PENGEMBANGAN MEDIA NON ICT

ULAR TANGGA PADA PEMBELAJARAN HIDROKARBON

Nama Kelompok :
Danang (100301940
Utie Diyanaty M (14030194006)
Dwi Winda Andriani(14030194059)
Mai Lisa Yanni (14030194087)
Utie Diyanaty M (14030194006)
Dwi Winda Andriani(14030194059)
Mai Lisa Yanni (14030194087)
 Ular Tangga adalah permainan papan untuk anak-anak yang dimainkan oleh 2 orang
atau lebih. Papan permainan dibagi dalam kotak-kotak kecil dan di beberapa kotak digambar
sejumlah tangga dan ular yang menghubungkannya dengan kotak lain. Permainan ini dapat
dimainkan untuk semua mata pelajaran dan semua jenjang kelas, karena didalamnya hanya
berisi berbagai bentuk pertanyaan yang harus dijawab oleh siswa melalui permainan tersebut
sesuai dengan jenjang kelas dan mata pelajaran tertentu. Seluruh pertanyaan-pertanyaan
tersebut telah dibukukan menjadi satu sekaligus dengan petunjuk permainannya.Gambar
tangga merupakan simbol nilai positif (nilai kejujuran) dan gambar ular merupakan simbol
nilai negatif (nilai ketidakjujuran).Guru dapat membuat sendiri media ini dengan
menyesuaikan tujuan dan materi pembelajaran. Tujuan permainan ular tangga ini adalah
untuk memberikan motivasi belajar kepada siswa agar senantiasa mempelajari atau
mengulang kembali materi-materi yang telah dipelajari sebelumnya yang nantinya akan diuji
melalui permainan, sehingga terasa menyenangkan bagi siswa.Penggunaan alat permainan
dilakukan secara bertahap yaitu kegiatan yang tergolong mudah, sedang, dan sulit. Alat
permainan yang tujuan dan penggunaannya dipersiapkan pendidik juga harus bervariasi
sesuai dengan derajat kesulitan tersebut alat permainan yang dipersiapkan oleh guru untuk
dipilih oleh anak dalam berbagai kegiatan akan menentukan tumbuhnya perasaan berhasil
pada anak sesuai dengan kemampuan mereka.

1. Beberapa manfaat diantaranya adalah:

Mengenal kalah dan menang.

Belajar bekerja sama dan menunggu giliran.

Mengembangkan imajinasi dan mengingat peraturan permainan.

Merangsang anak belajar pramatematika yaitu saat menghitung langkah pada

permainan ular tangga dan menghitung titik-titik yang terdapat pada dadu.

Belajar memecahkan masalah.

2. Keunggulannya antara lain:

Media permainan ular tangga dapat dipergunakan di dalam kegiatan belajar

mengajar karena kegiatan ini menyenangkan sehingga anak tertarik untuk belajar
sambil bermain.
 Anak dapat berpartisipasi dalam proses pembelajaran secara langsung.

Media permainan ular tangga dapat dipergunakan untuk membantu semua aspek
perkembangan anak

Media permainan ular tangga dapat merangsang anak belajar memecahkan

masalah sederhana tanpa disadari oleh anak.

3. Kelemahannya antara lain:

Penggunaan media permainan ular tangga memerlukan banyak waktu untuk

menjelaskan kepada anak.

Permainan ular tangga tidak dapat mengembangkan semua materi pembelajaran.

Kurangnya pemahaman aturan permainan oleh anak dapat menimbulkan

kericuhan.

Bagi anak yang tidak menguasai materi dengan baik akan mengalami kesulitan
dalam bermain

4. Peraturan permainan Ular tangga :

Guru menyiapkan media berupa papan ular tangga dan kartu yang berisi
pertanyaan yang diletakkan disamping papan, pada bagian atas / depan kartu

Semua pemain memilih gico sebelum melakukan permainan

Kemudian semua pemain hompimpah untuk menentukan siapa yang melempar

dadu terlebih dahulu

Setiap siswa melempar dadu sesuai dengan urutannya. Setelah siswa melempar
dadu, siswa yang mendapat giliran duluan berjalan sesuai dengan hasil lemparan
dadu. Apabila dalam kotak tersebut ada tulisan Jawablah aku, maka siswa
tersebut wajib menyelesaikan soal hingga selesai. Apabila sudah selesai dan
jawaban benar maka siswa tersebut dapat melanjutkan permainan. Dan
dilanjutkan giliran siswa lainnya.
 Apabila dalam papan ular tangga ada tulisan Patuhi Aku, maka siswa tersebut
wajib mengambil kartu Patuhi aku dan menjalankan perintah yang tertulis pada
kartu tersebut. Apabila sudah selesai maka dapat dilanjutkan giliran siswa
lainnya.

Apabila jatuh pada tanda tangga siswa harus naik sesuai dengan arah tangga,
begitupula apabila siswa tepat pada gambar ekor ular maka siswa tersebut turun
mengikuti arah ular.

Semua kartu yang telah diambil, ditulis soalnya lalu dikembalikan seperti semula

Siswa yang selesai lebih dulu sampai ke finish maka dinyatakan sebagai
pemenang

DOKUMENTASI

No Foto/Gambar Keterangan
1. Alat dan bahan

yang digunakan :

Papan kayu
Kertas manila

berwarna
Gunting
Paku
Lem
Spidol

berwarna
Kertas karton
Double tip
2. Membuat papan
ular tangga

a. untuk membuat
papan
permainan ular
tangga
menggunakan
kayu yang
diukur panjang
a
papan 10 cm
lebar papan 30
cm dan tinggi 5
cm. papan ular

b
 tangga ini
berbentuk
seperti gambar
contoh.
b. Papan ular
tangga dapat
dilipat agar
dapat
menyimpan
berbagai
kebutuhan yang
akan diperlukan
dalam
permainan ular
tangga.

3. Membuat desain
ular tangga pada
materi
hidrokarbon untuk
papan kayu ular
tangga

4. Membuat desain
untuk kartu soal
dan perlengkapan
yang dibutuhkan
saat permainan
ular tangga.
5. Papan ular tangga
yang telah selesai
dikerjakan dan
siap untuk
digunakan
 Story Board Pengembangan Media Ular Tangga

No.
Gambar/Foto
Keterangan
1.

Guru membagi mejadi

beberapa kelompok
berdasarkan jumlah
rombel dimana
masing-masing
kelompk terdiri dari 4
siswa. Apabila setelah
dibagi dengan 4 masih
ada siswa yang belum
mendapatkan
kelompok maka bisa
dimasukkan dalam
kelompok yang lain
sehingga ada
kelompok yang
anggotanya 5 anak.
2.
21 22 23 24 25
Guru menampilkan papan ular tangga
di depan kelas
Soal
21 22 23 24
3.
25
20 19 18 17 16
Kemudian semua
Soal
hompimpah untuk
menentukan siapa
11 12 20
13 19
14 18
15 17 16 yang melempar
dadu terlebih
Soal dahulu

10 9 11
8 12
7 13
6 14 15
Soal
Soal

1 2 10
3 49 58 7 6
Soal

1 2 3 4 5
 Setiap siswa melempar dadu sesuai dengan urutanya. Setelah siswa melempar dadu, siswa
yang menjadi pion berjalan sesuai dengan hasil lemparan dadu.

Apabila pemain berhenti pada

kotak yang 21 22 23 24 25 terlulis soal
maka siswa diwajibkan untuk
mengerjakan soal yang ada pada
Soal
kartu soal.

20 19 18 17 16

11 12 13 14 15
Kartu soal yang KARTU SOAL berisi soal-soal
Soal
mengenai hidrokarbon.

10 9 8
Apa yang dimaksud dengan senyawa alkena? Berikan contohnya? 7 6
21 22 23 24 25
Soal
setelah semua melempar dan
mengerjakan, Soal kembali pada
pelempar pertama 1 2 3 4 5 untuk melempar
dadu lagi dan
permainan
20 19 18 17 16 melanjutkan
kembali , begitu
juga seterusnya. Permainan
berhenti apabila semua pemain
sudah berada pada nomor
terakhir dan 11 12 13 14 15 sudah
mengerjakan semua pesan-
pesannya. Soal

10 9 8 7 6
Pemainnya yang Soal meyelesaikan soal
dengan benar akan diberi
bintang

1 2 3 4 5
Pemainnya yang selesai lebih dulu dinyatakan sebagai pemenang