Wawancara Siswa

HASIL WAWANCARA DENGAN PESERTA DIDIK KELAS XI MIPA SMA N 2
BANGKINANG KOTA
No Pertanyaan Jawaban
Siswa 1: Biasanya diberitahukan pada saat
Jika ada pokok bahasan yang akan di
belajar teori terahir, bahwa pertemuan
praktikumkan, apakah guru sudah
berikutnya kita praktikum, jadi siswa bisa
menginformasikan tentang waktu/jadwal
belajar dirumah sebelum praktikum
pelaksanaan praktikum pada pertemuan
1 awal pokok bahasan tersebut? Apakah
Siswa 2 : sudah, pada saat sebelum
informasi tersebut dapat memotivasi
mengakhiri pelajaran hari sebelum
peserta didik untuk memahami materi
praktikum dilakukan, belum tentu bisa
dengan baik sebelum praktikum
memahami karena tidak semua ikut
dilaksanakan?
termoivasi
Apakah waktu praktikum yang Siswa 1 : tidak cukup
2 dilaksanakan cukup untuk melakukan

percobaan/pengamatan? Siswa 2 : tidak cukup
Siswa 1 : membantu, kalau ngk dibantu
Apakah panduan praktikum yang
dengan penuntun apa yang dikerjakan,
dibagikan guru kepada peserta didik
bingung
3 dapat membantu peserta didik dalam
melaksanakan praktikum dengan baik?
Siswa 2 : membantu, tau hal-hal apa yang
Alasannya?
dilakukan dalam praktek
Siswa 1 : perlu, biar tau apa yang harus
Apakah peserta didik merasa perlu
dikerjakan
adanya buku penuntun praktikum
4
sebelum melaksanakan praktikum?
Siswa 2 : sangat perlu, dapat membantu
Alasannya?
dan tau apa yang akan dipelajari
Siswa 1 : ada, kadang tidak mengerti yang
Apakah ada hambatan yang peserta didik ada di penuntun dan ditanyakan keguru
5 alami dalam menggunakan penuntun atau ke teman
praktikum yang di berikan guru?
Siswa 2 : terkadang ada, cara pakai
alatnya, cara melakukannya dengan baik
Siswa 1 : ada, kalau tidak tau fungsi dari
Apakah peserta didik mengalami
alat itu sendiri dan ditanya ke guru
hambatan dalam pelaksanaan kegiatan
6
praktikum? (menggunakan alat dan bahan
Siswa 2 : terkadang ada, tidak tau cara
praktikum?
menggunakan alatnya
Apakah guru menghubungkan topik
praktikum dengan materi yang sudah
Siswa 1 : dihubungkan, sehingga sangat
dipelajari ketika praktikum dilaksanakan?
membantu lebih memahami materi
(Jika sudah), apakah peserta didik dapat
7 memahami hubungan materi dengan yang

Siswa 2 : Iya, karena praktikum sebagai
di praktikumkan sehingga dapat
gambaran langsung dari apa yang
memabantu peserta didik lebih
dijelaskan guru
memahami materi pembelajaran dengan
baik?
Siswa 1 : iya membantu
Apakah pelaksanaan praktikum dapat
8 membantu peserta didik dalam

Siswa 2 : iya, karena dapat gambaran
memahami materi pelajaran? Alasannya?
langsung
Siswa 1 : cukup menyenangkan, bisa
Apakah praktikum yang dilakukan menambah wawasan
9 menyenangkan? (Jika iya), apa

alasannya? Siswa 2 : iya menyenangkan lah, dapat tau
contoh nyatanya
Siswa 1 : sudah
Apakah suasana dilaboratorium selama
10 praktikum dilaksanakan sudah kondusif

Siswa 2 : belum, teman-teman juga banyak
dan menyenangkan?
ribut dan main-main jadi terganggu sedikit
Siswa 1 : dampak positifnya dapat bisa
Apakah dampak (positif/negatif) yang
berdiskusi dengan teman dan guru, dan
11 peserta didik rasakan dari pelaksanaan
dampak negatifnya takut terkena zat
praktikum tersebut?
kimianya
Siswa 2 : dampak positifnya kita jadi tau

contoh nyatanya, dampak negatifnya tidak
ada
Siswa 1 : diingatkan supaya mau bekerja
Apa yang peserta didik lakukan jika
dalam pelaksanaan praktikum ada
12 Siswa 2 : tidak masalah kalau ada yang
anggota kelompok yang tidak ikut serta
tidak ikut, kami lebih mementingkan diri
dalam mengerjakan percobaan?
sendiri
Bagaimana cara peserta didik mengatasi Siswa 1 : belajar sendiri
jika dalam pelaksanaan praktikum waktu
13
yang digunakan tidak cukup untuk Siswa 2 : akan mempelajarinya dirumah
menyelesaikan kegiatan praktikum? dengan melihat referensi lain.
Siswa 1 : kalau tidak mengeri tentang apa
yang dipraktekkan
Apakah ada hambatan/kendala yang
14 peserta didik alami selama pelaksanaan

Siswa 2 : tidak tau cara pakai alatnya,
praktikum?
waktunya singkat, teman banyak yang
ngobrol sehingga kita tidak bisa
konsentrasi
Siswa 1 : ikut
Setelah praktikum dilakukan apakah guru
15 ikut serta dalam menyimpulkan hasil

Siswa 2 : iya, karena kamipun minta
praktikum yang telah dilakukan?
penjelasan dari guru
Apakah evaluasi yang diberikan guru
(berupa pertanyaan lisan atau tulisan) Siswa 1 : tidak ada diberikan
16 setelah praktikum selesai dapat

mendukung memahaman peserta didik Siswa 2 : ya tidak ada diberikan
terhadap materi pelajaran?
HASIL WAWANCARA DENGAN PESERTA DIDIK KELAS XI MIPA SMA N 1
BANGKINANG KOTA
Siswa 1: Udah seminggu sebelumnya,
cukup memotivasi
Siswa 2 : ada dikonfirmasikan, ada sisa
yang termoivasi ada juga yang tidak
perduli
dilaksanakan?
Siswa 1 : tidak cukup, jika langkah
prakitikum belum selesai biasanya tetap
Apakah waktu praktikum yang
dilanjutkan dan motong jam istirahat
percobaan/pengamatan?
Siswa 2 : tidak cukup, akhirnya mengambil
waktu istirahat
Apakah panduan praktikum yang Siswa 1 : iya cukup membantu, karena ada
dibagikan guru kepada peserta didik beberapa yang membingungkan
melaksanakan praktikum dengan baik? Siswa 2 : iya terbantu, dapat tau bagaimana
Alasannya? langkah yang harus dilakukan
Siswa 1 : sangat perlu, sehingga praktikum
Apakah peserta didik merasa perlu
bisa berjalan secara sistematis dan tidak aja
4 lagi keributan kecil dan siswa bisa fokus
sebelum melaksanakan praktikum?
Alasannya?
Siswa 2 : sangat perlu
Siswa 1 : ada, contohnya ketidak jelasan
Apakah ada hambatan yang peserta didik
perintah dalam lembar kerja itu, bahasa
5 alami dalam menggunakan penuntun
yang ambigu.
Siswa 2 : ada, lembarannya tidak cukup
untuk membuat hasil praktikum
Siswa 1 : paling kesulitan mencari
bahannya
6
Siswa 2 : terkadang ada juga, tidak paham
praktikum?
cara menggunakannya
Siswa 1 : menghubungkan, tetapi tidak
dikomunikasikan jadi siswa hanya
dipelajari ketika praktikum dilaksanakan?
praktikum saja tetapi hasilnya tidak
dikomunikasikan sehingga tidak terlalu
7 memahami hubungan materi dengan yang
membantu siswa untuk memahami materi
di praktikumkan sehingga dapat
memabantu peserta didik lebih
Siswa 2 : Iya menghubungkan dengan
yang sudah dipelajari
baik?
Siswa 1 : sangat membantu kalau
Apakah pelaksanaan praktikum dapat dilakukan lebih efisien lagi

memahami materi pelajaran? Alasannya? Siswa 2 : iya membantu, jadi lebih tau
keadaan sebenarnya
Siswa 1 : sangat menyenangkan, karena
selama inikan hanya belajar mengenai teori
Apakah praktikum yang dilakukan saja sementara kita tidak tau keadaan
9 menyenangkan? (Jika iya), apa sebenarnya

alasannya?
Siswa 2 : menyenangkan, karena kita tau
secara langsung
Siswa 1 : belum kondusif karena tidak
terstruktur, terus masih banyak juga yang
bingung dan main-main dan banyak main
dan menyenangkan?
androidnya
Siswa 2 : belum kondusif sih, banyak yang

main-main, yang ribut, yang sibuk dengan
androidnya
Siswa 1 : dampak positifnya dapat
membantu dalam belajar memahami
konsepnya, dampak negatifnya tidak
semua siswa paham masih banyak yang
Apakah dampak (positif/negatif) yang
main-main
11 peserta didik rasakan dari pelaksanaan
praktikum tersebut?
Siswa 2 : dampak positifnya kita jadi tau
dan dapat menambah wawansan, kalau
negatif itu ada juga yang tidak paham
karena kesempatan untuk main-main
Siswa 1 : kalau biasanya itu karena waktu
Apa yang peserta didik lakukan jika terbatas dan kita harus mengejar ini harus
dalam pelaksanaan praktikum ada selesai jadi ya dibiarin aja yang penting
12
anggota kelompok yang tidak ikut serta tugas ini selesai
Siswa 2 : biasanya kasih tau
Siswa 1 : belajar sendiri kak. Kan untuk
Bagaimana cara peserta didik mengatasi
mengerjakan laporankan dibagi persiswa
13
yang digunakan tidak cukup untuk
Siswa 2 : tetap diusahan selesai walaupun
menyelesaikan kegiatan praktikum?
memotong jam instrahat
Siswa 1 : mungkin waktu yang terbatas,
dan suasana kelas juga tidak kondusif
Apakah ada hambatan/kendala yang misal kayak mengambil bahan kedepan
14 peserta didik alami selama pelaksanaan kelas itukan seharusnya perwakilan

praktikum? kelompok tetapi ini tidak semua ikut maju
sambil mendokumentasikan dengan
androidnya jadi kacau jadinya
Siswa 2 : kendalanya tidak cukup waktu,

ada yang ikut serta ada yang tidak.
Siswa 1 : mungkin karena guru merasa
siswanya udah paham karena udah
Setelah praktikum dilakukan apakah guru praktikum

praktikum yang telah dilakukan? Siswa 2 : tidak ada hanya menjelaskan jika
ada yang bertanya saat melakukan
percobaan
Siswa 1 : tidak ada diberikan, jadi muncul
kesulitan pada saat ulangan maupun ujian
Apakah evaluasi yang diberikan guru karena siswa tidak terbiasa mengerjakan
(berupa pertanyaan lisan atau tulisan) soal dan siswa kurang paham mengenai
16 setelah praktikum selesai dapat konsep yang dipelajari

mendukung memahaman peserta didik
terhadap materi pelajaran? Siswa 2 : Tidak ada diberikan, jadi ketika
mau ada ujian siswa harus mengulang dari
awal lagi apa yang dipelajari
HASIL WAWANCARA DENGAN PESERTA DIDIK KELAS XI MIPA SMA IT
BANGKINANG KOTA
Jika ada pokok bahasan yang akan di Siswa 1: Sudah, iya termotivasi
menginformasikan tentang waktu/jadwal Siswa 2 : biasanya kalau mau
pelaksanaan praktikum pada pertemuan melaksanakan praktikum biasanya umi
1 awal pokok bahasan tersebut? Apakah memberitahukan kapan dilaksanakannya,
informasi tersebut dapat memotivasi kalau misalnya hari yang ditentukan tidak
peserta didik untuk memahami materi bisa diundur minggu berikutnya, iya dapat
dengan baik sebelum praktikum memotivasi kayaknya seru gitukan
dilaksanakan? praktikum
Siswa 1 : Cukup
Apakah waktu praktikum yang

Siswa 2 : iya cukup walaupun ada sedikit
keterlambatan waktu tapi cukuplah
Siswa 1 : Sangat membantu, soalnyakan
ada petunjuk pelaksanaannya

Siswa 2 : iya sangat membantu, karena kan
ada penuntun jadi kita tau gimana langkah
Alasannya?
awal untuk prakikum
Siswa 1 : Perlu, biar jalannya praktikum itu
Apakah peserta didik merasa perlu nanti seperti apa
4
sebelum melaksanakan praktikum? Siswa 2 : iya perlu, kalau penuntutn idak
Alasannya? ada gimana kita siswa mengetahui tahap
awalnya
Siswa 1 : Tidak, karena sudah dijelaskan
Apakah hambatan yang peserta didik
juga di awal
5 alami dalam menggunakan penuntun
Siswa 2 : tidak ada sih, karena umi
menjelaskan langkah-langkah itu dan kalau
kita tidak ngerti tanya langsung sama umi
Siswa 1 : Tidak, karena caranya sudah tau
dari awal
6
Siswa 2 : Tidak ada, karena sudah
praktikum?
dijelaskan umi di awal
dipelajari ketika praktikum dilaksanakan? Siswa 1 : Iya dapat memahami
7 memahami hubungan materi dengan yang Siswa 2 : Iya dihubungkan, biar kita tau
di praktikumkan sehingga dapat apa tujuannya belajar ini dan dapat
memabantu peserta didik lebih memahami secara real
baik?
Siswa 1 : Iya, karena ada prakteknya jadi
Apakah pelaksanaan praktikum dapat
lebih paham apa yang telah terjadi
Siswa 2 : membantu banget
Siswa 1 : Iya, karena praktek itu seru kita
dapat ilmu secara real
Apakah praktikum yang dilakukan

Siswa 2 : sangat menyenangkan, karena
alasannya?
mencoba sesuatu yang baru, seru, yang
biasanya tidak tau jadi tau
Apakah suasana dilaboratorium selama Siswa 1 : Menyenangkan

dan menyenangkan? Siswa 2 : iya kondusif
Apakah dampak (positif/negatif) yang Siswa 1 : Dampak positifnya, kita lebih
11 peserta didik rasakan dari pelaksanaan paham tentang materi yang dipelajari
praktikum tersebut? Dampak negatifnya, ada rasa takut karena
bahaya juga
Siswa 2 : dampak positifnya dapat

mengerti secara lebih jelas lagi, kalau yang
negatifnya takut karena bahan labor itu ada
bahayanya juga
Apa yang peserta didik lakukan jika
Siswa 1 : Dinasehati
dalam pelaksanaan praktikum ada
12
Siswa 2 : ya kita ajak untuk ikut serta
Siswa 1 : Dilanjutkan pada pertemuan
Bagaimana cara peserta didik mengatasi selanjutnya
13
yang digunakan tidak cukup untuk Siswa 2 : kalau saya kan orangnya kepo,
menyelesaikan kegiatan praktikum? jadi kalau waktu ngk cukup minta
tambahan waktu atau diganti dihari lain
Siswa 1 : Tidak ada
Apakah ada hambatan/kendala yang Siswa 2 : kayaknya tidak ada, petunjuk
14 peserta didik alami selama pelaksanaan juga dikasih penjelasan dari umi juga
praktikum? sudah ada, kalau tidak mengerti tanya ke
teman, kalau teman juga tidak mengerti
tanya lagi ke umi
Siswa 1 : Ikut serta
15 ikut serta dalam menyimpulkan hasil Siswa 2 : ikut, umi menjelaskan

praktikum yang telah dilakukan? kesimpulan dari prakikum dan melengkapi
jawaban- jawaban dari kelompok
Apakah evaluasi yang diberikan guru Siswa 1 : Umi tidak ada memberikan
(berupa pertanyaan lisan atau tulisan) evaluasi
16
setelah praktikum selesai dapat
mendukung memahaman peserta didik Siswa 2 : Tidak ada
terhadap materi pelajaran?
HASIL WAWANCARA DENGAN PESERTA DIDIK KELAS XI MIPA SMA MHD
BANGKINANG KOTA
Siswa 1: Ada, seminggu sebelumnya.
Sebagian besar dapat memotivasi.
Siswa 2 : kalau untuk memberikan
informasi umi telah memberikan jauh-jauh
hari, karena sudah diinformasikan siswa
mendapatkan motivasi untuk
melaksanakan praktikum
dilaksanakan?
Siswa 1 : tidak cukup, yang namanya
Apakah waktu praktikum yang prakitikum membutuhkan waktu yang
2 dilaksanakan cukup untuk melakukan banyak

Siswa 2 : tidak cukup
Siswa 1 : bisa membantu, tetapi yang
dipentingkan adalah guru, karena apa yang
disampaikan guru itu yang diikuti
Siswa 2 : iya sangat-sangat membantu
Alasannya?
sisanya untuk melaksanakan praktikum
Siswa 1 : perlula, untuk memandu
Apakah peserta didik merasa perlu pelaksanaan praktikum
4
sebelum melaksanakan praktikum? Siswa 2 : penuntun praktikum itu sangat
Alasannya? perlu, karena kalau tidak tau dengan
adanya penuntun jadi tau
Apakah ada hambatan yang peserta didik Siswa 1 : hambatannya mungkin, kurang
5 alami dalam menggunakan penuntun mengerti tentang penuntun.
Siswa 2 : tidak ada hambatan
Siswa 1 : tidak mengalami hambatan, kan
dijelaskan guru jadi sudah cukup.
6
Siswa 2 : ada, mungkin karena alatnya
praktikum?
kurang
Apakah guru menghubungkan topik Siswa 1 : tentu dengan menghubungkan
praktikum dengan materi yang sudah dengan materi sangat membantu untuk
dipelajari ketika praktikum dilaksanakan? memahami
7 memahami hubungan materi dengan yang Siswa 2 : menghubungi, sangat-sangat

di praktikumkan sehingga dapat terhubung sekali dengan materi apa yang
memabantu peserta didik lebih dipraktikumkan, kegiatan yang dilakukan
memahami materi pembelajaran dengan melalui prakikum sangat membantu siswa
baik? untuk memahami materinya
Siswa 1 : sangat membantu karena
praktikum banyak dapat pengalaman yang
Apakah pelaksanaan praktikum dapat dapat membantu memahami materi yang
8 membantu peserta didik dalam disampaikan

Siswa 2 : sangat membantu sekali, karena
lebih mudah memahami
Siswa 1 : menyenangkan, dari segi
mengenal hal-hal baru dapat menambah
Apakah praktikum yang dilakukan
rasa ingin tahu
alasannya?
Siswa 2 : menyenangkan, karena tidak sulit
praktikumnya
Siswa 1 : cukup kondusif, kalau bisa
ditingkatkan lagi agar lebih semangat
untuk melakukan eksperimen
dan menyenangkan?
Siswa 2 : kondisi laboraoriumnya
kondusif, tenang, jadi untuk melakukan
praktikum tidak sulit
Siswa 1 : dampak positifnya tentunya
menambah wawasan kita, kita lebih
mengenal dan tau apa aja sih yang harus
Apakah dampak (positif/negatif) yang dilakukan dilabor itu, dan dampak
11 peserta didik rasakan dari pelaksanaan negatifnya belum ada ya selama ini
praktikum tersebut?
Siswa 2 : dampak positifnya, lebih
mengetahui lagi materi yang dipelajari,
dampak negatifnya tidak ada
Siswa 1 : kalau hal itu, kita sesama teman
Apa yang peserta didik lakukan jika cukup mengingatkan, dan kembali lagi ke
dalam pelaksanaan praktikum ada mereka mau belajar atau tidak
12
dalam mengerjakan percobaan? Siswa 2 : jika ada yang tidak ikut serta itu
sangat rugi sekali.
Bagaimana cara peserta didik mengatasi
Siswa 1 : diambil waktu istrahatnya
13
yang digunakan tidak cukup untuk
Siswa 2 : mungkin langsung tanya ke umi
menyelesaikan kegiatan praktikum?
Siswa 1 : kurangnya alat, dan jarak kelas
ke labor itu jauh dan itu dapat
Apakah ada hambatan/kendala yang
menghabiskan waktu
14 peserta didik alami selama pelaksanaan
praktikum?
Siswa 2 : mungkin dari kekurangan alat
dan bahan
Siswa 1 : biasanya ikut serta
menyimpulkan setelah semua kelompok
ikut serta memberikan jawaban
praktikum yang telah dilakukan?
Siswa 2 : umi ikut serta menyimpulkan
Siswa 1 : tentu, memberikan pertanyaan
yang sesuai dengan praktikum dan
Apakah evaluasi yang diberikan guru keterkaitan dengan materi
(berupa pertanyaan lisan atau tulisan)
16 setelah praktikum selesai dapat Siswa 2 : tentunya, karena dapat lebih

mendukung memahaman peserta didik memahami materi dengan baik, tetapi pada
terhadap materi pelajaran? uji urin umi tidak ada memberikan evaluasi
sehingga berdampak pada pemahaman
siswa

Wawancara Siswa

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Wawancara Siswa

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

HASIL WAWANCARA DENGAN PESERTA DIDIK KELAS XI MIPA SMA N 2

2 dilaksanakan cukup untuk melakukan

7 memahami hubungan materi dengan yang

8 membantu peserta didik dalam

9 menyenangkan? (Jika iya), apa

10 praktikum dilaksanakan sudah kondusif

Siswa 2 : dampak positifnya kita jadi tau

Apakah ada hambatan/kendala yang

14 peserta didik alami selama pelaksanaan

15 ikut serta dalam menyimpulkan hasil

16 setelah praktikum selesai dapat

8 membantu peserta didik dalam

9 menyenangkan? (Jika iya), apa sebenarnya

Siswa 2 : belum kondusif sih, banyak yang

14 peserta didik alami selama pelaksanaan kelas itukan seharusnya perwakilan

Siswa 2 : kendalanya tidak cukup waktu,

15 ikut serta dalam menyimpulkan hasil

16 setelah praktikum selesai dapat konsep yang dipelajari

2 dilaksanakan cukup untuk melakukan

3 dapat membantu peserta didik dalam

9 menyenangkan? (Jika iya), apa

10 praktikum dilaksanakan sudah kondusif

Siswa 2 : dampak positifnya dapat

Apakah ada hambatan/kendala yang Siswa 2 : kayaknya tidak ada, petunjuk

15 ikut serta dalam menyimpulkan hasil Siswa 2 : ikut, umi menjelaskan

2 dilaksanakan cukup untuk melakukan banyak

7 memahami hubungan materi dengan yang Siswa 2 : menghubungi, sangat-sangat

8 membantu peserta didik dalam disampaikan

16 setelah praktikum selesai dapat Siswa 2 : tentunya, karena dapat lebih

Anda mungkin juga menyukai