RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas : VI (Enam)
Semester : I (Satu)
Alokasi Waktu : 3 Jpl @ 35 menit
RPP No. : 01

I. Standar Kompetensi
1. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya.

II. Kompetensi Dasar

1.1 Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar, cicak,
bebek) dan lingkungan hidupnya.

III. Indikator
1.1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup
1.1.2 Membedakan makhluk hidup berdasarkan pengamatan ciri-cirinya.
1.1.3 Mengidentifikasi persamaan berbagai macam hewan
1.1.4 Menggolongkan hewan berdasarkan persamaan hidupnya
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa : Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tahu,
Cinta tanah air , Bersahabat , Menghargai prestasi , Gemar
membaca , Peduli lingkungan , Peduli sosial , Tanggung
jawab

IV. Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai pembelajaran siswa dapat :
1 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup
2 Membedakan makhluk hidup berdasarkan pengamatan ciri-cirinya.
3 Mengidentifikasi persamaan berbagai macam hewan
4 Menggolongkan hewan berdasarkan persamaan hidupnya

V. Materi Ajar
Hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar, cicak, bebek) dan lingkungan
hidupnya.

VI. Sumber dan Alat Bantu

1. Buku IPA kelas VI
2. Buku lain yang relevan
3. Gambar, model hewan di sekitar sekolah, LKS

VII. Metode Pembelajaran

1. Pengamatan
2. Tanya Jawab
3. Diskusi
4. Pemecahan Masalah

VIII. Langkah-langkah Pembelajaran

ALOKASI PRINSIP PENG

TAHAP LANGKAH PEMBELAJARAN
WAKTU PAKEM KELAS
Pertemuan I :
 Apersepsi
AWAL Tanya jawab lisan 15 menit komunikasi Klasikal
dengan beberapa Interaksi
 ALOKASI PRINSIP PENG
TAHAP LANGKAH PEMBELAJARAN
WAKTU PAKEM KELAS
pertanyaan contoh :
- Bagaimana cara mencari makan?
- Bagaimana cara cicak mencari makan ?
 Informasi Tujuan Pembelajaran
 Memotivasi siswa melalui
pengamatan lingkungan/binatang tentang
ciri-ciri khusus yang dimiliki dan
lingkungan hidupnya.

 Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. 70 menit Eksplorasi Kelompok

INTI  Siswa mengerjakan LKS tentangciri-ciri Elaborasi
khusus yang dimiliki binatang dan konfirmasi
lingkungan hidupnya dan perbedaan hewan
berdasarkan pengamatan ciri-cirinya
(eksplorasi)
 Siswa membuat laporan hasil pengamatan
(eksplorasi)
 Kelompok lain menanggapi(konfirmasi)
 Bersama guru membuat kesimpulan
(konfirmasi)

PENUTUP  Siswa memajangkan hasil 15 menit refleksi kelompok

karya kelompoknya di papan pajangan. komunikasi
 Bersama siswa, guru
mengaplikasi-kan pelajaran hari ini dengan
hewan yang ada disekitar sekolah.

ALOKASI PRINSIP PENG

TAHAP LANGKAH PEMBELAJARAN
WAKTU PAKEM KELAS

Pertemuan II :
AWAL  Apersepsi
Tanya jawab lisan dengan
beberapa pertanyaan contoh : 10 menit komunikasi Klasikal
1.Mengapa kaki bebek berselaput Interaksi
2.Bagaimana cara burung hantu
mengelabuhi musuhnya ?
3.Mengapa kaki kucing berkuku tajam ?
 Informasi Tujuan Pembelajaran
 Memotivasi siswa melalui pengamatan
lingkungan/binatang tentang ciri-ciri khusus
yang dimiliki dan lingkungan hidupnya

 Siswa secara berpasangan mengerjakan 50 menit Eksplorasi Kelompok

LKS. (eksplorasi) Elaborasi
 Siswa dapat melakukan pengamatan konfirmasi
makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya dan
mengidentifikasi persamaan hewan .
(eksplorasi)
 Siswa dapat menuliskan hasil kerja
kelompoknya untuk dilaporkan di depan
INTI kelas, kelompok lain menanggapi.
(elaborasi)
 ALOKASI PRINSIP PENG
TAHAP LANGKAH PEMBELAJARAN
WAKTU PAKEM KELAS
 Dengan bimbingan guru, siswa melakukan
diskusi untuk menyimpulkan hasil
pengamatan. (konfirmasi)
 Siswa mencatat hasil kesimpulan.

 Siswa memajangkan hasil 10 menit refleksi kelompok

PENUTUP karya kelompoknya masing-masing di papan komunikasi
pajangan.
 Siswa diberi tugas
mengamati hewan dan ciri-ciri khusus yang
dimiliki yang ada rumahnya

IX. Penilaian
Teknis pelaksanaan penilaian
Jenis Penilaian
Proses Hasil
Tes (Isian) V
Hasil Kerja Kelompok V
Hasil Kerja Individu V
Observasi V

Lampiran :

 Lembar Kerja Siswa :

 Lembar Soal :

Mengetahui, Serang, 19 Juli 2017

Kepala SDN Serang 02 Guru Kelas

(IMAM PARMONO,S.Pd ) (SUMIYATUN,S.Pd.SD)

NIP : 19590216 198201 1 005 NIP : 1978003 200604 2 014
 LEMBAR KERJA SISWA
( RPP 01 / Pertemuan I )

1. Amatilah berbagai hewan yang ada di sekitarmu !

2. Catatlah nama-nama hewan yang kamu amati beserta ciri-ciri khususnya seperti tabel berikut :
No. Nama Hewan Tempat hidupnya Ciri khusus

1. Ayam

2. Bebek

3. Cicak

4. Katak

5. Unta

6. Burung Hantu

7. Kelelawar

8. Ikan Pemanah

9. Trenggiling

10. Semut

3. Buatlah kesimpulan dari pengamatanmu ini mengenai hubungan antara ciri khusus hewan dengan
tempat hidupnya.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
4. Selanjutnya, kumpulkan hasil pengamatanmu ini kepada gurumu !

KELOMPOK : ........................

1. .........................................
2. ........................................
3. .........................................
 KUNCI LEMBAR KERJA SISWA
( RPP 01 / Pertemuan I )

1. Amatilah berbagai hewan yang ada di sekitarmu !

2. Catatlah nama-nama hewan yang kamu amati beserta ciri-ciri khususnya seperti tabel berikut :
Tempat
No. Nama Hewan Ciri khusus
hidupnya
Darat Berkaki dua, memiliki bulu, bertelur, termasuk
1. Ayam omnivora, cakar untuk mengais, paruh yang runcing.

Darat Memiliki kaki yang berselaput sehingga mudah untuk

Bebek berenang.
Memiliki paruh yang berbentuk sisir untuk memudahkan
2.
mencari cacing di dalam lumpur.
Bulunya berminyak sehingga tidak basah walaupun lama
berendam dalam air
3. Cicak Darat Memutuskan ekor jika terancam bahaya, memiliki kaki
yang berperekat, lidah panjang dan menjulur.
4. Katak Darat dan Kamuflase penyamaran seolah tubuhnya beracun,
air lidahnya panjang dan lengket
5. Unta Darat Mempunyai punuk tempat menyimpan lemak sebagai
cadangan makanan
Mempunyai kantung air di dalam perutnya yang dapat
menampung sejumlah besar air (57 liter)
Kakinya mempunyai bantalan yang tebal untuk menahan
panas dan agar tidak terbenam di pasir saat berjalan.
Memiliki dua baris bulu mata yang panjang, untuk
melindungi mata dari pasir dan panas matahari.
Mempunyai lubang hidung yang dapat ditutup rapat,
sehingga pasir tidak masuk ke lubang hidung
6. Burung hantu Darat Burung hantu termasuk binatang nokturnal, yaitu
binatang yang beraktivitas di malam hari.
Memiliki penglihatan dan pendengaran yang sangat
tajam dan peka untuk menemukan mangsanya di malam
hari.
Memiliki bulu yang halus dan lembut sehingga tidak
terdengar saat terbang, dengan demikian ia dapat
menyambar mangsanya secara diam-diam.
Mempunyai leher yang lentur yang dapat berputar 180
derajat, sehingga dapat melihat mangsanya yang ada di
belakang.
7. Kelelawar Darat Binatang nokturnal, memiliki kulit tipis menyerupai
sayap, mempunyai kemampuan ekolokasi yaitu
kemampuan menentukan jarak mangsa ataupun
rintangan berdasarkan pantulan bunyi ultrasonik yang
dikeluarkan melalui mulutnya.
8. Ikan pemanah Air menyemprotkan air pada hewan-hewan kecil, seperti
dan Sumpit laba-laba, capung, dan lalat yang bergantung pada
ranting atau daun yang ada di atas permukaan air.
9. Trenggiling Darat Memiliki cakar yang kuat untuk menarik rayap/semut
dari sarangnya.
Tidak memiliki gigi, tetapi memiliki lidah yang panjang
dan lengket yang dapat dijulurkan untuk memperdaya
mangsanya.
 Tempat
No. Nama Hewan Ciri khusus
hidupnya
Memiliki sisik yang tebal dan keras, dan dapat
menggulung tubuhnya seperti bola untuk melindungi
diri.
10. Semut Darat Memiliki dua antena di kepalanya yang digunakan untuk
menyentuh, membau, dan merasakan getaran bunyi.
Semut menggunakan mulutnya untuk mengecap.
Mengeluarkan bau khusus sebagai tanda bahaya.

3. Hubungan antara ciri khusus hewan dengan tempat hidupnya adalah ciri khusus hewan merupakan
cara menyesuaikan diri terhadap lingkungannya.
4. Selanjutnya, kumpulkan hasil pengamatanmu ini kepada gurumu !

LEMBAR KERJA SISWA

( RPP 01 / Pertemuan II )

1. Dari tabel ciri-ciri khusus hewan dengan tempat hidupnya carilah perbedaan dan persamaan
berdasarkan tempat hidupnya

PERBEDAAN

1. …………………………………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………………………………………
3. …………………………………………………………………………………………………………
4. …………………………………………………………………………………………………………
5. …………………………………………………………………………………………………………

PERSAMAAN

1. …………………………………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………………………………………
3. …………………………………………………………………………………………………………
4. …………………………………………………………………………………………………………
5. …………………………………………………………………………………………………………

KELOMPOK : ........................

1. .........................................................
2. .........................................................
3. .........................................................
4. .........................................................
5. .........................................................
 LEMBAR KERJA SISWA
( RPP 01 / Pertemuan II )

1. Dari tabel ciri-ciri khusus hewan dengan tempat hidupnya carilah perbedaan dan persamaan
berdasarkan tempat hidupnya

PERBEDAAN

1. Hewan yang hidup di darat ada yang berkaki dua yaitu ayam, bebek,kelelawar, burung dan ada yang
berkaki empat yaitu unta, cicak, trenggiling, semut kakinya berjumlah enam.
2. Terdapat hewan yang beraktivitas pada malam hari dan ada yang beraktivitas pada siang hari.
3. Terdapat hewan yang dapat terbang yaitu burung hantu dan kelelawar.
4. Terdapat hewan bertelur yaitu ayam, bebek, capung dan hewan beranak yaitu unta dan
kelelawar.Hewan yang melahirkan yaitu trenggiling, kelelawar, dan unta.
5. Hewan yang di darat ada yang memiliki bulu yaitu burung hantu, ayam, bebek.

PERSAMAAN

1. Bergerak dengan dua kaki yaitu ayam bebek, kelelawar.

2. Rata-rata beraktivitas pada siang hari yaitu ayam, bebek, trenggiling, ikan, unta.
3. Hidup di darat kecuali ikan dan katak.

LEMBAR TUGAS SISWA

( Pertemuan I )

1. Apakah ciri khusus dari ayam?

2. Apakah ciri khusus kelelawar dan apa kegunaanya ?
3. Mengapa cicak dapat merayap di dinding ?
4. Apakah makanan kupu-kupu ?
5. Mengapa bebek dapat berenang di air ?

Jawaban :

1. …………………………………………………………………………………………………..
2. …………………………………………………………………………………………………..
3. …………………………………………………………………………………………………..
4. …………………………………………………………………………………………………..
5. …………………………………………………………………………………………………..

Nama : ...................................................
Nomor : ........................................
 LEMBAR TUGAS SISWA
( Pertemuan I )

1. Apakah ciri khusus dari ayam?

2. Apakah ciri khusus kelelawar dan apa kegunaanya ?
3. Mengapa cicak dapat merayap di dinding ?
4. Apakah makanan kupu-kupu ?
5. Mengapa bebek dapat berenang di air ?

Jawaban :

1. Ciri khusus dari ayam adalah memiliki cakar untuk mengais dan paruh yang runcing.
2. Ciri khusus kelelawar adalah mempunyai kemampuan ekolokasi yaitu kemampuan menentukan jarak
mangsa ataupun rintangan berdasarkan pantulan bunyi ultrasonic yang dikeluarkan melalui mulutnya
3. Karena memiliki kaki yang berperekat.
4. Neckar
5. Karena kakiny berselaput.

Nama : ..................................................
Nomor : .......................................

LEMBAR TUGAS SISWA

( Pertemuan II )

1. Hubungan ciri khusus kelelawar dengan lingkungan hidupnya adalah ………………............

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

2. Hubungan ciri khusus bunglon dengan lingkungan hidupnya antara lain adalah ……………... .
………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Nama : ..................................................
Nomor : .......................................

KUNCI LEMBAR TUGAS SISWA

( Pertemuan II )

1. Hubungan ciri khusus kelelawar dengan lingkungan hidupnya adalah kelelawar memiliki kemampuan
ekolokasi yaitu kemampuan kelelawar untuk mengetahui arah terbang dan makanan serta keadaan
lingkungannya dengan menggunakan suara pantulan suara disebabkan kegiatan kelelawar dilakukan
saat malam hari .

2. Hubungan ciri khusus bunglon dengan lingkungan hidupnya antara lain adalah Bunglon dapat
mengubah warna kulit tubuhnya sebagai tanggapan terhadap perubahan suhu dan cahaya yang ada di
 sekitarnya sehingga keberadaannya tidak diketahui serangga yang menjadi makanannya. Lidah yang
panjang dan lengket untuk menangkap serangga.

LEMBAR PENGAMATAN KINERJA SISWA

Aspek yang diamati : Mengevaluasi keterampilan / unjuk kerja siswa

Hari/Tanggal : .........................................................
Nama Anggota Kelompok : 1. .......................................................
2. .......................................................
3. .......................................................
4. .......................................................

No. Unsur yang dinilai Skor Jml

1. Kelengkapan jawaban 4 3 2 1
2. Melakukan pengamatan objek
3. Mencatat hasil pengamatan
4. Menggambar hasil pengamatan
5. Membuat kesimpulan

Keterangan:
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang baik

Aspek Sikap Ilmiah (Pengamatan)

Hari/tanggal : ...........................................................
Kompetensi Dasar : ............................................................................................
Nama Siswa : ...........................................................................................

No. Komponen Sikap Skor Jml

1. Kerja sama 4 3 2 1
2. Kedisiplinan/ketepatan menyelesaikan tugas
3. Keaktifan mengemukakan pendapat
4. Kejujuran
5. Memiliki rasa ingin tahu

Keterangan:
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
 Ciri Khusus Hewan
Unta
1. Mempunyai punuk tempat menyimpan
lemak sebagai cadangan makanan, sehingga unta
dapat hidup tanpa makan dalam waktu lama.
2. Mempunyai kantung air di dalam perutnya yang
dapat menampung sejumlah besar air (57 liter),
sehingga unta dapat menempuh perjalanan jauh
dipadang pasir tanpa minum.
3. Kakinya mempunyai bantalan yang
tebal untuk menahan panas dan agar tidak
terbenam di pasir saat berjalan.
4. Memiliki dua baris bulu mata yang panjang,
untuk melindungi mata dari pasir dan panas
matahari.
5. Mempunyai lubang hidung yang dapat ditutup
rapat, sehingga pasir tidak masuk ke lubang
hidung
Burung Hantu
1. Burung hantu termasuk binatang nokturnal,
yaitu binatang yang beraktivitas di malam hari.
2. Memiliki penglihatan dan pendengaran yang
sangat tajam dan peka untuk
menemukan mangsanya di malam hari.
3. Memiliki bulu yang halus dan lembut sehingga
tidak terdengar saat terbang, dengan demikian
ia dapat menyambar mangsanya secara diam-
diam.
4. Mempunyai leher yang lentur yang dapat
berputar 180 derajat, sehingga dapat melihat
mangsanya yang ada di belakang.
Kelelawar
1. Merupakan binatang nocturnal yaitu binatang
yang mencari makan atau beraktivitas pada
waktu malam, sedangkan pada siang hari untuk
tidur.
2. Mempunyai kulit tipis(yang menyerupai sayap)
yang bisa digunakan untuk terbang, sehingga
kelelawar merupakan satu-satunya mamalia
yang dapat terbang.
3. Mempunyai kemampuan ekolokasi yaitu
kemampuan menentukan jarak mangsa ataupun
rintangan berdasarkan pantulan bunyi ultrasonic
yang dikeluarkan melalui mulutnya.
Ikan Pemanah/Ikan Sumpit
1. Ikan pemanah atau ikan sumpit, hidup di air
tawar.
2. Untuk mendapatkan makanan ia menyemprotkan
air pada hewan-hewan kecil, seperti laba-laba,
capung, dan lalat yang bergantung pada ranting
atau daun yang ada di atas permukaan air.
Trenggiling
1. Memiliki cakar yang kuat untuk menarik
rayap/semut dari sarangnya.
2. Tidak memiliki gigi, tetapi memiliki lidah yang
panjang dan lengket yang dapat dijulurkan untuk
memperdaya mangsanya.
3. Memiliki sisik yang tebal dan keras, dan dapat
menggulung tubuhnya seperti bola untuk
melindungi diri.
Cicak

1. Termasuk hewan melata.

1. Memiliki dua antena di kepalanya yang
2 .Memiliki ciri khusus berupa telapak kaki dengan
digunakan untuk menyentuh, membau, dan
sistem perekat sehingga dapat merayap di
merasakan getaran bunyi.
dinding tanpa terjatuh
2. Semut menggunakan mulutnya untuk mengecap.
3. Melindungi diri dari musuhnya dengan cara
3. Mengeluarkan bau khusus sebagai tanda bahaya.
memutuskan ekornya, kemudian ekor tersebut
akan bergerak-gerak untuk mengalihkan
Kucing
perhatian musuh.
4. Mempunyai ciri khusus berupa lidah yang
panjang dan lengket. Bentuk lidah ini digunakan
untuk menangkap mangsa berupa serangga yang
terbang.

Bebek

1. Mempunyai bulu yang tebal pada seluruh

1. Mencari makan dengan paruh yang agak panjang
dan lebar pada bagian ujungnya.
2. Mencari makanan di air, baik dikolam atau
danau yang dangkal.
3. Mempunyai bulu yang dilapisi oleh minyak
sehingga pada saat berenang tubuhnya tidak
basah.
4. Mempunyai kaki yang beselaput diantara jari
kakinya.
tubuhnya
2. Memiliki pendengaran dan penglihatan yang
sangat tajam.
3. Hewan yang mempunyai empat kaki dan
Kakinya memiliki lapisan yang empuk dan tebal
yang berguna untuk menyembunyikan kukunya.
4. Mempunyai kuku cengkraman untuk menangkap
tikus atau mangsa
5. Mempunyai ekor yang panjangnya kira-kira
3cm.
Cumi-cumi

Semut

1. dapat bergerak dengan cepat saat dikejar

pemangsa.
2 dapat mengeluarkan cairan tinta pekat yang
membuat pemangsanya terkejut.
3 dapat memancarkan cahaya dari tubuhnya untuk
menarik perhatian mangsanya.

Bunglon

1. Gajah mempunyai belalai untuk mencari makan.

2. Gajah mempunyai daun telinga yang besar, serta
kulit yang tebal dan berkerut. Daun telinga yang
1. Mempunyai kemampuan untuk mengubah besar sering dikibas - kibaskan untuk mengusir
warna kulit sesuai dengan tempat yang hewan kecil yang mengganggunya.
disinggahinya. 3. Kulitnya yang berkerut berguna untuk
2. idah panjang dan lengke memperluas permukaan tubuh, sehingga mudah
menghilangkan panas tubuh. Bulu yang tumbuh
pada tubuhnya pendek dan tipis, jadi gajah tidak
Landak kepanasan.

1. Memiliki duri-duri yang tajam

untuk melindungi diri, apabila tidak sempat
melarikan diri hewan ini akan menggulung
tubuhnya sehingga tubuhnya dipenuhi duri
tajam.

1. Penguin memiliki bulu tebal dan di bawah

kulitnyaterdapat banyak lemak. Tumpukan
lemak ini membuat penguin sepertimemakai
baju yang berlapis-lapis. Akibatnya penguin
tidak merasa dinginmeski hidup di daerah dingin.
Penguin juga mempunyai selaput pada sayapdan
kakinya.