RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Muhammadiyah Pakem

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Kompetensi : Teknik Kendaraan Ringan
Keahlian
Kelas/Semester : XII/Genap
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 20 JP
A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan
Ringan Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
2. Keterampilan Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
KODE
RUMUSAN KD
KD
KD 3.8 Menerapkan cara perawatan sistem Air Conditioning (AC)
KD 4.8 Merawat secara berkala sistem Air Conditioning (AC)
C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
KODE
RUMUSAN IPK
IPK
3.8.1 Memahami skema system Air Conditioning (AC)
3.8.2 Menentukan langkah-langkah merangkai system Air Conditioning (AC)

1
 3.8.3 Menetukan langkah-langkah pengisian refrigerant system Air Conditioning (AC)
4.8.1 Menggambar skema sistem Air Conditioning (AC)
4.8.2 Merangkai kelistrikan system Air Conditioning (AC)
4.8.3 Mengisi refrigerant sistem Air Conditioning (AC)
D. Tujuan Pembelajaran (TP)
KODE
RUMUSAN TPK
TPK
3.8.1 Melalui penggalian informasi dan diskusi contoh skema rangkaian system Air
Conditioning (AC), peserta didik mampu memahami dan menjelaskan skema
rangkaian system Air Conditioning (AC) dengan penuh rasa ingin tahu.
3.8.2 Melalui penggalian informasi dan diskusi, peserta didik mampu menentukan
prosedur langkah-langkah merangkai system Air Conditioning (AC) dengan
tepat dan santun
3.8.3 Melalui penggalian informasi dan diskusi, peserta didik mampu menentukan
prosedur langkah-langkah mengisi refrigerant system Air Conditioning (AC)
dengan penuh rasa ingin tahu.
4.8.1 Disediakan gambar skema rangkaian system Air Conditioning (AC), peserta
didik mampu menggambar skema rangkaian kelistrikan system Air
Conditioning (AC) secara mandiri.
4.8.2 Disediakan jobsheet system Air Conditioning (AC) pada kendaraan, peserta
didik dapat menerapkan langkah-langkah merangkai system Air Conditioning
(AC) pada trainer dengan bertanggungjawab.
4.8.3 Disediakan jobsheet system Air Conditioning (AC) pada kendaraan, peserta
didik dapat menerapkan langkah-langkah mengisi refrigerant system Air
Conditioning (AC) pada trainer dengan bertanggung jawab.
E. Materi Pembelajaran
a. Macam-macam komponen system Air Conditioning (AC) beserta fungsinya
b. Cara Kerja sistem Air Conditioner (AC)
c. Rangkaian system Air Conditioning (AC) pada kendaraan
d. Teknik Perawatan system Air Conditioning (AC)

F. Pendekatan, Model dan Metode

Pendekatan Saintifik
Model Problem Based Learning
Metode Diskusi, tanya jawab, demonstrasi dan tugas mandiri
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Wakt
Kegiatan Diskripsi Kegiatan
u
Pendahuluan  Mengkondisikan suasana belajar yang 20
menyenangkan. menit
 Memandu peserta didik untuk do’a dipimpin
oleh ketua kelas.
 Melakukan presensi peserta didik.

2

Kegiatan
Inti
Mengidentifikasi masalah
Menetapkan masalah melalui
berpikir tentang masalah dan
menyeleksi informasi-informasi
yang relevan
Mengembangkan solusi melalui
pengidentifikasian alternatif-
alternatif, tukar-pikiran dan
mengecek perbedaan pandang
Wakt
Diskripsi Kegiatan
u
 Mendiskusikan kompetensi yang telah
dipelajari dan dikembangkan sebelumnya
terkait dengan kompetensi yang akan
dipelajari.
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
dan manfaatnya bagi kehidupan
 Menyampaikan garis besar cakupan materi
dan kegiatan yang akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian
yang akan digunakan.
Siswa yang aktif akan dinilai saat diskusi
kelompok, saat presentasi, dan saat
demonstrasi
410
menit
 Peserta didik melakukan pengamatan gambar
rangkaian system Air Conditioning (AC)
kendaraan (Mengamati)
 Dengan tanya jawab, dan arahan guru peserta
didik menentukan nama komponen beserta
fungsinya (Menanya)
 Setelah mengamati dilakukan curah pendapat
untuk menentukan nama komponen dan
fungsinya (Mengumpulkan informasi)
 Peserta didik melakukan pengamatan terhadap
gambar dan video berbagai macam komponen
system Air Conditioning (AC) dan fungsinya
(Menalar)
 Dengan tanya jawab, dan arahan guru peserta
didik menentukan masalah yang akan dibahas
(Mengkomunikasikan)
 Diskusi kelompok mengenai macam
komponen system Air Conditioning (AC)
beserta langkah-langkah perawatannya.
(Menanya)
 Guru membimbing/ mengarahkan siswa untuk
melaksanakan kegiatan pencarian informasi
terkait dengan macam macam komponen
system Air Conditioning (AC) beserta
langkah-langkah perawatannya.
(Mengumpulkan Informasi)
 Setelah mengumpulkan informasi dan
mencatat hasilnya peserta didik
mendiskusikan hal-hal yang terkait dengan
topic/sub topik meliputi : macam komponen
3
 Wakt
Kegiatan Diskripsi Kegiatan
u
system Air Conditioning (AC) beserta
langkah-langkah perawatannya. (Menalar)
Melihat ulang dan mengevaluasi  Selanjutnya guru melakukan konfirmasi dan
pengaruh-pengaruh dari solusi secara bersama-sama dengan peserta didik
yang dilakukan mengevaluasi secara umum hasil-hasil dari
mendemonstrasikan langkah-langkah
melakukan perawatan system Air
Conditioning (AC) (Mengkomunikasikan)
 Peserta didik menggambar rangkaian
kelistrikan lampu Air Conditioning (AC)
secara individu. (Menyaji)
Penutup  Membuat rangkuman/simpulan pelajaran 20
bersama dengan siswa. menit
 Refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan.
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk tugas kelompok/ perseorangan
(Membaca Komponen, Fungsi cara kerja
sistem AC dan pengisian refrigerant).
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya: Menggambar huruf
dan angka.
 Melakukan presensi peserta didik sebelum
pulang.
 Memandu peserta didik untuk do’a dipimpin
oleh ketua kelas.

Pertemuan Kedua

Wakt
Kegiatan Diskripsi Kegiatan
u
Pendahuluan  Mengkondisikan suasana belajar yang 20
menyenangkan. menit
 Memandu peserta didik untuk do’a dipimpin
oleh ketua kelas.
 Melakukan presensi peserta didik.
 Mendiskusikan kompetensi yang telah
dipelajari dan dikembangkan sebelumnya
terkait dengan kompetensi yang akan
dipelajari.
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
dan manfaatnya bagi kehidupan
 Menyampaikan garis besar cakupan materi
dan kegiatan yang akan dilakukan.

4
 Wakt
Kegiatan Diskripsi Kegiatan
u
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian
yang akan digunakan.
Siswa yang aktif akan dinilai saat diskusi
kelompok, saat presentasi, dan saat
demonstrasi
410
Inti
menit
Melakukan tindakan strategis  Setiap kelompok mempresentasikan nama
komponen beserta fungsinya, cara kerja,
prosedur langkah-langkah melakukan
perawatan, dan prosedur pengisian refrigerant
system Air Conditioning (AC)
(Mengkomunikasikan)
Melihat ulang dan mengevaluasi  Selanjutnya guru melakukan konfirmasi dan
pengaruh-pengaruh dari solusi secara bersama-sama dengan peserta didik
yang dilakukan mengevaluasi secara umum hasil-hasil dari
mendemonstrasikan langkah-langkah
melakukan perawatan system Air
Conditioning (AC) (Mengkomunikasikan)
 Selanjutnya setiap peserta didik
mempraktikan langkah-langkah merangkai
sistem Air Conditioning (AC) pada media
trainer sistem Air Conditioning (AC) sesuai
dengan skema rangkaian yang telah
digambar. (Menyaji)
 Siswa mempraktikan langkah-langkah
pengisian refrigerant sistem Air Conditioning
(AC) (Menyaji)
Penutup  Membuat rangkuman/simpulan pelajaran 20
bersama dengan siswa. menit
 Refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan.
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk tugas kelompok/ perseorangan
(membaca fungsi garis gambar secara
mendetail).
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya: Menggambar huruf
dan angka.
 Melakukan presensi peserta didik sebelum
pulang.
 Memandu peserta didik untuk do’a dipimpin
oleh ketua kelas.

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Instrumen dan Teknik penilaian

5
 a) Pengetahuan : tugas mengerjakan soal pilihan ganda dan essay (Terlampir)
b) Keterampilan : Praktik menggambar rangkaian kelistrikan Sistem Air Conditioning (AC).
Praktik merangkai kelistrikan Sistem Air Conditioning (AC).

Kisi-kisi

Kompetensi Materi Teknik

Indikator Soal
Dasar Penilaian

4.4 Merawat Sistem Air Peserta didik dapat: Proses dan

secara berkala Conditioning 1. Menyiapkan peralatan untuk Hasil
sistem Air (AC) membuat skema rangkaian
Conditioning Sistem Air Conditioning (AC)
(AC) 2. Menyiapkan peralatan untuk
merangkai Sistem Air
Conditioning (AC)
3. Menerapkan langkah-langkah
merangkai sistem Sistem Air
Conditioning (AC).
4. Merangkai sistem kelistrikan
Sistem Air Conditioning (AC)
5. Mengisi refrigerant Sistem Air
Conditioning (AC)

Rubrik Penilaian Kinerja Membuat Gambar Rangkaian

KOMPONEN
NO INDIKATOR SKOR
PENILAIAN
1. Persiapan Alat  Lengkap sesuai kebutuhan 4
 Sebagian perlengkapan kurang 3
sesuai 2
 Tidak lengkap tetapi bukan yang 1
utama
 Tidak lengkap
2. Proses Kerja  Langkah kerja sesuai pedoman, 4
terarah, dan sistematis
 Langkah kerja sesuai pedoman, 3
terarah, dan tidak sistematis
 Langkah kerja sesuai pedoman, tidak 2
terarah, dan tidak sistematis
 Langkah kerja sesuai tidak sesuai 1
pedoman, tidak terarah, dan tidak
sistematis

6
 3 Kualitas produk kerja
3.1. Ketepatan Gambar  Ketepatan gambar sesuai 4
 Sebagian gambar tidak tepat tetapi 3
tidak utama 2
 Sebagian gambar yang tepat 1
 Ketepatan gambar tidak sesuai
3.2. Kelengkapan gambar 4
 Semua gambar yang diminta lengkap 3
 Tidak lengkap tetapi tidak utama 2
1
 Tidak lengkap
 Gambar tidak lengkap dan tidak
sesuai
4 Waktu  15 menit sebelum waktu berakhir 4
 10 menit sebelum waktu berakhir 3
 Sesuai waktu 2
 Tidak sesuai waktu 1
Skor Maksimal 20

skor perolehan
Nilai Peroleha n   (  100)
skor maksimal

2. Analisis Hasil Penilaian

3. Pembelajaran Remedial danPengayaan
a) Remedial : siswa yang tidak mencapai KKM =75, mengikuti remedial proses dan
penilaian
b) Pengayaan : siswa yang telah tuntas, ditugasi menjadi tutor sebaya bagi yang
belum tuntas
I. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
Media Laptop, LCD
Alat Trainer Sistem Air Conditioning (AC), Mobil Daihatsu Xenia
Bahan Jobsheet
Sumber a. Buku New Step - PT TOYOTA ASTRA MOTOR JAKARTA.
belajar b. Buku Step 2 – VOLUME 14. ELECTRICITY FOUNDAMENTAL
c. Sistem Kelistrikan dan Elektronika Kendaraan.pdf - Direktorat Sekolah
Menengan Kejuruan

Pakem, 2 Januari 2019

Kepala Sekolah Guru Pengampu
SMK Muhammadiyah Pakem PKKR

( Sigit Rohmadiantoro, S.Pd,T ) ( Teguh Arifin )

NBM. 961967

7
8
Sekolah : SMK MUHAMMADIYAH PAKEM
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan (PKKR)
Kelas/Semester : XII TKR / Ganjil
Kompetensi Dasar : Memahami Sistem Air Conditioner (AC)
Hari / Tanggal :
Alokasi waktu : 45 Menit

Pilihlah salah satu jawaban a, b, c, d, atau e dengan member tanda silang ( X ), pada
jawaban yang paling benar. ( bobot @ = 1 )

1. Pada sistem penyejuk udara komponen yang berfungsi untuk merubah gas dalam tekanan
dan suhu rendah menjadi gas dalam suhu dan tekanan yang tinggi adalah …
a. Evaporator b.
Kondensor c.
Kompresor
d. Receiver dryer
e. Blower
2. Katup ekspansi pada sistem penyejuk udara berfungsi untuk ……
a. Memampatkan refrigerant
b. Merubah regrigerant cair tekanan rendah menjadi gas dalam tekanan tinggi
c. Mensirkulasikan udara kedalam ruang penumpang
d. Merubah cairan refrigerant dalam suhu dan tekanan tinggi menjadi suhu dan tekanan
yang rendah
e. Merubah gas refrigerant tekanan dan suhu yang tinggi menjadi cairan refrigerant dalam
suhu dan tekanan rendah
3. Urutan siklus pendinginan yang benar adalah ……
a. Compresor – evaporator – Dryer – Condensor – Expansion valve
b. Compresor – condenser – Dryer – Evaporator – Expansion valve
c. Compresor – condenser – Dryer – Expansion valve – evaporator
d. Compresor – Dryer – condenser – expansion valve – evaporator e.
Compresor – expansion valve – dryer – evaporator – condenser

9
4. Pada sistem kelistrikan penyejuk udara, komponen yang berfungsi untuk melindungi
sistem apabila tekanan didalam sistem terlalu tinggi atau terlalu rendah adalah …
a. Thermostat
b. Pressure switch
c. Sekring (fuse)
d. Relay
e. Kopling magnet
5. Sistem AC berguna untuk mengontrol kelembaman udara dalam mobil, komponen AC
yang berfungsi merubah gas menjadi cairan refrigerant adalah ……
a. Expansion valve
b. Compressor
c. Evaporator
d. Condensor
e. Dryer
6. Komponen pada system AC yang berfungsi untuk menampung refrigerant cair untuk
sementara, yang untuk selanjutnya mengalirkan ke evaporator melalui expansion valve,
sesuai dengan beban pendinginan yang dibutuhkan adalah ……
a. Evaporator
b. Expansion valve
c. Receiver/dryer
d. Compresor
e. Condensor
7. Untuk menghindari berkurangnya efek pendinginan yang disebabkan pembekuan air yang
ada yang ada pada fin pada evaporator yang telalu dingin <0°C pada system AC maka
dipasang peralatan tambahan ……
a. Anti Frosting Devices
b. Elemen pemanas
c. Pressure switch
d. Blower
e. Sirip-sirip

1
0
8. Komponen pada system AC yang berfungsi memutus dan menghubungkan putaran
kompresor dengan putaran mesin adalah …..
a. Thermostat
b. Kondensor
c. Katup ekspansi
d. Manometer
e. Kopling magnet
9. Untuk mengindra suhu agar ruang penumpang tetap terjaga kelembabannya adalah fungsi
dari….
a. Pressure switch
b. Relay
c. Manometer
d. Pressure gauge
e. Thermostat
10. Jenis kompresor dimana sisi piston yang berfungsi hanya satu sisi saja dan pada
kepala silindernya terdapat dua katup yaitu katup hisap dan katup penyalur adalah……..
a. Kompresor tipe Rotary
b. Kompresor tipe Crank
c. Kompresor tipe vane
d. Kompresor tipe swash plate
e. Kompresor tipe reciprocating

Jawablah soal essay dibawah ini dengan singkat dan benar!

1. Sebutkan komponen-komponen utama sistem AC dan fungsinya!

2. Jelaskan cara kerja sistem AC diseratai dengan gambar!

1
1
 KUNCI JAWABAN
Pilihan Ganda
1. C
2. D
3. C
4. B
5. D
6. C
7. A
8. E
9. E
10. E

Essay
1. Komponen utama sistem AC dan fungsinya
a. Kompresor
Kompresor merupakan pompa yang berfungsi untuk menaikkan tekanan refrigran
di dalam sistem AC. Dikarenakan tekanan dinaikkkan maka temperature refrigeran
juga akan naik.
b. Kondensor
Kondensor adalah komponwn sistem AC yang berfungsi menurunkan temperature
refrigeran yang tinggi tersebut dengan cara mengambil panas refrigeran melalui
aliran udara pada sirip-sirip kondensor.
c. Receiver dryer
Berfungsi untuk menampung Refrigerant cair untuk sementara, yang untuk
selanjutnya mengalirkan ke Evaporator melalui Expansion Valve, sesuai dengan
beban pendinginan yang dibutuhkan. Selain itu Dryer/Receifer juga berfungsi
sebagai Filter untuk menyaring uap air dan kotoran yang dapat merugikan bagi
siklus Refrigerant.
d. Katup ekspansi

1
2
 Merubah cairan refrigerant dalam suhu dan tekanan tinggi menjadi suhu dan
tekanan yang rendah.
e. Evaporator
Berfungsi untuk menyerap panas dari udara yang melalui sirip-sirip
pendingin Evaporator, sehingga udara tersebut menjadi dingin.

2. Cara kerja sistem AC

a. Kompresor menekan refrigeran pada tekanan tinggi sehingga temperatur refrigeran

menjadi lebih tinggi.
b. Gas refrigeran mengalir ke kondensor. Di dalam kondensor gas refrigeran ini
mengembun dan menjadi cairan refrigeran. Refrigeran cair ini mengalir ke receiver
yang menyaring dan menyimpannya.
c. Refrigeran cair yang sudah melewati filter ini mengalir ke katup ekspansi sekaligus
mengubah refrigeran cair ini ke suhu dan tekanan yang rendah, menjadi semacam
percampuran gas.

1
3
d. Percampuran gas dan cairan refrigeran yang dingin ini mengalir ke evaporator,
yang menguapkan cairan tersebut. Panas dari udara yang melewati eveporator diserap
refrigeran. Maka refrigeran yang masih cair berubah menjadi semacam gas refrigeran
di dalam evaporator dan hanya gas yang panas dari refrigeran yang menuju ke
kompresor.
e. Proses ini terus menerus berulang kembali

1
4
 RUBRIK PENILAIAN / PENSKORAN

A. Soal Tipe pilihan ganda setiap soal berbobot 1, Sehingga apabila benar semua maka
mempunyai nilai : 1 x 10 = 10
B. Untuk penilaian pertanyaan Essay , soal nomor :
1. Berbobot 5 apabila dapat menyebutkkan 5 komponen utama sistem AC
dan fungsinya dengan benar.
Berbobot 4 apabila dapat menyebutkkan 4 komponen utama sistem AC
dan fungsinya dengan benar.
Berbobot 3 apabila dapat menyebutkkan 3 komponen utama sistem AC
dan fungsinya dengan benar.
Berbobot 2 apabila dapat menyebutkkan 2 komponen utama sistem AC
dan fungsinya dengan benar.
Berbobot 1 apabila dapat menyebutkkan 1 komponen utama sistem AC
dan fungsinya dengan benar.
Berbobot 0 apabila tidak menjawab.
Skor total 5
2. Berbobot 5, apabila :
Bisa menggambarkan rangkaian siklus kerja sistem AC, skor 2.
Bisa menjelaskan urutan alirannya, skor 1
Bisa menjelaskan suhu, tekanan, perubahan wujud, skor 2
Skor total 5

PENILAIAN SKOR AKHIR = (Jumlah skor obyektif + Jumlah skor essay) x 5

= (10 + 10) x 5
= 100

1
5