BAB 3

KERANGKA KONSEP DAN HIPOTESIS PENELITIAN

3.1 Kerangka Konseptual

Kualitas tidur Fase

Kecerdasan emosi
relaksasasi

Faktor yang mempengaruhi Faktor yang yang

kualitas tidur: mempengaruhi kecerdasan
1. Penyakit emosi:
2. Kelelahan
3. Stres 1. Lingkungan keluarga
4. Obat 2. Lingkungan non keluarga
5. Nutrisi (masyarakat dan sekolah)
6. Lingkungan 3. Fisik anak
7. Motivasi 4. Psikis anak
8. Gaya hidup 5. Usia anak
9. Usia
10. Orang tua

Keterangan: = Diteliti
= Tidak Diteliti

Gambar 3.1 Kerangka Konsep Hubungan Kualitas Tidur Dengan Kecerdasan

Emosi Anak Kelas Tinggi di SD Negeri 1 Petungsewu Kecamatan
Dau Kabupaten Malang

Kualitas tidur baik mampu meningkatkan fase relaksasi atau pemulihan

sehingga meningkatkan daya ingat yang bertujuan mendapatkan prestasi belajar

tinggi dan kecerdasan emosi anak. Faktor yang mempengaruhi kualitas tidur yaitu

penyakit, kelelahan, stres, obat, nutrisi, lingkungan, motivasi, gaya hidup, usia dan

orang tua (Potter & Perry, 2013). Faktor yang yang mempengaruhi kecerdasan

emosi anak yaitu lingkungan keluarga, lingkungan non keluarga (masyarakat dan

sekolah), fisik anak, psikis anak dan usia anak.

29
 30

3.2 Hipotesis Penelitian

Hipotesis adalah jawaban sementara dari rumusan masalah atau petanyaan

penelitian (Nursalam, 2013). Hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini

adalah:

H1 : Ada hubungan kualitas tidur dengan kecerdasan emosi anak kelas tinggi di

SD Negeri 1 Petungsewu Kecamatan Dau Kabupaten Malang