Nama Siswa :

No Absen :
Kelas :

Mata Pelajaran : Melakukan Analisis Titrimetri

Kelas/ Semester : XI/ Ganjil
Sub Materi Pokok : Titrasi Argentometri dengan Metode Volhard
Alokasi Waktu : 4 JP x @45 menit
Kompetensi Dasar : Melaksanakan Analisis Titrimetri berdasarkan reaksi pengendapan.
Indikator Pencapaian Kompetensi :
 Menjelaskan prinsip titrasi pengendapan metode Volhard
 Menyiapkan alat-alat yang akan digunakan pada percobaan
 Menyiapkan bahan-bahan yang akan digunakan pada percobaan
 Melakukan proses standarisasi larutan penitrasi (KSCN oleh AgNO3)
 Mengukur volume titran yang digunakan untuk standarisasi larutan
 Menuliskan volume yang digunakan pada tabel hasil pengamatan
 Menghitung Normalitas larutan yang sudah distandarisasi
 Melakukan pengujian kadar NaCl pada sampel dengan titrasi pengendapan metode
Volhard
 Mengukur volume titran yang digunakan untuk pengujian sampel
 Menuliskan volume yang digunakan pada tabel hasil pengamatan
 Menghitung % kadar NaCl yang terkandung pada sampel.
 Menuliskan reaksi pengendapan yang terjadi pada titrasi pengendapan metode
Volhard
 Menganalisis penambahan nitrobenzene pada metode Volhard
 Menganalisis terjadi pengendapan ketika proses titrasi pada metode Volhard
 Membandingkan %kadar sampel metode Volhard dengan Metode Mohr
 Membandingkan hasil %kadar sample dengan literature
 Menganalisis faktor kesalahan pada percobaan
 Menjelaskan kelebihan dari metode Volhard dengan metode lainnya
 Menuliskan laporan hasil percobaan titrasi pengendapan metode Volhard 1

Lembar Kerja Peserta Didik | Argentometri metode Volhard

 Tujuan Pembelajaran :
Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat memahami prinsip titrasi dengan
cara pengendapan metode Volhard
Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat melakukan penentuan kadar
dengan mengamati, mengukur, menghitung, menganalisis, dan menentukan kadar
sampel dengan metode Volhard

PETUNJUK BELAJAR

1. Setiap siswa membaca dahulu Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) ini dengan seksama.
2. Ketika akan melakukan percobaan, siswa dapat membuka kembali panduan praktikum
masing-masing dan menuliskan hasil pengamatan pada LKPD ini
3. Diskusikan setiap pertanyaan dan permasalahan yang ada dalam LKPD ini bersama teman
dan guru anda
4. Jika ada pertanyaan atau hal disaat melakukan percobaan yang tidak dimengerti mintalah
bantuan guru untuk menjelaskannya.

====== KERJAKANLAH DENGAN BAIK DAN BENAR=======

Perhatikan gambar dibawah ini !

GARAM MEJA
BERIODIUM
??

Lalu bacalah wacana dibawah ini.

Ya benar, garam tersebut benar mengandung yodium. Tetapi jangan salah, walaupun
bertuliskan garam beryodium tetapi garam-garam yang kita konsumsi, semuanya
mengandung Natrium Khlorida (NaCl) yang sangat tinggi.

Menurut SNI 01.3556.1999, Garam konsumsi digolongkan dalam 2 kelompok yaitu

garam meja dan garam dapur. Persyaratan mutu Natrium Khlorida untuk garam meja
minimum 97,1% dan untuk garam dapur adalah 94,7%.

Nah, cukup tinggi ya kadar Natrium Khloridanya. Tapi apakah garam-garam yang
kita konsumsi ini memenuhi persyaratan mutu menurut SNI ? Bagaimana ya cara 2
untuk mengetahui kadar NaCl disetiap garam yang kita konsumsi itu ?

Lembar Kerja Peserta Didik | Argentometri metode Volhard

 Sebelumnya kita sudah mengetahui tentang titrasi pengendapan (Argentometri) memiliki 3
metode titrasi untuk penentuan kadar sampel yaitu metode Mohr, Volhard dan Fajans .

Tadi kita sudah mencoba menentukkan kadar NaCl dengan metode Mohr. Sekarang kita
akan menentukkan kadar NaCl dengan metode Volhard.

Dari gambar dan wacana yang ada diatas adakah pertanyaan yang muncul ?

Melakukan percobaan yuk !

Untuk menjawab pertanyaan dan menambah pengetahuan kalian lebih

lanjut, ayok kita lakukan percobaan :

PENENTAPAN KADAR NaCl DALAM GARAM DAPUR DENGAN

METODE VOLHARD

LAKUKAN PERCOBAAN SESUAI DENGAN PANDUAN

PRAKTIKUM YAA !!

Tuliskan hasil pengamatan kalian pada tabel pengamatan di bawah ini !

Tabel hasil pengamatan

1. Pembuatan Larutan KSCN 0,1 N
Massa KSCN = ………………………. gram dilarutkan dalam
500 ml aquades
Warna Awal larutan KSCN = ……………………...

Catatan :Menggunakan larutan AgNO3yang telah distandarisasi pada percobaan penetapan

kadar NaCL dengan metode Mohr 3

Lembar Kerja Peserta Didik | Argentometri metode Volhard

 2. Standarisasi Larutan KSCN dengan larutan AgNO3
Percobaan Volume AgNO3 (mL) Volume KSCN (mL)
1.
3.
4.
Rata-rata

Perhitungan Normalitas Larutan Standar KSCN :

2. Titrasi Sampel dengan metode Volhard

Percobaan Volume Sampel (mL) Volume KSCN (mL)
1.
2.
3.
Rata-rata

Perhitungan Kadar NaCl dalam larutan sampel

%Kadar NaCl =

PRESENTASI DULU YUKK !!

Kemukakanlah hasil perhitungan kalian !
Nb :
Jika ada perbedaan hasil perhitungan, tanyakan dan diskusikanlah dengan guru.

Lembar Kerja Peserta Didik | Argentometri metode Volhard

 Jawab pertanyaan yang ada dibawah ini yuk !
1. Berdasarkan dari percobaan yang telah dilakukan,tuliskan persamaan reaksi dan
perubahan warna yang terjadi .

Jawab :

2. Mengapa pada pengujian sampel perlu ditambahkan nitrobenzene ?

Jawab :

3. Pada percobaan, ketika sudah mencapai perubahan warna yang diinginkan maka
titrasi harus cepat diberhentikan. Lalu apakah yang terjadi jika terlalu banyak
melewati volume titrasi ? (hubungkan dengan persamaan reaksi dan Ksp larutan)

Jawab :

4. Lalu, Bagaimanakah cara untuk mencegah agar tidak terjadi penguraian kembali
endapan yang sudah terbentuk ?

Jawab :

Lembar Kerja Peserta Didik | Argentometri metode Volhard

 5. Bandingkan hasil % kadar NaCl percobaan hari ini dengan percobaan sebelumnya !

Jawab :

6. Lalu Bandingkanlah hasil %kadar metode Mohr dan Volhard dengan % kadar
literature ?

Jawab :

7. Tuliskan faktor-faktor kesalahan yang dapat mempengaruhi hasil percobaan ini ?

Jawab :

8. Tuliskanlah kelebihan dari metode Volhard dibandingkan dengan metode lainnya.

Jawab :

Lembar Kerja Peserta Didik | Argentometri metode Volhard

Setelah melakukan pembelajaran hari ini, maka dapat disimpulkan ?

KESIMPULAN

Berdasarkan praktikum yang telah kalian lakukan, presentasikanlah hasil diskusi kalian dan
jangan Lupa buatlah Laporan Praktikum seperti biasanya. 

“The Object of education is to prepare the young to educate themselves throughout

their lives.”
“Tujuan pendidikan adalah untuk menpersiapkan anak muda agar bisa mendidik
dirinya sendiri sepanjang hidup mereka.”

- Robert Maynard Hutchins -

Lembar Kerja Peserta Didik | Argentometri metode Volhard