PROFORMA KURSUS

Course Proforma

FAKULTI PENDIDIKAN
Faculty of Education

GGGE6703 SEMESTER I TEMPAT:

Sejarah Matematik SESI 2017/2018 Rujuk jadual

1
 Pensyarah/Lecturers: Prasyarat/Pre-requisites:

Dr Siti Mistima Maat Tiada

sitimistima@ukm.edu.my
Bilik Ketua Pusat Penilaian, FPEND
Kolej Keris Mas
Tingkat 1, Bangunan Institut Kajian Bencana
03-89217152

(1) Kod Kursus :

GGGE6703

(2) Nama Kursus : Sejarah Matematik

(3) Kredit :3

(4) Taraf Kursus : Kursus Pengkhususan

(5) Sinopsis :

Kursus ini bertujuan untuk membolehkan pelajar mendapat pengetahuan dalam bidang sejarah perkembangan ilmu matematik serta
dapat mengenali pakar matematik yang terlibat dalam perkembangan ilmu tersebut. Perkembangan matematik di Babylon, Yunani,
Mesir, Cina, India, Tanah Arab dan Eropah dibincangkan. Disamping itu beberapa sarjana matematik yang terkenal seperti Euclid,
Archimedes, Al Khawarizmi, Ibnu Sina, Ibnu Haitham, Gauss, Newton dan lain-lain diperkenalkan. Kursus ini dijalankan secara
seminar. Pelajar akan membuat laporan dan pembentangan mengenai tugasan yang berkaitan dengan sejarah matematik.

The purpose of this course is to import knowledge in the history of mathematics and its development as well as introducing them to
great mathematicians. Among topics of discussion are the development of mathematics in Babylonic times, in Egypt, China, India,
the Arabic world and Europe. Discussions will also involve discourses in Non-Euclidean Geometry, Mathematical Logics, Linear
Agebra and Topology as well as renowed Mathematics scholars like Euclid, archimedes, Al-Khawarizmi, Ibn Sina, Ibn Haytham,

2
 Gauss, Newton etc. This course is conducted in the form of seminars. Students are required to prepare reports and presentations
related to mathematics history.

(6) Pra-Keperluan : Tiada

(7) Rujukan

Berlinghoff, W.P. & Gouvea, F.Q. (2015). Math through the Ages: A Gentle History for Teachers and Others. 2nd Ed, Maine:Oxton
House Publishers.
Boyer, C.B. & Mertzbach, U.C. (2011). History of Mathematics. Chichester, United Kingdom John Wiley and Sons Ltd.
Mat Rofa Ismail. (2004). Matematik merentas tamadun. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Mat Rofa Ismail (2006). Faisafah Sains: Pendekatan Kualitatif. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Mohaini Mohamad. 2000. Great Muslim Mathematicians. Skudai: UTM.

(8) Pelan Pentaksiran

Kaedah

Kaedah Penyampaian
Pentaksiran
Tahap Taksonomi

HPP*

Pembentangan
GGGE6703 Sejarah Matematik

Pemboleh (1) /

Peperiksaan
Indikator /
Pada akhir kursus ini, pelajar

Tugasan
Seminar
Penentu (2)
MQF*
seharusnya berkebolehan untuk:
*

3
1. Memperolehi pengetahuan C5 Menghuraikan sejarah HPP1 2 Perbincangan
tentang sejarah perkembangan perkembangan kumpulan kecil/
20 30
matematik. matematik mengikut individu;
tamadun dunia Pembentangan
2. Mensintesis perkembangan C5 Merumuskan penemuan HPP2 2
sejarah penemuan matematik fakta sejarah Perbincangan
berdasarkan tamadun purba berdasarkan tamadun kumpulan kecil/
20 20
hingga moden dan sumbangan dengan mengambilkira individu;
ahli matematik tersohor. sumbangan. Pembentangan

3. Membuat kritikan terhadap fakta A5 Menilai fakta sejarah HPP6 2

sejarah matematik yang sedia ada matematik secara adil Perbincangan
dalam konteks pengajaran dan dan berhemah dalam kumpulan kecil/
pembelajaran matematik secara 10
konteks pendidikan individu;
beretika. Pembentangan
matematik

JUMLAH/ TOTAL 20 40 40

4
(9) Rancangan Pembelajaran

Bil Topik Kuliah Belajar Jumlah

(Jam) Individu
1 Pengenalan Kursus 3 6 9
Kepentingan Sejarah Matematik
2 3 6 9
Modul dalam talian
3 Falsafah Sains Matematik 3 6 9
Sejarah Teori Nombor
4 3 6 9
Sejarah Aljabar
5 3 4 7
Kerja Lapangan I
6 Trigonometri 3 6 9
Mantik dan Seni Pembuktian
7 3 6 9
Etnomatematik
8 3 6 9
Pythagoras
9 3 6 9
Matematik Rekreasi
10 3 6 9
Sejarah Kalkulus
11 3 4 7
Kerja Lapangan II
12 Pembentangan 3 4 7

5
 Bil Topik Kuliah Belajar Jumlah
(Jam) Individu

13 3 4 7
Pembentangan
14 3 6 9
Rumusan dan refleksi pembelajaran.
Persediaan peperiksaan 7 7
Peperiksaan 2 2
Jumlah Jam Pembelajaran dalam Satu 42 76 127
Semester
Jumlah Jam Notional yang Diperlukan 3
Jumlah Jam Notional 3.05

(10) Penilaian

Item Peratus/percentage
Pembentangan Seminar 20
Tugasan I(Individu) 20
Tugasan II (Berkumpulan) 20
Peperiksaan 40 (30)
Jumlah 100