1.

2 Penjelasan

Peristiwa sejarah merupakan peristiwa yang terjadi pada masa

lampau. Kejadian dalam peristiwa tersebut dianggap sebagai proses atau
dinamika dalam suatu konteks historis. Peristiwa sejarah ini tidak semata-
mata hanya menjadi cerita yang dikisahkan secara turun-temurun, tetapi
sebagai bangsa yang cerdas kita harus mampu menggali nilai dan
kearifan yang terkandung di dalamnya. Jadi Teks cerita sejarah adalah
teks yang menjelaskan dan menceritakan tentang fakta dan kejadian
masa lalu yang menjadi latar belakang terjadinya sesuatu yang
mempunyai nilai sejarah.

1
1.2.1 Struktur teks cerita sejarah

1. Orientasi

Tahap ini memberikan informasi tentang situasi cerita sejarah yang

diangkat dalam teks. Dalam tahap ini kita bisa mengetahui latar belakang
terjadinya peristiwa sejarah.

Contoh :

Hari Buruh, yang dikenal juga dengan sebutan May Day, diperingati
setiap 1 Mei. Hari Buruh ini lahir dari rentetan perjuangan kelas pekerja.
Pada 1886, terjadi demonstrasi kaum buruh Amerika Serikat yang
menuntut pemberlakuan delapan jam kerja. (Teks sejarah “Sejarah Hari
Buruh” paragraf 1)

2. Urutan peristiwa sejarah

Tahap ini terdiri atas beberapa paragraf yang meneydiakan rekaman

peristiwa berdasarkan urutan waktu terjadinya peridtiwa sejarah tersebut.

Contoh :

2
 Tuntutan kaum buruh ini bermula sejak era industri di awal abad ke-
19. (Teks sejarah “Sejarah Hari Buruh” paragraf 2)

Demonstrasi besar yang berlangsung sejak April 1886, dari waktu ke

waktu pendukungnya semakin banyak. (Teks sejarah “Sejarah Hari Buruh”
paragraf 3)

Perkembangan ini memancing reaksi dari kalangan pengusaha dan

pejabat pemerintahan setempat saat itu. Melalui Chicago’s Commercial
Club, dikeluarkan dana sekitar US$2000 untuk membeli peralatan senjata
mesin guna menghadapi demonstrasi. (Teks sejarah “Sejarah Hari Buruh”
paragraf 4)

Sebuah bom meledak di dekat barisan polisi. Polisi pun membabi

buta menembaki buruh yang berdemonstrasi. Akibat dari tindakan ini,
polisi menerapkan pelarangan terhadap setiap demonstrasi buruh. (Teks
sejarah “Sejarah Hari Buruh” paragraf 5)

Rangkaian demonstrasi yang terjadi pada saat itu, tidak hanya

terjadi di Amerika Serikat. Bahkan menurut Rosa (1894), demonstrasi
yang menuntut pengurangan jam kerja tersebut sebenarnya diinspirasikan
oleh demonsrasi serupa yang terjadi sbelumnya di Australia pada tahun
1856. (Teks sejarah “Sejarah Hari Buruh” paragraf 6)

Peristiwa monumental yang menjadi puncak dari persatuan gerakan

buruh dunia adalah penyelenggaraan Kongres Buruh Internasional tahun
1889. (Teks sejarah “Sejarah Hari Buruh” paragraf 7)

3. Reorientasi : bagian penutup cerita sesuai dengan kronologis yang ada,

bersifat pilihan (boleh ada atau tidak).

Contoh :

Delapan jam/hari atau 40 jam/minggu (5 hari keja) telah ditetapkan

menjadi standar perburuhan Internasional oleh ILO melalui konvensi ILO
NO. 01 tahun 1919 dan konvensi NO. 47 tahun 1935. (Teks sejarah
“Sejarah Hari Buruh” paragraf 8).

3
1.2.2 Ciri kebahasaan teks cerita sejarah

4
Kalimat

Kalimat merupakan gabungan dua kata atau lebih yang membentuk suatu
kesatuan makna minimal terdiri dari subjek dan predikat dan diakhiri oleh
tanda baca.

Contoh : Ayah membaca koran di taman.

S P O K

Saya menulis surat di kamar.

S P O K

Frasa

Frasa adalah kelompok kata yang terdiri dari gabungan dua kata atau
lebih. Gabungan kata ini tidak melebihi batas fungsi kalimat karena tidak
memiliki fungsi sebagai subjek dan predikat serta fungsi – fungsi kalimat
lainnya.

5
 Ciri – Ciri Frasa

1. Terbentuk dari dua kata atau lebih.

2. Tidak memiliki unsur – unsur subjek dan predikat.

3. Makna asli tetap dipertahankan.

Contoh – Contoh Frasa :

 Adi membeli nasi bakar di dekat rumahnya

 Polisi tersebut memiliki kepala botak
Satuan bahasa di atas tidak memiliki hubungan subjek dan predikat,
tetapi berdiri sendiri sebagai satu kesatuan makna.

Inti frasa terdiri dari unsur utama, yaitu unsur yang menjadi pokok
atau diterangkan (D), dan unsur atributif, yaitu unsur yang berfungsi
sebagai penjealas atau menerangkan (M) unsur inti.

Secara keseluruhan susunan unsur frasa adalah sebagai berikut:

D M = diterangkan - menerangkan

Contoh : kepala botak

D M

Kepala sebagai unsur yang diterangkan dan botak sebagai unsur

yang menerangkan.

Jenis – Jenis Frasa

Berdasarkan bentuknya frasa dikelompokan menjadi frasa

eksosentris dan frasa endosentris. Sedangkan berdasarkan kelas katanya,
frasa diklasifikasikan menjadi frasa kata benda, frase kata sifat, frase kata
keterangan, dan frase verba.

Berdasarkan bentuknya:

1. Frasa Eksosentris

Frasa eksosentris adalah frasa yang tidak memiliki unsur inti. Frase ini
didahului dengan kata depan atau kata sambung.

Contoh:

6
  Ani menunggu di depan rumah temannya
 Sisihkan sebagian harta kita kepada mereka yang
membutuhkan
2. Frasa Endosentris

Frasa ini memiliki unsur inti, baik salah satu unsurnya maupun kedua
unsurnya. Frasa endosentris memiliki dua bentuk yaitu:

A. Frasa endosentris koordinatif

Frasa ini memiliki unsur – unsur yang sama atau setara. Diantara
unsur – unsur tersebut dapat disisipkan dengan kata “atau” dan
“dan.”

Contoh:

 Mereka merupakan pasangan suami istri

 Kakak dan adik seharusnya saling menjaga satu sama lain

B. Frasa endosentris atributif

Frasa ini terdiri dari unsur – unsur yang tidak sama atau setara.
Salah satu dari unsur tersebut ada yang menjadi unsur inti dan
unsur atributif.

Contoh :

 Purwanto memiliki rumah megah di daerah Ciputra

 Dia memliki seorang istri muda

Berdasarkan kelas kata:

Frasa ini diklasifikasikan dengan menitik beratkan pada kelas

kata yang menjadi unsur – unsur frasa tersebut.

1. Frasa kata kerja

Frasa ini dibentuk dengan kata kerja sebagai unsur inti (D).
Contoh :
 Nenek sedang dirawat karena mengalami sakit keras.
 Cecep mampu menjuarai kejuaraan lompat jauh.

2. Frasa kata sifat

7
 Frasa ini dibentuk dari gabungan kata sifat sebagai unsur inti
(D).
Contoh:
 Saya merasa senang sekali karena saya mendapat nilai
bagus
 Di taman itu terdapat pohon yang tinggi sekali.

3. Frasa kata benda

Frasa ini dibentuk dari gabungan kata benda yang berfungsi

sebagai unsur inti (D).
Contoh:
 Ayah saya sedang bermain bulu tangkis di gedung
olahraga.
 Tisna sedang memakan nasi goreng masakan ibunya.

4. Frasa kata keterangan

Frasa ini dibentuk dari kata keterangan sebagai unsur inti (D)
Contoh:
 Pekan lalu, sepupuku datang berkunjung
 Saya akan datang ke rumahmu besok lusa.

KLAUSA

Sama seperti frasa, klausa adalah kelompok kata, sekurang-

kurangnya terdiri atas subjek dan predikat dan berpotensi menjadi
kalimat.

Ciri – Ciri Klausa

1. Tidak memiliki intonasi akhir dan tidak ada tanda baca.

2. Meskipun memiliki fungsi subjek dan predikat, klausa berbeda
dengan kalimat karena tidak memiliki tanda baca.

Jenis – Jenis Klausa

8
 Klausa dibagi menjadi dua jenis, yaitu klausa inti dan klausa
bawahan. Berikut ini adalah macam – macam klausa dan contohnya:

1. Klausa Inti

Klausa ini adalah klausa yang dapat berdiri sendiri. Klausa inti
berkedudukan sebagai induk kalimat.

2. Klausa Bawahan

Klausa bawahan adalah klausa yang tidak dapat berdiri sendiri

karena belum lengkap. Klausa ini berfungsi sebagai perluasan subjek,
objek, keterangan, atau pelengkap.

Contoh:

Budi pergi dari rumah ketika dia berumur 2 tahun.

Klausa inti Klausa bawahan
Ratih mendapatkan nilai yang baik karena rajin belajar.
Klausa inti Klausa bawahan

9
1. Menggunakan kelompok nominal dan kelompok verbal, terdiri atas 3
jenis :

Frasa Nomina
Frasa Nomina adalah kelompok kata benda yang dibentuk dengan
memperluas sebuah kata benda. Frasa nominal dapat dibedakan
lagi menjadi 3 jenis yaitu :

1. Frasa Nomina Modifikatif (mewatasi), contoh : Nenek

tinggal di rumah mungil, Saya menyimpan pakaian di dalam
lemari jati.

2. Frasa Nomina Koordinatif (tidak saling menerangkan),

contoh : Setiap orang memiliki hak dan kewajiban, Indonesia
melakukan kerjasama dengan negara lain di bidang sandang
pangan.

3. Frasa Nomina Apositif

10
 Contoh frasa nominal apositif :
a). Jakarta, Ibukota Negara Indonesia, sudah berumur 485 tahun.
b). Melati, jenis tanaman perdu, sudah menjadi simbol bangsa
Indonesia sejak lama.
c). Banjarmasin,Kota Seribu Sungai, memiliki banyak sajian kuliner
yang enak.njadi tempat

Frasa Verbal
Frasa Verbal adalah kelompok kata yang terbentuk dari kata kata
kerja. Kelompok kata ini terbagi menjadi 3 macam, yaitu :

1. Frasa Verbal Modifikatif (pewatas), terdiri atas

pewatas belakang, misal : a). Ia bekerja keras sepanjang
hari. b). Kami membaca buku itu sekali lagi. Pewatas
depan, misal : a). Kami yakin mendapatkan pekerjaan itu.
b). Mereka pasti membuat karya yang lebih baik lagi pada
tahun mendatang.

2. Frasa Verbal Koordinatif adalah 2 verba yang

digabungkan menjadi satu dengan adanya penambahan
kata hubung 'dan' atau 'atau', Contoh kalimat : a). Orang
itu merusak dan menghancurkan tempat tinggalnya
sendiri. b). Kita pergi ke toko buku atau ke perpustakaan.

3. Frasa Verbal Apositif yaitu sebagai keterangan yang

ditambahkan atau diselipkan. Contoh kalimat : a).
Pekerjaan Orang itu, berdagang kain, kini semakin maju.
b). jorong, tempat tinggalku dulu, kini menjadi daerah
pertambangan batubara.

11
 2. Nominalisasi

Nominalisasi adalah salah satu kaidah kebahasaan dalam teks cerita.

Nominalisasi dapat diartikan sebagai suatu proses pembentukan nomina
dari kelas kata yang lain dengan menggunakan afiks tertentu, kerap
terjadi pada bahasa yang digunakan untuk menjelaskan isi penceritaan
ulang.

A.Sufiks (akhiran)
(-an, -at, -si, -ika, -in, -ir, -ur, -ris, -us, -isme, -is, -isasi, -isida, -ita, -or, dan
-tas)

Contoh kalimat :
1. Buku bacaan yang dipegang anak itu milik Rika.
2. Aku sangat menyukai asinan yang dibuat ibu.
3. Maman S. Mahayana adalah seorang kritikus sastra yang terkenal.
4. Anggaran yang digunakan negara terlalu banyak.
5. Sosialisasi Anti Narkoba diselenggarakan di seluruh sekolah.

B.Prefiks (imbuhan)
(ke-,pe-,se-,me-)

Contoh kalimat :
1. Andi terpilih sebagai ketua kelompok kami.
2. Pedagang kaki lima memenuhi trotoar sepanjang Jalan Diponegoro.
3. Saya sekelas dengan Sadewa.
4. Bapak setiap pagi minum segelas air hangat.

12
5. Pecandu narkoba itu ditangkap saat terjaring razia.
Pengecualian :
(me-) + kata dasar yang berawalan K,T,S,P (bertemu huruf vokal) maka
harus diubah.
Contoh : Ibu menyapu lantai (me-sapu menjadi menyapu).

C.Konfiks (imbuhan gabung)

(ke-an, pe-an, dan per-an)

Contoh kalimat :
1. Peraturan jam kerja telah ditetapkan dalam undang-undang.
2. Pertunjukan sirkus itu berhasil menarik banyak pengunjung.
3. Kekayaan Haji Ahmad sudah tak terhitung jumlahnya.
4. Bantuan Kemanusiaan itu datang terlambat.

D. Infiks (sisipan)
(-el- dan -er-)

Contoh kalimat :
1. Rafa dan Vania sedang asyik bermain gelembung sabun.
2. Telunjuk ibu tergores pisau saat mengiris bawang.
3. Seruling itu terbuat dari bambu.
4. Telapak tangan anak itu kotor saat bermain lumpur.
5. Siswi di sekolah itu diwajibkan memakai kerudung.

13
3. Menggunakan konjungsi temporal

Konjungsi temporal merupakan konjungsi yang mengacu pada waktu.

Konjungsi temporal yang menghubungkan dua hal atau peristiwa terdiri
dari :

a. Konjungsi Temporal Koordinatif (sederajat)

Konjungsi temporal sederajat adalah konjungsi yang bersifat setara
atau sederajat. Konjugsi temporal sederajat biasanya digunakan
pada kalimat majemuk setara. Penempatannya tidak boleh di awal
dan akhir kalimat, melainkan harus diapit dengan kata lain.
Contoh kata : kemudian, sebelumnya, sesudahnya, lalu, dan
selanjutnya
Dan : penanda hubungan penambahan
Serta,dengan : penanda hubungan pendampingan
Atau : penanda hubungan pemilihan
Tetapi : penanda hubungan perlawanan
Melainkan : penanda hubungan perlawanan
Padahal : penanda hubungan pertentangan
Sedangkan : penanda hubungan pertentangan
Contoh Kalimat :
 Ani merapikan tempat tidur, kemudian ia menyapu lantai.
 Laras mengerjakan PR kimia, lalu ia mengerjakan PR fisika.
 Dia menangis dan istrinya pun tersedu-sedu.

14
  Aku yang datang ke rumahmu atau kamu yang datang ke
rumahku?
 Dia terus saja berbicara, tetapi istrinya hanya terdiam saja.
 Andi pura-pura tidak tahu, padahal tahu banyak.
 Ibu sedang mencuci baju, sedangkan Ayah membaca Koran.

b. Konjungsi Temporal Subordinatif (tidak sederajat)

Konjungsi temporal tidak sederajat adalah konjungsi yang
menghubungkan kalimat bertingkat atau tidak sederajat. Konjungsi
temporal tidak sederajat biasanya digunakan dalam kalimat
majemuk. Penempatannya boleh di sembarang tempat baik itu
awal, akhir, maupun di tengah kalimat.
Contoh kata : sementara, bila, demi, sambil, sejak, apabila, ketika,
sebelum, semenjak,dll
Konjungsi subordinatif dibagi menjadi tiga belas kelompok sebagai
berikut:
1. Konjungsi subordinatif waktu: sejak, semenjak, sedari, sewaktu,
tatkala, ketika, sementara, begitu, seraya, selagi, selama, serta,
sambil, demi, setelah, sesudah, sebelum sehabis, selesai, seusai,
hingga, sampai.
2. Konjungsi subordinatif syarat: jika, kalau, jikalau, asal(kan), bila,
manakala.
3. Konjungsi subordinatif pengandaian: andaikan, seandainya,
umpamanya, sekiranya.
4. Konjungsi subordinatif tujuan: agar, supaya, biar.
5. Konjungsi subordinatif konsesif: biar(pun), walau(pun), sekalipun,
sungguhpun, kendati(pun).
6. Konjungsi subordinatif pembandingan: seakan-akan, seolah-olah,
sebagaimana, seperti, sebagai, laksana, ibarat, daripada, alih-alih.
7. Konjungsi subordinatif sebab: sebab, karena, oleh karena, oleh
sebab.
8. Konjungsi subordinatif hasil: sehingga, sampai(sampai),
maka(nya).
9. Konjungsi subordinatif alat: tanpa.
10. Konjungsi subordinatif cara: tanpa.
11. Konjungsi subordinatif komplementasi: bahwa
12. Konjungsi suboerdinatif atributif: yang
13. Konjungsi subordinatif perbandingan: sama …. dengan, lebih ….
dari(pada)
Contoh kalimat :
 Sebelum Adi makan, Ia mandi terlebih dahulu.
 Sejak tahun 1950, perusahaan milik Anto telah diresmikan.

15
Kelompok Adverbia
Kelompok adverbia adalah kelompok kata yang menunjukkan keterangan
dalam suatu kalimat.
Contoh :
- Sesampai di depan istana, raja menyambut para rakyat.
- Sekembali dari perguruan, Riski lancar ilmu bela diri.

Pronomina/ kata ganti

Dalam teks cerita sejarah, sering digunakan kata ganti untuk
menyebutkan nama tempat, kota atau objek tertentu.
Contoh :
- Raja Malaka melakukan ekspedisi laut untuk mencari harta
karun.
- Kepulauan Nusantara merupakan wilayah yang harus kita jaga
keutuhannya.

16
 KEGIATAN 1

TUGAS 1

Halaman 9

Paragraf Informasi dalam Teks

I Peristiwa yang diidentifikasi pada tahap orientasi ini adalah Hari Buruh.
Pelaku dalam peristiwa tersebut adalah kaum buruh.
Peristiwa yang dimaksud terjadi pada setiap Mei.
Peristiwa tersebut terjadi di Amerika Serikat
Peristiwa ini terjadi karena buruh menuntut pemberlakuan delapan jam kerja.
Peristiwa ini berawal dari usaha gerakan serikat buruh untuk merayakan
keberhasilan ekonomi dan sosial para buruh.
II Peristiwa yang diidentifikasi pada paragraf 2 ini adalah pemogokan di Amerika
Serikat oleh pekerja Cordwainers.
Pelaku dalam peristiwa tersebut adalah kalangan kelas pekerja.
Peristiwa yang dimaksud terjadi pada 1806.
Peristiwa ini terjadi karena pengetatan disiplin dan pengintensifan jam kerja,
minimnya upah, dan buruknya kondisi kerja di tingkatan pabrik.
Peristiwa ini bermula sejak era industri di awal abad ke-19.
III Peristiwa yang diidentifikasi pada paragraf 3 ini adalah demonstrasi besar yang dari
waktu ke waktu pendukungnya semakin banyak.
Pelaku dalam peristiwa tersebut demonstran dari Chicago, New York, Detroit,
Louisville, dan Baltimore.
Peristiwa yang dimaksud terjadi sejak April 1886.
Peristiwa ini mempersatukan buruh berkulit putih dan hitam.
Peristiwa ini sampai pada 1 Mei 1886 diikuti oleh setengah juta buruh di negeri
tersebut.

17
IV Peristiwa yang diidentifikasi pada paragraf 4 ini adalah perkembangan demonstrasi
memancing reaksi dari kalangan pengusaha dan pejabat pemerintahan setempat.
Pelaku dalam peristiwa tersebut adalah pengusaha dan pejabat setempat.
Peristiwa tersebut terjadi di Amerika Serikat.
Peristiwa ini terjadi karena demonstrasi damai menuntut pengurangan jam kerja.
Chicago’s Commercial Club, mengeeluarkan US$2.000 untuk
membeli peralatan senjata mesin guna menghadapi demonstrasi dan sekitar 180
polisi menghadang demonstrasi.

V Peristiwa yang diidentifikasi pada paragraf 5 ini adalah aktivis buruh ditangkap dan
dipenjarakan.
Pelaku dalam peristiwa tersebut adalah kaum buruh dan polisi.
Peristiwa yang dimaksud terjadi pada 3 Mei 1886.
Peristiwa tersebut terjadi di Amerika Serikat.
Peristiwa ini terjadi karena sebuah bom meledak dan polisi membabibuta
menembaki buruh yang berdemonstrasi.
Kaum buruh pada 1888 kembali melakukan aksi dengan tuntutan yang sama. Selain
itu, mereka juga memutuskan untuk kembali melakukan demonstrasi pada 1 Mei
1890.
VI Peristiwa yang diidentifikasi pada paragraf 6 adalah demonstrasi semakin
mengentalkan kesatuan dalam gerakan buruh sedunia dalam satu perjuangan.
Pelaku dalam peristiwa tersebut adalah kaum buruh.
Peristiwa tersebut terjadi di Amerika Serikat, Eropa, dan Australia.
Peristiwa ini terjadi karena demonstrasi serupa yang terjadi sebelumnya di Australia
pada tahun 1856.
VII Peristiwa yang diidentifikasi pada paragraf 7 adalah penyelenggaraan Kongres
Buruh Internasional tahun 1889.
Pelaku dalam peristiwa tersebut adalah delegasi dari berbagai negeri.
Peristiwa yang dimaksud terjadi pada 1889.
Peristiwa tersebut terjadi di Amerika Serikat.
Peristiwa ini terjadi karena buruh menuntut pengurangan jam kerja dengan
menjadikan tanggal 1 Mei sebagai Hari Buruh se-Dunia.
Peristiwa ini menjadi puncak dari persatuan gerakan buruh dunia.
VIII Peristiwa yang diidentifikasi pada pargaraf 8 adalah delapan jam/hari atau 40
jam/minggu (lima hari kerja) telah ditetapkan menjadi standar perburuhan
internasional oleh ILO .
Pelaku dalam peristiwa tersebut adalah kaum buruh dan ILO.
Peristiwa yang dimaksud terjadi pada 1935.
Peristiwa tersebut terjadi di Amerika Serikat.
Peristiwa ini terjadi karena buruh menuntut pemberlakuan delapan jam kerja.
Peristiwa ini merupakan suatu pengakuan internasional yang secara tidak langsung
merupakan buah dari perjuangan kaum buruh sedunia untuk mendapatkan
pekerjaan yang layak.

18
Halaman 11

No Waktu Peristiwa
.
1. 1806 Pemogokan pertama kelas pekerja di Amerika Serikat
2. 1856 Demonstrasi yang dilakukan para buruh di Australia
3. April 1886 Demonstrasi kaum buruh Amerika Serikat
4. 3 Mei 1886 Buruh berdemonstrasi
5. 1888 Para demonstran kembali berdemonstrasi
6. 1889 Penyelenggaraan Kongres Buruh Internasional
7. 1890 Para demonstran kembali berdemonstrasi
8. 1 Mei 1890 Pemogokan umum yang diusulkan delegasi buruh Amerika Serikat
dalam Kongres Buruh Internasional
9. 1 Mei Penetapan Hari Buruh se-Dunia
10. 1919 Penetapan standard perburuhan internasional
11. 1935 Ditetapkan Konvensi Internasional

Halaman 12

Paragra Penanda Waktu Kata dalam Kalimat

f
I Setiap 1 Mei Hari Buruh, yang dikenal juga dengan sebutan
May Day. Diperingati setiap 1 Mei.

Di beberapa negara, Hari buruh dijadikan hari

Berawal dari libur tahunan, yang berawal dari usaha gerakan
serikat buruh untuk merayakan keberhasilan
ekonomi dan sosial para buruh.
II Sejak, awal abad ke-19 Tuntutan kaum buruh ini bermula sejak era
Industri di awal abad ke-19.

Pemogokan pertama kelas pekerja Amerika

1806 Serikat terjadi pada tahun 1806 oleh pekerja
cordwainers.

Pemogokan ini membawa para pengorganisasinya

19 hingga 20 jam sehari
III Sejak April 1886, dari waktu ke waktu
ke meja pengadilan dan juga mengangkat fakta
bahwa kelas pekerja di era tersebut bekerja 19
hingga 20 jam sehari.
Demonstrasi besar yang berlangsung sejak April
1886, dari waktu ke waktu pendukungnya

19
 semakin banyak.
1 Mei 1886
Sampai pada 1 Mei 1886, demonstrasi yang
menjalar dari Maine ke Texas dan dari New Jersey
ke Alabama diikuti oleh setengah juta buruh di
negeri tersebut.
IV Saat itu Perkembangan ini memancing reaksi dari
kalangan pengusaha dan pejabat pemerintahan
setempat saat itu.

Jam kerja Demonstrasi damai menuntut pengurangan jam

kerja itupun berakhir dengan korban dan
kerusuhan.
V 3 Mei 1886 Akibatnya korbanpun jatuh dari pihak buruh pada
3 Mei 1886

1888 Pada 1888 mereka kembali melakukan aksi

dengan tuntutan yang sama.

1 Mei 1890 Selain itu, mereka juga memutuskan untuk

kembali melakukan demonstrasi pada 1 Mei 1890.
VI Pada saat itu Rangkaian demonstrasi yang terjadi pada saat
itu,tidak hanya terjadi di Amerika Serikat.

Bahkan menurut Rosa Luxemburg (1894),

Jam kerja, 1856 Demonstrasi yang menuntut pengurangan jam
kerja tersebut sebenarnya diinspirasikan oleh
demonstrasi serupa yang terjadi sebelumnya di
Australia pada tahun 1856.

Saat itu, gerakan buruh di Eropa tengah menguat.

Saat itu
VII Peristiwa, tahun 1889 Peristiwa monumental yang menjadi puncak dari
persatuan gerakan buruh dunia adalah
penyelenggaraan Kongres Buruh Internasional
tahun 1889.

Kongres yang dihadiri ratusan delegasi dari

Delapan jam kerja per hari berbagai negeri dan memutuskan delapan jam
kerja per hari menjadi tuntutan kaum buruh
seluruh dunia.

1 Mei 1890, jam kerja, tanggal 1 Mei
Selain itu, kongres juga menyambut usulan
delegasi kaum buruh dari Amerika Serikat yang
menyerukan pemogokan umum 1 Mei 1890 guna
menuntut pengurangan jam kerja dengan
menjadikan tanggal 1 Mei sebagai Hari Buruh se-

20
 Dunia.
VIII Delapan jam/hari, 40 jam/minggu, lima Delapan jam/hari atau 40 jam/minggu (lima hari
hari, 1919, 1935 kerja) telah ditetapkan menjadi standar
perburuhan internasional oleh ILO melalui
Konvensi ILO No. 01 tahun 1919 dan Konvensi
No. 47 tahun 1935.

Penetapan 8 jam kerja per hari sebagai salah satu

8 jam kerja, hari berakhirnya ketentuan pokok dalam hubungan industrial
perburuhan adalah penanda berakhirnya bentuk
kerja paksa dan perbudakan yang bersembunyi di
balik hubungan industrial.

Halaman 14

Struktur Teks Kalimat dalam TeksKalimat

Orientasi Hari Buruh, yang dikenal juga dengan sebutan May Day, diperingati
setiap 1 Mei. Di beberapa negara, Hari Buruh dijadikan hari libur
tahunan, yang berawal dari usaha gerakan serikat buruh untuk
merayakan keberhasilan ekonomi dan sosial para buruh. Hari Buruh ini
lahir dari rentetan perjuangan kelas pekerja. Pada 1886, terjadi
demonstrasi kaum buruh Amerika Serikat yang menuntut
pemberlakuan delapan jam kerja. Federation of Organized Trades and
Labor Unions akhirnya menetapkan 1 Mei sebagai Hari Buruh yang
diperingati oleh kaum buruh seluruh dunia. Penetapan ini dilakukan
untuk memperingati momen tuntutan delapan jam kerja sehari dan juga
memberikan semangat baru perjuangan kelas pekerja yang mencapai
titik masif di era tersebut.
Urutan Peristiwa Sejarah Tuntutan kaum buruh ini bermula sejak era industri di awal abad ke-
Tahap 1 19. Perkembangan kapitalisme industri menandakan perubahan drastis
ekonomi-politik, terutama di negara kapitalis Barat. Di Amerika
Serikat misalnya, pengetatan disiplin dan pengintensifan jam kerja,
minimnya upah, dan buruknya kondisi kerja di tingkatan pabrik
menuai amarah dan perlawan dari kalangan kelas pekerja. Pemogokan
pertama kelas pekerja Amerika Serikat terjadi pada 1806 oleh pekerja
cordwainers. Pemogokan ini membawa para pengorganisasinya ke
meja pengadilan dan juga mengangkat fakta bahwa kelas pekerja di era

21
 tersebut bekerja 19 hingga 20 jam sehari. Sejak saat itu, perjuangan
untuk menuntut direduksinya jam kerja menjadi agenda bersama kelas
pekerja di Amerika Serikat.
Urutan Peristiwa Sejarah Demonstrasi besar yang berlangsung sejak April 1886, dari waktu ke
Tahap 2 waktu pendukungnya semakin banyak. Demonstrasi menjalar ke
berbagai kota, seperti Chicago, New York, Detroit, Louisville, dan
Baltimore. Demonstrasi ini mempersatukan buruh berkulit putih dan
hitam. Sampai pada 1 Mei 1886, demonstrasi yang menjalar dari
Maine ke Texas dan dari New Jersey ke Alabama diikuti oleh setengah
juta buruh di negeri tersebut.
Urutan Peristiwa Sejarah Perkembangan ini memancing reaksi dari kalangan pengusaha dan
Tahap 3 pejabat pemerintahan setempat saat itu. Melalui Chicago’s Commercial
Club, dikeluarkan dana sekitar US$2.000 untuk membeli peralatan
senjata mesin guna menghadapi demonstrasi. Demonstrasi damai
menuntut pengurangan jam kerja itu pun berakhir dengan korban dan
kerusuhan. Sekitar 180 polisi menghadang demonstrasi dan
memerintahkan agar demonstran membubarkan diri.
Urutan Peristiwa Sejarah Sebuah bom meledak di dekat barisan polisi. Polisi pun membabi-buta
Tahap 4 menembaki buruh yang berdemonstrasi. Akibatnya korban pun jatuh
dari pihak buruh pada 3 Mei 1886, empat orang buruh tewas dan
puluhan lainnya terluka. Dengan tuduhan terlibat dalam pengeboman,
delapan orang aktivis buruh ditangkap dan dipenjarakan. Akibat dari
tindakan ini, polisi menerapkan pelarangan terhadap setiap
demonstrasi buruh. Namun, kaum buruh tidak begitu saja menyerah.
Pada 1888 mereka kembali melakukan aksi dengan tuntutan yang
sama. Selain itu, mereka juga memutuskan untuk kembali melakukan
demonstrasi pada 1 Mei 1890.
Urutan Peristiwa Sejarah Rangkaian demonstrasi yang terjadi pada saat itu, tidak hanya terjadi
Tahap 5 di Amerika Serikat. Bahkan menurut Rosa Luxemburg (1894),
demonstrasi yang menuntut pengurangan jam kerja tersebut
sebenarnya diinspirasikan oleh demonstrasi serupa yang terjadi
sebelumnya di Australia pada tahun 1856. Tuntutan pengurangan jam
kerja juga singgah di Eropa. Saat itu, gerakan buruh di Eropa tengah
menguat. Tentu saja, fenomena ini semakin mengentalkan kesatuan
dalam gerakan buruh sedunia dalam satu perjuangan.
Urutan Peristiwa Sejarah Peristiwa monumental yang menjadi puncak dari persatuan gerakan

22
Tahap 6 buruh dunia adalah penyelenggaraan Kongres Buruh Internasional
tahun 1889. Kongres yang dihadiri ratusan delegasi dari berbagai
negeri dan memutuskan delapan jam kerja per hari menjadi tuntutan
utama kaum buruh seluruh dunia. Selain itu, kongres juga menyambut
usulan delegasi buruh dari Amerika Serikat yang menyerukan
pemogokan umum 1 Mei 1890 guna menuntut pengurangan jam kerja
dengan menjadikan tanggal 1 Mei sebagai Hari Buruhse-Dunia.
Delapan jam/hari atau 40 jam/minggu (lima hari kerja) telah ditetapkan
menjadi standar perburuhan internasional oleh ILO melalui Konvensi
ILO No. 01 tahun 1919 dan Konvensi No. 47 tahun 1935.
Reorientasi Ditetapkannya konvensi tersebut merupakan suatu pengakuan
internasional yang secara tidak langsung merupakan buah dari
perjuangan kaum buruh sedunia untuk mendapatkan pekerjaan yang
layak. Penetapan 8 jam kerja per hari sebagai salah satu ketentuan
pokok dalam hubungan industrial perburuhan adalah penanda
berakhirnya bentuk kerja paksa dan perbudakan yang bersembunyi di
balik hubungan industrial.

Halaman 18

No Kelompok Nomina Kelompok Verba

.
1. Perkembangan kapitalisme industri menandakan
perubahan drastis ekonomi politik (nomina
koordinatif)
2. Pemogokan ini membawa para
pengorganisasinya ke meja pengadilan(nomina
koordinatif)
3. Akhirnya korban pun jatuh dari pihak buruh
pada 3 Mei 1886, empat orang buruh tewas dan
puluhan lainnya terluka. (Nomina Modifikatif)
4. Dengan tuduhan terlibat dalam
pengeb*man,delapan orang aktivis buruh di
Di beberapa Negara, Hari buruh dijadikan
hari libur tahunan, yang berawal dari usaha
gerakan serikat buruh untuk merayakan
keberhasilan ekonomi dan sosial para
buruh (verba apositif)
-
Dengan tuduhan terlibat dalam pengeb*man
delapan orang aktivis buruh ditangkap dan
dipenjarakan (verba apsositif)
-

23
 tangkap dan dipenjarakan (nomina modifikatif)
5. Kongres yang dihadiri ratusan delegasi dari
berbagai Negara dan memutuskan delapan jam
kerja perhari menjadi tuntutan utama kaun buruh
sedunia. (norma modifikatif)
6. Sebuah bom meledak di dekat barisan polisi
(nomina modifikatif)
Penanda berakhirnya bentuk kerja paksa dan
perbuatan yang bersembunyi di balik
hubungan industrial. (verba modifikatif)
Federation of Organitation Trades and labor
Unions akhirnya menetapkan 1 Mei sebagai
hari buruh yang diperingati oleh kaum buruh
sedunia (verba modifikatif)

Halaman 20

No Peristiwa Waktu Tempat

.
1. Hari Buruh 1 Mei Seluruh dunia
2. Hari libur tahunan 1 Mei Beberapa negara
3. Demonstrasi kaum buruh 1886 Amerika Serikat
4. Pemogokan pertama kelas pekerja 1806 Amerika Serikat
5. Demonstrasi besar April 1886 Amerika Serikat
6. Demonstrasi yang menjalar dari Maine ke Texas dan dari 1 Mei 1886 Amerika Serikat
New Jersey ke Alabama
7. Empat orang buruh tewas dan puluhan lainnya terluka 3 Mei 1886 Amerika Serikat
8. Mereka kembali melakukan aksi dengan tuntutan yang 1888 Amerika Serikat
sama
9. Mereka juga memutuskan untuk kembali melakukan 1 Amerika Serikat
demonstrasi Mei 1890
10. Demonstrasi yang menuntut pengurangan jam kerja 1856 Australia
11. Penyelenggaraan Kongres Buruh Internasional 1889 Amerika Serikat
12. Menyerukan pemogokan umum 1 Mei 1890 Amerika Serikat
13. Delapan jam/hari atau 40 jam/minggu (lima hari kerja) 1919 Amerika Serikat
telah ditetapkan menjadi standar perburuhan internasional
oleh ILO
14. Konvensi No. 47 1935 Amerika Serikat

24
Halaman 21

No Konjungsi dalam Kalimat Sederaja Tidak

. t Sederajat
1. Tuntutan kaum buruh ini bermula sejak era industri di awal abad ke-19. - √
2. Pemogokan ini membawa para pengorganisasinya ke meja pengadilan √ -
dan juga mengangkat fakta bahwa kelas pekerja di era tersebut bekerja
19 hingga 20 jam sehari.
3. Sejak saat itu, perjuangan untuk menuntut direduksinya jam kerja - √
menjadi agenda bersama kelas pekerja di Amerika Serikat.
4. Sampai pada 1 Mei 1886, demonstrasi yang menjalar dari Maine ke √ -
Texas dan dari New Jersey ke Alabama diikuti oleh setengah juta buruh
di negeri tersebut.
5. Demonstrasi besar yang berlangsung sejak April 1886, dari waktu ke - √
waktu pendukungnya semakin banyak.
6. Sampai pada 1 Mei 1886, demonstrasi yang menjalar dari Maine ke √ -
Texas dan dari New Jersey ke Alabama diikuti oleh setengah juta buruh
di negeri tersebut.
7. Bahkan menurut Rosa Luxemburg (1894), demonstrasi yang menuntut - √
pengurangan jam kerja tersebut sebenarnya diinspirasikan oleh
demonstrasi serupa yang terjadi sebelumnya di Australia pada tahun
1856.

Halaman 22

No. Nomina Afiks Pembentuk Nomina

1. Perjuangan konfiks per- an (verba [V] à nomina [N])
2. Perubahan konfiks per-an (verba [V] à nomina [N])

25
3. Penetapan konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N])
4. Perkembangan konfiks per-an (verba [V] à nomina [N])
5. Pengeboman konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N])
6. Pengurangan konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N])
7. Persatuan konfiks per-an (verba [V] à nomina [N])
8. Perburuhan konfiks per-an (verba [V] à nomina [N])
9. Perkembangan konfiks per-an (verba [V] à nomina [N])
10. Pengetatan konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N])
11. Pengintensifan konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N])
12. Pemogokan konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N])
13. Pemerintahan konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N])
14. Peralatan konfiks per-an (verba [V] à nomina [N])
15. Pengurangan konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N])
16. Pelarangan konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N])
17. Pengakuan konfiks pe-an (verba [V] à nomina [N])
18. Perbudakan konfiks per-an (verba [V] à nomina [N])

26
MEMBANDINGKAN TEKS CERITA SEJARAH DENGAN TEKS LAIN
Mengetahui perbedaan antara teks cerita sejarah dengan teks lain.
Contoh fiksi sejarah :

Legenda Candi Prambanan

Zaman dahulu ada sebuah kerajaan di Pengging. sang raja

mempunyai seorang putera bernama Joko Bandung. Joko bandung adalah
seorang pemuda perkasa, seperti halnya sang ayah, ia juga mempunyai
berbagai ilmu kesaktian yang tinggi. bahkan konon kesaktiannya lebih
tinggi dari ayahnya karena Joko bandung suka berguru kepada para
pertapa sakti.
Di Prambanan terdapat sebuah kerajaan, Rajanya bernama Raja
Boko. sang raja mempunyai seorang puteri berwajah cantik bernama Roro
Jongrang. Raja Boko bertubuh tingggi besar sehingga sebagian besar
orang menganggapnya sebagai keturunan raksasa.

27
 Antara Kerajaan pengging dan Kerajaan prambanan terjadi
peperangan. Pada mulanya Raja pengging kalah. tentara Pengging banyak
yang mati di medan perang.
Mendengar kekalahan pasukan ayahnya maka Joko Bandung
bertekad menyusul pasukan ayahnya. dalam perjalanan, di tengah hutan,
Joko Bandung bertemu dan berkelahi dengan seorang raksasa bernama
Bandawasa. Menjelang ajal Bandawasa yang juga berilmu tinggi ini
ternyata menyusup ke dalam roh Joko Bandung dan minta namanya
digabung dengan pemuda itu sehingga putera Raja Pengging ini bernama
Joko Bandung Bandawasa.
Joko bandung maju ke medan perang, selama berhari-hari
pertarungan berlangsung, namun pada akhirnya pemuda itu dapat
mengalahkan dan membunuh Prabu Boko.
Ketika Joko Bandung memasuki istana kaputren ia melihat Roro
Jonggrang yang cantik jelita, Joko Bandung langsung jatuh cinta dan ingin
memperisterinya, Namun Roro Jonggrang berusaha mengelak
keingginannya karena Roro Jonggrang tahu bahwa pembunuh ayahnya
adalaj Joko Bandung.
Namun untuk menolak begitu saja tentu Roro jonggrang tidak
berani, maka Roro Jonggrang mengajukan syarat, ia mau diperisteri oleh
Joko Bandung asalkan Pemuda itu bersedia membuatkan seribu candi dan
dua buah sumur yang sangat dalam dalam waktu satu malam.
Menurut anggapan Roro Jonggrang pasti Joko Bandung tidak
mungkin dapat memenuhi permintaan tersebut. Diluar dugaan Joko
Bandung menyanggupinya. Joko Bandung Bandawasa yang sakti itu minta
bantuan makhluk halus. Mereka bekerja keras setelah matahari terbenam,
dan satu persatu candi yang diminta oleh Roro Jonggrang mendekati
penyelesaian.
Melihat kejadian tersebut, Roro Jonggrang heran karena bangunan
candi yang begitu banyak sudah hampir selesai. Pada tengah malam
sewaktu makhluk halus melanjutkan tugas menyelesaikan bangunan
candi yang tinggal sebuah, Roro Jonggrang membangunkan gadis-gadis
desa Prambanan agar menumbuk padi sambil memukul-mukulkan alu
pada lesungsehingga kedengaran suara yang riuh. Ayam jantanpun
berkokok bersahut-sahutan. Mendengar suara-suara tersebut, para
makhluk halus segera menghentikan pekerjaannya. Disangkanya hari
telah pagi dan matahari hampir terbit.
Permintaan Roro Jonggrang tidak dapat terpenuhi karena masih
kurang satu bangunan candi. marahlah Joko Bandung, karena ulah dan
tipu muslihat dari Roro Jonggrang.
Waktu itulah Bandung mendekati Jonggrang dan berkata,"
Jonggrang..kau ini hanya mencari-cari alasan, kalau tidak mau jangan
mencoba mengelabuhiku, kau ini keras kepala seperti batu!".

28
 Seketika Roro Jonggrang berubah menjadi arca batu besar. Demikian
pula para dara yang tinggal di desa Prambanan mendapat kutukan dari
Bandung Bandawasa, tidak laku kawin sebelum mencapai usia tua.
Candi yang dibuat makhluk halus meskipun jumlahnya belum
mencapai seribu disebut candi sewu yang berdekatan dengan candi Roro
Jonggrang. Maka candi Prambanan disebut juga candi Roro Jonggrang.

Tabel Perbandingan

Teks Cerita Sejarah Fiksi Sejarah

Tokohnya nyata Tokohnya diragukan kenyataannya
Isi seluruh kejadiannya merupakan Mengandung kejadian tidak nyata
fakta yang nyata
Seluruh sumber berasal dari data Sumber sebagian besar berasal
atau fakta yang relevan dan valid dari karangan penulis
Merupakan karya ilmiah Merupakan karya sastra
Cerita sejarah fiksi
Cerita sejarah fiksi yaitu cerita sejarah yang tidak nyata. Jalan cerita
pada teks cerita sejarah fiksi disusun berdasarkan kisah dari dunia nyata
dan disajikan berdasarkan sudut pandang pribadi pengarangnya. Karakter
tokoh yang terdapat pada cerita tidak digambarkan sepenuhnya. Jenis-
jenis teks cerita sejarah fiksi adalah novel,cerpen,legenda.

Cerita sejarah nonfiksi

Cerita sejarah nonfiksi yaitu cerita sejarah yang benar-benar terjadi
atau nyata. Teks cerita sejarah nonfiksi harus berdasarkan bukti dan data-
data yang objektif. Penggambaran tokoh di dalam cerita harus ditulis
berdasarkan fakta dan data. Jenis-jenis cerita sejarah nonfiksi adalah
biografi,autobiografi,cerita perjalanan,catatan sejarah.

29
 KEGIATAN 1

TUGAS 2

Halaman 28

N Deklarasi Bangkok
O
1 Mempercepat pertumbuhan ekonomi,kemajuan sosial,dan
perkembangan kebudayaan di kawasan Asia Tenggara.
2 Memelihara perdamaian dan stabilitas dengan menjunjung
tinggi hukum dan hubungan antara negara-negara di Asia
Tenggara.
3 Meningkatkan kerjasama dengan saling membantu untuk
kepentingan bersama di bidang ekonomi,sosial,teknik,ilmu
pengetahuan, dan Administrasi.
4 Memelihara kerjasama yang erat ditengah-tengah organisasi
regional dan internasional yang ada.
5 Meningkatkan kerjasama untuk memajukan
pendidikan,latihan, dan penelitian dikawasan Asia Tenggara.
6 Meningkatkan studi tentang masalah-masalah di Asia
Tenggara.
7 Memelihara kerjasama yang erat dan bermanfaat dengan
berbagai organisasi internasional dan regional lain yang
mempunyai tujuan sama serta mencari kesempatan untuk
menggerakan kerjasama dengan mereka.

Halaman 29

N Nama pendiri ASEAN Jabatan dan Negara

30
 o
1 Narciso Ramos (5) Wakil Perdana Menteri
Malaysia
2 S. Rajaratman (2) Menteri Luar Negeri
Singapura
3 Thanat Khoman (3) Menteri Luar Negeri
Thailand
4 Adam Malik (4) Menteri Luar Negeri
Indonseia
5 Tun Abdul Razak (1) Menteri Luar Negeri
Filipina

Halaman 30

N Negara Ibu Kota Lagu Hari Bergabun

o kebangsaan kemerdekaan g dengan

ASEAN
1 Filipina Manila Lupang 12 Juni 1898 8
Hinirang Agusutus
1967
2 Laos Vientiane Pheng Xat 19 Juli 1949 23 Juli
Lao (Hymnc 1997
of The Lao
People)
3 Myanmar Rangoon Kaba Ma 4 Januari 1948 23 Juli
Kyei 1997
4 Singapura Singapura Majulah 9 Agustus 8
Singapura 1965 Agustus
1967
5 Vietnam Hanoi Tien quan 2 September 28 Juli
ca ( the 1945 1995
song of the
marching
troops)
6 Indonesia Jakarta Indonesia 17 Agusutus 8
Raya 1945 Agusutus
1967
7 Kamboja Phnom Nokoreach ( 9 November 16
penh Royal 1953 Desembe
Kingdom) r 1998
8 Malaysia Kuala Negaraku 3 Agusutus 8
lumpur 1957 Agusutus
1967

31
 9 Brunei Bandar Allah 1 Januari 1984 7 Januari
Darussala seri peliharakan 1984
m begawan Sultan

1 Thailand Bangkok Phleng Chat - (Tdk 8

0 Thai pernah Agustus
dijajah) 1967

4. (a) warna merah pada logo ASEAN melambangkan:

-keberanian dan dinamika

(b) warna biru pada logo ASEAN melambangkan:

-perdamaian dan keamanan

(c) warna kuning pada logo ASEAN melambangkan:

-kemakmuran dan kesejahteraan

(d) warna putih pada logo ASEAN melambangkan:

-kesucian

5. (a) ikatan rumpun padi melambangkan:

-melambangkan sepuluh negara anggota ASEAN. hal ini

melambangkan harapan para bapak pendiri ASEAN yang
memimpikan ASEAN terdiri atas seluruh sepuluh negara-negara Asia
Tenggara yang terikat dalam persahabatan dan solidaritas.

(b) lingkaran melambangkan:

-persatuan ASEAN

Halaman 32

6.

No Peristiwa Waktu Tempat

32
1 Pembentukan ECAFE 28 Mei 1947 Bangkok,Thailand
2 Colombo plan 1950 Colombo,Srilangka
3 SEATO 8 September 1954 Manila,Filipina
4 KAA 18-25 April 1955 Bandung
5 Pembentukan ASA 31 Juli 1961 Bangkok,Thailand
6 ASPAC 1961
7 Maphilindo 1963 Bandung
8 SEAMEO 1965 Bangkok
9 Singapura memisahkan 1965 Singapura
diri dari federasi
Malaysia
10 ASEAN 8 Agustus 1967 Bangkok, Thailand

Halaman 33

7.

Struktur teks Informasi dalam teks

Orientasi sebelum terbentuknya ASEAN pada 1967,
beberapa negara di Asia Tenggara telah
melakukan berbagai upaya untuk membentuk
kerja sama regional di kawasan ini, seperti ASA
(Association of Southeast Asia), Maphilindo
(Malaya, Philipina, Indonesia), dan SEAMEO
(South East Asian Ministers of Education
Organization), maupun dengan negara di luar
kawasan ini, seperti SEATO (South East Asia
Treaty Organization) dan ASPAC (Asia and Pacific
Council). Komunikasi antara negara Asia
Tenggara dengan negara di luar kawasan
tersebut telah berkembang dalam ECAFE
(Economic Commission for Asia and the Far
East), Colombo Plan, dan KAA (Konferensi Asia
Afrika).
Urutan peristiwa 1. ECAFE dibentuk pada 28 Mei 1947 yang
sejarah tahap 1 kemudian diubah menjadi ESCAP (Economic and
Social Commission for Asia and the Pacific), yaitu
badan khusus PBB yang banyak memberikan
inspirasi bagi pertumbuhan kerja sama regional
di Asia Tenggara.

Urutan peristiwa Colombo Plan, yang terbentuk pada 1950

33
sejarah tahap 2 dimaksudkan untuk meningkatkan kerja sama
ekonomi di Asia Selatan dan Asia Tenggara. Akan
tetapi, keanggotaannya tidak berasal dari suatu
kawasan tertentu dan operasinya bersifat
bilatelaral, sehingga tidak sepenuhnya
mencerminkan kerja sama regional.
Urutan peristiwa 1. SEATO yang dibentuk pada 1954
sejarah tahap 3 merupakan kerja sama di bidang pertahanan
dengan dasar pembentukannya bercorak anti
komunis. Dari delapan anggotanya, hanya dua
dari Asia Tenggara, yaitu Filipina dan Thailand.
Kegiatannya tidak mencerminkan kepentingan
berbagai negara di kawasan Asia Tenggara,
sehingga akhirnya dibekukan pada 1977.

Urutan peristiwa KAA yang diselenggarakan di Bandung pada

sejarah tahap 4 1955 mencetuskan Dasa Sila Bandung, antara
lain memuat prinsip hubungan antarnegara yang
didasarkan pada penghormatan kedaulatan dan
integritas wilayah semua negara atas dasar
kesamaan, kemerdekaan, koeksistensi secara
damai, penyelesaian semua pertikaian secara
damai, mendorong kerja sama timbal-balik, serta
penghormatan pada keadilan dan kewajiban
internasional.

Urutan peristiwa Pembentukan ASA pada 1961 bertujuan

sejarah tahap 5 memajukan kerja sama ekonomi dan
kebudayaan di antara negara anggotanya,
Malaya, Filipina, dan Thailand. Kemudian, pada
1963 dibentuk Maphilindo yang merupakan
forum kerja sama antara Malaya, Filipina, dan
Indonesia. Dasar pembentukannya berpegang
pada Piagam PBB, Deklarasi Bandung, serta
persamaan ras.
Urutan peristiwa ASPAC yang dibentuk pada 1961 beranggotakan
sejarah tahap 6 Jepang, Malaysia, Thailad, Filipina, Australia, dan
Selandia Baru. Meskipun menitikberatkan pada
kerja sama ekonomi, tetapi dengan melihat
komposisi anggotanya terdapat kecondongan
politik pada salah satu blok.
Urutan peristiwa Pada 1965 didirikan SEAMEO dengan maksud

34
sejarah tahap 7 memajukan kerja sama antara bangsa Asia
Tenggara melalui pendidikan, pengetahuan, dan
kebudayaan. Indonesia, Laos, Malaysia, Filipina,
Singapura, Thailand, dan Vietnam merupakan
pendirinya.
Urutan peristiwa Tumbuhnya kesadaran akan perlunya kerja sama
sejarah tahap 8 untuk meningkatkan taraf hidup di antara
bangsa sekawasan, sekaligus meredakan rasa
saling curiga, mendorong mereka
mengupayakan pengembangan kerja sama.
Urutan peristiwa Pada 1965 Singapura yang memisahkan diri dari
sejarah tahap 9 Federasi Malaysia berusaha untuk membuka
hubungan dengan negara tetangganya. Di
Indonesia, Pemerintahan Orde Baru yang lahir
menyusul kegagalan Gerakan 30 September
1965 yang didalangi PKI, kemudian melakukan
upaya untuk mengakhiri konfrontasi dengan
Malaysia serta mengusahakan terjalinnya
hubungan yang lebih bersahabat dengan negara
tetangganya.
Reorientasi Dalam pertemuan 8 Agustus 1967 di Bangkok,
ditandatanganilah Deklarasi ASEAN atau
Deklarasi Bangkok oleh Wakil Perdana Menteri
Malaysia dan Menteri Luar Negeri Indonesia,
Filipina, Singapura, dan Thailand yang menandai
berdirinya Association of South East Asian
Nations (ASEAN) yang berarti Perhimpunan
Bangsa-Bangsa Asia Tenggara.

Halaman 35

8.

NO Jenis kelompok kata Contoh kalimat

1 Kelompok nomina modifikatif Demonstrasi damai
menuntut
pengurangan jam
kerja
2 Kelompok nomina koordinatif Dia memilih rumah
pekarangan
3 Kelompok nomina apositif kota pahlawan
surabaya telah berusia
747 tahun
4 Kelompok verba modifikatif Tidak hanya terjadi di

35
 Amerika Serikat
5 Kelompok verba koordinatif Kita pergi ke toko
buku atau ke
perpustakaan
6 Kelompok verba apositif pekerjaan Orang
itu, berdagang kain,
kini semakin maju

Halaman 36

9.

No. Nomina Kata Dasar Afiks Pembentuk Contoh dalam

Nomina kalimat
1. Gagasan Gagas Sufiks –an Ayah menerima
gagasanku untuk
pergi ke Borobudur
liburan ini.
2. Kecondongan Condong Konfiks ke-an Siswa SMA lebih
memiliki
kecondongan untuk
melanggar aturan.
3. Terbentuk Bentuk Prefiks ter- Es batu terbentuk
dari air yang
didinginkan.
4. Berusaha Usaha Prefiks ber- Andin berusaha
belajar dengan
tekun.
5. Diubah Ubah Prefiks di- Peraturan diubah
oleh sekolah mulai
hari senin.
6. Pertumbuhan Tumbuh Konfiks per-an Pertumbuhan
tanaman di tempat
gelap lebih cepat
daripada di tempat
terang.
7. Bermanfaat Manfaat Konfiks ber-an Hal yang
bermanfaat dari
pengalaman saya
adalah disiplin
waktu.

36
8. Keberadaan Berada Konfiks ke-an Keberadaan Tuhas
tidak perlu
diragukan lagi.
9. Kesadaran Sadar Konfliks ke-an Kesadaran siswa
terhadap lingkungan
sangat rendah.
10. Rancangan Rancang Sufiks -an Rancangan yang aku
buat dalam program
ini berhasil.

Menganalisis teks cerita sejarah

Menganalisis teks cerita sejarah adalah penguraian suatu pokok

atas berbagai bagiannya dan penelaahan bagian itu sendiri serta

37
hubungan antarbagian untuk memperoleh pengertian yang tepat dan
pemahaman arti keseluruhan (penyelidikan secara mendalam).
Menganalisis sebuah teks dapat ditinjau dengan menggunakan 5W+1H.

Contoh :
MENGANALISIS TEKS CERITA SEJARAH

SEJARAH HARI BURUH

1. Apa nilai kearifan yang dapat dipetik dari peristiwa hari buruh ?
 Menghargai sesama manusia;
 Rasa persatuan dan kesatuan para buruh untuk menuntut
jam kerja yang layak
 Rela berkorban dan semangat pantang menyerah para
buruh untuk menuntut hak-hak mereka;
 Keberanian menyuarakan pendapat dan saran terhadap
kebijakan yang bertentangan;
2. Kebijakan apa yang terdapat pada peristiwa Hari Buruh tersebut
yang dapat dijadikan bahan acuan menghadapi kehidupan saat
sekarang?
 Kebijakan pada peristiwa hari buruh yang dapat dijadikan
bahan acuan menghadapi kehidupan saat sekarang adalah
kebijakan jam kerja selama delapan jam atau empat puluh
jam/minggu (lima hari kerja). Kebijakan tersebut telah
menjadi acuan dalam kehidupan sekarang bahkan ebijakan
ini telah ditetapkan menjadi standar perburuhan
internasional oleh ILO melalui Konvensi ILO No. 01 tahun
1919 dan Konvensi No. 47 tahun 1953. Dengan adanya
kebijakan ini berarti bisa meminimalkan terjadinya bentuk
kerja paksa dan perbudakan yang tersembunyi dibalik
hubungan industrial hingga saat ini.
3. Apakah kebijakan tersebut memengaruhi jam kerja buruh?
 Ya, mempengaruhi. Karena sebelum ada kebijakan tersebut,
para pekerja dunia harus bekerja 20 jam sehari tetapi tidak
setara dengan imbalannya sehingga banyak terjadi bentuk
kerja paksa dan perbudakan yang tersembunyi di balik
hubungan industrial. Kini semenjak adanya kebijakan
tersebut para buruh mendapatkan pekerjaan yang layak
dengan waktu kerja dan imbalan yang setara seperti
penerapan 8 jam kerja/hari bagi para buruh tersebut.
4. Bagaimana dampak yang dirasakan buruh di Indonesia setelah
adanya peristiwa hari buruh?
Dampak Hari Buruh terdapat kaum buruh di Indonesia adalah :

 Menekan angka kerja paksa dan perbudakan dalam hubungan

industrial di Indonesia

38
  Para buruh di Indonesia mendapatkan upah yang layak dan
sesuai dengan kuantitas dan kualitas kerjanya
 Meningkatkan kesejahteraan buruh

KEGIATAN 1
TUGAS 3
Halaman 39-40

(1)b. Apakah hal ini termasuk perkembangan manusia dalam kehidupan

masyarakat yang secara terus-menerus bergerak dari bentuk yang
sederhana ke bentuk yang lebih kompleks, pengulangan peristiwa
masa lampau yang terjadi lagi pada masa kini, atau perubahan yang
terjadi pada manusia itu akibat adanya pengaruh dari luar?

Terbentuknya Hari Buruh termasuk perkembangan manusia dalam

kehidupan masyarakat yang secara terus-menerus bergerak dari
bentuk yang sederhana ke bentuk yang lebih kompleks. Sejarah
membicarakan masyarakat dari segi waktu. Hal-hal yang
dibicarakan tentang waktu ada empat yaitu perkembangan,
kesinambungan, pengulangan, dan perubahan. Biasanya
masyarakat akan berkembang dari bentuk yang sederhana ke
bentuk yang lebih kompleks. Kesinambungan terjadi apabila suatu
masyarakat baru hanya melakukan adopsi lembaga-lembaga lama.

39
 Pengulangan terjadi apabila peristiwa yang pernah terjadi di masa
lampau terjadi lagi. Perubahan terjadi apabila masyarakat
mengalami pergeseran sama dengan perkembangan, tetapi
asumsinya adalah perkembangan secara besar-besaran dan dalam
waktu yang relatif singkat. Biasanya perubahan terjadi, karena
pengaruh dari luar.

(2) a. Carilah nilai kearifan dalam tiap peristiwa yang menyebabkan

munculnya Hari Buruh!

Hari Buruh yang diperingati setiap tanggal 1 Mei dan sering disebut
May Day. Hari Buruh ini diperingati untuk mengenang jasa para
buruh. Nilai kearifan dalam tiap peristiwa yang menyebabkan
munculnya Hari Buruh adalah

1. Menghargai sesama manusia. Bagaimanapun juga penindasan atas

manusia dan manusia, antara buruh dan pengusaha, serta antara
negara dan rakyat harus dilenyapkan dari bumi pertiwi.

2. Rasa persatuan dan kesatuan para buruh untuk menuntut jam kerja
yang layak;

3. Rela berkorban dan semangat pantang menyerah para buruh untuk

menuntut hak-hak mereka;

4. Keberanian menyuarakan pendapat dan saran terhadap kebijakan

yang bertentangan

b. Menurut kalian, apakah demonstrasi yang dilakukan kaum buruh di

berbagai derah itu memiliki manfaat?

Ya, memiliki manfaat. Demonstrasi sebenarnya memiliki manfaat.

Demonstrasi yang dilakukan para buruh di Indonesia merupakan
penyampaian pendapat/saran/kritik terhadap kebijakan dan
pelaksanaan kebijakan yang diaanggap tak sejalan. Kaum buruh
Indonesia turun ke jalan untuk menyuarakan dan menuntut hak-
haknya. Namun akan lebih baik lagi jika May Day juga dapat
diperingati dengan cara-cara yang positif daripada. May Day dapat
diperingati dengan mengadakan kegiatan-kegiatan yang memiliki
manfaat besar bagi lingkungan sosial. Selain itu, May Day juga
dapat diperingati dengan acara-acara yang dapat mengembalikan
sekaligus meningkatkan semangat kerja dari buruh. Hari Buruh
Sedunia harus diisi dengan penyatuan kekuatan gerakan buruh.
Perjuangan buruh bukan saja merupakan perjuangan domestik,
tetapi juga internasional. Karena hampir semua bentuk eksploitasi,
hubungan produksi dan sistem ekonomi yang merugikan buruh,
bersifat internasional.

40
 c. Kebijakan apa yang terdapat pada peristiwa Hari Buruh tersebut
yang dapat dijadikan bahan acuan menghadapi kehidupan saat
sekarang?

Kebijakan pada peristiwa hari buruh yang dapat dijadikan bahan

acuan menghadapi kehidupan saat sekarang adalah kebijakan jam
kerja selama delapan jam atau empat puluh jam/minggu (lima hari
kerja). Kebijakan tersebut telah menjadi acuan dalam kehidupan
sekarang bahkan kebijakan ini telah ditetapkan menjadi standar
perburuhan internasional oleh ILO melalui Konvensi ILO No. 01 tahun
1919 dan Konvensi No. 47 tahun 1953. Dengan adanya kebijakan ini
berarti bisa meminimalkan terjadinya bentuk kerja paksa dan
perbudakan yang tersembunyi dibalik hubungan industrial hingga
saat ini.

d. Apakah kebijakan yang ada sama seperti yang diharapkan para

buruh tersebut?

Kebijakan jam kerja selama delapan jam atau empat puluh

jam/minggu (lima hari kerja) sudah seperti apa yang diharapkan
para buruh, namun ada beberapa penerapan kebijakan itu tidak
berjalan dengan baik di lapangan. Seharusnya ada Perjanjian Kerja
Bersama yang mengatur mengenai Jam Istirahat Kerja. Syarat-
syarat kerja yang harus dicantumkan dalam Perjanjian Kerja
Bersama (PKB) salah satunya adalah Hari Kerja, Jam Kerja, Istirahat
dan Waktu Lembur. Waktu istirahat yang sesuai dengan Undang-
Undang No.13/2003, waktu istirahat antara jam kerja sekurang-
kurangnya setengah jam setelah bekerja selama 4 jam terus
menerus dan waktu istirahat tersebut tidak termasuk jam kerja
(Pasal 79 Undang-Undang 13/2003). Dan waktu istirahat mingguan
adalah 1 hari untuk 6 hari kerja/minggu atau 2 hari untuk 5 hari
kerja/minggu (Pasal 79 Undang-Undang 13/2003).

e. Apakah kebijakan tersebut memengaruhi jam kerja buruh?

Kebijakan jam kerja selama delapan jam atau empat puluh

jam/minggu (lima hari kerja) sangat mempengaruhi kerja buruh.
Karena sebelum ada kebijakan tersebut, para pekerja harus bekerja
20 jam sehari tetapi tidak setara dengan imbalannya sehingga
banyak terjadi bentuk kerja paksa dan perbudakan yang
tersembunyi di balik hubungan industrial. Kini dengan adanya
kebijakan tersebut para buruh mendapatkan pekerjaan yang layak
dengan waktu kerja dan imbalan yang setara seperti penerapan 8
jam kerja/hari bagi para buruh tersebut.

(3) a. Menurut kalian, apakah peristiwa Hari Buruh tersebut tidak berhenti
dalam satu periodisasi juga?

41
 Peristiwa hari buruh terdiri dari beberapa periodisasi, peristiwa hari
Buruh tidak berhenti dalam satu periodisasi saja, namun terus
berkesinambungan dari babak ke babak hingga ditetapkanlah 1 Mei
sebagai Hari Buruh Internasional. Periodisasi hari buruh antara lain
sebagai berikut.
No Waktu Peristiwa
.
1. 1806 Pemogokan pertama kelas pekerja di Amerika Serikat
2. 1856 Demonstrasi yang dilakukan para buruh di Australia
3. April 1886 Demonstrasi kaum buruh Amerika Serikat
4. 3 Mei 1886 Buruh berdemonstrasi
5. 1888 Para demonstran kembali berdemonstrasi
6. 1889 Penyelenggaraan Kongres Buruh Internasional
7. 1890 Para demonstran kembali berdemonstrasi
8. 1 Mei 1890 Pemogokan umum yang diusulkan delegasi buruh Amerika Serikat
dalam Kongres Buruh Internasional
9. 1 Mei Penetapan Hari Buruh se-Dunia
10. 1919 Penetapan standard perburuhan internasional
11. 1935 Ditetapkan Konvensi Internasional

b. Apakah ada pengaruh peristiwa Hari Buruh terhadap kaum buruh di

Indonesia?

Pengaruh hari buruh bagi kaum buruh di Indonesia sangat besar,

yaitu dengan delapan jam/hari atau 40 jam/minggu (lima hari kerja)
telah ditetapkan menjadi standar perburuhan internasional oleh ILO
melalui Konvensi ILO no. 01 tahun 1919 dan Konvensi no. 47 tahun
1935. Ditetapkannya konvensi tersebut merupakan suatu
pengakuan internasional yang secara tidak langsung merupakan
buah dari perjuangan kaum buruh se-dunia untuk mendapatkan
pekerjaan yang layak. Penetapan 8 jam kerja per hari sebagai salah
satu ketentuan pokok dalam hubungan industrial perburuhan adalah
penanda berakhirnya bentuk-bentuk kerja-paksa dan perbudakan
yang bersembunyi di balik hubungan industrial.

c. Diskusikanlah dengan kelompok kalian masing-masing dampak Hari

Buruh terhadap kaum buruh di Indonesia

Dampak Positif

1. Menekan angka kerja paksa dan perbudakan dalam hubungan

industrial di Indonesia

42
2. Para buruh di Indonesia mendapatkan upah yang layak dan susuai
dengan kuantitas dan kualitas kerjanya

3. Meningkatkan kesejahteraan buruh

Dampak Negatif
Demo yang dilakukan para buruh pada tanggal 1 Mei sering
menimbulkan bentrokan dan ketidaktertiban sehingga tujuan utama
para buruh tidak tersampaikan dengan baik.

d. Carilah dari berbagai sumber mengenai pengaruh peringatan Hari

Buruh dunia terhadap Indonesia

Peringatan Hari dunia, para buruh di Indonesia turun ke jalan untuk

melakukan demo, menyuarakan dan menuntut hak-hak
mereka. Permintaan upah/gaji yang lebih tinggi menjadi penyebab
paling umum untuk awal pemogokan di negeri ini, pertanyaan
mengenai jam kerja lebih pendek dan hak untuk berorganisasi yang
selalu diajukan ketika para pekerja merumuskan tuntutan mereka
terhadap pemilik usaha dan pemerintah.

43
Mengevaluasi teks cerita sejarah

Mengevaluasi teks cerita sejarah adalah menentukan apakah

informasi yang diperoleh sudah memenuhi kriteria sebuah teks cerita
sejarah (berisi proses penilaian). Sebagai sebuah teks cerita sejarah, teks
yang diceritakan harus mampu menjalani fungsi sosialnya, yaitu
merekonstruksi dan memberikan informasi yang berkaitan masa lampau.

Langkah pertama dalam Mengevaluasi Teks Cerita Sejarah adalah

melakukan pengukuran.

Proses penilaian yang bisa dilakukan terhadap teks cerita sejarah yang
disajikan adalah dengan melakukan pengukuran informasi yang diberikan.
Kita bisa mengukur apakah infomasi yang diberikan telah sesuai dengan
informasi yang dibutuhkan. Jika informasi yang kita peroleh itu telah
memenui kriteria sebuah teks cerita sejarah kita bisa ke tahap selanjutnya
yaitu menjabarkan struktur teks dari sebuah teks cerita sejarah.

Contoh 1 :

44
Mengevaluasi Teks Cerita Sejarah “Sejarah Hari Buruh”

a. Melakukan pengukuran
Melakukan pengukuran dengan memenuhi kriteria sebuah teks
cerita sejarah. Berikut kriteria teks cerita sejarah :
1. Menceritakan tentang masa lalu berdasarkan urutan waktu
atau kronologis.
2. Terdapat peristwa sejarah yang menyangkut tiga dimensi
waktu yaitu masa lampau, masa kini, dan masa yang akan
datang.
3. Ada hubungan sebab akibat atau kausalitas dari peristiwa
sejarah tersebut.
4. Kebenaran dari peristiwa sejarah bersifat sementara
(merupakan hipotesis) yang akan gugur apabila ditemukan
data pembuktian yang baru.
5. Informasi yang diberikan sesuai dengan informasi yang
dibutuhkan.
b. Menjabarkan struktur teks dari sebuah teks cerita sejarah
1. Orientasi
“Hari Buruh, yang dikenal juga dengan sebutan May Day,
diperingati setiap 1 Mei. Di beberapa negara, Hari Buruh ….”
Paragraf 1
2. Urutan peristiwa sejarah
“Tuntutan kaum buruh ini ….” Paagraf 2
“Demonstrasi besar yang berlangsung sejak ….” Paragraf 3
“Perkembangan ini memancing reaksi ….” Paragraf 4
“Sebuah bom meledak ….” Paragraf 5
“Rangkaian demonstrasi yang terjadi ….” Pargraf 6
“Peristwa monumental yang menjadi puncak ….. ” Paragraf 7
3. Reorientasi
“Delapan jam/hari atau 40 jam/minggu (lima hari kerja) ….”
Paragraf 8

Contoh 2 :

Mengevaluasi Teks “Pelangi”

Pelangi

Pelangi merupakan suatu busur spektrum besar yang terjadi karena

pembiasan cahaya matahari oleh butir-butir air. Pelangi juga dianggap
sebagai gejala optik dan meteorologi berupa cahaya beraneka warna
saling sejajar yang tampak di langit atau medium lainnya. Pelangi tampak
sebagai busur cahaya dengan ujungnya mengarah pada horizon pada
suatu saat hujan ringan. Pelangi juga dapat dilihat di sekitar air terjun
yang jelas.

45
 Pelangi dan efek cahaya lain di langit di sebabkan oleh cahaya yang
membias dan menyimpang menjauhi partikel. Saat matahari terbenam,
langit menjadi merah karena karena sinar matahari lewat melalui
atmosfer yang jauh lebih tebal daripada ketika matahari berada tinggi di
langit pada siang hari. Pelangi tidak akan tampak pada malam hari atau
ketika cuaca mendung. Hal itu terjadi karena pelangi merupakan hasil dari
pembiasan cahaya. Pada mulanya cahaya matahari melewati sebuah
tetes hujan, kemudian di belokkan atau dibiaskan menuju tengah tetes
hujan sehingga memisahkan cahaya putih menjadi warna spektrum.

Pelangi hanya dapat di lihat saat hujan bersamaan dengan matahari

bersinar tapi dari sisi yang berlawanan dengan si pengamat. Posisi si
pengamat harus berada di antara matahari dan terkesan air dengan
matahari di belakang orang tersebut. Matahari, mata si pengamat dan
pusat busur pelangi harus berada dalam satu garis lurus. Cahaya dengan
panjang gelombang terpendek seperti ungu, terdapat di bagian kurva dan
yang memiliki panjang gelombang terpanjang seperti merah terdapat
pada bagian luar.

a. Melakukan pengukuran
Melakukan pengukuran dengan memenui kriteria sebagai berikut :
1. Teks merupakan kebenaran umum (fokus pada hal umum, bukan
partisipan manusia).
2. Teks tidak mengandung nilai sejarah.
3. Informasi yang terdapat dalam teks bersifat ilmiah.
4. Terdapat urutan sebab akibat bukan kronologi.
b. Menjabarkan struktur teks
1. Pernyataan umum (Pembuka)
“Pelangi merupakan suatu busur spektrum besar yang terjadi
karena ….” Paragraf 1
2. Deretan penjelas (Isi)
“Pelangi dan efek cahaya lain di langit di sebabkan oleh …..”
Paragraf 2
3. Penutup (Interpretasi)
“Pelangi hanya dapat di lihat saat hujan bersamaan dengan
matahari ….” Paragraf 3

Sehingga dapat kita ketahui bahwa teks berjudul pelangi di atas tidak
termasuk teks cerita sejarah. Karena tidak memenuhi kriteria teks cerita
sejarah.

46
 KEGIATAN 2

TUGAS 1

Struktur Teks
Struktur yang membangun sebuah teks cerita sejarah adalah
orientasi,urutan peristiwa,reorientasi. Reorientasi merupakan tahapan
yang berupa pilihan, yang bisa saja tidak muncul dalam sebuah teks
cerita sejarah.

Struktur Teks Kalimat

Orientasi Pesona sepak bola sebagai salah satu olahraga paling top
sejagat memang tak pernah pudar. Di setiap generasi,
selalu saja muncul gelombang penggemarnya. Baik itu
dipandang sebagai olahraga kesukaan maupun sekadar
tontonan untuk hiburan, sepak bola tidak pernah habis
untuk diulik. Salah satu kompetisi akbar yang sayang
untuk dilewatkan adalah Piala Dunia.
Urutan Sejarah Piala Dunia mulai digelar pada 1930 di Uruguay,
Peristiwa dengan hanya melibatkan tiga belas negara, sembilan
Sejarah Tahap negara dari Benua Amerika (Amerika Serikat, Argentina,
1 Brasil, Bolivia, Chili, Meksiko, Paraguay, Peru, dan
Uruguay) dan empat negara dari Benua Eropa (Prancis,
Rumania, Belgia, dan Yugoslavia). Sejak itu, Piala Dunia
selalu digelar empat tahun sekali. Akan tetapi, pada 1942
dan 1946, ajang penyelenggaraan Piala Dunia terpaksa
ditunda karena meletusnya Perang Dunia II. Maka, hingga
penyelenggaraannya yang terakhir di Brasil pada 2014,
Piala Dunia telah berhasil digelar sebanyak dua puluh kali.
Dua puluh trofi Piala Dunia berhasil direbut oleh delapan
negara berbeda, yaitu tiga negara dari Benua Amerika dan

47
 lima negara dari Benua Eropa.
Urutan Brasil merupakan negara yang paling banyak mengoleksi
Peristiwa trofi. Trofi yang berjumlah lima itu diraih pada 1958, 1962,
Sejarah Tahap 1970, 1994, dan 2002. Seperti halnya Italia yang telah
2 meraih empat trofi pada 1934, 1938, 1982, dan 2006,
Jerman pun telah meraih jumlah trofi yang sama, yaitu
pada 1954, 1974, 1990, dan 2014. Lalu Argentina meraih
dua trofi, tahun 1978 dan 1986. Uruguay juga meraih dua
trofi pada 1930 dan 1950. Kemudian Prancis mendapat
satu trofi pada 1998, Inggris juga dengan satu trofi pada
1966, serta Spanyol dengan satu trofi pada 2010.
Urutan Piala Dunia ini dicetus oleh Jules Rimet, Presiden FIFA,
Peristiwa yang memiliki impian menggelar turnamen internasional
Sejarah Tahap sepak bola. FIFA yang diketuainya saat itu sempat
3 memasukkan sepak bola di Olimpiade 1924 yang
dimenangi Uruguay. Namun, gemanya belum besar. Selain
itu, muncul konflik siapa yang berhak mengatur turnamen
itu, FIFA atau Komite Olimpiade Internasional (IOC). Oleh
sebab itu, FIFA mencoba membuat turnamen sendiri pada
1928 dengan tuan rumah Hungaria. Akan tetapi, turnamen
ini gagal karena tidak memiliki banyak peminat, hanya
diikuti oleh empat tim.
Urutan Pada 1930, akhirnya turnamen besar sepak bola ini
Peristiwa terwujud. Piala Dunia yang diprakarsai oleh Jules Rimet
Sejarah Tahap pertama kali digelar di Uruguay. Negara ini terpilih karena
4 telah menjadi juara bertahan sepak bola pada Olimpiade.
Selain itu, pada tahun tersebut bertepatan dengan seratus
tahun kemerdekaan Uruguay.
Urutan Untuk menggelar Piala Dunia, Uruguay melakukan
Peristiwa persiapan yang serius. Di ibukota negara, Montevideo,
Sejarah Tahap dibangun sebuah stadion raksasa bernama Stadion
5 Centenario berkapasitas 95.000 penonton untuk
menyelenggarakan turnamen akbar ini.
Urutan Jika saat ini berbagai negara berebut tiket untuk dapat
Peristiwa bermain di turnamen ini, pada Piala Dunia yang dibuka 13
Sejarah Tahap Juli 1930 tersebut pihak FIFA justru kesusahan mencari
6 peserta. Sebagai penyelenggaraan perdana, FIFA tidak
mengadakan mekanisme kualifikasi bagi setiap negara
yang ingin bertanding. FIFA bahkan mengundang seluruh
asosiasi sepak bola di setiap negara untuk berpartisipasi di
kompetisi ini. Pada waktu itu, FIFA hanya memberikan
batas akhir pendaftaran bagi setiap negara untuk dapat
diterima menjadi peserta Piala Dunia
Urutan Undangan FIFA ini mendapatkan respons besar dari
Peristiwa beberapa negara di Benua Amerika. Sementara itu, negara
Sejarah Tahap di Benua Eropa tidak begitu antusias merespons undangan

48
7 ini. Hal ini disebabkan oleh faktor jarak. Kedekatan jarak
negara di Benua Amerika dengan tempat
penyelenggaraan turnamen sepak bola ini membuat
mereka antusias untuk mengikuti pertandingan.
Sedangkan negara di Benua Eropa harus melakukan
perjalanan laut mengarungi Samudera Atlantik, karena
pada saat itu jalur udara menggunakan pesawat masih
sangat jarang. Tentu saja perjalanan ini menghabiskan
biaya yang tidak sedikit dan waktu yang tidak sebentar.
Urutan Hingga batas akhir pendaftaran, FIFA tidak menerima satu
Peristiwa pun konfirmasi keikutsertaan negara di Eropa. Bahkan,
Sejarah Tahap pada dua bulan sebelum Piala Dunia digelar, pesertanya
8 masih berjumlah sembilan negara.
Urutan Kondisi yang demikian memaksa Jules Rimet turun tangan.
Peristiwa Ia melobi beberapa negara Eropa untuk ikut dalam Piala
Sejarah Tahap Dunia. Akirnya empat negara Eropa setuju untuk
9 berpartisipasi. Prancis memang dibujuk secara langsung
oleh Jules Rimet untuk ikut serta. Sementara itu, Belgia
dirayu oleh Wakil Presiden FIFA, Rodolphe Seldrayers. FIFA
bahkan menyediakan kapal laut untuk mengantarkan
negara yang dibujuknya sampai ke tempat
penyelenggaraan Piala Dunia di benua seberang.
Urutan Para pemain, pelatih, dan ofisial tim Prancis, Belgia, dan
Peristiwa Rumania berangkat menuju Benua Amerika dengan
Sejarah Tahap menumpang kapal SS Conte Verde. Kapal ini juga
10 mengangkut Jules Rimet bersama tiga wasit dari Eropa,
Jean Langenus (Belgia), Henri Christophe (Belgia), dan
Thomas Balway (Prancis). Kapal ini menjadi sangat
istimewa karena Jules Rimet membawa trofi Piala Dunia
pertama. Sementara itu, pemain dan pelatih dari negara
Yugoslavia berangkat secara terpisah menggunakan kapal
Florida dari Pelabuhan Marseille.
Urutan Kapal SS Conte Verde memulai perjalanan bersejarah ini
Peristiwa dari Pelabuhan Genoa dengan mengangkut tim dari
Sejarah Tahap Rumania. Kapal ini lalu berlabuh di Dermaga Villefranche-
11 sur-Mer untuk menjemput tim Prancis. Sementara itu, tim
Belgia menunggu di Pelabuhan Barcelona. Kapal ini juga
berlabuh di Dermaga Rio de Janeiro untuk menjemput tim
Brasil. Kapal milik Italia ini lalu menuju Pelabuhan Santos
untuk menjemput beberapa pemain lainnya. Kapal ini
akhirnya sampai di Uruguay pada 4 Juni 1930, tepat 9 hari
sebelum Piala Dunia perdana itu dimulai.
Urutan 30 Juli 1930 menjadi saat bersejarah dalam dunia
Peristiwa persebakbolaan, terutama bagi Uruguay yang melanjutkan
Sejarah Tahap kemenangan pada Olimpiade 1924 dan 1928. Tuan rumah
12 ini memenangi Piala Dunia FIFA perdana dengan skor 4-2
mengalahkan negara tetangga sekaligus rival mereka,

49
 Argentina.
Urutan Akan tetap, kondisi politik-ekonomi dunia yang belum
Peristiwa stabil menyebabkan jumlah peserta Piala Dunia
Sejarah Tahap selanjutnya juga turut tidak stabil. Misalnya, pada Piala
13 Dunia 1934 di Italia, jumlah peserta Piala Dunia menjadi
enam belas negara dan pada penyelenggaraan yang
ketiga, 1938 di Prancis, peserta Piala Dunia berkurang
menjadi lima belas negara. Kompetisi ini bahkan sempat
dihentikan selama 12 tahun (tiga kali penyelenggaraan)
akibat Perang Dunia II. Pada 1950, Piala Dunia kembali
digelar di Brasil dengan hanya diikuti tiga belas negara
Urutan Penyelenggaraan Piala Dunia baru mulai stabil, setidaknya
Peristiwa dilihat dari jumlah peserta, sejak gelaran yang kelima di
Sejarah Tahap Swiss (1954). Sejak itu, jumlah peserta Piala Dunia tetap
14 enam belas negara hingga pelaksanaan yang kesebelas di
Jerman barat (1978). Mulai 1982, diselenggarakan di
Spanyol, pihak FIFA kemudian menambah jumlah peserta
menjadi dua puluh empat negara. Jumlah ini terus
bertambah hingga Piala Dunia kelima belas di Amerika
Serikat (1994).
Urutan Saat FIFA menggelar Piala Dunia yang keenam belas di
Peristiwa Prancis, jumlah peserta bertambah menjadi tiga puluh dua
Sejarah Tahap negara. Jumlah ini bertahan hingga gelaran Piala Dunia
15 kedua puluh di Brasil (2014). Berdasarkan pernyataan
Sepp Blatter (Presiden FIFA) dan Michel Plattini (Presiden
UEFA), jumlah tersebut dimungkinkan akan terus
bertambah hingga empat puluh negara peserta.
Urutan Selain mengenai jumlah pesera dalam Piala Dunia,
Peristiwa bahasan lain yang tidak kalah menarik untuk
Sejarah Tahap diperbincangkan adalah trofi Piala Dunia itu. Trofi yang
16 saat ini selalu “keliling dunia” sebelum penyelenggaran
Piala Dunia digelar itu bukanlah trofi yang sejak awal
digunakan dalam Piala Dunia. FIFA menggunakan trofi
bernama Jules Rimet Cup sejak awal gelaran turnamen
besar ini hingga Piala Dunia kesembilan pada 1970. Trofi
pertama ini didesain oleh seorang pemahat
berkebangsaan Prancis, Abel Lafleur.
Urutan Trofi Jules Rimet ini kemudian digantikan oleh trofi FIFA
Peristiwa World Cup pada gelaran Piala Dunia kesepuluh (1974). Trofi
Sejarah Tahap ini dibuat oleh seorang pemahat asal Italia, Silvio
17 Gannaziga. Jerman merupakan negara pertama yang
berhasil menyimpan trofi ini. FIFA World Cup tersebut
masih digunakan hingga gelaran Piala Dunia kedua puluh
di Brasil.

Teks “Sejarah Piala Dunia” di atas terdiri dari delapan belas paragraf.
Galilah informasi yang disajikan setiap paragrafnya. Kemudian

50
kelompokkan informasi yang kalian peroleh berdasarkan jenis dan waktu
kejadiannya.
Paragr Kalimat Jenis Waktu
af Informasi
Pargar Pesona sepak Sepanja
af 1 1. Sepak bola merupakan olah raga bola dan Piala ng
paling top. Dunia waktu
sebagai salah
2. Sepak bola merupakan olah raga satu bentuk
yang memesona. kompetisinya
di dunia
3. Penggemar sepak bola ada di setiap
generasi.

4. Selalu saja ada hal yang bisa

diceritakan tentang sepak bola.

5. Piala Dunia merupakan sebuah

kompetisi sepak bola akbar.

Paragr Sejarah awal 1930-

af 2 1. Piala Dunia mulai digelar pada 1930 penyelenggar 2014
di Uruguay, melibatkan tiga belas aan piala
negara. dunia, waktu
penyelenggar
2. Piala Dunia selalu digelar empat aan dan
tahun sekali. jumlah
penyelenggar
3. Pada taun 1942 dan 1946, ajang aan
penyelenggaraan ditunda karena
meletusnya Perang Dunia II.

4. Hingga penyelenggaraannya yang

terakhir di Brasil pada 2014.

5. Piala Dunia telah berhasil digelar

sebanyak dua puluh kali.

6. Piala Dunia berhasil direbut oleh

delapan negara berbeda.

Paragr Negara 1930-

af 3 1. Brasil merupakan negara peraih trofi negara peraih 2014
terbanyak dengan lima trofi. trofi Piala
Dunia
2. Italia yang dan Jerman telah meraih

51
 empat trofi.

3. Argentina dan Uruguay meraih dua

trofi.

4. Prancis, Inggris, dan Spanyol

mendapat satu trofi.

Paragr Pencetus 1924-

af 4 1. Piala Dunia ini dicetus oleh Jules piala dunia 1928
Rimet, Presiden FIFA. dan sejarah
awal
2. FIFA sempat memasukkan sepak turnamen
bola di Olimpiade 1924 yang Piala dunia
dimenangi Uruguay.

3. Muncul konflik siapa yang berhak

mengatur turnamen itu, FIFA atau
Komite Olimpiade Internasional
(IOC).

4. FIFA mencoba membuat turnamen

sendiri pada 1928 dengan tuan
rumah Hungaria.

5. Turnamen ini gagal karena tidak

memiliki banyak peminat, hanya
diikuti oleh empat tim.

Paragr Piala dunia 1930

af 5 1. Pada 1930 turnamen Piala Dunia pertama kali
terwujud. digelar di
uruguay dan
2. Piala Dunia pertama kali digelar di bertepatan
Uruguay karena telah menjadi juara dengan
bertahan sepak bola pada seratus tahun
Olimpiade. kemerdekaan
Uruguay
3. Pada tahun tersebut bertepatan
dengan seratus tahun kemerdekaan
Uruguay.

Paragr Persiapan 1930

af 6 1. Piala Dunia di Uruguay dipersiapan piala dunia
dengan serius. Uruguay
dengan

52
 pembanguna
2. Di Montevideo, dibangun sebuah n stadion
stadion raksasa bernama Stadion raksasa
Centenario berkapasitas 95.000
penonton.

Pargra Pembukaan 1930

f7 1. Piala Dunia yang dibuka 13 Juli 1930 piala dunia,
FIFA kesusahan mencari peserta. peserta tidak
melalui
2. FIFA tidak mengadakan kualifikasi kualifikasi
bagi setiap negara yang ingin dan FIFA
bertanding. mengundang
asosiasi
3. FIFA mengundang seluruh asosiasi sepak bola
sepak bola untuk berpartisipasi. untuk
berpartisipasi
4. FIFA hanya memberikan batas akhir
pendaftaran bagi setiap negara
untuk dapat diterima menjadi
peserta Piala Dunia

Paragr Undangan 1930

af 8 1. Undangan FIFA ini mendapatkan FIFA hanya
respons besar negara di Benua direspon oleh
Amerika. negara di
Benua
2. Benua Eropa tidak begitu antusias Amerika,
merespons undangan ini karena oleh sementara
faktor jarak. Benua Eropa
kesulitan
3. Negara di Benua Eropa harus transportasi
melakukan perjalanan laut
mengarungi Samudera Atlantik
sehingga menghabiskan biaya yang
tidak sedikit dan waktu yang tidak
sebentar.

Paragr Negara dari 1930

af 9 1. Hingga batas akhir pendaftaran, FIFA benua Eropa
tidak menerima satu pun konfirmasi tidak ada
keikutsertaan negara di Eropa. yang
mengikuti
2. Dua bulan sebelum Piala Dunia Piala Dunia
digelar, pesertanya masih berjumlah
sembilan negara.

53
Paragr Jules Rimet 1930
af 10 1. Kondisi tersebut memaksa Jules melobi
Rimet turun tangan dengan melobi beberapa
beberapa negara Eropa untuk ikut negar Eropa
dalam Piala Dunia. dan FIFA
menyediakan
2. Empat negara Eropa setuju untuk kapal untuk
berpartisipasi. mengangkut
pemain dari
3. Prancis dibujuk secara langsung oleh Eropa
Jules Rimet.

4. Belgia dirayu oleh Wakil Presiden

FIFA, Rodolphe Seldrayers.

5. FIFA menyediakan kapal laut untuk

mengantarkan negara yang
dibujuknya sampai ke tempat
penyelenggaraan Piala Dunia di
benua seberang.

Paragr Pemain dan 1930

af 11 1. Para pemain, pelatih, dan ofisial tim pelatih belgia
Prancis, Belgia, dan Rumania dan rumania
berangkat menuju Benua Amerika menggunaka
dengan menumpang kapal SS Conte n SS Conte
Verde. Verde, juga
mengangkut
2. Kapal SS Verde juga mengangkut Jules Rimet
Jules Rimet bersama tiga wasit dari dan 3 wasit
Eropa, Jean Langenus (Belgia), Henri sedangkan
Christophe (Belgia), dan Thomas pemain
Balway (Prancis). yugoslavia
berangkat
3. Kapal ini menjadi sangat istimewa dari
karena Jules Rimet membawa trofi pelabuhan
Piala Dunia pertama. Marselle

4. Pemain dan pelatih dari negara

Yugoslavia berangkat secara terpisah
menggunakan kapal Florida dari
Pelabuhan Marseille.

Paragr Perjalanan 1930

af 12 1. Kapal SS Conte Verde memulai bersejarah SS
perjalanan bersejarah dari Pelabuhan Conte Verde
Genoa. dari dermaga
Vilefranche,

54
 Barcelona,
2. Kapal ini lalu berlabuh di Dermaga Rio de Janeiro
Villefranche-sur-Mer untuk
menjemput tim Prancis.

3. Tim Belgia menunggu di Pelabuhan

Barcelona.

4. Kapal ini juga berlabuh di Dermaga

Rio de Janeiro untuk menjemput tim
Brasil. Kapal milik Italia ini lalu
menuju Pelabuhan Santos untuk
menjemput beberapa pemain
lainnya.

5. Kapal ini akhirnya sampai di Uruguay

pada 4 Juni 1930, tepat 9 hari
sebelum Piala Dunia perdana itu
dimulai.

Paragr Uruguay 1930

af 13 1. 30 Juli 1930 menjadi saat bersejarah menjadi juara
bagi Uruguay yang melanjutkan dunia
kemenangan pada Olimpiade 1924 Pertama
dan 1928. dengan
mengalahkan
2. Uruguay memenangi Piala Dunia Argentina
FIFA perdana dengan skor 4-2
mengalahkan Argentina.

Paragr Kondisi politik 1934-

af 14 1. Kondisi politik-ekonomi dunia yang ekonomi 1950
belum stabil menyebabkan jumlah mempengaru
peserta Piala Dunia selanjutnya juga hi
turut tidak stabil. keikursertana
n negara-
2. Pada Piala Dunia 1934 di Italia, negara dalam
jumlah peserta Piala Dunia menjadi piala dunia
enam belas negara

3. Pada penyelenggaraan yang ketiga,

1938 di Prancis, peserta Piala Dunia
berkurang menjadi lima belas
negara.

4. Kompetisi sempat dihentikan selama

12 tahun (tiga kali penyelenggaraan)

55
 akibat Perang Dunia II. Pada 1950,

5. Piala Dunia kembali digelar di Brasil

dengan hanya diikuti tiga belas
negara

Paragr Penyelenggra 1954-

af 15 1. Penyelenggaraan Piala Dunia baru an Piala 1994
mulai stabil pada gelaran yang Dunia stabil
kelima di Swiss (1954). sejak 1954.
Tahun 1982
2. Jumlah peserta Piala Dunia tetap jumlah
enam belas negara hingga peserta
pelaksanaan yang kesebelas di ditambah
Jerman barat (1978). menjadi 20.

3. Mulai 1982, diselenggarakan di

Spanyol, FIFA menambah jumlah
peserta menjadi dua puluh empat
negara.

4. Jumlah ini terus bertambah hingga

Piala Dunia kelima belas di Amerika
Serikat (1994).

Parafr Piala Dunia di 1998-

af 16 1. Piala Dunia yang keenam belas di Prancis 2014
Prancis, jumlah peserta bertambah jumlah
menjadi tiga puluh dua negara dan peserta
bertahan hingga di Brasil (2014). bertambah
menjadi 30
2. Sepp Blatter (Presiden FIFA) dan negara dan
Michel Plattini (Presiden UEFA), terus
jumlah tersebut dimungkinkan akan bertambag
terus bertambah hingga empat
puluh negara peserta.

Paragr Trofi Piala 1930-

af 17 1. Penyelenggaran Piala Dunia digelar Dunia 1970
itu bukanlah trofi yang sejak awal pertama
digunakan dalam Piala Dunia. dibuat oleh
Abel Lafleur
2. FIFA menggunakan trofi bernama
Jules Rimet Cup sejak awal gelaran
turnamen besar ini hingga Piala

56
 Dunia kesembilan pada 1970.

3. Trofi pertama ini didesain oleh

seorang pemahat berkebangsaan
Prancis, Abel Lafleur.

Paragr Trofi Jules 1974-

af 18 1. Trofi Jules Rimet ini kemudian Rimet 2014
digantikan oleh trofi FIFA World Cup digantikan
pada gelaran Piala Dunia kesepuluh Trofi FIFA
(1974). World Cup

2. Trofi ini dibuat oleh seorang pemahat

Silvio Gannaziga.

3. Jerman negara pertama yangn

berhasil menyimpan trofi ini.

4. FIFA World Cup tersebut masih

digunakan hingga gelaran Piala
Dunia kedua puluh di Brasil.

Pembabakan
Setiap peristiwa sejarah pasti memiliki periodisasi. Batasan waktu peristiwa
sejarah tersebut dibagi dalam pembabakan. Dalam pembuatan teks cerita
sejarah, diperlukan pemberian informasi secara runtut. Prinsip keruntutan pada
dasarnya menyajikan informasi secara urut, mulai dari awal hingga akhir
peristiwa. Kronologi peristiwa yang membangun kisah sejarah ini bertujuan agar
kisahan yang disajikan tidak melompat-lompat. Pada teks sejarah Piala Dunia
teks tersebut periodisasinya sudah runtut.

Penyelenggaraan Piala Dunia

Sejak 1930 hingga 2014, Piala Dunia sudah digelar dua puluh kali. Berikut ini
terdapat data pelaksanaan Piala Dunia tersebut, mulai dari tahun
pelaksanaannya, negara yang menjadi tuan rumah, waktu dan tempat
pelaksanaan laga final, hingga pemenang pada periode itu.

N Tah Tuan rumah Waktu dan Tempat Final Juara

o. un
30 Juli 1930 Estadio Centenario
1. 1930 Uruguay Uruguay
Montevideo, Uruguay
2. 1934 Italia 10 Juni 1934 Stadio Nazionale PNF, Italia Italia
19 Juni 1938 Stade Olympique de
3. 1938 Perancis Italia
Colombes Paris, Perancis
9 Juli 1950 Estádio do Maracanã Rio de
4. 1950 Brasil Uruguay
Janeiro, Brazil

57
 Jerman
5. 1954 Swiss 4 Juli 1954 Stadion Wankdorf Bern, Swiss
Barat
29 Juni 1958 Stadion Råsunda Solna,
6. 1958 Swedia Brasil
Swedia
17 Juni 1962 Estadio Nacional Santiago,
7. 1962 Chili Brasil
Chile
28 Juli 1966 Stadion Wembley London,
8. 1966 Inggris Inggris
Inggris
21 Juni 1970 Estadio Azteca Mexico City,
9. 1970 Meksiko Brasil
Meksiko
10 7 Juli 1974 Olympiastadion Munich, Jerman Jerman
1974 Jerman Barat
. Barat Barat
11 25 Juni 1978 Estadio Monumental Buenos
1978 Argentina Argentina
. Aires, Argentina
12 11 Juni 1982 Santiago Bernabéu Madrid,
1982 Spanyol Italia
. Spanyol
13 29 Juni 1986 Estadio Azteca Mexico City,
1986 Meksiko Argentina
. Meksiko
14
1990 Italia 8 Juli 1990 Stadio Olimpico Roma, Italia Italia
.
15 17 Juli 1994 Rose Bowl Pasadena,
1994 Amerika Serikat Brasil
. California, AS
16 12 Juni 1998 Stade de France Saint-Denis,
1998 Perancis Perancis
. Perancis
17 Korea Selatan & 30 Juni 2002 Stadion International
2002 Brasil
. Jepang Yokohama, Jepang
18
2006 Jerman 9 Juli 2006 Olympiastadion Berlin, Jerman Italia
.
19 11 Juli 2010 Soccer City Johannesburg,
2010 Afrika Selatan Spanyol
. Afrika Selatan
20 13 Juli 2014 Estádio do Maracanã Rio de
201 Brasil Jerman
. Janeiro, Brazil

Pembagian Grup Piala Dunia 2014 Brazil

58
FIFA World Cup 2014 dikuti 32 negara dan terbagi ke dalam 8 grup yang terlihat
pada gambar di atas.
(5) Menurut kalian, mengapa olahraga sepak bola ini digandrungi banyak
orang?
a. Diskusikanlah alasan kalian dengan kelompok yang telah dibentuk
sebelumnya.
b. Lalu, temukanlah kelebihan olahraga sepak bola ini.
- Sepak bola dapat menjadi latihan yang hebat dan sangat menyenangkan
- Meningkatkan kapasitas aerobik dan kesehatan kardiovaskular
- Menurunkan lemak tubuh dan meningkatkan kesehatan otot
- Meningkatkan kekuatan, fleksibilitas dan daya tahan
- Meningkatkan kekuatan otot dan tulang
- Meningkatnya kesehatan akibat adanya perubahan antara berjalan,
berlari dan berlari cepat.
- Menumbuhkan sikap persaudaraan antar pemain dan suporter
c. Selain kelebihan, apakah olahraga ini memiliki kelemahan?
Ya
d. Apa saja kelemahan olahraga ini?
- Rawan bermain kasar
- Dapat mengalami cedera otot jika tidak pemanasan
- Badan menjadi bau karena berkeringat
- Kejahatan tawuran oleh suporter sepak bola

59
Menginterpretasi teks cerita sejarah

Menginterpretasi teks cerita sejarah artinya memberikan penafsiran

terhadap teks tersebut agar data sejarah yang terkandung di dalamnya dapat
berbicara. Sehingga bisa menggali nilai dan kearifan yang terkandung dalam
peristiwa sejarah yang tidak semata-mata hanya menjadi cerita yang dikisahkan
secara turun temurun. Nilai dan kearifan yang berhasil digali diharapkan dapat
membantu secara bijak berbagai persoalan yang dihadapi. Dengan mengingat

60
masa lalu, memahami masa kini, dan mempersiapkan masa depan agar dapat
meraih apa yang telah dicita-citakan.

Contoh 1 :

• Paragraf 2 Kalimat 2 : Karena cita-cita serta perjuangan untuk

perdamaian dan keadilan pada awal abad ke-21

• Paragraf 2 Kalimat 1 dan Paragraf 3 : Pahlawan penentang

apartheid; menentang diskriminasi; menolak dominasi kulit.

• Paragraf 4 Kalimat 2 : Pemimpin negara memberi pengormatan

kepada Mandela.

• Paragraf 5 Kalimat 4 : Mandela dipenjarakan oleh pemerintah rezim

kulit putih yang rasial selama 27 tahun.

• Paragraf 6 Kalimat 1 : Dilantik menjadi presiden kulit hitam pertama

Afrika Selatan.

Penafsiran nilai dan kearifan :

1. Dia memberi contoh tentang integritas moral dalam perjuangan.

Puluhan tahun berada dalam tahanan rezim yang menerapkan
kebijakan pemisahan warna kulit, ia kemudian bebas dan terpilih
menjadi presiden kulit hitam pertama di negerinya. Dengan rasa
maaf, ia mampu menyatukan masyarakat Afrika Selatan yang
berbeda warna kulit.

2. Mandela menganggap perbedaan yang ada sebagai Pelangi baru

dalam perkebangan hidup di dunia,ia merangkul musuh-musuh
politiknya, dan mengajak seluruh rakyatnya untuk memaafkan masa
lalu, namun tanpa harus melupakan apa yang terjadi di Afsel.

3. Tumbuhnya sikap cinta akan menjadi pendorong utama bagi

siapapun untuk saling memaafkan. Seseorang yang tidak memiliki
energi untuk memaafkan adalah seseorang yang juga tidak memiliki
energi untuk mencintai.

61
 Kegiatan 2

Tugas 2

Halaman 57-62

Struktur Teks Kalimat

Orientasi Penghargaan Nobel dianugerahkan setiap tahun kepada ilmuwan yang
telah melakukan penelitian luar biasa. Penghargaan diberikan kepada
orang yang menemukan teknik atau peralatan yang baru, atau telah
melakukan kontribusi luar biasa ke masyarakat. Saat ini Hadiah Nobel
dianggap sebagai penghargaan tertinggi bagi orang yang mempunyai jasa
besar kepada dunia.
Urutan Peristiwa Penghargaan Nobel pertama kali diberikan berdasarkan wasiat Alfred
Sejarah Tahap 1 Nobel, seorang industrialis Swedia yang telah menemukan dinamit.
Ilmuwan ini terkejut melihat hasil penemuannya justru dimanfaatkan
untuk tujuan yang merusak. Oleh sebab itulah dia membuat wasiat.
Urutan Peristiwa Pria kelahiran Swedia, 21 Oktober 1833 ini menandatangani wasiatnya di
Sejarah Tahap 2 Swedish-Norwegian Club, Paris, pada 27 November 1895. Di dalam
wasiat tersebut, Alfred menegaskan bahwa seluruh hartanya harus
diinvestasikan dalam bentuk saham dan dipakai untuk mendirikan sebuah
yayasan, yang labanya setiap tahun dibagikan dalam bentuk penghargaan
bagi orang yang dinilai berjasa besar terhadap kemanusiaan.
Urutan Peristiwa Banyak pihak yang terkejut mengetahui isi wasiat tersebut, termasuk
Sejarah Tahap 3 keluarganya. Kontroversi terus bergulir. Pro dan kontra terhadap isi wasiat
terus terjadi, sehingga pemberian Hadiah Nobel baru bisa terlaksana lima
tahun setelah Alfred Nobel wafat.
Urutan Peristiwa Seremoni untuk penghargaan Nobel di bidang sastra, fisika, kimia,
Sejarah Tahap 4 kedokteran, dan perdamaian pertama kali diadakan di Old Royal Academy
of Music di Stockholm pada 1901. Sejak 1902, penghargaan ini secara
formal dianugerahkan oleh Raja Swedia. Awalnya, Raja Oscar II tidak
menyetujui pemberian penghargaan kepada orang asing. Namun, dia
mengubah sikapnya setelah menyadari publisitas penghargaan tersebut
terhadap negara Swedia.
Urutan Peristiwa Penghargaan Nobel dianugerahkan setiap tahunnya pada 10 Desember,
Sejarah Tahap 5 yaitu tanggal wafatnya Alfred Nobel. Biasanya, nama calon penerima
diumumkan pada bulan Oktober oleh komite dan institusi yang
berwenang sebagai badan seleksi penerima penghargaan.

62
Urutan Peristiwa Kategori penghargaan yang diberikan setiap tahun sejak 1901 untuk
Sejarah Tahap 6 pencapaian dalam fisika ditentukan oleh Akademi Ilmu Pengetahuan
Kerajaan Swedia, kimia ditentukan oleh Akademi Ilmu Pengetahuan
Kerajaan Swedia, fisiologi atau kedokteran ditentukan oleh The
Karolinska Institute, sastra ditentukan oleh
The Swedish Academy, dan perdamaian ditentukan oleh sebuah komite
yang ditunjuk oleh Norwegian Storting atau Parlemen Norwegia. Pada
1968, Sveriges Riksbank, Bank Swedia, menambah penghargaan dalam
ilmu ekonomi. Ketegori ekonomi ini ditentukan oleh Royal Swedish
Academy of Sciences.

(Sumber: Nina Karina S.A. dan Retno Sasongkowati, History of The

World: Sejarah Dunia Kuno dan Modern, Yogyakarta: Penerbit
Indoliterasi, 2013, halaman 91)

Berdasarkan isi teks “Hadiah Nobel”, tentukanlah apakah pernyataan berikut ini benar (B),
salah (S), atau tidak terbukti benar salahnya (TT) dengan membubuhkan tanda centang (√)
pada kolom yang tersedia. Untuk menentukan jawaban, tidak perlu berpedoman pada
pengetahuan umum atau pengetahuan yang telah kalian miliki, tetapi cukup berpedoman pada
informasi yang disajikan dalam teks tersebut.
No Pernyataan B S T
. T
Hadiah Nobel dianugerahkan setiap tahun kepada ilmuwan yang telah
1. √ - -
melakukan kontribusi luar biasa ke masyarakat.
Penghargaan ekonomi dinamai penghargaan ilmu sosial sejak Februari
2. 1995 untuk membuka kesempatan bagi bidang ilmu politik,psikologi, dan - - √
sosiologi.
3. Penghargaan Nobel pertama kali diberikan pada 1902. √ - -
Raja Oscar II akhirnya menyetujui pemberian penghargaan kepada orang
4. √ - -
asing
5. Penghargaan Nobel dianugerahkan pada 10 Desember setiap tahunnya. √ - -
Alexander Fleming dianugerahi Nobel pada tahun 1928 karena
6. - - √
menemukan penisilin, antibiotik alamiah pertama.
7. Alfred Nobel wafat pada 10 Desember 1896 √ - -
8. Penandatanganan surat wasiat Alfred Nobel dilakukan di Swedia. √ - -
9. Alfred Nobel adalah seorang ilmuwan yang menemukan dinamit. √ - -
Alice Munro, penulis asal Kanada yang dikenal sebagai master cerita
10. pendek kontemporer adalah penerima Hadiah Nobel bidang sastra pada - - √
2013.
Akademi Ilmu Pengetahuan Kerajaan Swedia adalah institusi yang
11. √ - -
menentukan peraih penghargaan Nobel kategori fisika dan kimia.
Ilmu ekonomi merupakan kategori penghargaan yang diberikan sejak
12. - √ -
pertama kali Hadiah Nobel dianugerahi pada 1901.

63
13. Hadiah Nobel hanya diperuntukkan bagi mereka yang masih hidup. - √ -
Ahli biokimia Inggris, Frederick Sanger telah dua kali menerima hadiah
14. Nobel atas keberhasilannya merinci struktur rantai insulin dan metode - - √
penentuan urutan linear basa DNA.
Surat wasiat Alfred Nobel yang menyatakan ia telah menghibahkan seluruh
15. hartanya kepada sebuah lembaga, mengundang kontroversi di berbagai √ - -
kalangan.

Kegiatan 2

Tugas 3

Halaman 64-69

(1) Nilai Kearifan

Teks “Selamat Jalan Bapak Perdamaian” adalah sebuah kisah sejarah wafatnya seorang tokoh
yang memiliki peran penting dalam meruntuhkan apartheid. Nilai kearifan yang bisa
diperoleh antara lain sebagai berikut.

4. Dia memberi contoh tentang integritas moral dalam perjuangan. Puluhan tahun berada
dalam tahanan rezim yang menerapkan kebijakan pemisahan warna kulit, ia kemudian
bebas dan terpilih menjadi presiden kulit hitam pertama di negerinya. Dengan rasa
maaf, ia mampu menyatukan masyarakat Afrika Selatan yang berbeda warna kulit.

5. Mandela menganggap perbedaan yang ada sebagai Pelangi baru dalam perkebangan
hidup di dunia,ia merangkul musuh-musuh politiknya, dan mengajak seluruh
rakyatnya untuk memaafkan masa lalu, namun tanpa harus melupakan apa yang
terjadi di Afsel.

6. Tumbuhnya sikap cinta akan menjadi pendorong utama bagi siapapun untuk saling
memaafkan. Seseorang yang tidak memiliki energi untuk memaafkan adalah
seseorang yang juga tidak memiliki energi untuk mencintai.

(2) Menurut kalian, mengapa seorang Nelson Mandela meraih nobel perdamaian? Karena
kepribadian (peka sosial, peduli sesama, kerja keras, kebijaksanaan yang ia miliki) sehingga
menciptakan pemikiran yang ia tunjukkan melalui tindakannya.

(3) Berikut ini adalah contoh teks yang berjudul “Selamat Jalan Bapak Perdamaian”. Bacalah
teks tersebut dengan saksama, serta perhatikan rentetan peristiwa yang diberikan.

Struktur Teks Kalimat

Orientasi Nelson Mandela wafat dalam usia 95 tahun. Pria yang bernama kecil
Rolihlala Mandela ini meninggal karena penyakit infeksi paru di
kediamannya, Johannesburg, Afrika Selatan, pada 5 Desember 2013.

64
Urutan Peristiwa Ucapan duka mengalir dari seluruh pelosok dunia atas kepergian
Sejarah Tahap 1 pahlawan penentang apartheid dan mantan Presiden Afrika Selatan ini.
Seluruh dunia bersedih atas kepergian seorang tokoh besar yang namanya
melambung tinggi karena cita-cita serta perjuangannya untuk perdamaian
dan keadilan pada awal abadke-21.
Urutan Peristiwa Mandela menjadi inspirasi dan nurani dunia bagi gerakan menentang
Sejarah Tahap 2 diskriminasi. Dengan tegas, Mandela menolak dominasi kulit putih atau
pun dominasi kulit hitam. Atas perjuangannya, Mandela tidak hanya
meraih penghargaan bergengsi Nobel Perdamaian tahun 1993, tetapi juga
kehormatan dan penghormatan luar biasa dari kalangan masyarakat dunia.
Urutan Peristiwa Hampir 100 kepala negara menghadiri upacara penghormatan resmi yang
Sejarah Tahap 3 berlangsung di bawah guyuran hujan deras di Stadion FNB, Soweto,
Afsel, 10 Desember 2013. Para pemimpin yang selama ini berbeda
pendapat, berseberangan, atau bahkan telah bermusuhan selama puluhan
tahun berada di panggung yang sama untuk memberikan penghormatan
kepada Mandela. Tidak terkecuali Presiden AS, Barack Obama, dan
Presiden Kuba, Raul Castro. Dua pemimpin negara yang bermusuhan
sejak era Perang Dingin itu bersalaman kemudian bersapa sambil
tersenyum.
Urutan Peristiwa Mandela dimakamkan dengan adat Xhosa di sebuah makam di Desa
Sejarah Tahap 4 Qunu, tempat ia meghabiskan masa kecilnya, 15 Desember 2013.
Pemakaman terletak di tanah luas keluarga yang dibangun Mandela
setelah dibebaskan dari penjara tahun 1990. Mandela dipenjarakan oleh
pemerintah rezim kulit putih yang rasial selama 27 tahun (1964-1990).
Urutan Peristiwa Sebelumnya, jenazah disemayamkan selama tiga hari di Union Buildings
Sejarah Tahap 5 di Pretoria, tempat dia dilantik menjadi presiden kulit hitam pertama
Afrika Selatan pada 1994.
(Sumber: Litbang Kompas, Buku Pintar Kompas 2013, Jakarta: Penerbit
Buku Kompas, 2014, halaman 380—381)

(4) Setelah membaca teks “Selamat Jalan Bapak Perdamaian”, uraikan struktur yang
membangun teks tersebut. Uraikanlah informasi apa saja yang bisa kalian dapatkan dari teks
yang tersedia.
Struktur Teks Informasi
Orientasi Rolihlala Mandela adalah nama kecil Nelson Mandela.
Nelson Mandela wafat dalam usia 95 tahun.
Ia meninggal karena penyakit infeksi paru
Ia meninggal pada 5 Desember 2013.
Urutan Peristiwa Mandela pahlawan penentang apartheid dan mantan Presiden Afrika
Sejarah Tahap 1 Selatan.
Mandela seorang tokoh besar pada awal abad ke-21.
Urutan Peristiwa Mandela menjadi inspirasi dan nuranigerakan menentang diskriminasi.
Sejarah Tahap 2 Mandela menolak dominasi kulit putih atau pun dominasi kulit hitam.
Mandela meraih penghargaan Nobel Perdamaian tahun 1993.
Mandela mendapat kehormatan dan penghormatan luar biasa masyarakat

65
 dunia.
Urutan Peristiwa Hampir 100 kepala negara hadir dalam upacara penghormatan resmi
Sejarah Tahap 3 Penghormatan berlangsung di Stadion FNB, Soweto. Afsel.
Pada tanggal 10 Desember 2013.
Para pemimpin memberikan penghormatan kepada Mandela.
Presiden AS, Barack Obama, dan Presiden Kuba, Raul Castro.
Urutan Peristiwa Mandela dimakamkan di di Desa Qunu.
Sejarah Tahap 4 Mandela dimakamkan pada tanggal, 15 Desember 2013.
Pemakaman keluarga yang dibangun Mandela tahun 1990.
Mandela dipenjara selama 27 tahun (1964-1990).
Urutan Peristiwa Jenazah Mandela disemayamkan di Union Buildings di Pretoria.
Sejarah Tahap 5 Union Building tempat pelantikan Mandela sebagai Presiden Afrika
Selatan pada 1994.
(Sumber: Litbang Kompas, Buku Pintar Kompas 2013, Jakarta: Penerbit
Buku Kompas, 2014, halaman 380—381)

(5) Konjungsi Temporal

Salah satu ciri teks cerita sejarah adalah penggunaan konjungsi temporal. Konjungsi temporal
adalah kata hubung yang berhubungan dengan waktu. Konjungsi temporal yang
menghubungkan dua hal atau peristiwa, terdiri dari dua bagian, yaitu konjungsi temporal
yang menghubungkan dua peristiwa yang tidak sederajat (misalnya apabila, bila, bilamana,
demi, hingga, ketika, sambil, sebelum, sampai, sedari, sejak, selama, semenjak, sementara,
seraya, waktu, setelah, sesudah, tatkala, dan sebagainya) dan konjungsi temporal yang
menghubungkan dua bagian kalimat yang sederajat (misalnya sebelumnya dan sesudahnya).
Beberapa contoh konjungsi temporal dalam teks cerita sejarah “Selamat Jalan Bapak
Perdamaian” antara lain sebagai berikut.

1. Sebelum mengembuskan napas terakhir, Nelson Mandela telah mengidap penyakit

infeksi paru.

2. Mandela dipenjarakan oleh pemerintah rezim kulit putih yang rasial selama 27 tahun
(1964-1990).

3. Para pemimpin yang selama ini berbeda pendapat, berseberangan, atau bahkan telah
bermusuhan selama puluhan tahun berada di panggung yang sama untuk memberikan
penghormatan kepada Mandela.

4. Dua pemimpin negara yang bermusuhan sejak era Perang Dingin itu bersalaman
kemudian bersapa sambil tersenyum.

5. Dua pemimpin negara yang bermusuhan sejak era Perang Dingin itu bersalaman
kemudian bersapa sambil tersenyum.

6. Pemakaman terletak di tanah luas keluarga yang dibangun Mandela setelah

dibebaskan dari penjara tahun 1990.

7. Sebelumnya, jenazah disemayamkan selama tiga hari di Union Buildings di Pretoria,

tempat dia dilantik menjadi presiden kulit hitam pertama Afrika Selatan pada 1994

66
(6) Nominalisasi
Nominalisasi adalah penggunaan verba (kata kerja) atau adjektiva (kata sifat) sebagai nomina
(kata benda). Nominalisasi juga merupakan ciri kebahasaan sebuah teks cerita sejarah.
Beberapa nomina yang ada dalam teks tersebut berdasarkan nomina yang menjadi kata dasar
dengan nomina yang berasal dari bentuk lain karena mengalami proses nominalisasi adalah
sebagai berikut.
No Kata Benda Proses Nominalisasi
.
1. penyakit prefiks pe + kata dasar (Ajektiva [A] = nomina [N]) pe + sakit = penyakit
2. kediaman konfiks ke-an + kata dasar (Verba [V] = nomina [N]) ke-an + diam =
kediaman
3. paru tidak ada
4. usia tidak ada
5. penghormata konfiks per + kata dasar (Ajektiva [A] = nomina [N]) pe-an + hormat =
n penghormatan
6. keadilan konfiks ke-an+kata dasar (Ajektiva [A] = nomina [N]) ke-an+adil
=keadilan
7. kepergian konfiks ke-an + kata dasar (Verba [V] =nomina [N]) ke-an+pergi =
kepergian
8. dunia tidak ada
9. kulit tidak ada
10. kepergian konfiks ke-an+kata dasar (Verba [V] = nomina [N]) ke-an+pergi =
kepergian
11. pemimpin infik em+kata dasar (Verba [V] = nomina [N]) em+pimpin = pemimpin
12. presiden tidak ada

(7)Berikut adalah rentetan peristiwa sebelum wafatnya Nelson Mandela

No Waktu Rentetan Peristiwa
.
1. Mei 1999 Presiden Afrika Selatan, Nelson Mandela mengumumkan niatnya
untuk mundur dari jabatannya setelah masa jabatan berakhir.
2. 2 Juni 1999 Afrika Selatan menyelenggarakan pemilu kedua era demokrasi
multiras.
3. 6 Juni 1999 Nelson Mandela menyambut kemenangan Partai Kongres Nasional
Afrika (ANC) Thabo Mbeki sebagai presiden baru Afrika Selatan
yang menggantikan dirinya.
4. 2001 Nelson Mandela menjalani perawatan untuk kanker prostat.
5. 1 Juni 2004 Mandela mengumumkan pensiun dari kehidupan publik.
6. 11 Juli 2010 Mandela tampil terakhir kali di depan publik pada penutupan Piala

67
 Dunia 2010.
7. 2011-2013 Mandela menjalani perawatan karena infeksi pernapasan akut, infeksi
saluran pencernaan, dan infeksi paru-paru.
8. 8 Juni 2013 Nelson Mandela dilarikan kembali ke rumah sakit karena infeksi
paru.
9. 2 September Mandela diperbolehkan pulang ke rumahnya setelah dirawat hampir
2013 tiga bulan di rumah sakit.
10. 5 Desember 2013 Nelson Mandela mengembuskan napas terakhir setelah beberapa lama
dirawat di rumah sakit karena infeksi paru yang dideritanya. Mandela
meninggal pada usia 95 tahun.

a)
Setelah mengetahui proses pemakaman Nelson Mandela dan juga rentetan peristiwa ketika
tokoh ini mengalami sakit hingga ia mengembuskan napas terakhir, selanjutnyamembuat
sebuah teks cerita sejarah berdasarkan data tersebut. Sebagai tambahan agar teks cerita yang
dibangun menjadi lebih sempurna, bisa menggunakan referensi lain yang bisa diperoleh dari
berbagai buku, media massa, maupun internet.

"Sang Dalibhunga Berpulang"

Nelson Mandela tutup usia di rumahnya di Johannesburg. Warga langsung tumpah

ruah ke jalan-jalan, isak tangis membahana di seantero negeri. Nelson Mandela wafat dalam
usia 95 tahun. Pria yang bernama kecil Rolihlala Mandela ini meninggal karena penyakit
infeksi paru di kediamannya, Johannesburg, Afrika Selatan, pada 5 Desember 2013. Seluruh
dunia bersedih atas kepergian seorang tokoh besar yang namanya melambung tinggi karena
cita-cita serta perjuangannya untuk perdamaian dan keadilan pada awal abad ke-21. Untuk
pertama kalinya dalam sejarah Afrika Selatan, masyarakat dari berbagai ras di negeri itu
memberikan suara dalam pemilihan umum dan Mandela terpilih menjadi presiden dengan
suara mayoritas. Mandela merupakan presiden kulit hitam pertama di Afrika Selatan dan
memerintah pada tahun 1994 hingga 1999.

Pada bulan Mei 1999 Presiden Afrika Selatan, Nelson Mandela mengumumkan niatnya untuk
mundur dari jabatannya setelah masa jabatan berakhir. Nelson Mandela meletakkan
jabatannya sebagai presiden partai ANC pada Desember 1997, untuk memberi kesempatan
kepada Presiden yang baru yaitu Thabo Mbeki. Mbeki dipilih sebagai presiden Afrika Selatan
selepas memenangi pemilu nasional pada 2 Juni 1999. Mandela terus melanglang buana,
bertemu dengan para pemimpin dunia, menghadiri berbagai konferensi dan menerima
berbagai penghargaan setelah turun dari kursi kepresidenan. Pada usia 85 tahun dan
kesehatan yang memburuk Mandela mengumumkan pensiun dari kegiatan publik pada
tanggal 1 Juni 2004. Tahun 2010 Afrika Selatan ditunjuk sebagai tuan rumah Piala Dunia.
Nelson Mandela, sosok yang masih dianggap sebagai wajah Afrika Selatan, turut hadir
sebentar dalam upacara tersebut. Mandela memegang peranan penting dalam pemilihan
Afrika Selatan sebagai negara penyelenggara piala dunia. Mandela tampil terakhir kali di
depan publik pada penutupan Piala Dunia yaitu tanggal 11 Juni 2010.

68
 Pada bulan Februari 2011, ia sempat diinapkan di rumah sakit akibat infeksi
pernapasan sebelum diinapkan kembali akibat infeksi paru-paru dan pengangkatan batu
empedu pada Desember 2012.

Dalam beberapa bulan terakhir, kondisi Mandela memang terus menurun. Pada 8 Juni
2013, infeksi paru-parunya memburuk dan ia dilarikan kembali ke rumah sakit Pretoria dalam
keadaan serius. Ia mendapatkan perawatan medis dari para ahli. Pada tanggal 2 September
2013 Mandela diperbolehkan pulang ke rumahnya setelah dirawat hampir tiga bulan di rumah
sakit. Penyakit paru ini telah diidapnya sejak di penjara Pulau Robben, tempatnya mendekam
selama 27 tahun.

Pada tanggal 5 Desember 2013 Nelson Mandela mengembuskan napas terakhir

setelah beberapa lama dirawat di rumah sakit karena infeksi paru yang dideritanya. Mandela
meninggal pada usia 95 tahun. Mandela dimakamkan dengan adat Xhosa di sebuah makam di
Desa Qunu, tempat ia meghabiskan masa kecilnya. Sebelumnya, jenazah disemayamkan
selama tiga hari di Union Buildings di Pretoria, tempat dia dilantik menjadi presiden kulit
hitam pertama Afrika Selatan pada 1994. Hampir 100 kepala negara menghadiri upacara
penghormatan resmi yang berlangsung di bawah guyuran hujan deras di Stadion FNB,
Soweto, Afsel, 10 Desember 2013.

69
Menyunting Teks Cerita Sejarah

1. Redaksional adalah hal yang berkaitan dengan bahasa (diksi, ejaan,

dan kalimat).
a. Diksi atau Pilihan Kata : Pilihlah kata yang dapat menyampaikan
gagasan secara cermat dan tepat.
b. Ejaaan : gunakan kaidah EYD secara tepat, seperti penggunaan
pada huruf capital, tanda baca, dan penulisan kata.
c. Kalimat : gunakan kalimat yang baku dan efektif agar dapat
menyampaikan maksud secara akurat, hemat kata, dan tidak
bertele-tele.
2. Substansial adalah hal-hal yang berkaitan dengan isi dan data.
Tugas penyuntingan adalah memperbaiki kesalahan pada teks dan
membuat teks enak dibaca. Namun, penyunting tidak boleh
mengubah substansi teks tanpa persetujuan penulis.

Penyuntingan merupakan proses memeriksa kembali sebuah tulisan

dan memperbaiki kesalahan-kesalahan yang ada sehingga tulisan
tersebut layak untuk dipublikasikan atau dibaca umum.

Cara menyunting teks cerita sejarah dapat dilakukan dalam 2 cara, yaitu
secara redaksional dan secara substansial.

70
A. Redaksional adalah hal yang berkaitan dengan bahasa (diksi, ejaan,
dan kalimat).

1. Ejaan

Editor atau penyunting (orang yang menyunting) akan melihat teks

tersebut dengan aturan ejaan yang telah disempurnakan atau tidak, jika
tidak maka harus disesuaikan.

a. Penulisan Huruf

Secara umum, dalam Kamus Besar Bahssa Indonesia digunakan ejaan

bahasa Indonesia yang diatur dalam Pedoman Umum Ejaan Bahasa
Indonesia Yang Disempurnakan. Ejaan tersebut misalnya penulisan huruf
kapital.

Berikut ini contoh penggunaan huruf kapital yang tepat.

Sumbangan pembaca Jawa Pos kembali disalurkan kepada warga Dusun

Ngompro dan Pilang.
1 2
3

Keterangan:

71
1 = huruf kapital dipakai dalam penulisan huruf pertama kata pada awal
kalimat.

2 = huruf kapital dipakai dalam penulisan huruf pertama semua kata di

dalam nama buku, majalah, surat kabar, dan judul karangan.

3 = huruf kapital dipakai dalam penulisan huruf pertama nama geografi.

b. Tanda Baca

Penggunaan tanda baca seperti tanda titik (.), tanda koma (,) daln lain-lain
haruslah memiliki ketepatan, sehingga perlu diperhatikan juga jika sedang
menyunting teks.

Penulisan tanda baca, misalnya pada penulisan:

1) tanda titik (.) 4) tanda garis hubung satu (-)

2) tanda koma (,) 5) tanda kurung (( ... ))

3) tanda petik (" ... ")

Berikut ini contoh penggunaan tanda baca dalam sebuah

paragraf.

Selain itu, masih ada satu karung berisi lebih dari seratus setel
seragam SD serta paket buku dan alat tulis. "Alhamdulillah, kami senang
karena selama ini belum pernah ada bantuan alat sekolah dan alat rumah
tangga," ungkap Sumiran, kepala Dusun Ngompro, kepada Kundari Pri
Susanti dari Radar Madiun (grup Jawa Pos). Bantuan susu akan diserahkan
kepada ibu-ibu yang mempunyai balita.

Keterangan:

 Tanda titik (.) dipakai pada akhir kalimat.

 Tanda koma (,) pada tulisan Selain itu, masih ada satu karung berisi
lebih dari seratus setel seragam SD serta paket buku dan alat tulis.
Tanda koma tersebut dipakai di belakang kata atau ungkapan
penghubung antarkalimat yang terdapat pada awal kalimat. Selain
itu tanda koma juga berfungsi untuk memisahkan petikan langsung
dari bagian lain dalam kalimat. Contoh: "Alhamdulillah, Kami senang
karena selama ini belum pernah ada bantuan alat sekolah dan alat
rumah tangga," ungkap Sumiran.

 Tanda petik ( " ..." ) pada tulisan "Alhamdulillah, kami senang karena
selama ini belum pernah ada bantuan alat sekolah dan alat rumah

72
 tangga," ungkap Sumiran, kepala Dusun Ngompro. Tanda petik
tersebut berguna mengapit petikan langsung yang berasal dari
pembicaraan.

 Tanda pisah (-) pada penulisan ibu-ibu berguna menyambung

unsurunsur kata ulang.

 Tanda kurung (( ... )) pada tulisan Radar Madiun (grup Jawa Pos)
berguna mengapit tambahan keterangan atau penjelasan.

2. Pilihan Kata (Diksi)

Diksi adalah pilihan kata yang digunakan agar bahasa terlihat bagus dan
sesuai dengan kondisi yang ada. Pemilihan kata juga perlu diperhatikan
dalam hal menyunting.

Pilihan kata misalnya pemilihan kata-kata baku. Dalam bahasa Indonesia

dikenal adanya ragam bahasa baku dan ragam bahasa nonbaku (ragam
dialek dan percakapan sehari-hari).
Ragam bahasa nonbaku artinya penggunaan kata-kata tidak baku dalam
kalimat.

Kata yang bergaris bawah berikut ini merupakan contoh penggunaan kata
yang tidak baku dalam sebuah paragraf.

73
Contoh :

Sumbangan pembaca Jawa Pos terus mengalir. Senin siang kemarin,

Direktur SDM PT Tjiwi Kimia Drs. Sunoto M.B. bersama Ketua SPSI Toto
Suprianto dan temen-temennya datang menyumbang Rp150 juta untuk
korban bencana banjir ke Jawa Pos. "Ini hasil yang dikumpulkan dari
temen-temen karyawan Tjiwi Kimia," tutur Toto Supriyanto kepada M.
Nasaruddin Ismail di kantor Jawa Pos.

Keterangan:

Kata temen-temen dalam paragraf di atas adalah contoh kata yang tidak
baku. Kata baku dari temen-temen adalah teman-teman.

3. Penggunaan Kalimat yang Efektif

Kalimat efektif adalah kalimat yang dapat mengungkapkan gagasan

pemakaiannya secara tepat dan dapat dipahami secara tepat pula. Selain
itu juga perlu diperhatikan kelogisan, kepaduan, kehematan dan
keefektifan sebuah kalimat.

Ada pun yang dimaksud dengan kalimat efektif adalah kalimat yang
mempunyai kaidah sebagai berikut.

a. Memerhatikan Bentuk Gramatikal

74
Bentuk Gramatikal menyatakan makna jamak bahasa Indonesia.

Contoh:

Kami semua menghadiri rapat di balai desa.

Kata kami telah menunjukkan jamak (berarti jamak), sehingga tidak perlu
ditambah kata semua. Jadi kalimat yang efektif adalah:

- Kami menghadiri rapat di balai desa.

b. Tidak Menggunakan Kata secara Berlebihan dan Bertumpang

Tindih

Contoh:

- Pada saat banjir yang telah lalu, mereka juga menerima bantuan
sembako.

Penggunaan kata pada saat dan telah lalu pada kalimat di atas terlalu
berlebihan karena kedua kata tersebut artinya sama. Jadi seharusnya
digunakan salah satu saja agar efektif, misal:

- Saat banjir yang lalu, mereka juga menerima bantuan sembako.

c. Tidak Menggunakan Kata Depan yang Berlebihan

Contoh:

- Selain daripada itu, masih ada satu karung berisi lebih dari seratus setel
seragam SD serta paket buku dan alat tulis.

Kata depan daripada tidak perlu dipakai karena dengan penggunaannya

itu subjek kalimat menjadi tidak jelas. Jadi penulisannya menjadi:

- Selain itu, masih ada satu karung berisi lebih dari seratus setel seragam
SD serta paket buku dan alat tulis.

75
76
B. Substansial adalah hal-hal yang berkaitan dengan isi dan data. Tugas
penyuntingan adalah memperbaiki kesalahan pada teks dan membuat
teks enak dibaca. Namun, penyunting tidak boleh mengubah substansi
teks tanpa persetujuan penulis.

Contoh tulisan sebelum disunting.

Demokrasi indonesia masih transisi sehingga menimbulkan banyak

skali persoalan. Bermacam persoalan telah merugi warga indonesia.
meskipun demikian, semua itu masih bisa di anggap wajar asal jangan
kebablasan sehingga menimbulkan kesan kacau. unjuk rasa disertai
kekerasan terjadi pekan kemaren di kota p.

Unjuk rasa tersebut dipicu oleh persoalan yang dibiarkan

berlarutlarut, seperti penggusuran, konflik kekuasaan kelompok, gaji,
penghasilan, dan lain-lain. kenaikan harga atau kelangkaan kebutuhan
pokok juga dapat memicu terjadinya unjuk rasa. Di sisi lain, unjuk rasa
dapat mempercepat penyelesaian berbagai masalah. Walau begitu, perlu
juga dipertanyakan, seberapa jauh unjuk rasa yang berlebihan dapat
berdampak terhadap penyelesaian masalah.

Contoh hasil suntingan.

Demokrasi Indonesia masih transisi sehingga menimbulkan banyak

sekali persoalan. Bermacam persoalan telah merugikan warga Indonesia.
meskipun demikian, semua itu masih bisa dianggap wajar asal jangan
kebablasan sehingga menimbulkan kesan kacau. Unjuk rasa disertai
kekerasan terjadi pekan kemarin di Kota P.

77
 Unjuk rasa tersebut dipicu oleh persoalan yang dibiarkan berlarut-
larut, seperti penggusuran, konflik kekuasaan kelompok, gaji, penghasilan,
dan lain-lain. Kenaikan harga atau kelangkaan kebutuhan pokok juga
dapat memicu terjadinya unjuk rasa. Selain itu, di sisi lain unjuk rasa
dapat mempercepat penyelesaian berbagai masalah. Walau begitu, perlu
juga dipertanyakan, seberapa jauh unjuk rasa yang berlebihan dapat
berdampak terhadap penyelesaian masalah.

78
Mengabstraksikan Teks Cerita Sejarah

Mengabstraksi hampir sama dengan merangkum atau meringkas, jadi

hanya mengambil pokok atau inti teksnya saja.

Langkah-langkah Mengabstraksi Teks Cerita Sejarah

1. Membaca isi teks

Membaca adalah suatu proses yang dilakukan serta dipergunakan
oleh pembaca untuk memperoleh pesan, yang hendak disampaikan
oleh penulis melalui media kata-kata / bahasa tulis. Suatu proses
yang menuntut agar kelompok kata merupakan suatu kesatuan
akan terlihat dalam suatu pandangan sekilas, dan agar makna kata-
kata secara individual akan dapat diketahui. Kalau hal ini tidak
tepenuhi, maka pesan yang tersurat dan tersirat tidak akan
tertangkap atau dipahami, dan proses membaca ini tidak terlaksana
dengan baik. Hal tersebut berarti bahwa membaca memberikan
respon terhadap segala ungkapan penulis sehingga mampu
memahami materi bacaan dengan baik. Sumber yang lain juga
mengngungkapkan bahwa membaca erupakan perbuatan yang
dilakukan berdasarkan kerja sama beberapa keterampilan, yakni
mengamati, memahami, dan memikirkan.
2. Menentukan ide pokok
Ide pokok adalah ide atau gagasan yang menjadi pokok
pengembangan paragraf. Ide pokok ini terdapat dalam kalimat

79
 utama. Nama lain ide pokok adalah gagasan utama, gagasan pokok.
Dalam satu paragraf hanya ada satu ide pokok.

3. Menentukan kalimat utama

Kalimat utama adalah kalimat yang di dalamnya terdapat ide pokok
paragraf. Kalimat utama ini di jelaskan oleh kalimat-kaliat lain dalam
paragraf tersebut, yang disebut dengan kalimat penjelas. Nama lain
untuk kalimat utama adalah kalimat topik.
4. Menentukan kata kunci
Suatu kata kunci merupakan sebuah kata atau konsep dngan
keistimewaan, yang berarti kata apapun yang digunakan sebagai
kunci dan kode atau digunakan untuk menghubungkan ke kata lain
atau informasi lain.
5. Merangkai kata kunci menjadi kalimat
Merangkai kata kunci menjadi sebuah kalimat yaitu setiap kata yang
menjadi ide pokok dalam sebuah paragraf menjadi satu kesatuan
kalimat yang lain, tetapi masih memiliki makna atau topik yang
sama dengan kalimat sebelumnya.
6. Menyusun menjadi abstraksi
Abstraksi adalah bagian ringkas suatu uraian yang merupakan
gagasan utama dari suatu pembahasan yang akan diuraikan.
Abstrak digunakan sebagai “jembatan” untuk memahami uraian
yang akan disajikan dalam suatu karangan (biasanya laporan atau
artikel ilmiah) terutama untuk memahami ide-ide permasalahnnya.
Dari abstrak, pembaca dapat mengetahui jalan pikiran penulis
laporan atau artikel ilmiah tersebut dan mengetahui gambaran
umum tulisan secara lengkap.

Contoh : Sejarah Hari Buruh

Peristiwa yang diidentifikasikan adalah Hari Buruh. Pelaku dalam peristiwa

tersebut adalah kaum buruh. Peristiwa yang dimaksud terjadi pada setiap
Mei. Peristiwa tersebut terjadi di beberapa negara. Peristiwa itu terjadi
karena menuntut pemberlakuan 8 jam kerja. Peristiwa itu berawal dari
usaha gerakan serikat butuh untuk merayakan keberhasilan ekonomi dan
sosial kaum buruh.

Peristiwa yang digambarkan adalah tuntutan kaum buruh. Pelaku dalam

peristiwa tersebut adalah kelas pekerja. Peristiwa tersebut terjadi pada
awal abad ke-19. Peristiwa tersebut terjadi di Amerika Serikat. Peristiwa
itu terjadi karena pengetatan disiplin jam kerja, minimnya upah, dan
buruknya kondisi kerja. Peritiwa itu berawal dari pemogokan kelas pekerja

80
Amerika Serikat.

Peristiwa yang diidentifikasikan adalah demontrasi. Pelakunya adalah

buruh kulit hitam dan putih. demontrasi itu terjadi di berbagai kota di
Amerika Serikat pada April 1886. Peristiwa itu mempersatukan buruh kulit
hitam dan kulit putih.

Peristiwa yang diidentifikasi tentang reaksi pengusaha dan pejabat

terhadap demontrasi kaum buruh. Peristiwa yang diidentifikasikan adalah
meledaknya bom. Pelakunya adalah kaum buruh. peristiwa terjadi 3 Mei
1886. Akibat dari peritiwa itu polisi melarang demontrasi kaum buruh.

Peristiwa yang diidentifikasikan adalah rangkaian demontrasi kaum buruh

di Amerika Serikat dan menjalar di Eropa untuk menuntut pengurangan
jam kerja.

Peristiwa yang diidentifikasikan tentang Kongres Buruh Internasional pada

tahun 1889. Kongres itu memutuskan pemogokan umum 1 Mei 1890 dan
menjadikan tanggal 1 Mei sebagai Hari Buruh se-Dunia. Yang
didentikasikan adalah standar perburuhan internasional yaitu 8 jam
kerja/hari atau 40 jam/minggu.

Abstraksi:

Peristiwa hari buruh terjadi pada mei yang terjadi di beberapa

negara yang menuntut pemberlakuan kerja selama 8 jam.

Peristiwa tersebut terjadi pada abad ke-19 yang terjadi di amerika

serikat dan terjadi karena pengetatan disiplin di amerikat serikat,
kurangnya upah buruh, dan buruknya kondisi kerja.

Pendemo didominasi dari pekerja/buruh kulit putih maupun hitam,

aksi demo ini juga mempersatukan orang kulit putih dan kulit hitam.

Peristiwa yang diidentifikasikan para penjabat adalah meledaknya

bom yang dilakukan oleh para buruh, karena perisiwa tersebut, polisi
melarang para buruh berdemo kembali. Peristiwa meledaknya bom ini
terjadi pada 3 mei 1886.

Peristiwa yang diidentifikasikan adalah rangkaian demontrasi kaum

buruh di Amerika Serikat dan menjalar di Eropa untuk menuntut
pengurangan jam kerja.

81
 Peristiwa yang diidentifikasikan tentang Kongres Buruh Internasional
pada tahun 1889. Kongres itu memutuskan pemogokan umum 1 Mei 1890
sehingga, menjadikan tanggal 1 Mei sebagai Hari Buruh se-Dunia.

KEGIATAN 3

TUGAS 1

82
No Kalimat B S
1 Gempa bumi berkekuatan 7,8 √
skala Richter mengguncang
kawasan barat Provinsi
Baluchistan, Pakistan
2 Gempa bumi berkekuatan 7,8 √
skala richter mengguncang
kawasan barat Provinsi
Baluchistan, Pakistan.
3 Lampu di ruangan itu √
memiliki arus 5 ampere.
4 Lampu di ruangan itu √
memiliki arus 5 Ampere.
5 Gempa ini terjadi pada √
24 September 2013.
6 Gempa ini terjadi pada √
24 september 2013.
7 Gedung Utama Sekretariat √
Negara terbakar pada
21 maret 2013.
8 Gedung Utama Sekretariat √
Negara terbakar pada
21 Maret 2013.
9 Pusat gempa berada di √
kedalaman 23 kilometer,
sekitar 233
kilometer Tenggara
Dalbandin, Baluchistan.
10 Pusat gempa berada di √
kedalaman 23 kilometer,
sekitar 233
kilometer tenggara
Dalbandin, Baluchistan.
11 Angklung, yang √
sesungguhnya berasal dari
Indonesia, telah populer di
seluruh
Asia Tenggara.
12 Angklung, yang sesungguhnya √
berasal dari Indonesia, telah
populer di seluruh
Asia tenggara.
13 Beberapa jam setelah gempa, √
sebuah Pulau baru muncul di
kota pelabuhan
Gwadar, di pesisir
Pakistan.
14 Beberapa jam setelah gempa, √
sebuah pulau baru muncul di
kota pelabuhan
Gwadar, di pesisir 83
Pakistan.
15 Pulau Sumatra dikenal juga √
dengan sebutan Pulau Perca.
Halaman 74

no Kata B/TB Arti kata

a. Provinsi B Wilayah atau daerah yang
dikepalai oleh gubernur.
1 b. Propinsi TB
a. Saparitis TB Orang (golongan) yang
menghendaki pemisahan diri
dari suatu persatuan
golongan
(bangsa) untuk mendapat
dukungan.
2 b. Separitis B
a. Konfoi TB Iring-iringan mobil (kapal)
dengan pengawalan bersenjata,
iring-iringan
kendaraan
(disuatu perjalanan bersama).
3 b. konvoi B
a. sekadar B Sesuai atau seimbang dengan
menurut keadaan.
4 b. sekedar TB
a. zaman B Jangka waktu yang panjang atau
pendek yang menandai sesuatu
masa.
5 b. jaman TB
a. azaz TB Dasar (sesuatu yang menjadi
tumpuan berpikir/berpendapat).
6 b. asas B
a. jadwal B mbagian waktu berdasarkan
rencana pengaturan urutan
kerja,
daftar, atau tabel
kegiatan.
7 b. jadual TB
a. bis TB Kendaraan bermotor angkutan
umum yang besar, beroda
empat/lebih,
yang dapat
memuat penumpang banyak.
8 b. bus B
a. kualitas B Tingkat baik buruknya sesuatu.
9 b. kwalitas TB
a. karisma B Kemampuan yang luar biasa

84
 dalam hal kepemimpinan
seseorang untuk
membangkitkan
rasa kagum.
10 b. kharisma TB
a. respon TB Tanggapan, reaksi, jawaban.
11 b. respons B
a. sopir B Pengemudi mobil.
12 b. supir TB
a. napas B Udara yang diisap melalui
hidung atau mulut dan
dikeluarkan kembali
dari paru-paru.
13 b. nafas TB
a. hafal B Telah masuk diingatan/dapat
mengucapkan diluar kepala.
14 b. hapal TB
a. ijazah B Surat tanda tamat belajar.
15 b. ijasah TB
a. ikhlas B Tulus hati, bersih, dan jujur.
16 b. iklas TB
a. bhineka TB Beragam, beraneka ragam.
17 b. bineka B
a. isap B Memasukan dengan kekuatan
hawa, menarik masuk hingga
meresap,
menghirup,
menyedot.
18 b. hisap TB
a. istri B Wanita yang telah menikah atau
yang bersuami.
19 b. isteri TB
a. kaos TB Baju yang terbuat dari bahan
kaus (kain tipis yang jarang-
jarang
tenunanya
terbuat dari katun/nilon).
20 b. kaus B

Halaman 75

(3)

1. Gempa bumi berkekuatan 7,8 skala richter mengguncang kawasan

barat Provinsi Baluchistan, Pakistan. Gempa ini terjadi pada 24 September

85
 2013. Pusat Gempa berada di kedalaman 23 kilometer, sekitar 233
kilometer tenggara Dalbandin, Baluchistan. Bencana menyebabkan
sedikitnya 515 orang tewas, 765 orang terluka, dan lebih dari 100.000
orang terlantar, serta menghancurkan sejumlah fasilitas umum dan
infrastruktur.

2. Gempa juga dirasakan masyarakat di Gwadar, Khuzdar, Chagai,

Hyderabad, dan Karachi yang berada ratusan kilometer dari pusat gempa.
Bahkan, guncangan terasa hingga New Delhi, India.
3. Beberapa jam setelah gempa, sebuah pulau baru muncul di kota
pelabuhan Gwadar di pesisir Pakistan. Pulau iu diduga terbentuk dari
lapisan tanah di kawah lumpur. Gundukan lumpur dan batu itu tingginya
18 meter dengan panjang 30 meter dan lebar 76 meter.
4. Lima hari setelah terjadi gempa pertama, Propinsi Baluchistan kembali
diguncang gempa berkekuatan 6,8 skala richter, yaitu pada 28 September
2013. Pusat gempa berada di 96 kilometer timur laut Distrik Awaran,
dengan kedalaman 14 kilometer. Sedikitnya 22 orang tewas dan hampir
15.000 meter di Kota Nokjo, bagian barat Provinsi Baluchistan.
5. Evakuasi korban dan pendistribusian bantuan ke sejumlah daerah
terdampak gempa terkendala kerusakan infrastruktur jalan dan lokasi
yang berjauhan. Tim penyelamat juga harus berhadapan dengan
serangan kelompok separatis Baluchistan. Lima orang tentara perbatasan
yang mengawal konfoi bantuan tewas saat berhadapan dengan militan di
Kota Panjgore, 800 km utara Quetta, (28/9/2013). Sebelumnya, helikopter
tim pemantau dan penyelamat korban gempa juga diserang kelompok
separatis.
6. Pemerintah Pakistan mencatat kelompok separatis Baluchistan tersebar
di sejumlah distrik di Provinsi Baluchistan tersebut. Salah satu tempat
persebaran kelompok itu berada di pedalaman Distrik Awaran yang dekat
dengan pusat gempa dan tingkat kerusakannya paling parah.

Halaman 76

(5) Gema “Indonesia Raya” di Tianhe

Lagu Indonesia Raya berkumandang dua kali. Indonesia merebut

dua gelar juara di Kejuaraan Dunia Bulu Tangkis 2013 di Guangzhou,
China. Mohammad Ahsan/Hendra Setiawan mengalahkan ganda putra
Denmark, Mathias Boe/Carsten Mogensen, 21-13 dan 23-21. Dan
pasangan ganda campuran Tontowi Ahmad/Liliyana Natsir mengalahkan
Xu Chen/Ma Jin 21-13, 16-21, dan 22-20, pada 11 Agustus 2013.
Gelar terakhir Indonesia dalam Kejuaraan Dunia Bulu Tangkis
diperoleh pada tahun 2007 di Kuala Lumpur, Malaysia. Saat itu pada
nomor ganda putra, Hendra juga meraih juara berpasangan dengan
Markis Kido.Seperti Hendra, Liliyana Natsir pun kembali menjadi juara
dunia dengan pasangan yang berbeda.

86
 Dalam partai tunggal putri, Thailand mencatat sejarah menjadi juara
dunia untuk pertama kalinya setelah Ratchanok Intanon meraih
kemenangan. Ia menjadi juara dunia termuda pada usia 18 tahun. Gelar
ini adalah gelar paling prestisius baginya setelah tiga kali meraih gelar
juara dunia yunior putri pada 2009, 2010, dan 2011.
6. Makna dari teks cerita sejarah Gema ‘Indonesia Raya’ di Tianhae yaitu
sebagai tunas- tunas bangsa yang dapat mengharumkan nama bangsa
Indonesia di mata dunia, jadi membangkitkan Indonesia dari
keterpurukannya dengan cara salah satunya merebut dua gelar juara di
Kejuaraan Dunia Bulu Tangkis.

7. Sikap saya dalam meyikapi peristiwa teks sejarah “Gema’Indonesia

Raya’ di Tianhae” yaitu, yang pertama saya sangat bangga dengan para
atlit Indonesia yang mampu mengharumkan nama bangsa Indonesia ke
seluruh dunia terutama dalam Kejuaraan Dunia Bulu Tangkis, untuk itu
kita sebagai tunas bangsa harus bisa mempertahankan dan meningkatkan
untuk membawa maju Indonesia, menjadi negara yang berpotensi dalam
segala hal.

KEGIATAN 3
TUGAS 2

Sejarah Peristiwa G30S/PKI

N Struktur Kalimat
o
Orientasi Sejarah peristiwa G30S/PKI yang juga dikenal dengan
1 nama aslinya, Gerakan 30 September atau singkatan lain
berupa Gestapu (Gerakan September Tiga Puluh) dan
Gestok (Gerakan Satu Oktober) merupakan salah satu
peristiwa yang terjadi ketika Indonesia sudah beberapa
tahun merdeka. Sesuai namanya, peristiwa ini terjadi pada
tanggal 30 September 1965 malam, hingga esok harinya
dimana ada pembunuhan tujuh perwira tinggi militer dalam
sebuah kudeta. Usaha yang akhirnya gagal kemudian
dijatuhkan kepada anggota PKI yang saat itu sedang dalam
kondisi kuat karena mereka dinilai amat dekat dengan
Presiden Indonesia saat itu. Benar atau tidaknya PKI yang
bertanggung jawab penuh dalam kejadian ini tetap menjadi
bahan perdebatan hingga sekarang.
2 Urutan Sebelum terjadinya peristiwa G30S/PKI, PKI tercatat
Peristiwa sebagai partai komunis yang paling besar di dunia tanpa
Sejarah I menghitung partai komunis di Uni Soviet maupun Tiongkok.
Ketika dilakukan audit pada tahun 1965, tercatat bahwa
anggota aktif dari partai ini melebihi 3,5 juta, belum
termasuk 3 juta jiwa yang menjadi anggota pergerakan
pemuda. Selain itu, PKI juga memiliki kontrol penuh akan
pergerakan buruh, menambahkan 3,5 juta orang lagi di
bawah pengaruhnya. Hal tersebut belum berhenti, karena

87
 masih ada 9 anggota dari pergerakan petani, serta
beberapa gerakan lain seperti pergerakan wanita, organisasi
penulis, dan pergerakan sarjana yang membuat total
anggota PKI mencapai angka 20 juta anggota termasuk
pendukung-pendukungnya.
3 Urutan Yang membuat masyarakat mencurigai bahwa PKI adalah
Peristiwa dalang di balik terjadinya Gerakan 30 September 1965,
Sejarah II dimana saat itu parlemen dibubarkan, dan Soekarno
menetapkan bahwa konstitusi ada di bawah dekrit presiden,
dengan PKI berdiri di belakang, memberikan dukungan
penuh. PKI juga menyambut gembira sistem baru yang
diperkenalkan Soekarno, yaitu Demokrasi Terpimpin yang
menurut PKI mampu menciptakan persekutuan konsepsi
NASAKOM. Pada masa demokrasi terpimpin ini sayangnya
kolaborasi pemimpin PKI dengan kaum-kaum borjuis yang
ada di Indonesia gagal menekan pergerakan independen
dari buruh dan petani, menyebabkan banyak masalah yang
tidak terselesaikan di bidang politik dan ekonomi.
4 Urutan Peristiwa G30S/PKI baru dimulai pada tanggal 1 Oktober
Peristiwa pagi, dimana kelompok pasukan bergerak dari Lapangan
Sejarah III Udara Halim Perdana Kusuma menuju daerah selatan
Jakarta untuk menculik tujuh jenderal yang semuanya
merupakan anggota dari staf tentara. Tiga dari seluruh
korban yang direncanakan, mereka bunuh di rumah mereka
yaitu Ahmad Yani, M. T. Haryono, dan D. I. Pandjaitan. Ketiga
target lain yaitu Soeprapto, S. Parman, Sutoyo ditangkap
hidup-hidup, sementara target utama mereka, Jenderal A. H.
Nasution berhasil kabur setelah melompati dinding yang
berbatasan dengan taman di Kedubes Irak. Meski begitu,
Pierre Tendean yang menjadi ajudan pribadinya ditangkap
dan anak gadisnya Ade Irma Suryani Nasution, tertembak
oleh regu sergap dan tewas pada 6 Oktober. Korban tewas
bertambah lagi ketika regu penculik menembak dan
membunuh seorang polisi yang menjadi penjaga rumah
tetangga Nasution, K. S. Tubun. Korban tewas terakhir
adalah Albert Naiborhu, keponakan dari Pandjaitan, yang
tewas saat menyerang rumah jenderal tersebut. Mayat dan
jenderal yang masih hidup kemudian dibawa ke Lubang
Buaya dan semua dibunuh serta mayatnya dibuang di
sumur dekat markas tersebut.
5 Urutan Ketika matahari mulai terbit, sekitar 2.000 pasukan
Peristiwa diturunkan untuk menduduki tempat yang sekarang dikenal
Sejarah IV sebagai Lapangan Merdeka, sebuah taman yang ada di
Monas. Meski begitu, mereka tidak berhasil menundukkan
bagian timur dari area ini, karena pada saat itu merupakan
daerah markas KOSTRAD yang dipimpin Soeharto. Pada jam
07.00 pagi, RRI menyiarkan pesan yang berasal dari Untung
Syamsuri, komandan Cakrabiwa, regimen penjaga Presiden
bahwa Gerakan 30 September telah berhasil mengambil alih

88
 beberapa lokasi strategis di Jakarta dengan bantuan
anggota militer lainnya. Mereka berkeras bahwa gerakan ini
didukung Central Intelligence of America (CIA) yang
bertujuan untuk menurunkan Soekarno dari posisinya.
6 Urutan Yang menuliskan tinta kegagalan dalam sejarah peristiwa
Peristiwa G30S/PKI kemungkinan besar adalah karena mereka
Sejarah V melewatkan Soeharto yang mereka kira diam dan bukan
tokoh politik pada masa itu. Soeharto diberitahu oleh
tetangganya tentang hilangnya pada jenderal dan
penembakan yang terjadi pada 05.30 pagi, dan karena ini ia
segera bergerak ke markas KOSTRAD dan berusaha
menghubungi anggota AL dan polisi, namun tidak berhasil
melakukan kontak dengan AU. Ia kemudian mengambil alih
komando AD. Kudeta ini juga gagal karena perencanaan
yang amat tidak matang dan menyebabkan para tentara
yang ada di Lapangan Merdeka menjadi kehausdan di
bawah impresi bahwa mereka melindungi presiden di Istana
Merdeka. Soeharto juga berhasil membujuk kedua batalion
pasukan kudeta untuk menyerah dimulai dari Pasukan
Brawijaya yang masuk ke area markas KOSTRAD dan
kemudian Pasukan Diponegoro yang kabur kembali ke
Halim.
7 Reorientas G30S/PKI baru berakhir pada pukul 19.00, pasukan yang
i dipimpin oleh Soeharto berhasil mengambil kendali kontrol
atas semua fasilitas yang sebelumnya direbut oleh Gerakan
30 September. Ketika sudah berkumpul bersama Nasution,
pada pukul 21.00 Soeharto mengumumkan bahwa ia
sekarang mengambil alih tentara dan akan berusaha
menghancurkan pasukan kontra-revolusioner dan
menyelamatkan Soekarno. Ia kemudian melayangkan
ultimatum lagi yang kali ini ditujukan kepada pasukan yang
meninggalkan Halim dan tiba di istana presiden lainnya
yang berada di Bogor. Untuk jasad ketujuh orang yang
terbunuh dan dibuang di Lubang Buaya sendiri baru
ditemukan pada tanggal 3 Oktober, dan dikuburkan secara
layak pada tanggal 5 Oktober.

89
90
91
Mengonversi teks cerita sejarah

Mengonversi teks cerita sejarah adalah mengubah secara

keseluruhan bentuk teks tersebut tanpa mengubah maksud atau makna
teks. Teks sejarah salah satunya bisa diubah kedalam bentuk bagan
sehingga mempermudah pembacaan dan mencerna isi sejarah tersebut.
Bagan adalah alat visual yang dapat dilihat yang membantu pembaca

92
untuk memahami secara cepat informasi yang disajikan. Bagan berfungsi
sebagai petunjuk suatu hubungan antara beberapa bagian dan biasanya
tanpa disertai angka-angka. Membuat bagan dimulai dengan menentukan
peristiwa-peristiwa penting, kemudian urutkan berdasarkan kronologinya,
singkatlah dengan bahasa sendiri tetapi tidak menghilangkan maknanya.
Langkah-langkah mengonversi teks cerita sejarah :

1. Membaca isi teks secara keseluruhan.

Bertujuan agar dapat memahami makna yang terkandung di dalam
teks sehingga tidak mengubah makna sesungguhnya dari teks
semula.
2. Mencermati kata yang tepat
Tepat memilih kata untuk mengungkapkan gagasan atau hal yang
diamanatkan.
Contoh :
- Louis Braille
- Coupvray, Perancis
- Kehilangan penglihatan
-Charles Barbier
- Kapten militer perancis
-Metode titik dan tanda garis
-Peperangan pada malam hari
-Sulit dipelajari
- Belum ada tanda baca dan notasi musik
- Seorang tentara
- titik dan tanda sengkang
-Perhubungan ketentaraan pada waktu malam
- Halangan yang tidak memahami keperluan orang buta
- Gigih menyebarkan tulisan ciptaan
- Beribu-ribu orang buta akhirnya dapat membaca
- Louis Braille meninggal pada usia 41 karena penyakit tuberculosis

3. Merangkum isi teks cerita sejarah.

Louis Braille, penemu huruf Braille, dilahirkan di Coupvray,
Perancis. Ia kehilangan penglihatan setelah terkena peralatan kuda
milik ayahnya. Tahun 1816, Charles Barbier , militer Perancis
berpangkat kapten, menemukan metode menulis menggunakan titik
dan tanda garis yang digunakan peperangan pada malam hari.
Awalnya metode tersebut, sulit untuk dipelajari karena belum
ada tanda baca dan notasi musik. Tahun 1821, seorang tentara
membuktikan perutusan yang ditulis dengan titik dan tanda
sengkang digunakan perhubungan ketentaraan pada waktu malam.
Meskipun terdapat halangan yang tidak memahami keperluan orang
buta. Braille tetap gigih menyebarkan tulisan ciptaannya sehingga
beribu-ribu orang buta akhirnya dapat membaca. Tahun 1852, Louis
Braille meninggal pada usia 41 karena penyakit tuberculosis.

93
4. Menentukan jenis teks apa yang akan digunakan sebagai konversi.
Jenis teks : puisi
5. Menulis ulang teks cerita sejarah dalam bentuk teks yang ingin
diubah.

Louis Braille

Louis Braille dari Coupray Perancis

Indahnya dunia menghilang begitu saja
Sebuah benda penyebabnya
buta kedua matanya

Charles Barbier Kapten Perancis

Datang membawa harapan baru
dengan metode titik dan tanda garis
Dalam peperangan malam gulita

Memang bagus, tapi sangat sulit

Kauteliti karya Barbier
Tidak ada tanda baca, notasi musik
Ratusan titik untuk seuntai kalimat

Sang tentara membawa bukti

Titik dan sengkang di atas kertas
Hubungkan pertahanan saat malam
Kau perbaiki karya agungmu

Banyak halangan yang terjadi

Gigih berjuang demi kaum senasib
Ribuan tunanetra dapat membaca

Penyakit gerogoti tubuhmu

Hanya 41 tahun usiamu
Tubercolusis merenggutmu
Selamat jalan sang penemu

6. Merevisi bentuk teks baru.

Meminimalkan adanya kesalahan baik dari segi ciri bahasa, amanat,
dan lain sebagainya.

Louis Braille

Bermula dari Coupray Perancis

Indahnya dunia menghilang begitu saja

94
Sebuah benda penyebabnya
Muda, buta kedua matanya

Charles Barbier Kapten Perancis

Datang membawa harapan baru
Titik dan garis pembuka cakrawala
Dalam peperangan malam gulita

Memang bagus, tapi sangat sulit

Kauteliti karya Barbier
Tanpa tanda baca, notasi musik
Ratusan titik untuk seuntai kalimat

Sang tentara membawa bukti

Titik dan sengkang di atas kertas
Hubungkan pertahanan saat malam
Kau perbaiki karya agungmu

Halangan datang dari yang tak paham

Gigih berjuang demi kaum senasib
Ribuan tunanetra dapat membaca

Penyakit gerogoti tubuhmu

Hanya 41 tahun usiamu
Tubercolusis merenggutmu
Selamat jalan sang penemu

95
 KEGIATAN 3
TUGAS 3

(1)Bacalah teks cerita sejarah berjudul “ Huruf Braille” berikut secara

cermat.

Huruf Braille
1. Huruf Braille adalah huruf yang dibuat khusus untuk para tunanetra.
Huruf ini dibuat seperti titik yang timbul, diciptakan oleh Louis Braille.
2. Louis Braile dilahirkan di Coipvray, Perancis, pada tahun 1809. Semula
penglihatan Braile normal, tetapi akibat terkena peralatan kuda milik
ayahnya membuat sebelah matanya buta di usianya yang masih terbilang
dini, 3 tahun. Akibat infeksi pada matanya, Braille akhirnya kehilangan
penglihata di kedua belah matanya.
3. Pada 1816, Charles Barbier, seorang anggota militer Perancis
berpangkat kapten, menemukan suatu metode menulis dengan
menggunakan titik dan tanda garis. Metode tersebut biasa digunakan
pada peperangan di malam hari.
4. Meskipun sesungguhnya metode penulisan temuan Charles Barbier
tersebut terbilang bagus, tetapi sulit untuk dipelajari. Braille menganalisis
kekurangan dari metode ciptaan Charles Barbier tersebut. Braille
menemukan bahwa pada metode tersebut belum ada tanda baca dan
notasi musik, serta memerlukan beratus titik dan garis untuk membuat
satu kalimat.
5. Pada 1821, seorang tentara telah membuktikan bahwa perutusan yang
ditulis dengan titik dan tanda sengkang dapat ditekan diatas kertas untuk
kegunaan perhubungan ketentaraan pada waktu malam dan parit
pertahanan. Louis Braille memperbaiki sistem ini dan menulis buku
berkenaan dengan sistem braile pada 1829 dan 1837.
6. Meskipun pada permulaannya terdapat halangan oleh mereka yang
tidak memahami keperluan orang buta, Louis Braille senantiasa gigih

96
 menyebarkan tulisan ciptaannya tersebut. Kegigihan Braille kian
bertambah saat ia menjadi guru hingga akhirnya huruf-huruf ciptaan
Braille tersebut diterima khalayak ramai yang mengalami nasib sama
dengannya. Melalui usaha keras Braille, beribu-ribu orang buta akhirnya
dapat membaca.
7. Louis Braille kemudian meninggal dunia tahun 1852 dalam usia 41
tahun karena penyakit tuberculosis.

(2)Konversikanlah teks cerita sejarah “Huruf Braille” di atas menjadi

bentuk teks lain dengan struktur yang berbeda.

Bermula dari Coupray Perancis

Indahnya dunia menghilang begitu saja
Sebuah benda penyebabnya
Muda, buta kedua matanya

Charles Barbier Kapten Perancis

Datang membawa harapan baru
Titik dan garis pembuka cakrawala
Dalam peperangan malam gulita

Memang bagus, tapi sangat sulit

Kauteliti karya Barbier
Tanpa tanda baca, notasi musik
Ratusan titik untuk seuntai kalimat

Sang tentara membawa bukti

Titik dan sengkang di atas kertas
Hubungkan pertahanan saat malam
Kau perbaiki karya agungmu

Halangan datang dari yang tak paham

Gigih berjuang demi kaum senasib
Ribuan tunanetra dapat membaca

Penyakit gerogoti tubuhmu

Hanya 41 tahun usiamu
Tubercolusis merenggutmu
Selamat jalan sang penemu

97
REFERENSI MATERI

Buku paket bahasa indonesia (BSE)

Buku lks bahasa indonesia mitra pustaka

http://ellaristy98.blogspot.co.id/2015/08/a-teks-cerita-sejarah.html

http://amicotriska.blogspot.co.id/2015/11/bahasa-indonesia-teks-cerita-
sejarah.html

http://www.slideshare.net/Ainun_Wafiyahas/mengonversi-teks-cerita-sejarah-ke-
dalam-teks-drama

http://dedd157.blogspot.co.id/2015/06/teks-cerita-sejarah-rangkuman.html

http://www.mikirbae.com/2015/09/menginterpretasi-fungsi-sosial-teks.html

http://blog-wandi.blogspot.com/2015/11/langkah-langkah-mengevaluasi-
teks.html

http://nurulhidayatussolechah.blogspot.co.id/2015/08/normal-0-false-false-false-
in-zh-cn-x.html

http://www.yuksinau.com/2016/06/teks-cerita-sejarah.html

http://www.informasibelajar.com/2015/10/teks-cerita-sejarah-pengertian-
struktur.html

https://portal-ilmu.com/teks-cerita-sejarah/

http://www.materibelajar.id/2016/04/teks-cerita-sejarah-pengertian-definisi.html

98