SKENARIO PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/Semester : XI/2 (Genap)
Materi Pokok : Sistem Koloid
Alokasi Waktu : 25 Menit

Kompetensi Dasar : Mengelompokkan sifat-sifat koloid dan penerapannya dalam

kehidupan sehari-hari.

Indikator : Mengklasifikasikan suspensi kasar, larutan sejati, dan koloid

berdasarkan data hasil pengamatan (Efek Tyndall,

Homogen/Heterogen, dan Penyaringan).

A. Metode Pembelajaran
1. Model Pembelajaran : Project Based Learning (PJBL)
2. Pendekatan : Saintifik
3. Metode : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan a. Guru memberi salam kepada siswa dan siswa 5 Menit
menjawab salam.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
c. Mengingatkan kembali tentang pengertian larutan dan
suspensi kasar.
d. Memotivasi siswa dengan menanyakan apakah
campuran gula dan air serta campuran pasir dan air
termasuk pada larutan atau suspensi kasar.
Kegiatan Inti a. Guru mempresentasikan materi pembelajaran 15 Menit
berdasarkan tujuan pembelajaran.
b. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok secara
 heterogen.
c. Guru merencanakan dan memberikan bimbingan
pelatihan awal pada siswa dengan LKPD untuk
dibahas.

d. Guru mengecek apakah siswa telah memahami dengan

diskusi kelompok.
e. Guru Memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya mengenai materi yang belum dipahami.
Penutup a. Melibatkan siswa dalam merangkum butir-butir 5 Menit
penting pada materi pembelajaran dengan mengacu
pada tujuan pembelajaran.
b. Guru menutup pembelajaran dengan salam.