CRITICAL JOURNAL

“Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah dalam Meningkatkan Mutu

Pendidikan di SD Negeri 62 Kota Banda Aceh”
Diajukan untuk memenuhi tugas mata kuliah Manajemen Berbasis Sekolah Tahun

Akademik 2018/2019

Di susun oleh :

SHANIA MAYARI
NIM : 1163311094
KELAS : C EKSTENSI 2016

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2019

1
 KATA PENGANTAR

Puji syukur senantiasa kita ucapkan kepada Allah SWT yang telah memberi nikmat iman dan
nikmat kesehatan dalam melaksanakan segala aktivitas hidup kita terutama di bidang
pendidikan. Salawat dan salam kita sampaikan juga kepada Nabi Muhammad SAW sebagai
tokoh pendidikan yang patut dijadikan teladan dalam setiap proses pendidikan.

Penulisan laporan jurnal ini ditulis dalam rangka memenuhi salah satu tugas mata kuliah
Manajemen Berbasis Sekolah Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu
Pendidikan Tahun Akademik 2018/2019 dibimbing oleh Ibu Laurensia M. Perangin Angin,
M.Pd. Dalam penulisan CRITICAL JOURNAL REVIEW ini, penulis menyadari terdapat
banyak kesalahan di luar sepengetahuan penulis. Oleh karena itu, kritik berupa saran penulis
harapkan kepada dosen pembimbing mata kuliah ini.

Akhir kata, dengan segala kerendahan hati penulis ucapkan Alhamdulillah kepada Allah
SWT, dan terima kasih kepada dosen pembimbing mata kuliah ini. Semoga bermanfaat untuk
kita bersama.

Medan, 29 April 2019

Shania Mayari

2
 DAFTAR ISI
Kata Pengantar……………………………………………………………… i

Daftar Isi .......................................................................................................... ii

Bab 1 Pendahuluan

a. Rasionalitas Pentingnya CJR……………………………………………. 1

b. Tujuan ………………………………………………………. 1
c. Manfaat ………………………………………………………. 1
d. Identitas Jurnal................................................................................... 2

Bab 2 Ringkasan Jurnal................................................................................. 4

Bab 3 Pembahasan

a. Pembahasan Isi Jurnal.........................................................................

b. Kelebihan dan Kelemahan Jurnal………………………………...... 9

Bab 4 Penutup

a. Kesimpulan…………………………………………………………… 12
b. Saran………………….………………..…………………………….. 12

Daftar Pustaka………………………………………………………………. 13

3
 BAB I

PENDAHULUAN
A. Rasionalitas Pentingnya CJR

Fakta yang sekarang ini menyatakan bahwa mutu pendidikan di Indonesia masih rendah
jika dibandingkan dengan negara-negara lain di dunia. Hal ini mempunyai dampak yang
sangat besar bagi majunya kehidupan masyarakat dalam segala aspek bidang kehidupan.
Untuk menciptakan masyarakat yang maju, maka yang perlu diperhatikan terlebih
dahulu adalah bagaimana mewujudkan pendidikan yang bermutu yang pada akhirnya
mencapai tujuan. Terwujudnya sistem pendidikan sebagai pranata sosial yang kuat dan
berwibawa untuk memberdayakan semua warga negara Indonesia berkembang menjadi
manusia yang berkualitas.
Salah satu upaya pemerintah dalam meningkatkan kualitas pendidikan adalah melalui
penerapan Manajemen Berbasis Sekolah atau MBS. Hal ini didasarkan pada suatu asumsi
bahwa MBS merupakan pemikiran ke arah pengelolaan pendidikan yang memberi
keleluasaan kepada sekolah untuk mengatur dan melaksanakan berbagai kebijakan secara
luas. Dengan demikian, mahasiswa calon guru Sekolah Dasar semestinya dapat memahami
penerapan MBS sebagai bekal ketika berada di sekolah nantinya.

B. Tujuan
1. Agar kita bisa belajar dan memahami serta menganalisis baik dan buruknya dari isi
jurnal tersebut.
2. Agar kita bisa belajar berfikir kritis untuk mengemukakan pendapat kita tentang isi
jurnal tersebut.
3. Untuk mengasah/melatih kemampuan menganalisa jurnal, karena dengan menganalisa
sebuah buku, kita dapat mengetahui kelebihan dan kekurangan buku tersebut.

C. Manfaat
1. Bagi mahasiswa, agar menambah pengetahuan tentang manajemen berbasis sekolah
2. Bagi guru, agar ikut serta dalam peningkatan manajemen sekolah.

4
 D. Identitas Jurnal
 Jurnal Utama

1. Judul Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah dalam Meningkatkan

Mutu Pendidikan di SD Negeri 62 Kota Banda Aceh
2. Jurnal Jurnal Administrasi Pendidikan
3. Download www.unsiyah.ac.id
4. Volume Vol. 4 No.2
5. Tahun 2014
6. Penulis 1. Ihsan
2. Djailani
3. Sakdiah Ibrahim
7. Reviewer Shania Mayari
8. Halaman 12-20

 Jurnal Pembanding 1
1. Judul Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah di SDN Sungai Miai 5 dan
SDN Surgi Mufti 4 di Banjarmasin
2. Jurnal Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora
3. Download https://ojs.uniskabjm.ac.id/public/journals/19/cover_issue_199_id_ID.png
4. Volume Vol. 3 Np.2
5. Tahun 2017
6. Penulis 1. Hamdan Husein Batubara
2. Dessy Noor Ariani
7. Reviewer Shania Mayari
8. Halaman 452-461

 Jurnal Pembanding 2
1. Judul Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah
2. Jurnal Jurnal Manajemen dan Mutu Pendidikan
3. Download jurnal.ikip.unila.ac.id
4. Volume Vol. 2 No.2
5. Tahun 2014
6. Penulis 1. Liza Yulisna

5
 2. Sowiyah
3. Irawan Suntoro
7. Reviewer Shania Mayari
8. Halaman 1-20

6
 BAB II

RINGKASAN JURNAL
A. Pendahuluan
Penyerahan otonomi dalam pengelolaan sekolah ini bertujuan untuk meningkatkan mutu
pendidikan. Oleh karena demikian, Direktorat Pembinaan Pendidikan menamakan MBS
sebagai Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah (MPMBS). Tujuan utama
adalah untuk mengembangkan prosedur kebijakan sekolah, memecahkan masalah-
masalah umum, memanfaatkan semua potensi individu yang tergabung dalam team work.

Penerapan MBS di SD Negeri 62 Banda Aceh belum terlaksana dengan baik, karena
kondisi guru belum disiplin dan belum memenuhi standar, oleh karenanya, upaya untuk
memperbaiki dan meningkatkan kualitasnya harus dilakukan secara terus menerus.

Melalui pendidikan diharapkan. pemberdayaan, kematangan dan kemandirian serta mutu

bangsa secara menyeluruh dapat terwujud, karena pendidikan adalah salah satu aspek
kehidupan yang bersifat fungsional bagi setiap manusia dan memiliki kedudukan strategis
untuk mencerdaskan kehidupan bangsa.

Adapun rumusan masalah dalam penelitian bagaimanakah penerapan manajemen berbasis

sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SD Negeri 62 Kota Banda Aceh.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan data dan informasi terkini sehubungan
dengan penerapan manajemen berbasis sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di
SD Negeri 62 Kota Banda Aceh dengan menganalisa terhadap temuan hasil-hasil
penelitian.

B. Kajian Teori
Konsep Manajemen Berbasis Sekolah

Dalam analisis Rivai dan Mulyadi (2012:160), MBS dapat diartikan sebagai: Model
manajemen yang memberikan otonomi lebih besar kepada pimpinan sekolah, dan mendorong
partisipasi secara langsung warga sekolah (guru, murid, kepala sekolah, karyawan) dan
masyarakat (orang tua murid, tokoh masyarakat, ilmuwan, pengusaha dan sebagainya) untuk
meningkatkan mutu sekolah berdasarkan kebijakan pendidikan nasional serta peraturan
perundang-undangan yang berlaku.

7
Karakteristik Manajemen Berbasis Sekolah

Menurut Mulyasa (2011:29) bahwa karakteristik manajemen berbasis sekolah bisa

diketahui antara lain dari bagaimana sekolah dapat mengoptimalkan kinerja organisasi
sekolah, proses belajar mengajar, pengelolaan sumber daya manusia, dan pengelolaan
sumber daya dan administrasi.

Mutu Pendidikan di Pesekolahan

Dalam mencapai lulusan pendidikan bermutu sebagai wacana mencapai SDM yang
handal, menurut Sagala (2011:164), bahwa sekolah yang bermutu harus memenuhi langkah-
langkah sebagai berikut: (a) perbaikan manajemen pendidikan sekolah, (b) persediaan tenaga
pendidikan yang profesional, (c) perubahan budaya sekolah (visi dan misi tujuan dan nilai),
(d) peningkatan pembiayaan pendidikan, dan (e) pengoptimalan dukungan masyarakat
terhadap pendidikan.

Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan

Berbicara pendidikan bukanlah upaya sederhana, melainkan suatu kegiatan dinamis dan
penuh tantangan. Pendidikan selalu berubah seiring dengan perubahan zaman.

C. Metode

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif, yaitu

mendeskripsikan dan mengananalisis tentang penerapan manajemen berbasis sekolah dalam
meningkatkan mutu pendidikan SD Negeri 62 Kota Banda Aceh. Peneliti mengunakan teknik
pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan studi dokumentasi.

D. Hasil dan Pembahasan

Hasil penelitian menunjukkan bahwa:

(1) Kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan

dilakukan dengan menyesuaikan aturan kebijakan dan tujuan pokok
sekolah, memadukan sistem kerja dengan sumber daya sekolah agar
memperoleh prestasi yang tinggi dengan fokus pada pengembangan
mutu peserta didik;
(2) Implementasi manajemen berbasis sekolah dalam pencapaian
program pendidikan dilakukan dengan tahapan sosialisasi,

8
 merumuskan visi, misi dan tujuan sekolah, mengidentifikasi
tantangan sekolah, dan melakukan Analisis SWOT; dan (3) Kendala
yang dihadapi kepala sekolah dalam implementasi manajemen
berbasis sekolah tidak memiliki kendala bila dilihat dari kondisi
staf/karyawan sekolah, kondisi guru di sekolah masih terkendala
dengan kedisiplinan dan tanggungjawab, sedangkan kondisi
lingkungan sekolah terkendala dengan ketidaknyamanan kendaraan
dan sarana transportasi pemerintah.
E. Simpulan dan Saran

Dari pembahasan di atas, dapat penulis simpulkan beberapa hal, yaitu:

1. Kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SD Negeri 62

Kota Banda Aceh dilakukan dengan menyesuaikan aturan kebijakan dan tujuan pokok
sekolah, memadukan sistem kerja dengan sumber daya sekolah agar memperoleh
prestasi yang tinggi dengan fokus pada pengembangan mutu peserta didik.
2. Implementasi manajemen berbasis sekolah dalam pencapaian program pendidikan di
SD Negeri 62 Kota Banda Aceh dilakukan dengan tahapan sosialisasi, merumuskan
visi, misi dan tujuan sekolah, mengidentifikasi tantangan sekolah, dan melakukan
analisis SWOT.
3. Kendala yang dihadapi kepala sekolah dalam implementasi manajemen berbasis
sekolah di SD Negeri 62 Kota Banda Aceh dari kondisi staf/karyawan sekolah tidak
memiliki kendala, dari kondisi guru di sekolah masih terkendala dengan kedisiplinan
dan tanggungjawab, dan kondisi lingkungan sekolah terkendala dengan
ketidaknyamanan kendaraan dan sarana transportasi pengguna jalan
Saran-Saran

Adapun saran-saran yang diajukan terkait pembahasan yang terkait dengan penelitian ini
adalah sebagai berikut:

1. Untuk meningkatkan pemahaman kepala sekolah dan juga guru-guru tentang konsep
manajemen berbasis sekolah, sebaiknya kepala sekolah memberi peluang dan
kesempatan kepada guru-guru dan karyawan untuk mengembangkan pemahamannya
melalui pendidikan dan pelatihan, atau melanjutkan pendidikan ke jenjang strata dua
(S-2) untuk pemahaman yang lebih baik dan sempurna.

9
2. Untuk meningkatkan pelayanan pendidikan dalam hubungannya dengan kinerja kepala
sekolah, sebaiknya pihak pengelola pendidikan dalam lingkungan Dinas Pendidikan
Pemuda dan Olahraga Kota Banda Aceh perlu melaporkan situasi akhir mengenai
program pendidikan yang sudah dicapai kepada masyarakat melalui perwakilan komite

10
 BAB III

PEMBAHASAN
A. Pembahasan Isi Jurnal
 Konsep Manajemen Berbasis Sekolah

Menurut jurnal utama konsep manajemen berbasis sekolah dalam analisis Rivai dan
Mulyadi (2012:160), MBS dapat diartikan sebagai: Model manajemen yang memberikan
otonomi lebih besar kepada pimpinan sekolah, dan mendorong partisipasi secara langsung
warga sekolah (guru, murid, kepala sekolah, karyawan) dan masyarakat (orang tua murid,
tokoh masyarakat, ilmuwan, pengusaha dan sebagainya) untuk meningkatkan mutu sekolah
berdasarkan kebijakan pendidikan nasional serta peraturan perundang-undangan yang
berlaku.

Sedangkan menurut jurnal pembanding 1, menurut Jiyono dalam Rosmalah,

manajemen berbasis sekolah berangkat dari ide untuk mengatasi kelemahan institusional
yang banyak di lingkunganpersekolahan, sebagaimana yang ditemukan dari laporan bank
dunia yang menyatakan bahwa ada tiga unsur yang diidentifikasi menjadi penghambat
kemajuan pendidikan di Indonesia.

Sedangkan menurut jurnal pembanding 2, manajemen Berbasis Sekolah pada

dasarnya dimulai dengan desentralisasi yang pada gilirannya dilanjutkan dengan
pelimpahan suatu kewenangan dari kantor pusat kepada pihak sekolah yang dapat
mencakup berbagai bentuk kewenangan atau kekuasaan dari yang sebagian kecil dan
terbatas sampai pada yang hampir semuanya.

 Karakteristik Manajemen Berbasis Sekolah

Menurut jurnal utama, menurut Mulyasa (2011:29) bahwa karakteristik manajemen

berbasis sekolah bisa diketahui antara lain dari bagaimana sekolah dapat mengoptimalkan
kinerja organisasi sekolah, proses belajar mengajar, pengelolaan sumber daya manusia,
dan pengelolaan sumber daya dan administrasi.

Sedangkan menurut jurnal pembanding 1 Sekolah lebih mengetahui dan memahami

kekuatan, kelemaham, peluang, dan ancaman bagi dirinya sehingga sekolah dapat
mengoptimalkan pemanfaatan sumber daya yang untuk memajukan sekolah; 2) Sekolah lebih
mengetahui kebutuhannya; dan 3) Keterlibatan warga sekolah dan masyarakat dalam

11
pengambilan keputusan dapat menciptakan transparansi dan demokrasi yang sehat
(Rosmalah, 2016).

Sedangkan menurut jurnal pembanding 2, MBS yang memberikan kewenangan pada

sekolah untuk mencari dan memanfaatkan berbagai sumber dana sesuai dengan keperluan
masing-masing sekolah karena pada umumnya dunia pendidikan selalu dihadapkan pada
masalah keterbatasan dana, apalagi dalam kondisi krisis seperti sekarang ini.

B. Kelebihan dan Kelemahan Jurnal

Jurnal Utama (Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah dalam Meningkatkan Mutu

Pendidikan di SD Negeri 62 Kota Banda Aceh)
Kelebihan Kelemahan
1. Penulis dalam penelitian ini merupakan 1. Judul penelitian masih memiliki
dosen dan mahasiswa Program Pascasarjana kekurangan yaitu belum memenuhi prinsip
jurusan Administrasi Pendidikan di 5W + 1H dimana pada judul tersebut tidak
Universitas Syiah Kuala. Menurut analisa dicantumkan tahun penelitian sehingga
saya, dengan melihat latar belakang penelaah tidak tahu kapan penelitian tersebut
pendidikan penulis, penulis tersebut dilakukan.
mempunyai kualifikasi yang cukup di bidang 2. Penulis tidak menuliskan kelebihan dan
yang dia teliti. kelemahan metode yang ia gunakan.
2.Sistematika penulisan telah tersusun 3. Masih terdapat beberapa penulisan kata
dengan baik dan jelas mulai dari judul dan juga penulisan tanda baca yang salah.
penelitian, nama penulis, abstrak, 4. Dari daftar pustaka penulis sedikit
pendahuluan, tinjauan pustaka, metode, hasil menggunakan buku dan jurnal sebagai
dan pembahasan, kesimpulan, saran, dan referensi.
daftar pustaka.
3. Pada bagian abstrak, penulis membuatnya
ke dalam dua bahasa yaitu bahasa Indonesia
dan bahasa Inggris.
4. Menurut saya, metode yang digunakan
penulis dalam penelitian ini sudah tepat
sesuai dengan fokus penelitian. Karena
dengan menggunakan pendekatan kualitatif
maka penulis bisa melihat dan menganalisa
objek secara langsung, selain itu hasil analisa

12
juga lebih akurat.
5. Pada bagian hasil penelitian dan
pembahasan, penulis juga menjelaskan secara
jelas dan rinci hasil yang ia dapat dari hasil
penelitian.

Jurnal Pembanding 1 (Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah di SDN Sungai Miai

5 dan SDN Surgi Mufti 4 di Banjarmasin)
Kelebihan Kelemahan
1. Penulis dalam penelitian ini merupakan 1. Judul penelitian masih memiliki
mahasiswa Fakultas Studi Islam di kekurangan yaitu belum memenuhi prinsip
Universitas Islam Kalimantan MAB 5W + 1H dimana pada judul tersebut tidak
Banjarmasin. Menurut analisa saya, dengan dicantumkan tahun penelitian sehingga
melihat latar belakang pendidikan penulis, penelaah tidak tahu kapan penelitian tersebut
penulis tersebut mempunyai kualifikasi yang dilakukan.
cukup di bidang yang dia teliti. 2. Pada bagian abstrak, penulis hanya
2. Sistematika penulisan telah tersusun membuatnya ke dalam Bahasa Inggris.
dengan baik dan jelas mulai dari judul Seharusnya penulis juga membuat ke bahasa
penelitian, nama penulis, abstrak, Indonesia agar para pembaca dapat mengerti.
pendahuluan, tinjauan pustaka, metode, hasil 4. Penulis tidak menuliskan kelebihan dan
dan pembahasan, kesimpulan, saran, dan kelemahan metode yang ia gunakan.
daftar pustaka. 5. Masih terdapat beberapa penulisan kata
3. Menurut saya, metode yang digunakan dan juga penulisan tanda baca yang salah.
penulis dalam penelitian ini sudah tepat 6. Dari daftar pustaka, penulis hanya sedikit
sesuai dengan fokus penelitian. Karena Menggunakan referensi yaitu sebanyak 6.
dengan menggunakan metode kualitatif
dengan jenis deskriptif maka penulis bisa
melihat dan menganalisa objek secara
langsung, selain itu hasil analisa juga lebih
akurat.
4. Pada bagian hasil penelitian dan
pembahasan, penulis juga menjelaskan secara
jelas dan rinci hasil yang ia dapat dari hasil
penelitian.

13
Jurnal Pembanding 2 (Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah)
Kelebihan Kelemahan
1. Penulis dalam penelitian ini merupakan 1. Judul penelitian masih memiliki
mahasiswa FKIP Universitas Lampung. kekurangan yaitu belum memenuhi prinsip
Menurut analisa saya, dengan melihat latar 5W + 1H dimana pada judul tersebut tidak
belakang pemdidikan penulis, penulis dicantumkan nama sekolah yang menjadi
tersebut mempunyai kualifikasi yang cukup penelitian, tahun penelitian sehingga
di bidang yang dia teliti. penelaah tidak tahu kapan penelitian tersebut
2. Sistematika penulisan telah tersusun dilakukan, serta dimana peelitian dilakukan.
dengan baik dan jelas mulai dari judul 2. Pada bagian abstrak, penulis membuatnya
penelitian, nama penulis, abstrak, lebih dari 200 kata. Padahal seharusnya
pendahuluan, tinjauan pustaka, metode, hasil penulisan abstrak tidak lebih dari 200 kata.
dan pembahasan, kesimpulan, saran, dan 3. Penulis tidak menuliskan kelebihan dan
daftar pustaka. kelemahan metode yang ia gunakan.
3. Pada bagian abstrak, penulis membuatnya 4. Masih terdapat beberapa penulisan kata
ke dalam dua bahasa yaitu bahasa Indonesia dan juga penulisan tanda baca yang salah.
dan bahasa Inggris.
4. Menurut saya, metode yang digunakan
penulis dalam penelitian ini sudah tepat
sesuai dengan fokus penelitian. Karena
dengan menggunakan penelitian kualitatif
studi kasus maka penulis bisa melihat dan
menganalisia objek secara langsung, selain
itu hasil analisa juga lebih akurat.
5. Pada bagian langkah-langkah penelitian,
penulis menguraikannya secara jelas dari
siklus pertama sampai siklus kedua. Penulis
juga menguraikannya ke dalam bentuk tabel.
6. Pada bagian hasil penelitian dan
pembahasan, penulis juga menjelaskan secara
jelas dan rinci hasil yang ia dapat dari hasil
penelitian. Penulis menuliskannya dalam
bentuk tabel sehingga hasil yang diperoleh
lebih jelas.

14
7. Dari daftar pustaka, penulis banyak
menggunakan buku dan jurnal sebagai
referensi.

15
 BAB IV

PENUTUP
A. Kesimpulan
Implementasi manajemen berbasis sekolah di SD Negeri seharusnya dilakukan dengan
melibatkan seluruh warga sekolah dalam perencanaan dan pelaksanaan program-
program sekolah, termasuk orang tua siswa. Untuk menertibkan manajemen sarana dan
prasarana, sekolah ini telah memiliki staf khusus bagian pencatatan dan pengarsipan
aset sekolah. Selain itu implementasi manajemen berbasis sekolah juga harus dengan
asaskebersamaan, yakni dengan memberikan fasilitas kepada guru yang kompeten
untuk berbagi ilmu dengan guru yang kurang kompeten, menggerakkan kegiatan
wirausaha sekolah, dan kepala sekolah mengajari guru lainnya dengan memberikan
contoh langsung.

B. Saran

a. Sebagai sumber belajar, saya melihat ketiga jurnal ini sangat bagus materinya karena jurnal
ini sangat cocok bagi Anda yang ingin mengetahui tentang cara memanajemen sekolah.

b.Dalam Critical Jounal Review ini masih banyak terdapat kekurangan, pengkritik
mengharapkan ada penjelasan dan masukan dari teman dan terlebih-lebih dosen pengampu
mata kuliah Manajemen Berbasis Sekolah.

16
 DAFTAR PUSTAKA

Mulyasa, Enco, (2012). Manajemen Berbasis Sekolah: Bandung: Remaja Rosdakarya.

-----------------, (2011). Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep, Strategi, dan Implementasi,
Bandung: Remaja Rosdakarya Offset.

Purwanto, Ngalim, (2006). Administrasi dan Supervisi Pendidikan, Bandung: Remaja

Rosdakarya.

Rivai Veithzal dan Mulyadi Deddy, (2012), Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi,
Jakarta: Rajawali Pers.

Sagala, Syaiful, (2011). Manajemen Strategik dalam Peningkatan Mutu Pendidikan:

Pembuka Ruang Kreativitas, Inovasi, dan Pemberdayaan Potensi Sekolah dalam
Sistem Otonomi Sekolah), Bandung: Alfabeta.

Suryosubroto B, (2010). Manajemen Pendidikan di Sekolah, Jakarta: Rineka Cipta.

17