RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Lembaga : MTs. Lubbul Labib

Mata Pelajaran : ASWAJA
Kelas/Semester : IX( SEMBILAN ) / I
Standar Kompetensi : Memahami tentang Firqoh-firqoh dalam Islam

Kompetensi Dasar : Siswa mengetahui dan mengenal tentang Firqoh-firqoh dalam

Islam

Indikator : 1. Mendiskripsikan Sejarah timbulnya firqoh dalam Islam

2. Mengidentifikasi firqoh-firqoh yang berpengaruh
3. Mendiskripsikan sikap Nahdlotul Ulama’ terhadap firqoh-
firqoh dalam islam.

Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran ( 3 x pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat Menerangkan dan menjelaskan sejarah timbulnya

firqoh dalam Islam.
2. Siswa dapat Menjelaskan macam-macam firqoh -firqoh yang
berpengaruh.
3. Siswa dapat Menjelaskan sikap Nahdlotul Ulama’ terhadap
perkembangan firqoh-firqoh dalam islam.

B. Materi Pembelajaran : 1. Sejarah timbulnya firqoh dalam islam

2 Sebab-sebab timbulnya firqoh dalam Islam
3. Firqoh-firqoh yang berpengaruh.
4. Sikap Nahdlotul ulama’ terhadap firqoh-firqoh.

C. Metode Pembelajaran : 1. Tanya jawab

2. Diskusi

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

 Pertemuan 1 : Sejarah dan sebab-sebab timbulnya firqoh dalam Islam

a. Kegiatan Pendahuluan
1. Siswa diajak bertanya jawab tentang pengertian firqoh dalam Islam
2. Siswa bertanya jawab dengan teman-temanya secara bergantian tentang Firqoh.
3. Siswa yang sudah mampu diberi kesempatan menjawab tentang firqoh
4. Siswa diajak bertanya jawab tentang Sebab-sebab timbulnya firqoh dalam Islam
5. Siswa bertanya jawab dengan teman-temanya secara bergantian tentang timbulnya Firqoh
6. Siswa diberi kesempatan menjawab tentang sebab-sebab timbulnya firqoh

b. Kegiatan Inti
1. Siswa menelaah buku paket tentang Pengertian firqoh dalam Islam
2. Siswa mendiskusikan pengertin firqoh dalam Islam.
3. Siswa menelaah buku paket tentang Sejarah timbulnya firqoh dalam Islam
4. Siswa mendiskusikan Sejarah timbulnya firqoh dalam Islam.

Rencana Program Pengajaran Aswaja MTs. Lubbul Labib

1
 c. Kegiatan Penutup
1. Menyimpulkan pengertian firqoh dalam Islam
2. Membuat rangkuman tentang pengertian firqoh dalam Islam
3. Menyimpulkan Sejarah timbulnya firqoh dalam Islam
4. Membuat rangkuman tentang Sejarah timbulnya firqoh dalam Islam

 Pertemuan 2 : Kemampuan menunjukkan Firqoh-firqoh yang berpengaruh.

a. Kegiatan Pendahuluan
1 Siswa ditanya tentang Firqoh-firqoh yang berpengaruh.
2.Siswa menjelaskan Firqoh-firqoh yang berpengaruh.
b. Kegiatan Inti
1.Siswa menelaah materi tentang Firqoh-firqoh yang berpengaruh..
2.Mendiskusikan Firqoh-firqoh yang berpengaruh.
c.Kegiatan Penutup
1.Siswa menyimpulkan Firqoh-firqoh yang berpengaruh.
2.Siswa membuat rangkuman tentang Firqoh-firqoh yang berpengaruh.

 Pertemuan 3 : Kemampuan menyebutkan Sikap Nahdlotul ulama’ terhadap firqoh-firqoh.

a. Kegiatan Pendahuluan
1.Siswa ditanya tentang Sikap Nahdlotul ulama’ terhadap firqoh-firqoh.
2.Siswa menyebutkan Sikap Nahdlotul ulama’ terhadap firqoh-firqoh.
b. Kegiatan Inti
1.Siswa menelaah literatur tentang Sikap Nahdlotul ulama’ terhadap firqoh-firqoh.
2.Siswa mendiskusikan Sikap Nahdlotul ulama’ terhadap firqoh-firqoh.
3. Siswa menganalisis Sikap Nahdlotul ulama’ terhadap firqoh-firqoh.
c.Kegiatan Penutup
1.Siswa merangkum Sikap Nahdlotul ulama’ terhadap firqoh-firqoh.
2.Siswa menyimpulkan Sikap Nahdlotul ulama’ terhadap firqoh-firqoh.

E. Sumber Belajar : - Buku Paket Alswaja & Ke NU an LP Ma’arif Jatim.

F. Penilaian : 1. Penugasan
2. Soal /Tertulis

Mengetahui Probolinggo, 12 juli 2012

Kepala Madrasah Guru Mapel ASWAJA.

H. WASIL,S.PdI ANIS SATU LUMAROH, SE.

NIP.-

Rencana Program Pengajaran Aswaja MTs. Lubbul Labib

2
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Lembaga : MTs. Lubbul Labib

Mata Pelajaran : ASWAJA
Kelas/Semester : IX( SEMBILAN ) / I
Standar Kompetensi : Mengetahui dan Memahami tentang Sunnah dan Bid’ah

Kompetensi Dasar : Siswa memahami tentang Sunnah dan Bid’ah

Indikator : 1. Mendefinisikan pengertian Sunnah dan Bidah.

2. Mendefinisikan Sunnah dan Bidah.
: 3. Menyebutkan contoh perbuatan sunnah dan bid’ah
4. Membiasakan diri melakukan hal-hal yang sunnah serta
menghindari hal-hal yang bid’ah

Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran ( 3 x pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat Menerangkan dan menjelaskan Sunnah dan Bid’ah
2. Siswa dapat Menjelaskan tentang Sunnah dan Bidah.
3. Siswa dapat Menjelaskan dan Menyebutkan contoh perbuatan
sunnah dan bid’ah
4. Menjelaskan serta Membiasakan diri melakukan hal-hal yang
sunnah serta menghindari hal-hal yang bid’ah
.

B. Materi Pembelajaran : 1. Pengertian Sunnah

2. Pengertian Bid’ah
3. Contoh-contoh sunnah dan bid’ah
4. Membiasakan diri melakukan sunnah dan meninggalkan
bid’ah

C. Metode Pembelajaran : 1. Tanya jawab

2. Diskusi

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

 Pertemuan 1 : Pengertian Sunnah
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Siswa diajak bertanya jawab tentang pengertian Sunnah
2. Siswa bertanya jawab dengan teman-temanya secara bergantian tentang Pengertian Sunnah
3. Siswa yang sudah mampu diberi kesempatan menjawab tentang Pengertian Sunnah
4. Siswa diajak bertanya jawab tentang Pengertian Bid’ah
5. Siswa bertanya jawab dengan teman-temanya secara bergantian tentang Pengertian Bid’ah
6. Siswa diberi kesempatan menjawab tentang Pengertian Bid’ah

b. Kegiatan Inti
1. Siswa menelaah buku paket tentang Pengertian Sunnah
2. Siswa mendiskusikan pengertin Sunnah.
3. Siswa menelaah buku paket tentang Bid’ah
4. Siswa mendiskusikan Bid’ah.

Rencana Program Pengajaran Aswaja MTs. Lubbul Labib

3
 c. Kegiatan Penutup
1. Menyimpulkan pengertian Sunnah
2. Membuat rangkuman tentang pengertian Sunnah
3. Menyimpulkan Sejarah timbulnya Bid’ah
4. Membuat rangkuman tentang Sejarah timbulnya Bid’ah

 Pertemuan 2 : Menyebutkan contoh perbuatan sunnah dan bid’ah.

a. Kegiatan Pendahuluan
1 Siswa ditanya tentang Menyebutkan contoh perbuatan sunnah dan bid’ah.
2.Siswa menjelaskan contoh perbuatan sunnah dan bid’ah.

b. Kegiatan Inti
1.Siswa menelaah materi tentang contoh perbuatan sunnah dan bid’ah..
2.Mendiskusikan contoh perbuatan sunnah dan bid’ah.

c.Kegiatan Penutup
1.Siswa menyimpulkan contoh perbuatan sunnah dan bid’ah.
2.Siswa membuat rangkuman tentang contoh perbuatan sunnah dan bid’ah.

 Pertemuan 3 : Membiasakan diri melakukan hal-hal yang sunnah serta menghindari hal-
hal yang bid’ah
.a. Kegiatan Pendahuluan
1.Siswa ditanya tentang Membiasakan diri melakukan hal-hal yang sunnah serta
menghindari hal-hal yang bid’ah
2.Siswa Membiasakan diri melakukan hal-hal yang sunnah serta menghindari hal-hal yang
bid’ah
.
b. Kegiatan Inti
1.Siswa menelaah literatur tentang Membiasakan diri melakukan hal-hal yang sunnah serta
menghindari hal-hal yang bid’ah
2.Siswa mendiskusikan Membiasakan diri melakukan hal-hal yang sunnah serta
menghindari hal-hal yang bid’ah
3.Siswa menganalisis Membiasakan diri melakukan hal-hal yang sunnah serta
menghindari hal-hal yang bid’ah
.
c.Kegiatan Penutup
1.Siswa merangkum Membiasakan diri melakukan hal-hal yang sunnah serta menghindari
hal-hal yang bid’ah
2.Siswa menyimpulkan Membiasakan diri melakukan hal-hal yang sunnah serta
menghindari hal-hal yang bid’ah

E. Sumber Belajar : - Buku Paket Alswaja & Ke NU an LP Ma’arif Jatim.

F. Penilaian : 1. Penugasan
2. Soal /Tertulis
Mengetahui Probolinggo, 12 juli 2012
Kepala Madrasah Guru Mapel ASWAJA.

H. WASIL,S.PdI ANIS SATU LUMAROH, SE.

NIP.-

Rencana Program Pengajaran Aswaja MTs. Lubbul Labib

4
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Lembaga : MTs. Lubbul Labib

Mata Pelajaran : ASWAJA
Kelas/Semester : IX( SEMBILAN ) / I
Standar Kompetensi : Mengetahui dan Memahami tentang Ukhuwah

Kompetensi Dasar : Siswa konsep tentang Ukhuwah Nahdiyah

Indikator : 1. Mendefinisikan ukhuwah nahdliyah.

2.Mengidentifikasi hal-hal yang mendorong lahirnya
ukhuwah nahdliyah.
3.Mengidentifikasi macam-macam sikap yang
mengganggu berlangsungnya sikap ukhuwah.
4.Menyebutkan macam-macam ukhuwah nahdliyah.

Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran ( 4 x pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran : 1. Menjelaskan tentang ukhuwah nahdliyah.

2. Menjelaskan maslah-maslah hal yang mendorong
lahirnya ukhuwah Nahdliyah.
3. Menjelskan tentang macam-macam sikap yang
mengganggu berlangsungnya sikap ukhuwah.
4. Menjelaskan dan Menyebutkan macam-macam
ukhuwah nahdliyah.

B. Materi Pembelajaran : 1. Pengertian Ukhuwah

2. Sikap yang mempengaruhi ukhuwah
3. Sikap yang mengganggu Ukhuwah
4. Macam-macam ukhuwah Nahdliyah
5. Penerapan Ukhuwah Nahdliyah

C. Metode Pembelajaran : 1. Tanya jawab

2. Diskusi

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

 Pertemuan 1 : Pengertian Ukhuwah dan sikap yang mempengaruhi Ukhuwah
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Siswa diajak bertanya jawab tentang Pengertian Ukhuwah
2. Siswa bertanya jawab dengan sejawat secara bergantian tentang Pengertian
Ukhuwah

Rencana Program Pengajaran Aswaja MTs. Lubbul Labib

5
 3. Siswa yang sudah mampu diberi kesempatan menjawab tentang Pengertian
Ukhuwah
4. Siswa diajak bertanya jawab tentang sikap yang mempengaruhi ukhuwah
5. Siswa bertanya jawab dengan teman-temanya secara bergantian tentang sikap yang
mempengaruhi ukhuwah
6. Siswa diberi kesempatan menjawab tentang sikap yang mempengaruhi ukhuwah

b. Kegiatan Inti
1. Siswa menelaah buku paket tentang Pengertian Ukhuwah
2. Siswa mendiskusikan pengertin Ukhuwah.
3. Siswa menelaah buku paket tentang sikap yang mempengaruhi ukhuwah
4. Siswa mendiskusikan sikap yang mempengaruhi ukhuwah.

c. Kegiatan Penutup
1. Menyimpulkan pengertian Ukhuwah
2. Membuat rangkuman tentang pengertian Ukhuwah
3. Menyimpulkan sikap yang mempengaruhi ukhuwah
4. Membuat rangkuman tentang sikap yang mempengaruhi ukhuwah

 Pertemuan 2 : Sikap yang mengganggu Ukhuwah.

a. Kegiatan Pendahuluan
1 Siswa ditanya tentang Sikap yang mengganggu Ukhuwah.
2.Siswa menjelaskan Sikap yang mengganggu Ukhuwah
b. Kegiatan Inti
1.Siswa menelaah materi tentang Sikap yang mengganggu Ukhuwah
2.Mendiskusikan Sikap yang mengganggu Ukhuwah.

c.Kegiatan Penutup
1.Siswa menyimpulkan Sikap yang mengganggu Ukhuwah.
2.Siswa membuat rangkuman tentang Sikap yang mengganggu Ukhuwah

 Pertemuan 3 : Macam-macam ukhuwah Nahdliyah

.a. Kegiatan Pendahuluan
1.Siswa ditanya tentang Macam-macam ukhuwah Nahdliyah
2.Siswa menjelaskan Macam-macam ukhuwah Nahdliyah.
b. Kegiatan Inti
1.Siswa menelaah literatur tentang Macam-macam ukhuwah Nahdliyah
. 2.Siswa mendiskusikan Macam-macam ukhuwah Nahdliyah
3.Siswa menganalisis Macam-macam ukhuwah Nahdliyah
.
c.Kegiatan Penutup
1.Siswa merangkum Macam-macam ukhuwah Nahdliyah
2.Siswa menyimpulkan Macam-macam ukhuwah Nahdliyah
.
 Pertemuan 4 : Penerapan Ukhuwah Nahdliyah
.a. Kegiatan Pendahuluan
1.Siswa ditanya tentang Penerapan Ukhuwah Nahdliyah
2.Siswa menjelaskan Penerapan Ukhuwah Nahdliyah

Rencana Program Pengajaran Aswaja MTs. Lubbul Labib

6
 b. Kegiatan Inti
1.Siswa menelaah literatur tentang Macam-macam ukhuwah Nahdliyah
. 2.Siswa mendiskusikan Macam-macam ukhuwah Nahdliyah
3.Siswa menganalisis Macam-macam ukhuwah Nahdliyah
.
c.Kegiatan Penutup
1.Siswa merangkum Macam-macam ukhuwah Nahdliyah
2.Siswa menyimpulkan Macam-macam ukhuwah Nahdliyah

E. Sumber Belajar : - Buku Paket Alswaja & Ke NU an LP Ma’arif Jatim.

F. Penilaian : 1. Penugasan
2. Soal /Tertulis

Mengetahui Probolinggo, 12 juli 2012

Kepala Madrasah Guru Mapel ASWAJA.

H. WASIL,S.PdI ANIS SATU LUMAROH, SE.

NIP.-

Rencana Program Pengajaran Aswaja MTs. Lubbul Labib

7