RPP 3.1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA JERMAN

KELAS / SEMESTER : X / 1 DAN 2
MATERI POKOK : PERKENALAN “Sich Vorstellen”
a. Huruf Alpabet “Das Alphabet”
b. Kata Sapaan “Begrüßung und Verabschiedung”
c. Perkenalan “Sich vorstellen”
d. Perkenalan Orang Lain “Andere Personen vorstellen”
e. Riwayat Hidup “Lebenslauf
f. Kartu Tanda Pengenal “Personalausweis”
SEKOLAH “Schule”
a. Materi Sekolah “Gegendstӓnde in der Schule”
b. Alat- alat Sekolah “Schulsachen”
c. Jadwal Pelajaran “Situdenplan”
d. Guru Favorit “Lieblingslehrer”
e. Aktivitas Sekolah “Schulaktivitӓten”
Oleh :
DITA DI APRIYANTI, S.Pd
SMA NEGERI 1 BEKASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP NO 1)
SEKOLAH : SMA NEGERI 1 BEKASI

MATA PELAJARAN : BAHASA JERMAN
KELAS / SEMESTER : X/GENAP
TOPIK : KENNEN ZU LERNEN
MATERI POKOK : BEGRÜβUNG, ABSCHIEDUNG, DANKEN,
ALOKASI WAKTU : 3 X 45 MENIT (Satu Pertemuan)
A. Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,

dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
No. Pengetahuan Ketrampilan

1. 3.1 Mendemonstrasikan tindak tutur untuk 4.1 Menggunakan tindak tutur untuk
menyapa, berpamitan, mengucapkan menyapa, berpamitan, mengucapkan
terimakasih, meminta maaf, terima kasih, meminta maaf,
meminta/mengung-kapkan dan mampu, meminta/mengungkapkan dan mampu,
mengungkapkan mengungkapkan
permintaan/permohonan (eine Bitte permintaan/permohonan (eine Bitte
formulieren) dalam bentuk teks formulieren) dalam bentuk teks interaksi
interaksi interpersonal lisan dan tulis interpersonal lisan dan tulis pendek dan
pendek dan sederhana, dengan sederhana, dengan memperhatikan
memperhatikan fungsi sosial, struktur fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar kebahasaan yang benar sesuai konteks.
sesuai konteks
2. 3.1.1 Mengenali tindak tutur yang terkait 4.1.1 Membuat dialog sederhana berdasarkan
dengan memberi dan meminta clue / keterangan yang disediakan
informasi tutur untuk menyapa,
berpamitan, mengucapkan terimakasih
3. 3.1.2 Menentukan tindak tutur yang terkait 4.2.1 Mendemonstrasikan dialog
dengan memberi dan meminta
informasi tentang tutur untuk menyapa,
4. 3.1.3 Membedakan tindak tutur yang terkait
dengan memberi dan meminta
informasi tentang tutur untuk menyapa,
C. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat melakukan percakapan sederhana terkait tindakan untuk memberi dan meminta
informasi tentang kata sapaan, berpamitan, mengucapkan terimakasih dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks.
D. Materi Pembelajaran
SICH BEGRÜβUNG
FORMELL / INFORMELL
1. Guten Morgen (Selamat Pagi ) “formell”

2. Guten Tag (Selamat Siang / Sore ) “formell”
3. Guten Abend (Selamat Malam ) “formell”
4. Gute Nacht ( Selamat Malam menjelang tidur .) “formell”
5. Hallo! (Selamat Tinggal) “Informell”
ABSCHIEDUNG
FORMELL / INFORMELL
1. Auf Wiedersehen (Selamat Tinggal) “Informell”

2. Tschüβ (Selamat Tinggal) “formell”
3. Biss Morgen ( Sampai nanti)
FORMELL / INFORMELL
(Auf die Telefon)
1. Auf Wiederhören (Selamat Tinggal) “Informell”
2. Biss dann (Sampai Nanti) “Informell”
3. Biss Bald (Sampai Nanti) “Informell”
4. Biss Spӓter (Sampai Nanti) “Informell”
5. Biss Nachher (Sampait Nanti) “Informell”
SICH BEGRÜβUNG
FORMELL / INFORMELL
A. Die Fragen “Pertanyaan’”

1. Wie geht es dir? (Bagaimana kabar kamu?.) “Informell”
2. Wie geht’s? (Bagaimana kabarnya? ) “Informell”
3. Wie geht es Ihnen? (Bagaimana kabar anda?) “Formell”
B. Die Anworten “Jawaban ’”
1. Mir geht es gut (kabar saya baik.) “Formell/ Informell”
2. Mir geht es ganz gut (kabar saya lebih baik) “Formell/ Informell”
3. Mir geht es sehr gut (kabar saya sangat baik.) “Formell/ Informell”
4. Mir geht es schlecht (kabar saya tidak baik) “Formell/ Informell”
5. Mir geht es sehr schlecht (kabar saya tidak baik / buruk) “Formell/ Informell”
6. Es geht so (kabar saya biasa saja.) “Formell/ Informell”
DANKEN
FORMELL / INFORMELL
C. Bedankesazt “Jawaban ’”
1. Danke ( Terima kasih ) “Formell/ Informell”
2. Danke schön / Danke sehr (Terima kasih banyak) “Formell”
3. Vielen Dank (Terima kasih banyak) “Formell ”
D. Die Anworten “Jawaban ’”
1. Bitte (sama-sma ) “Informell”
2. Bitte schön (sama-sama) “Formell”
E. Metode Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model cooperative learning MURDER dengan

pendekatan saintifik sehingga peserta didik mampu menganalisis dan berkomunikasi
Mengembangkan tentang
kemampuan berpikir
kritis, kreatif,
berkomunikasi dan
bekerjasama (4C)
kemampuan yang dimiliki dan intensitas kemahiran yang dapat dilakukan. Dengan rasa ingin
tahu, tanggung jawab, disiplin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, santun, percaya
diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan pro-aktif
(kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.
Nilai
Nilai Karakter:
Karakter: rasa
rasa
ingin tahu, jujur,
F. Media Pembelajaran tanggung jawab,
disiplin, percaya diri
Media dan Alat : Powerpoint,
dan pantang
dan pantang
menyerah
G. Sumber Belajar
 Deutsch ist Einfach
 Internet.
 Buku/ sumber lain yang relevan.
H. Langkah –Langkah Pembelajaran

Peduli dan
1.Pertemuan Pertama
berdisiplin
Tahapan Langkah – langkah Pembelajaran Waktu
Pendahuluan
Mempersiapkan peserta didik melalui salam , menanyakan keadaan peserta 15’
didik
Malakukan apersepsi dengan meminta peserta didik menyampaikan
perbedaan apa saja yang terdapat pada jadwal pelajaran siswa di Jerman
dan di Indonesia (MOOD)
Menyampaikan tujuan pembelajaran, atau KD dan cakupan materi
Kegiatan Inti 100’

Menampilkan sebuah video yang terkait dengan materi (MOOD)
Pesera didik dibagi ke dalam beberapa kelompok
Melalui lembar tugas , peserta didik dalam kelompok diminta mengamati,
memahami ungkapan-ungkapan dan mendiskusikan fungsi ungkapan-
ungkapan tersebut (UNDERSTANDING)
Setiap kelompok menempelkan hasil pekerjaannya di tempat yang tersedia Responsif
atau stand. dan
Salah seorang peserta dari tiap kelompok diminta menjadi penjaga stand komunikati
kelompoknya f
Anggota kelompok lainnya diminta untuk berkunjung ke stand kelompok
lain untuk mengamati, menanyakan hal-hal yang belum dipahami dan
mengomentari pekerjaan kelompok lain (RECALL AND DETECT )
Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya dan membuat kesimpulan
terkait ungkapan yang dipelajari (ELABORATE)
Dengan bimbingan guru, setiap kelompok diberi kesempatan berlatih
mendemontrasikan cara membaca ungkapan-ungkapan tersebut dengan
Literasi dan lafal dan intonasi yang tepat (REVIEW)
Kolaboratif Setiap kelompok diminta untuk membuat variasi dialog tadi kemudian
mendemonstrasikannya di depan kelas
Penutup Melakukan evaluasi pada seluruh rangkain aktivitas pembelajaran dan 20’
menemukan manfaat dari materi yang dipelajari
 Memberi penguatan atau feed back pada proses dan hasil belajar
Menyampaiakn materi yang akan dilakukan pada waktu y Literasi,
critical
Thinking,
Creative
G. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi/ Jurnal
Communicative
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik
2. Bentuk Penilaian
a. Observasi : Lembar pengamatan aktivitas peserta didik / kelompok
b. Tes tertulis : Uraian dan lembar kerja
3. Instrumen Penilaian Terlampir

4. Remedial
a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian KD nya belum tuntas
b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal), atau tutor sebaya,
atau tugas dan diakhiri dengan tes.
c. Tes remedial, dilakukan sebanyak 3 kali dan apabila setelah 3 kali tes remedial belum mencapai
ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa tes tertulis kembali.
5. Pengayaan
a. Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan
sebagai berikut:
- Siwa yang mencapai nilai n( ketuntasan)  n  n( maksimum) diberikan materi
masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan
- Siwa yang mencapai nilai n  n(maksimum) diberikan materi melebihi cakupan
KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.
Bekasi, Juni2017
Mengetahui.
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs.Mawar , M.Pd Dita Di Apriyanti S.Pd

NIP. 196205011988031008
INTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Nama Satuan pendidikan : SMA Negeri 1 Bekasi
Tahun pelajaran : 2017/2018
Kelas/Semester : X / Semester I
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Jerman
KEJADIAN/ BUTIR POS/

NO WAKTU NAMA TINDAK LANJUT
PERILAKU SIKAP NEG
1
2
10
11
12
13
14
15
16
Bekasi, Juni2017
Mengetahui.
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs.Mawar , M.Pd Dita Di Apriyanti S.Pd

NIP. 196205011988031008
INSTRUMEN PENUGASAN
Satuan Pendidikan : SMAN 1 Bekasi
Kelas : X
Materi : Kata Sapaan “Begrüßung und Verabschiedung”
Kompetensi dasar :
3.1 Mendemonstrasikan tindak tutur untuk menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, meminta
maaf, meminta/mengung-kapkan dan mampu, mengungkapkan permintaan/permohonan (eine Bitte
formulieren) dalam bentuk teks interaksi interpersonal lisan dan tulis pendek dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks
SICH BEGRÜβEN
FORMELL INFORMELL
Guten Morgen (................................................) Hallo
Guten Tag (.......................................................) Tschüβ (..................................................)
Guten Abend (.................................................)
Gute Nacht (.....................................................)
Auf Wiedersehen (...........................................)

FORMELL / INFORMELL
Die Fragen “Pertanyaan’”

FORMELL / INFORMELL Wie geht es dir? (................................................)
(Auf die Telefon)
Auf Wiederhören (......................................) Wie geht’s? (......................................................)
Biss dann (...................................................) Wie geht es Ihnen? (............................................)
Biss Bald (....................................................)

Die Anworten “Jawaban ’”
Biss Spӓter (.................................................)
Mir geht es gut (..................................................)
Biss Nachher (..............................................)
Mir geht es ganz gut (..........................................)
Biss Morgen (..............................................)
Mir geht es sehr gut (...........................................)
Mir geht es schlecht (...........................................)
Mir geht es sehr schlecht (..................................)
FORMELL / INFORMELL
Es geht so (...........................................................)
Bedankesazt “Jawaban ’”
Danke ( Thank you)
Danke schön / Danke sehr ( Thank you very much)
Vielen Dank (Thank you very much)
Die Anworten “Jawaban ’”
Bitte (your welcome)
Bitte schön (your welcome)
INSTRUMEN TES TERTULIS
A. Welche Wörter haben Sie gehört ?(Kata-kata apa saja yang telah diperdengarkan)
Video “how to greet people”
SICH BEGRÜβEN / KATA SALAM

FOMELL ‘FORMALL’
1. Guten Morgen ...... a. Sampai berjumpa kembali
2. Guten Tag e b. Selamat Tidur
3. Guten Abend ...... c. Salamat malam
4. Gute Nacht ...... d. Selamat Pagi
5. Auf wiedersehen ...... e. Selamat siang / sore

INFOMELL ‘FORMALL’
a. Hallo b a. Selamat Tinggal
6. Tschüβ ...... b. Hallo

(Auf die Telefon)
7. Auf Wiederhören ...... a. Sampai nanti
8. Biss dann ......
9. Biss Bald ...... b. Sampai berjumpa kembali
10. Biss Spӓter ......
11. Biss Nachher ......

Die Fragen “Pertanyaan’
12. Wie geht es dir? ...... a. Bagaimana kabar anda?
13. Wie geht’s? ...... b. Bagaimana kabarnya?
14. Wie geht es Ihnen? ...... c. Bagaimana kabar kamu?
Die Anworten “Jawaban ’
15. Mir geht es gut ...... a. Kabar saya baik
16. Mir geht es ganz gut ...... b. Kabar saya sangat baik
17. Mir geht es sehr gut ...... c. Kabar saya sangat baik sekali
18. Mir geht es schlecht ...... d. Kabar saya tidak baik
19. Mir geht es sehr schlecht ...... e. Kabar saya sangat tidak baik
20. Es geht so ...... f. Kabar saya biasa saja
RUBRIK PENILAIAN
Nama peserta didik/kelompok : …………………………………………………

Kelas : ………………………………………………….
Tanggal Pengumpulan : ....................................................................
No Kategori Point Keterangan Skor

1. 1. Pelafalan / Aussprache 3 Pelafalan seluruhnya benar
2 Pelafalan sebagian benar
1 Pelafalan sebagian besar salah
2. Intonasi / Intonation 3 Intonasi, jeda dan tekanan tepat
2 Intonasi, jeda dan tekanan kurang tepat
1 Intonasi, jeda dan tekanan tidak tepat
3. Ekspresi dan tempo 3 Ekspresi dan tempo yang tepat
2 Ekspresi dan tempo yang kurang tepat
1 Ekspresi dan tempo yang tidak tepat
Jumlah
Kriteria:
Jumlah skor perolehan x 100

Nilai tugas = Jumlah skor maksimal
KARTU SOAL NO. 1

Kelas/Semester : X/ Semester 1
Kurikulum : Kurikulum 2013
Nama Penulis : Dita Di Apriyanti, S.Pd
Satuan Kerja : SMA Negeri 1 Bekasi
Kompetensi Dasar : Mendemonstrasikan tindak tutur untuk menyapa, berpamitan,

mengucapkan terimakasih, meminta maaf, meminta/mengung-
kapkan dan mampu, mengungkapkan permintaan/permohonan
(eine Bitte formulieren) dalam bentuk teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis pendek dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar sesuai konteks
Materi : Kata sapaan , Kata pamitan
Indikator Soal : Disajikan beberapa contoh tutur kata menyapa, berpamitan, peserta
didik dapat membedakan tindak tutur yang terkait dengan
memberi dan meminta informasi tutur untuk menyapa,
Level Kognitif : Pengetahuan (C1)
Soal:
1. Guten Morgen ...... e. Sampai berjumpa kembali
2. Guten Tag e f. Selamat Tidur
3. Guten Abend ...... g. Salamat malam
4. Gute Nacht ...... h. Selamat Pagi
5. Auf wiedersehen ...... i. Selamat siang / sore
Kunci/Pedoman Penskoran:
1 . i,e,h, g,,f
KARTU SOAL NO. 2


Soal:
1. Guten Morgen ...... f. Sampai berjumpa kembali
2. Guten Tag e g. Selamat Tidur
3. Guten Abend ...... h. Salamat malam
4. Gute Nacht ...... i. Selamat Pagi
5. Auf wiedersehen ...... j. Selamat siang / sore
1 . i,e,h, g,,f
KARTU SOAL NO. 3


Soal:
1 . i,e,h, g,,f
KARTU SOAL NO. 4


Soal:
1 . i,e,h, g,,f
KARTU SOAL NO. 5


Soal:
1 . i,e,h, g,,f

RPP 3.1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP 3.1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA JERMAN

SMA NEGERI 1 BEKASI

SEKOLAH : SMA NEGERI 1 BEKASI

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,

No. Pengetahuan Ketrampilan

1. Guten Morgen (Selamat Pagi ) “formell”

1. Auf Wiedersehen (Selamat Tinggal) “Informell”

A. Die Fragen “Pertanyaan’”

Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model cooperative learning MURDER dengan

H. Langkah –Langkah Pembelajaran

Kegiatan Inti 100’

3. Instrumen Penilaian Terlampir

Drs.Mawar , M.Pd Dita Di Apriyanti S.Pd

INTRUMEN PENILAIAN SIKAP

KEJADIAN/ BUTIR POS/

Drs.Mawar , M.Pd Dita Di Apriyanti S.Pd

Guten Morgen (................................................) Hallo

Guten Tag (.......................................................) Tschüβ (..................................................)

Guten Abend (.................................................)

Gute Nacht (.....................................................)

Auf Wiedersehen (...........................................)

Die Fragen “Pertanyaan’”

Biss dann (...................................................) Wie geht es Ihnen? (............................................)

Biss Bald (....................................................)

Mir geht es schlecht (...........................................)

Mir geht es sehr schlecht (..................................)

Danke schön / Danke sehr ( Thank you very much)

Vielen Dank (Thank you very much)

Die Anworten “Jawaban ’”

Bitte (your welcome)

Bitte schön (your welcome)

INSTRUMEN TES TERTULIS

SICH BEGRÜβEN / KATA SALAM

SICH BEGRÜβEN / KATA SALAM

SICH BEGRÜβEN / KATA SALAM

SICH BEGRÜβEN / KATA SALAM

Nama peserta didik/kelompok : …………………………………………………

No Kategori Point Keterangan Skor

Jumlah skor perolehan x 100

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Jerman

Kompetensi Dasar : Mendemonstrasikan tindak tutur untuk menyapa, berpamitan,

Level Kognitif : Pengetahuan (C1)

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Jerman

Kompetensi Dasar : Mendemonstrasikan tindak tutur untuk menyapa, berpamitan,

Level Kognitif : Pengetahuan (C1)

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Jerman

Kompetensi Dasar : Mendemonstrasikan tindak tutur untuk menyapa, berpamitan,

Level Kognitif : Pengetahuan (C1)

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Jerman

Kompetensi Dasar : Mendemonstrasikan tindak tutur untuk menyapa, berpamitan,

Level Kognitif : Pengetahuan (C1)

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Jerman

Kompetensi Dasar : Mendemonstrasikan tindak tutur untuk menyapa, berpamitan,

Level Kognitif : Pengetahuan (C1)

Anda mungkin juga menyukai