BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Media grafis termasuk media visual. Sebagaimana media lain media grafis
juga mempunyai beberapa fungsi diantaranya menyalurkan pesan dari sumber
pesan ke penerima pesan. Dalam menyampaikan pesan banyak dituangkan dalam
bentuk simbol-simbol komunikasi visual. Simbol-simbol tersebut perlu dipahami
dengan benar agar proses penyampaian pesan dapat berhasil dan efisien. Serta
untuk definisi tersebut dipadukan dengan pengertian praktis, maka grafis sebagai
media dapat mengkomunikasikan fakta-fakta dan gagasan-gagasan secara jelas.

1.2Rumusan Masalah

Adapun rumusan masalah yang akan kita bahas dalam makalah ini yakni:
1. Apa pengertian media grafis?
2. Apa saja macam-macam media grafis?
3. Apakah fungsi media grafis?
4. Apakah karakteristik media grafis?
5. Apa saja kelebihan dan kelemahan media grafis?

1.3 Tujuan Penulisan

Adapun tujuan penulisan dalam makalah ini yakni:
1. Untuk mengetahui pengertian media grafis;
2. Untuk mengetahui macam-macam media grafis;
3. Untuk mengetahui fungsi media grafis;
4. Untuk mengetahui karakteristik media grafis;
5. Untuk mengetahui kelebihan dan kelemahan media grafis.

1.2 Manfaat Penulisan

Adapun manfaat penulisan dari makalah ini adalah untuk mengetahui macam-
macam media grafis, kelebihan dan kelemahan media grafis, kegunaan media
grafis untuk media pembelajaran.

1
 BAB II
PEMBAHASAN

2.1 Pengertian Media Grafis

Graphics berasal dari bahasa Yunani yaitu Graphikos yang berarti melukis
atau menggambarkan dengan garis-garis (Withic & Schuler).dalam Webster
dijelaskan bahwa graphics sebagai seni atau ilmu menggambar, terutama
penggambaran mekanik. Jadi, dalam pengertian ini grafik berkenaan dengan
unsure gambar.
Dalam konteks media pembelajaran, media grafis adalah media yang dapat
mengomunikasikan data dan fakta, gagasan serta ide-ide melalui gambar dan kata-
kata. Dalam konsep ini ada dua hal yang harus dipahami. Pertama, ditinjau dari
tujuan nya media grafis bertujuan untuk mengomunikasikan tentang data dan
fakta atau mengomunikasikan ide dan gagasan, misalnya mengomunikasikan
tentang pertumbuhan penduduk dari tahun ke tahun, pertumbuhan penerimaan
pajak dan lain sebagainya atau mengkin berupa ajakan untuk melakukan sesuatu
misalnya mendonorkan darah, mengetuk hati para orang tua untuk menjaga putra-
putrinya dari pengaruh narkoba dan lain sebagainya. Kedua, dalam media grafis
tidak hanya berisi gambar atau kata-kata saja akan tetapi bisa keduanya. Oleh
karena sifatnya yang demikian, maka dilihat dari bentuknya, media grafis
termasuk pada media visual, yakni media yang dapat dilihat.

Dewasa ini media grafis merupakan media yang cukup popular hal ini
disebabkan adanya keuntungan yang melekat dalam media ini, yakni media grafis
merupakan media yang sederhana, baik dilihat dari teknik memproduksinya
maupun dari cara pemakaiannya, disbandingkan dengan jenis media yang lain
seperti media film, video, computer dan lain sebagainya. Dalam cara
memproduksinya, media grafis tidak perlu memerlukan peralatan khusus yang
rumit, sehingga tidak perlu memiliki keterampilan yang bersifat kompleks.
Kesederhaan itu juga dapat dilihat dari pembiayaan (cost) yang murah. Artinya
memproduksi media grafis tidak memerlukan pembiayaan yang tinggi.

2
 Ada beberapa hal yang harus diperhatikan dalam membuat media grafis, yaitu:
1. Untuk menyajikan data atau mengomunikasikan ide dan gagasan, maka
sebaiknya dalam satu media hanya mengandung satu informasi atau satu
gagasan, dengan menyajikan langsung pokok yang ingin disajikan.
Misalnya, kalau ingin menginformasikan pertumbuhan penduduk dari
tahun ke tahun di suatu daerah, maka hanya informasi tersebut yang
disajikan tidak tercampur dengan informasi lain. Hal ini dimaksudkan agar
audiens mudah menangkap pesan yang disajikan.
2. Gagasan atau informasi yang lain ingin disampaikan sebaiknya disajikan
secara jelas dan singkat. Mempertimbangkan kejelasan dibandingkan
denganpertimbanagn lainnya merupakan prinsip penting yang harus
diperhatikan dalam mendesain media grafis. Hal ini dimaksudkan untuk
menghindari kesalahan penafsiran audiens terhadap informasi yang
disajikan.
3. Manakala dalam satu media penyajian ada dua unsure yang berbeda
misalnya kata-kata dan gambar, maka sebaiknya harus ditata secara
seimbang, yang masing-masing saling menguatkan.

2.2 Jenis-Jenis Media Grafis

Terdapat berbagai macam jenis media grafis yang dapat dimanfaatkan untuk
keperluan pembelajaran, diantaranya, bagan, grafik, komik, kartun dan poster.
1. Bagan
Bagan atau chart adalah media grafis untuk menjajikan pesan
pembelajaran dengan mengombinasikan unsure tulisan, gambar dan foto
menjadi kesatuan yang bermakna dengan maksud utnuk menyederhanakan
bahan pelajaran yang komplek agar mudah dipahami. Melalui bagan dapat
ditunjukkan hubungan keterkaitan, perkembangan, proses tertentu dari satu
jenis bahan ajar.
Seperti media grafis lainnya, bagan dapat dibuat pada kertas secara manual
atau bisa dibuat pada plastic transparan atau computer dengan program
powerpoint sebagai bagian dari presentasi.

3
 Terdapat berbagai jenis bagan, diantaranya bagan pohon, bagan akar, dan
bagan arus.
a. Bagan pohon (tree chart) adalah bagan yang memvisualkan hubungan
dari fakta-fakta dengan melukiskan sesuatu yang berpangkal dari
batang dan berakhir pada bagian-bagian yang lebih kecil yakni cabang
dan ranting. Bagan pohon biasa digunakan untuk menggambarkan
silsilah atau keturunan atau juga untuk menggambarkan keengurusan
dan struktur atau organisasi.

BIRO

KABAG KABAG KABAG

KASUBA KASUB KASUB KASUB KASUB KASUB

G AG AG AG AG
Gambar 6-1 Bagan Pohon

b. Bagan akar (root chart) adalah bagan yang menggambarkan suatu

proses yang dimulai dari bawah (cabang-cabang) menuju batang.
Misalkan kita ingin menggambarkan proses pemilihan umum yang
dimulai dari daerah untuk memilih perwakilan tingkat kabupaten,
kemudian tingkat provinsi sampai pemilihan perwakilan tingkat pusat.

TK.II TK.II TK.II TK.II TK.II TK.II TK.II TK.II TK.II

TK.I TK.I TK.I

PUSAT

Gambar 6-2 Bagan Akar

4
 c. Bagan arus (flow chart) adalah bagan yang memvisualisasikan fungsi,
hubungan dan proses tertentu. Misalnya apabila kita mempresentasikan
proses penyulingan air bersih, proses terjadinya hujan, proses
penambanagn minyak dan sebagainya.

IDE

NASKAH EVALUASI

REVISI

PRODUKSI UJI COBA REPRODUKSI

PROTOTIPE PROTOTIPE

REVISI

Gambar 6-3 Bagan Arus

d. Bagan pandangan tembus adalah bagan yang menerangkan keadaan

sesuatu didalam benda dengan tidakmengubah sesuatu di dalam
benda dengan tidak mengubah gambaran bentuk luarnya. Misalnya
bagan struktur tubuh manusia,binatang atau bagian tentang pesawat
terbang

5
 .

Gambar 6 – 4 Bagan Tembus Pandangan

2. Poster

Poster adalah media yang digunakan untukmenyampaikan suatu informasi,

saran atau ide – ide tertentu, sehingga dapat merangsang keinginan yang
melihatnya untukmelaksanakan isi pesan tersebut. Misalnya, poster
keluargaberencana, poster tentang kebersihan, dan sebagainya.

Dalam poster biasanya mengandung unsur Gambar dan kalimat verbal. Poster
yang baik harus

memiliki karakteristik sebagai berikut :

a. Mudah diingat, artinya orang yang melihat tidak akan mudah melupakan
kandungan pesan
b. Dalam satu poster hanya mengandung poster tunggal, yang digambarkan
secara sederhana dan menarik perhatian.
c. Dapat ditempelkan atau dipasang dimana saja, terutama di tempat yang
strategis yang mudah diingat orang.
d. Mudah dibaca dalam kurun waktu yang singkat. Poster yang baik di tandai
dengan kemudahan menangkap isi pesan. Dengan hanya melihat sepintas
saja, orang sudah dapat mengerti maksud dan tujuannya.

Berdasarkan karakteristik tersebut, dibawah ini diberikan beberapa petunjuk

dalam pembuatannya :

a. Jangan terlalu banyak ilustrasi yang dapat mengaburkan isi pesan yang
disampaikan.
b. Perlu diseimbangkan antara gambar dan teks.

6
 c. Teks yang disusun harus singkat dan padat tettapi memiliki daya tarik.
d. Gunakan warna yang kontras dan bentuk yang mudah dibaca.

Gambar 6 - 5 Poster

3. Karikatur

Karikatur atau kartun adalah media grafis untuk mengungkapkan ide atau
sikap dan pandangan terhadap seseorang kondisi, kejadian atau situasi tertentu.
Gambar yang disajikan melalui kartun biasanya berbentuk sederhana dan terkesan
lucu. Sebuah gambar kartun yang baik bukan hanya dapat meyampaikan pesan
tertentu melainkan juga dapat mempengaruhi sikap dan tingkah laku orang yang
melihatnya.

Gambar 6 -6 Karikatur

7
 4. Grafik

Grafik adalah media grafis yang dpat memvisualisasikan perkembangan

atau keadaan tertentu secara sederhana dan ringkas melalui garis dan gambar.
Grafik biasanya digunakan untuk menyederhanakan bentuk visual dari keadaan
tertentu yang terdapat pada tabel. Artinya data – data yang berbentuk angka dalam
tabel yang sulit dicerna, maka dapat disederhanakan dalam bentuk grafik,
sehingga dapat mudah dicerna.

Sehingga suatu media, grafik mempunyai beberapa kelebihan diantaranya :

a. Dapat memudahkan kita dalam memehami data kuantatif yang berkaitan

dengan suatu perkembangan ;
b. Data – data statisti yang sulit dibaca dapat dengan mudah disajikan melalui
grafis, sehingga dapat dengan mudah menginterpretasikannya dan dapat
melihat hubungan megenal data tersebut.
c. Pembuatan dan pemanfaatannya cukup mudah dan sederhana.

Agar grafik dapat menarik, ada beberapa pertimbangan dalam memproduksi

atau pembuatannya :

a. Dalam setiap grafik hanya menyajikan satu persoalan ;

b. Agar setiap grafik lebih menarik dan agar informasi yang disajikan melalui
grafik mudah dipahami, maka dapat diberi warna yang kontras dalam
setiap bagian.
c. Grafik harus menggambarkan kondisi yang nyata ( realisme)
d. Grafik harus dibuat secara sederhan dan tidakterbelit – terbelit .

Terdapat berbagai jenis grafik yang sudah digunakan, yakni grafik batang,
grafikgrafis, grafik lingkaran dan grafik gambar.

a. Grafik garis adalah grafik yang menggambar sesuatu dengan menggunakan

garis. Biasanya grafik garis digunakan untuk menggambarkan suatu
pergerakan atau pertumbuhan dalam kurun waktu tertetu. Misalnya grafik

8
 garis tentang perkembangan calon peminat yang masuk ke suatu perguruan
tinggi lima tahun terakhir. Dibandingkan dengan jenis grafik yang lain, grafik
garis merupakan grafik yang sederhana namun dapat menggambarkan suatu
keadaan lebih ringkas dan mudah dicerna.

Gambar Garis
b. Grafik batang. Apabila kita ingin menyuguhkan informasi tentang
perbandingan suatu objek atau peristiwa yang sama dalam waktu yang
berbeda, maka hal tersebut dapat dibuat dalam bentuk grafik batang. Seperti
halnya grafik garis, grafik batang pun pada dasarnya menggunakan garis
vertikal dan horizontal. Namun, untuk menggambarkan perkembangan dan
perbandingan objek, tidak ditarik garis lurus melainkan dibuat seperti batang.

Grafik Batang
c. Grafik lingkaran (circle graphic) adalah grafik yang dibuat untuk
menggambarkan bagian-bagian dari suatu keseluruhan serta prosentase
perbandingan bagian-bagian tersebut. Untuk lebih menarik setiap bagian yang
menggambarkan perbandingan dalam grafik lingkaran, dapat diberi warna
yang berbeda.

9
 Grafik Lingkaran
5. Gambar dan Foto
Gambar dan foto merupakan media yang umum dipakai untuk berbagai macam
kegiatan pembelajaran. Gambar yang baik bukan hanya dapat menyampaikan saja
tetapi dapat digunakan untuk melatih keterampilan berpikir serta dapat
mengembangkan kemampuan imajinasi siswa. Misalkan diberikan kepada siswa
sebuah gambar, kemudian mereka disuruh untuk menceritakan kejadian yang
nampak pada gambar sesuai dengan persepsinya.
Beberapa kelebihan dari gambar dan foto sebagai sebuah media pembelajaran di
antaranya:
a. Gambar dan foto dapat menghilangkan verbalisme. Dengan menggunakan
gambar dan foto dalam pembelajaran, maka persoalan yang dibicarakan akan
lebih konkret dibandingkan dengan hanya menggunakan bahasa verbal.
b. Gambar dan foto dapat mengatasi batasan ruang dan waktu. Artinya dengan
menggunakan gambar dan foto dapat mengatasi objek yang tidak mungkin
dapat dibawa ke ruang kelas, karena terlalu besar seperti membawa gajah ke
dalam kelas; atau terlalu kecil seperti membawa kuman atau mungkin juga
karena letaknya terlalu jauh. Demikian juga foto atau gambar dapat
mengabadikan peristiwa penting pada masa lalu. Contoh foto tentang
pembacaan teks proklamasi dan peristiwa-peristiwa sejarah lainnya.
c. Gambar dan foto merupakan media yang mudah di peroleh, harganya murah
serta penggunaannya tidak perlu menggunakan peralatan secara khusus.
Di samping kelebihan di atas, foto dan gambar juga memiliki keterbatasan sebagai
berikut:
a. Foto dan gambar merupakan media visual yang hanya mengendalikan indra
penglihatan, oleh sebab itu media ini tidak dapat memberikan informasi yang
mendalam tentang sesuatu hal, serta hanya dapat digunakan oleh orang-orang
yang memiliki indra penglihatan yang normal dan sehat.

10
b. Tidak seluruh bahan pelajaran dapat disajikan dengan media ini. Bahan
pelajaran mengenai proses yang mengandung gerakan-gerakan tertentu
kurang efektif di sajikan melalui gambar dan foto.
Agar gambar dan foto dapat berfungsi sebagai media pembelajaran, maka dalam
pengembangannya ada beberapa pertimbangan yang harus diperhatikan, di
antaranya:
a. Gambar dan foto sebagai media pembelajaran sebaiknya di susun atau dibuat
tidak hanya mempertimbangkan unsur seni akan tetapi yang lebih penting
adalah kesesuaian dengan tujuan yang hendak dicapai. Gambar atau foto yang
indah belum tentu cocok digunakan sebagai media pembelajaran.
b. Gambar yang dibuat harus menggambarkan benda aslinya jangan ditambah
atau dikurangi, walaupun dipandang dari sudut seni dianggap kurang artistik.
c. Gambar atau foto harus mampu menunjukkan bagian-bagian yang dianggap
penting. Gambar yang tidak jelas dapat mengakibatkan kesalahan persepsi
siswa. Misalnya siswa yang belum tahu besarnya kapal terbang, tidak akan
mampu menangkap bagaimana besarnya benda tersebut hanya dengan melihat
gambarnya saja. Oleh sebab itu, untuk menggambarkan perbandingan perlu
diambil unsur lain sebagai informasi.
d. Gambar yang dibuat hendaklah gambar yang hidup, yaitu gambar yang
sedang menunjukkan aktivitas. Hal ini sangat perlu terutama untuk
mengembangkan daya imajinasi siswa.
e. Hendaklah gambar dibuat dengan sederhana, jangan terlalu kompleks,
sehingga membingungkan siswa.

2.3 Fungsi Media Grafis

Fungsi dari media grafis adalah menarik perhatian, memperjelas sajian
pelajaran, dan mengilustrasikan suatu fakta atau konsep yang mudah terlupakan
jika hanya dilakukan melalui penjelasan verbal. Media grafis berfungsi
menyalurkan pesan dari sumber ke penerima. Saluran yang dipakain menyangkut
indera penglihatan. Pesan yang akan dismapaikan dituangkan ke dalam simbol-
simbol komunikasi visual.

11
2.4 Karakteristik Media Grafis
Karakteristik media dapat dilihat menurut kemampuan membangkikan
rangsangan indera penglihatan, pendengaran, perabaan, pengecaoan, maupun
penciuman atau kesuaiannya dengan tingkatan hierarki belajar. Untuk tujuan
praktis karakteristik beberapa jenis media yang lazim digunakan dalam kegiatan
belajar mengajar.

2.5 Keungulan dan Kelemahan Media Grafis

1. Kelebihan media grafis, antara lain:

a. Dapat mempermudah dan mempercepat pemahaman siswa terhadap
pesan yang disajikan.
b. Dapat dilengkapi dengan warna-warna sehingga lebih menarik
perhatian siswa.
c. Pembuatannya mudah dan harganya murah.
d. Dapat menerjemahkan ide-ide yang abstrak ke dalambentuk yang lebih
realistik.
e. Dapat ditemukan didalam buku buku pelajaran, majalah, surat kabar,
kalender, dan sebagainya.
f. Mudah digunakan.
g. Dapat digunakan pada semua jenis dan jenjang pendidikan.
h. Menghemat waktu dan tenaga serta menarik perhatian siswa.
i. Harganya relatif lebih murah dibandingkan dengan media pengajaran
yang lainnya.
j. Dapat mengatasi keterbatasan ruang dan waktu.
k. Sifatnya konkrit dan lebih realistis.
l. Dapat memperjelas suatu masalh sehingga dapat memebetulkan
kesalah pahaman.

2. Kelemahan Media Grafis, antara lain:

a. Membutuhkan keterampilan dalam pembuatannya, terutama untuk
media grafis yang lebih kompleks.
b. Penyajian pesan hanya berupa unsur visual.

12
c. Kadang-kadang ukurannya terlalu kecil untuk digunakan pada
kelompok besar.
d. Pada umumnya hanya dua dimensi yang tampak, sedangkan dimensi
yang lainnya tidak tampak.
e. Tidak dapat memperlihatkan suatu gerakan pola yang utuh.
f. Tanggapan bisa berbeda beda terhadap satu gambar yang sama.
g. Sulit dipahami oleh siswa ditingka t pendidikan usia dini.
h. Tidak cocok bila dipergunakan dalam kelas yang luas dan
pembelajaran kelompok besar.
i. Sulit untuk melukiskan bentuk yang sebenarnya yang berdimensi tiga
dan terlalu menekankan pada persepsi mata.
j. Gambar yang terlalu kompleks kurang efektif untuk kegiatan
pembelajaran.

13
 BAB III
PENUTUP

3.1 Kesimpulan

Media grafis adalah media visual yang menyajikan fakta, ide atau gagasan
melalui penyajian kata-kata, kalimat, angka dan gambar atau simbol garfis yang
biasanya digunakan untuk menarik perhatian, memperjelas sajian ide, dan
mengilustrasikan fakta-fakta sehingga menarik dan diingat orang.

Adapun macam-macam media grafis, yaitu media bagan, media grafik, media
diagram, media poster, media kartun, media komik, media foto/gambar. Serta
adapun kelebihan media grafis, yaitu dapat mempermudah dan mempercepat
pemahaman siswa terhadap pesan yang disajikan, dapat dilengkapi dengan warna-
warna sehingga lebih menarik perhatian siswa, Pembuatannya mudah dan
harganya murah, dan sebagainya. Adapun kelemahan media grafis, yaitu
membutuhkan keterampilan dalam pembuatannya, terutama untuk media grafis
yang lebih kompleks, Penyajian pesan hanya berupa unsur visual, Kadang-
kadang ukurannya terlalu kecil untuk digunakan pada kelompok besar, Pada
umumnya hanya dua dimensi yang tampak, sedangkan dimensi yang lainnya tidak
tampak dan sebagainya.

14
 DAFTAR PUSTAKA

Hamalik, Oemar. 1994. Media pendididkan Bandung: penerbit PT. Citra Aditya
Bakti.

Sanjaya, Wina. 2012. Media Komunikasi Pembelajaran: Penerbit Kencana

Prenadamedia Group

15