RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : KIMIA

Kelas/ Semester : X/2
Materi : Konsep Mol

Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran

Standar : Memahami konsep mol
Kompetensi

Kompetensi : Menjelaskan konsep mol

Dasar

Indikator :  Mendeskripsikan Pengertian Ar dan Mr sebagai

satuan massa terkecil dari suatu unsur atau senyawa yang
dibandingkan dengan 1/12 massa atom isotop 12
C.
 Mendeskripsikan pengertian konsep mol sebagai
satuan zat
 Medeskripsikan Pengertian konsep mol sebagai
kumpulan partikel (atom atau molekul atau ion) yang
dibandingkan dengan 1/12 massa isotop 12
C atau yang
mengandung partikel sebanyak bilangan Avogadro
 Menentukan Mr berdasarkan jumlah Ar dari unsur-
unsur penyusunnya.

Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini siswa dapat:
 Siswa memiliki sikap kreatif, mandiri, gemar membaca dalam
mendeskripsikan Pengertian Ar dan Mr sebagai satuan massa terkecil dari suatu
unsur atau senyawa yang dibandingkan dengan 1/12 massa atom isotop 12
C.
 Siswa memiliki sikap kreatif, mandiri menentukan Mr berdasarkan
jumlah Ar dari unsur-unsur penyusunnya.

I. Materi Pembelajaran
A. Massa atom relative (Ar)
Dalam perhitungan kimia, kita tidak menggunakan massa atom absolute,
tetapi massa atom relative. Massa aatom relative adalah perbandingan massa
antara atom satu terhadap atom yang lainnya, umumnya unsur terdiri dari
beberapa isotop, maka penetapan masa atom relative digunakan massa rata-
rata dari 1 atom suatu unsur terhadap 1/12 massa 1 atom C-12

Ar= unsur X = massa rata-rata 1 atom unsur X / 1 sma

B. Massa Molekul Relatif (Mr)

 Molekul relatif merupakan gabungan dari dua ayom atau lebih. Oleh karena
itu, massa molekul ditentukan oleh massa atom-atom penyusunnya, yaitu
merupakan jumlah dari masa seluruh atom yang menyusun molekul tersebut.
Bagi senyawa ion, massanya dihitung berdasarkan setiap satuan rumus
empirisnya dan dinamakan sebagai massa rumus. Massa atau massa rumus
merupakan perbandingan massa rata-rata satu molekul atau satuan rumus
suatu zat relative (dibandingkan) terhadap 1/12 kali massa satu atom C-
12,sehingga :
Mr AxBy = (X ArA + Y ArB)

C. Konsep mol
Penentuan massa atau volume suatu materi dalam kehidupan sehari-hari
dapat dilakukan dengan beberapa cara. Masa dapat diukur dengan cara
menimbang (neraca). Volume diukur dengan menggunakan labu ukur. Partikel
merupakan materi yang sangat kecil sehingga pengukuran jumlah partikel
diperlukan suatu konsep, yaitu konsep mol. Jumlah partikel suatu zat dapat
ditentukan dengan mengetahui massa zat tersebut

II. Model/ Pendekatan

Model : Inkuari
Strategi : Cooperative Learning STAD
Pendekatan : Keterampilan Proses
Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan

III. Langkah-langkah Kegiatan

Kegiatan Rincian Waktu (menit)

Kegiatan Awal Pendahuluan
 Guru melaksanakan pre-test 15
 Pemberian motivasi dengan tanya jawab
pengertian materi melalui tanya jawab
 Pemberian informasi tujuan pembelajaran
 Kegiatan Rincian Waktu (menit)

Eksplorasi 55
 Mencari informasi tentang topic materi yang
akan dipelajari dan belajar tentang materi dari
bebagai sumber.
 Guru meminta siswa untuk mengeksplor buku
pendamping dan pustaka yang relevan dengan
Kegiatan Inti materi yang dibahas
 Menggunakan beragam pendekatan
pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber
belajar lainnya.
Elaborasi
 Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada di
dalam lembar kerja
 Diskusi kelas tentang Ar dan Mr
 Mengkaji contoh-contoh soal dan berlatih
menentukan Mr.

Konfirmasi
 Diskusi kelas untuk menyamakan persepsi
tentang Ar dan Mr

 Memberikan tugas latihan soal dan tugas baca 10

Kegiatan untuk pertemuan berikutnya
Akhir  Siswa mendapatkan tugas terstruktur dari guru
mengenai materi tersebut.

IV. Sumber dan Media

Sumber :
1. Ratna Ediati dkk, BSE kimia SMK jilid 1, direktorat
pembinaan SMK 2008
2. Yuliadi, S.Pd, dkk, Kimia SMK Bandung, Armico,
1999
3. Permana Irvan, Memahami kimia SMK Kelas
4. Lembar kerja siswa non eksperimen
Media :
1. Poster grafik penentuan laju reaksi
2. Internet
 3. Power point

V. Penilaian
Tugas terstruktur :

Lembar Penilaian Tes Kinerja

A. Penilaian Kognitif

Indikator Hasil Teknik Bentuk Soal

Belajar
 Mende Tertulis ESSAY 1. Apa artinya jika diketahui massa atom
skripsikan relatif unsur O = 15,9994
Pengertian Ar dan 2. Jika massa 1atom C-12 adlah 2,04 x 10 -
27
Mr sebagai satuan kg, tentukan massa rata-rata 1 atom
massa terkecil dari magnesium jika Ar Mg = 24
suatu unsur atau
senyawa yang
dibandingkan
dengan 1/12 massa
atom isotop 12
C.
 Mende
skripsikan Uraian
pengertian konsep
mol sebagai satuan
zat 3. Bagaimana definisi dari satu mol ?
 Medes
kripsikan 4. Hitunglah jumlah mol tembaga, jika
Pengertian konsep sepotong tembaga massanya 6m35 gr
mol sebagai (Ar Cu= 63,5)
kumpulan partikel
(atom atau molekul
atau ion) yang 5. Tentukan jumlah partikel yang terdapat
dibandingkan dalam 5 mol ion Na+ !
dengan 1/12 massa
isotop 12
C atau
yang mengandung
partikel sebanyak
bilangan Avogadro
Menentukan Mr
berdasarkan jumlah
 Ar dari unsur-unsur
penyusunnyai

B. Penilaian Afektif

Bentuk : Lembar pengamatan siswa

Instrumen Penilaian
Untuk soal pilihan ganda dan uraian disatukan dengan sub kompetensi lain dan
diberikan pada saat ulangan akhir BAB.

FORMAT PENILAIAN PENGEMBANGAN KONSEP ASPEK KOGNITIF

Bentuk soal
No Nama Skor Ket
PG Uraian

Keterangan :

1. Jawaban Pilihan Ganda untuk 1 soal benar bernilai 1

2. Jawaban isian/ Essay untuk setiap soal benar bernilai 10
3. Nilai Skor dihitung : ∑PGX1 +(∑ SU x 10)/ ∑SU
2

FORMAT PENGAMATAN SIKAP SISWA

NO NAMA DISIPLI AKTIFITAS KERJASAM KEJUJURA ETIKA RATA-RATA

N A N

Skala penilaian dibuat dengan rentang dari 1 s/d 5 dengan penafsiran angka :

1 = sangat kurang, 2= kurang 3= cukup 4= baik 5= amat baik

Cimahi, Juli 2012

Mengetahui,
Kepala SMKN 2 Cimahi Guru Bidang Studi

Drs. H. Uus Sutisna, M.M. Rohaeni Nur Eli, S.Si

NIP. 19590920 197803 1 001 NIP. 19741225 200701 2 009