SCIENCE DAILY LESSON PLAN

TARIKH : 16 April 2018 KELAS :5 Dil, TEMA: Sains Fizikal TOPIK : Berhemah
HARI : Isnin 12.20-1.20pm Menggunakan Tenaga

KOD STANDARD KANDUNGAN / KEMAHIRAN PROSES SAINS: KEMAHIRAN BERFIKIR

PEMBELAJARAN : Berkomunikasi,membuat inferens,meramal dan KREATIF DAN KRITIS:
5.2/5.2.5 membuat kesimpulan Meramal,Menjana
KEMAHIRAN MANIPULATIF: idea,membuat inferens,
Melakar gambarajah sains dengan betul dan ,membanding
tepat membeza,menilai

SIKAP SAINTIFIK DAN NILAI STRATEGI PdP ELEMEN MERENTAS

MURNI:Berfikir secara rasional Inkuiri penemuan KURIKULUM:
bekerjasama,berkolaboratif dan TMK
sisitematik

OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :

5.2.5 Menaakul kepentingan penggunaan secara
berhemah untuk sumber tenaga tidak boleh
dibaharui.
Saya boleh…
1. Menaakul kepentingan penggunaan sumber
tenaga secara berhemah pada situasi yang diberi.
2. Menjana idea tentang penggunaan sumber tenaga
yang tidak dibaharui kepada tenaga dibaharui
dalam kehidupan harian

PERBENDAHARAAN KATA :menaakul,berhemah,cekap SUMBER :gambar pelbagai sumber tenaga,gambar

tenaga,sumber tenaga boleh dibaharui,sumber tenaga situasi melibatkan tenaga
tidak boleh dibaharui

PENGETAHUAN SEDIA ADA :Murid telah mengetahui sumber tenaga yang boleh dibaharui dan tidak boleh
dibaharui.
INDIVIDU / Brainstorming
AKTIVITI PEMULA PASANGAN / 1. Murid membuat “brainstroming” mengenai
KUMPULAN / pembelajaran yang lalu mengenai topik tenaga.
SELURUH KELAS 2. Aktiviti Take off/Touch Down
-Guru mengemukan soalan mengenai sumber tenaga
yang boleh dibaharui dan tidak boleh dibahrui
INDIVIDU
AKTIVITI UTAMA PASANGAN / Aktiviti 1- BE AN ENERGY SAVER
KUMPULAN /
SELURUH KELAS 1. Murid perlu memerihalkan penggunaan tenaga secara
berhemah dan pembaziran tenaga dalam situasi yang
diberi dalam kumpulan.
2. Murid menyemak dengan menggunakan “Energy
Saver Checklist”
3. ML dibimbing oleh rakan sebaya atau guru
Diff-Jigsaw
4. Murid menjana idea kepentingan penggunaan sumber
tenaga secara berhemah dalam Place Mat
Open Question-Mengapakah kita perlu menggunakan
sumber tenaga secara berhemah di………………?
5. Setiap murid di dalam kumpulan diberi situasi yang
berbeza
Kumpulan Alpha
P1- sekolah P5 - Hospital
P2- rumah P3- Kilang
 P4-Pasaraya membeli belah
Kumpulan Beta
P1 - Pejabat P4 - Universiti
P2 - Terminal Bus P5 - Kindergarten
P3 - Restoran
Diff-Anchor activity
Murid membuat Anchor activity sementara menunggu
kumpulan lain melengkapkan tugasan masing-masing.
Murid membentangkan idea yang diperoleh.
Aktiviti 2-MY REEE BEACH HOUSE
1. Murid telah menyediakan lakaran gambar REEE Beach
House masing- masing.
2. Murid menjana idea tentang penggunaan sumber
tenaga yang dibaharui serta fungsinya dalam REEE
Beach House.
3. Murid menjana idea bagi soalan (HOTS).
Open Q:Mengapakah manusia telah mengurangkan
penggunaan sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui?
Open Q:Apakah jenis sumber tenaga yang akan digunakan
oleh manusia pada masa akan datang?Mengapa?
4. Murid ML akan dibimbing oleh guru.
5. Peer Assessment-Score Rubrics REEE Beach House

INDIVIDU / SIX THINKING HATS -GREEN HAT

AKTIVITI PENUTUP PASANGAN
KUMPULAN /
SELURUH KELAS
Soalan:Mengapakah penting menjimatkan
penggunaan sumber tenaga?
Cadangkan satu cara anda lakukan untuk
menjimatkan tenaga.
1. Murid menjana idea (soalan HOTS) bersama
rakan pasangannya
2. Murid kumpul dan berkongsi semua idea yang
dijana bersama rakan.
3. Murid ML akan dibimbing oleh murid HL atau guru.
4. Murid menyemak bersama guru ,objektif pelajaran
dan kriteria kejayaan yang sepatutnya dicapai
pada hari ini.
ASSESSMENT FOR
LEARNING (AFL) IMPAK / REFLEKSI PENGAYAAN -latihan dari buku teks

Six Thinking Hats-

Green Hat PEMULIHAN ~

Exit cards

Score Rubric
KERJA RUMAH