CRITICAL BOOK REVIEW

PENDIDIKAN ORANG DEWASA DALAM AL-QURAN

Dibuat Guna Memenuhi Tugas Mata Kuliah Fiqih

Dosen Pengampu: Dr. Mohammad Al Farabi, M.Ag

Disusun Oleh: Rijalul Akbar Batu Bara (0305182100)

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SUMATERA UTARA
MEDAN
2018
 BAB I
IDENTITAS BUKU

Judul Buku : Pendidikan Orang Dewasa dalam Al-Quran

Pengarang : Dr. Mohammad Al Farabi, M.Ag
Penerbit : KENCANA
Cetakan : Pertama
Kota Terbit : Jakarta
Tahun Terbit : 2018
Jumlah Halaman : 344 Halaman
ISBN : 978-602-422-283-3
Harga Buku : Rp 80.000,00
Jenis Buku : Buku Pendidikan
 BAB II
PEMBAHASAN
CRITICAL BOOK REVIEW OF PENDIDIKAN ORANG DEWASA
DALAM AL-QURAN

A. ISI POKOK BUKU

Dalam perspektif Barat pendidikan orang dewasa diwujudkan untuk
merealisaksikan asas pendidikan seumur hidup (life long aducation) dengan
membantu pembelajar dewasa menguasai pengetahuan atau keterampilan yang
diperlukan guna memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari. Pendidikan tetap di
butuhkan oleh orang dewasa sepanjang kehidupannya. Pada aspek lain,
pengembangan konsep pendidikan orang dewasa bertolak dari pemahaman tentang
konsep diri. Konsep diri anak-anak masih bergantung dengan pihak lain di luar
dirinya, sedangkan pada orang dewasa konsep dirinya sudah mandiri. Dalam
prndidikan orang dewasa di kenal dengan istilah experiential learning cycle, yakni
proses belajar berdasarkan pengalaman. Perjalanan kehidupan yang telah dilalui
hingga sampai pada tahap kedewasaan, tentu saja telah melewati berbagai
pengalaman suka dan duka. Hal ini menjadikan seorang pembelajar dewasa kaya
akan pengalaman dan dirinya dapat menjadi sumber belajar. Sesuai dengan tingkat
perkembangannya orang dewasa di asumsikan memiliki kesiapan belajar, karena
mereka harus menghadapi perannya sebagai pekerja, orang tua,atau memimpin
organisasi. Dalam hal orientasi belajar pembelajar dewasa termotivasi belajar
apabila mereka merasa, bahwa materi yang dipelajari akan membantu mereka
menjalankan tugas-tugas yag dihadapi sesuai dengan kondisi kehidupan.
Pendidikan orang dewasa adalah suatu proses belajar yang sistematis dan
berkelanjutan pada orang yang berstatus dewasa dengan tujuan untuk mencapai
perubahan pada pengetahuan, sikap, nilai, dan ketrampilan.
Dalam penelitian ditemukan, bahwa Al-Qur’an telah memberikan landasan
dan kontribusi terhadap lahirnya konsep pendidikan orang dewasa. Kandungan
ayat-ayat Al-Qur’an pada 114 surat, telah meletakkan dasar bagi munculnya
berbagai konsep yang berkaitan dengan pendidikan orang dewasa. Al-Qur’an
menawarkankonsep untuk membangun komunikasi timbal balik antara pendidik
 dengan peserta didik, keterbukaan dalam pendapat, menghargai perbedaan
pendapat antara pendidik dan peserta didik dan kesiapan untuk menerima dan
menolak pendapat atau gagasan yang disampaikan dalam aktivitas pembelajaran.
Pada sisi lain, prinsip pendidikan orang dewasa yang digagas Al-Qur’an memiliki
keistimewaan bila dibandingkan dengan konsep andragogi Barat. Dengan
demikian, dapat dikatakan bahwa konsep konsep Al-Qur’an tentang pendidikan
orang dewasa menyempurnakan konsep andragogi Barat versi Knowles yang hanya
mementingkan keterlibatan intelektual dan emosional semata.
Relevansi konsep pendidikan orang dewasa dalam Al-Qur’an dengan dunia
pendidikan islam kontemporer membahas komunikasi pada pendidikan orang
dewasa. Konsep komunikasi dalam pendidikan orang dewasa yang berorientasi
pada upaya memecahkan masalah menurut versi Al-Qur’an dipandang sangat
relevan dengan pendekatan pembelajaran berbasis masalah yang dikembangkan
oleh sebagian lembaga pendidikan tinggi islam saat ini.

B. PEMAHAMAN DAN PERKEMBANGAN PENDIDIKAN ORANG

DEWASA DI DALAM PERGURUAN TINGGI

Dari pemahaman saya dalam pendidikan orang dewasa adalah proses yang
didalamnya yang terdapat interaksi pembelajaran yang baik dalam lingkup
pendidikan formal dan non-formal. Dengan demikian, pendidikan orang dewasa di
dalam perguruan tinggi saya dapat memahami bahwa tujuannya untuk mencapai
perubahan pada pengetahuan, sikap, nilai, dan keterampilan dalam suatu perguruan
tinggi.
Dalam pembahasan materi pendidikan orang dewasa, dalam perguruan tinggi
sangat berkembang, karena perguruan tinggi memakai sistem pembelajaran yang
dewasa, dan tidak memakai sistem anak-anak lagi. Perkembangan dalam perguruan
tinggi mengacu pada kemandirian mahasiswa/i, dosen yang professional dan lain
sebagainya.
C. PENILAIAN
1. Kelebihan Buku
a. Buku ini bisa dijadikan acuan bagi peserta didik bagaimana pendidikan.
b. Diakhir buku ini dimuat tentang identitas penulis secara lengkap sehingga
pembaca megetahui latar belakang penulis.
c. Materi yang dipaparkan dalam buku ini juga sangat bagus, ditambah penulis
banyak menuangkan pendapat banyak ahli sehingga tidak ambigu dalam
memahami materi-materi yang ada.
d. Bahasa yang digunakan tidak berlebihan.
e. Ukuran huruf tidak kecil dan tidak terlalu besar sehingga tidak membuat
mata para pembaca mudah lelah.
f. Buku ini layak dijadikan sebagai bahan ajar atau menjadi pedoman bagi
mahasiswa.
g. Di setiap akhir bab dalam buku ini selalu dilengkapi dengan
ringkasan/simpulan dalam bab sehingga memudahkan pembaca memahami
materi tanpa harus membaca keseluruhan materi yang terdapat dalam bab.
h. Lem perekat dalam buku ini sangat bagus dan sangat kuat, jadi buku ini bisa
bertahan lama tidak lepas-lepas atau tidak berhamburan

2. Kekurangan Buku
a. Cover kurang menarik, warnanya kurang elegan, jadi kurang membuat
banyak orang tertarik untuk membacanya.
b. Harga bukunya terlalu mahal.
c. Footnote-nya terlalu banyak pada satu halaman jadi pembaca bisa terkecoh
terhadap footnote terebut
d. Didalam buku ini tidak terdapat gambar jadi pembaca cepat bosan dalam
membaca buku ini
 BAB III
PENUTUP

A. KESIMPULAN
Setelah saya membaca dan memahami buku tersebut maka dapat disimpulkan
bahwa, buku ini dapat dijadikan sebagai pegangan dan referensi bagi mahasiswa
sebagai buku pendukung kegiatan belajar untuk memahami materi pendidikan
orang dewasa dalam Al-Qur’an.
Dari defenisi pendidikan orang dewasa kita dapat memahami perbedaan
pemikiran orang dewasa dan anak-anak. Dengan demikian, dapat mewujudkan
suatu pengalaman yang dapat dijadikan pedoman di dalam kehidupan sehari-hari.

B. SARAN
Sebagai Mahasiswa calon pendidik, kita harus lebih banyak membaca buku-
buku yang berkaitan dengan kependidikan, terkhusus seperti buku ini. Agar jika
nantinya kita ingin melakukan sebuah penelitian kita sudah sangat memahami
segala aspek dalam pendidikan orang dewasa.