
the pictures
according to the story
that you hear.
Peserta didik
mendengarkan
kaset/CD untuk
mengurutkan gambargambar yang acak
Memahami cerita
lisan sangat
sederhana dengan
bantuan gambar
Unjuk kerja
Responding
Listen to the
cassettes and
rearrange the
pictures
below.
2 x 35 menit
Buku teks
Script
percakap-an
Kaset/CD:
(memberikan
informasi agar
peserta didik
dapat
mengurutkan
gambar)

6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Simple Expressions
Tanya jawab yang
Mengungkapkan
menyertai tindakan
berkaitan dengan
berbagai tindak
Contoh:
materi
tutur:
melibatkan tindak
tutur: memberi contoh A: How does John go Meniru pertanyaanMemberi contoh
melakukan sesuatu,
to school?
melakukan
memberi aba-aba, dan B: He goes to school
pertanyaan
sesuatu
memberi petunjuk
by bicycle
Membahas kosakata
aba
percakapan sesuai
materi
Memberi
petunjuk
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the
questions
orally!
Rekaman
kaset/CD
4 x 35 menit
Script
percakap-an
Buku teks
Alat peraga
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
nyata
51

meminta/memberi
jasa/barang secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: meminta
bantuan, memberi
bantuan, meminta
barang, dan memberi
barang
Simple Expressions
Contoh:
Tanya jawab yang

berkaitan dengan
materi
A: Can you tell me

where west is?
B: Sure. Thats west.

pertanyaan
Membahas kosakata
dan struktur
percakapan sesuai
materi
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the
questions
orally!
4 x 35 menit
Script
percakapan
Buku teks
berisi
percakapan
Meminta
bantuan
Memberi
bantuan
Alat peraga
Meminta barang
Memberi
barang
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
nyata
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: mengungkapkan
perasaan, merespon
ungkapan,
mengungkapkan
keraguan,
menanyakan, dan
meminta kejelasan
Simple Expressions
Contoh:
A: How can I get to
the post office?
B: Can you tell me
where the post office
is?
Tanya jawab yang

berkaitan dengan
materi
pertanyaan
C: How much is it?
Membahas kosakata
dan struktur
percakapan sesuai
materi
D: Shall I get you

something?
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Mengungkapkan
perasaan
Merespon
ungkapan
Tes lisan
Performance
Act out the

dialogues in
front of the
class!
8 x 35 menit
Script
percakapan
Buku teks
berisi
percakapan
Alat peraga
Mengungkapkan
keraguan
Menanyakan
Meminta
kejelasan
52
percakapan sesuai
nyata
6.4 Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
Would you please ....
dan May I ....
Simple Expressions
Contoh:
A: May I help you?
B: I need spinach.
A: Would you please
tell me where the
post office is?
B: Go north and turn
left. You wont miss
it.
Tanya jawab yang

berkaitan dengan
materi
pertanyaan
Membahas kosakata
dan struktur
percakapan sesuai
materi
Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
melibatkan
ungkapan:
Tes lisan
Performance
Act out the

dialogues in
front of the
class!
4 x 35 menit
Script
percakapan
Buku teks
berisi
percakapan
Would you
please...
Alat peraga
May I ...
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
nyata

7. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
7.1 Membaca nyaring teks Pronounciation
Mendengarkan dan
Melafalkan
Tes unjuk
Uji petik
fungsional pendek
merespon hal-hal yang kalimat dengan
kerja
membaca
sangat sederhana
Ucapan dan intonasi perlu diperhatikan
baik dan benar
nyaring
dengan ucapan dan
teks yang dipelajari
dalam kegiatan
intonasi yang tepat dan
membaca nyaring:
Membaca kalimat
berterima
dengan tekanan
intonasi
dan intonasi yang
benar
Mendengarkan contoh
dilakukan guru
dengan baik dan
Read the
dialogues
aloud.
4 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
53
Menirukan membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
benar
Membaca nyaring
baik dan benar
7.2 Memahami teks
sangat sederhana
peserta didik
Descriptive Text
7.3 Memahami teks naratif

bergambar sangat
sederhana
Narrative Text
Teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana
Teks naratif
bergambar sangat
sederhana
sangat sederhana
Mengidentifikasi
teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana
Tes unjuk
kerja
Tes identifikasi
informasi yang
ada dalam teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
Read the text

and answer
the questions.
2 x 35 menit
Buku teks
Mengidentifikasi
teks naratif
bergambar sangat
sederhana
Tes unjuk
kerja
Tes identifikasi
informasi yang
ada dalam teks
naratif
bergambar
sangat
sederhana
Read the text

and answer
the questions.
2 x 35 menit
Buku teks
Tes tulis
Menulis teks
fungsional
pendek
Complete the
dialogues
based on the
pictures.
2 x 35 menit
Buku teks
Menulis kartu
ucapan sangat
sederhana
Write a
greeting card
to your friend.
2 x 35 menit
Tanya jawab yang

naratif bergambar
sangat sederhana
Tanya jawab yang

8. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
8.1 Menulis teks
Functional Text
Menulis teks
Menulis teks
fungsional pendek
fungsional pendek
fungsional pendek
sangat sederhana
Teks fungsional
sangat sederhana
sangat sederhana
secara berterima
pendek sangat
sederhana
peserta didik
8.2 Menulis kartu-kartu
Greeting Card
Menulis kartu ucapan Menulis kartu
ucapan sangat
sangat sederhana
ucapan sangat
sederhana secara
Kartu ucapan sangat
sederhana
berterima
sederhana
Tes tulis
Alat peraga
Buku teks
Alat peraga
54
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 2 Cibgogoirang
Purwakarta, Juli 2009

Guru Mata Pelajaran
HASANUDIN
NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Eka Lusiandani Koncara
55

Silabus Bahasa Inggris Kelas 1 6 SD PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Bahasa Inggris Kelas 1 6 SD PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

1.2 Merespon dengan

Peserta didik bersamasama mengulang

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

Standar Kompetensi : Berbicara

Act out the

What are You

Tanya jawab yang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

Standar Kompetensi : Membaca

Read all the

Read all the

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

3.2 Memahami kalimat dan

Menulis namanama alat tulis,

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Standar Kompetensi : Menulis

4.2 Menyalin kosakata bahasa

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

5.2 Merespon dengan

Peserta didik bersamasama mengulang

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

Standar Kompetensi : Berbicara

Act out the

Guru: I have a book.

Tanya jawab yang

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

Standar Kompetensi : Membaca

Read all the

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

Standar Kompetensi : Menulis

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

Peserta didik bersamasama mengulang

Guru: Colour the

Peserta didik mewarnai

Standar Kompetensi : Berbicara

Act out the

Standar Kompetensi : Membaca

Read all the

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

3.2 Memahami kalimat dan

Standar Kompetensi : Menulis

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

5.1 Merespon dengan

5.2 Merespon dengan

Peserta didik bersamasama mengulang

Guru: Lets play

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

Standar Kompetensi : Berbicara

Guru: I play the piano.

Tanya jawab yang

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang

Act out the

Oleh: Eka Lusiandani Koncara

Standar Kompetensi : Membaca