Bentuk Evaluasi dan Penilaian:

Evaluasi dan penilaian didasarkan pada proses dan produk, dari tugas, progress tes, dan final tes serta
keaktifan (keaktifan 10%, tugas 30%, progress test 30%, final test 30%)

Sumber Materi

-Modul BIPA UNY kelas menengah

-Lentera Indonesia

-Second Language acquisition

-Supplement

-internet

Dosen pengajar

Beniati Lestyarini, M.Pd

NIP 19860527 200812 2 002

No HP: +6285 238 390 432

Email: b_lestya@yahoo.com; b.lestyarini@gmail.com
Beniati_lestyarini@uny.ac.id

Beniati_lestyarini@uny.ac.id Page 4
 me(N), me(N)-kan,
dan me(N)-i
8 Kuliner di-i, di-kan -mhsw dapat -imbuhan di-kan - analisis teks Teks, slide
menggunakan dan di-i tentang kuliner di presentasi,
imbuhan di-i dan -komparasi negara masing- flash card
di-an sesuai dengan masing dengan di-i
dengan aturan imbuhan me(N)- dan di-kan,
kan dan me(N)-i mempresentasikan
teks,
Bermain kata
dengan di-I dan di-
kan
9 Budaya -an, -mhsw mampu -imbuhan –an -membuat mini Paper
reduplikasi menggunakan -reduplikasi dan paper tentag mahasiswa
imbuhan an macamnya budaya negaranya
dalam berbagai dan tanggapannya
situasi, dengan
-mhsw memanfaatkan
mengetahui imbuhan –an dan
macam reduplikasi
reduplikasi dalam
BI
10 Berwisata Yang, -mhsw mampu -“yang” -memadukan Kalimat
1 akronim, menggunakan -istilah asing kalimat dengan Teks
istilah “yang” (proses menggunakan Games in
asing -mhsw penyerapan dan “yang” pairs
mengetahui penggunaannya) -games dengan
penggunaan -akronim akronim dan istilah
istilah asing asing
dalam BI, berhubungan
-mhsw dengan tempat-
mengetahui tempat wisata
berbagai akronim
yang penting
dalam BI
11 Berwisata Pe-, per-, -mhsw mampu -imbuhan pe-, -menggunakan Mini paper
2 pe(N), pe- menggunakan per-, pe(N)-, pe- imbuhan pe-, per-, tentang
an, per-an imbuhan pe-, an, dan per-an pe(N)-, pe-an, dan wisata,
per-, pe(N)-, pe- (bentuk, fungsi, per-an dalam foto, video
an, dan per-an dan makna) berbagai teks
dengan tepat mengenai wisata
di negara-negara
yang pernah
dikunjungi
12 Final Test

Beniati_lestyarini@uny.ac.id Page 3
 -mhsw dapat merupakan ber-,
membedakan -latihan presentasi
penggunaan kehidupan sehari-
adalah dan hari di negara
merupakan masing-masing
dengan
menggunakan
adalah dan
merupakan
3 Waktu Ragam -mhsw dapat -teks dengan Mengidentifikasi Teks, video
luang baku dan membedakan ragam baku teks ragam baku sinetron
tidak baku ragam baku dan (teks ilmiah) dan tidak baku, gaul
tidak baku dalam -teks dengan analisis perbedaan
bahasa Indonesia ragam tidak ragam baku dan
baku (majalah tidak baku dari
remaja, bahasa teks (komparasi
sms, sinetron) dalam esai ilmiah
dan majalah gaul),
menyimak
rekaman cuplikan
sinetron gaul
4 Kegiatan di Pola dan -mhsw dapat -pola dan fungsi -Menganalisis pola Kalimat,
luar rumah fungsi mengidentifikasi kalimat dan fungsi kalimat, teks
kalimat, pola dan fungsi -Preposisi Membuat teks
preposisi, kalimat BI, -berbagai kegiatan di luar
kt -mhsw dapat macam kata rumah dengan
keterangan menggunakan keterangan preposisi dan kata
preposisi dengan keterangan yang
tepat, tepat
-mhsw dapat
memilih kata
keterangan yang
tepat
5 Kehidupan Konjungsi, -mhsw dapat -macam-macam -games dengan Foto,
kota 1 negasi menggunakan konjungsi dalam memanfaatkan gambar,
berbagai macam BI konjugsi flash card,
konjungsi sesuai -negasi dalam BI -analisis teks
dengan aturan , penggunaan
-mhsw dapat negasi bertema
menggunakan kehidupan kota
negas tidak,
bukan, tanpa
dengan tepat
6 Progress Test
7 Kehidupan Me(N)i-, -mhsw dapat -imbuhan Latihan membuat Kalimat,
kota 2 me(N)-kan menggunakan me(N)-i kalimat dengan teks
imbuhan me(N)-I -imbuhan me(N)I, dan
dan me(N)-kan me(N)-kan me(N)-kan
secara tepat bertema
kehidupan kota
Latihan
membedakan

Beniati_lestyarini@uny.ac.id Page 2
 SILABUS BIPA (BAHASA INDONESIA UNTUK PENUTUR ASING)
PROGRAM A2 (200 JAM)
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

IDENTITAS

Satuan Pendidikan : BIPA Bridging Course Program Darmasiswa dan KNB

Level : A2
Jumlah Pertemuan : 12 kali pertemuan
Aspek Materi : Tata Bahasa
Kompetensi:
1. Mahasiswa mampu memperkenalkan diri sendiri dan orang lain, secara formal dan informal
dalam berbagai situasi.
2. Mahasiswa mampu memahami dan mengunakan ungkapan yang berhubungan ranah yang
paling berkaitan secara langsung (seperti informasi personal dan keluarga, belanja, geografi
local, pekerjaan).
3. Mahasiswa mampu berkomunikasi secara sederhana yang membutuhkan pertukaran informasi
langsung tentang masalah yang biasa dijumpai.
4. Mahasiswa mampu menjelaskan dalam kalimat sederhana hal yang berhubungan dengan latar
belakang, lingkungan sekitarnya, dan hal yang sifatnya mendesak.

Rincian PBM:

Pertemuan Fungsi
Tema Indikator Materi Aktivitas Media
ke- Bahasa
Keluarga Kata ganti -Mhsw dapat -kata gati orang -Role play dg Flash card,
dan orang orang, membedakan pertama, kedua, macam-macam foto, teks
sekitar me(N), di- dan dan ketiga KGO, latihan dg
menggunakan (tunggal dan teks tentang
kata ganti orang jamak/sg&plr) keluarga dan
dengan tepat -Imbuhan orang sekitar,
- mhsw dapat me(N)- -membuat kalimat
mengidentifikasi -Pasif d- dengan imbuhan
1
kata dengan me(N)-,
imbuhan me(N)- -membuat kalimat
dan dengan pasif di-
menggunakannya
dengan tepat
-mhsw mampu
menggunakan
imbuhan pasif di-
Kehidupan Ber-, -mhsw dapat - imbuhan ber- -latihan membuat Foto,
sehari-hari adalah vs menggunakan (bentuk, fungsi, kalimat dengan video,
2
merupakan imbuhan ber- dan makna) imbuhan ber-, flash card,
dengan tepat -adalah vs games me(N) dan

Beniati_lestyarini@uny.ac.id Page 1