SATUAN ACARA PENYULUHAN

PENYAKIT HYPERTENSI

Disusun Oleh:

Kelompok 9

PROGRAM STUDY ILMU KEPERAWATAN

Dan

PROGRAM STUDY ILMU FISIOTRAPY

FAKULTAS ILMU-ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS AISYIYAH

YOGYAKARTA

2018

SATUAN ACARA PENYULUHAN

Topik : Penyakit Diabetes Melitus (DM)

Waktu : 30 Menit

Tempat : Desa Ambarketawang (Kalimunjung)

Sasaran : Warga desa Kalimunjung

1.1 Latar Belakang

Diabetes Mellitus (DM) yang umum dikenal sebagai kencing manis adalah penyakit yang
ditandai dengan hiperglikemia (peningkatan kadar gula darah) yang terus-menerus dan
bervariasi, terutama setelah makan. Diabetes mellitus merupakan keadaan hiperglikemia
kronik disertai berbagai kelainan metabolic akibat gangguan hormonal, yang
 menimbulkan berbagai komplikasi kronikpada mata, ginjal, dan pembuluh darah, disertai
lesi pada membran basalis dalam pemeriksaan dengan mikroskop electron.
Penderita diabetes mellitus seharusnya menerapkan pola makan seimbang untuk
menyesuaikan kebutuhan glukosa sesuai dengan kebutuhan tubuh melalui pola makan
sehat.
1.2 Tujuan umum
Diharapkan peserta mengetahui apa yang dimaksud penyakit diabetes mellitus . Setelah
dilakukan Pendidikan Kesehatan selama 30 menit lansia
1.3 Tujuan Khusus
Setelah mengikuti kegiatan Penyuluhan tentang Diabetes Melitus di Posyandu Lansia
selama 30 menit, diharapkan peserta dapat mengetahui tentang:
1. Meyebutkan pengertian Diabetes Mellitus
2. Menyebutkan penyebab Diabetes Melitus
3. Menyebutkan tanda dan gejala Diabetes Melitus
4. Menyebutkan cara mencegah komplikasi Diabetes Melitus
5. Menyebutkan pantangan makanan bagi penderita Diabetes Mellitus
6. Menyebutkan makanan sehat untuk dikonsumsi penderita DM
1.4 Kegiatan Penyuluhan
1. Materi
a. Pengertian
b. Penyebab
c. Tanda dan Gejala
d. Cara pencegahan
e. Makanan sehat maupun pantangan penderita DM
2. Strategi Pelaksanaan
1. Persiapan :
a. Survei karakter dan lokasi dusun Kalimanjung
b. Koordinasi dengan dosen yang bersangkutan
c. Menyiapkan alat, materi dan bahan
Penatalaksanaan :

No. Kegiatan Penyuluhan Kegiatan Audiens Waktu

1 Tahap Pembukaan 2 menit

1.1 Moderator membuka acara dan Menjawab salam dan

memberi salam. mendengarkan.
1.2 Perkenalan.
Mendengar dan
memperhatikan.
2 Tahap Apersepsi 5 menit

Memperhatikan dan
2.1 Menanyakan Pengetahuan
menjawab pertanyaan.
audiens tentang penyakit DM
meliputi pengertian,
penyebab, serta tanda dan
gejala.

3 Tahap Informasi 3 menit

3.1 Memberikan informasi tentang Mendengar dan
topik yang disampaikan. memperhatikan.

3.2 Menjelaskan tujun Mendengar dan

penyuluhan. memperhatikan.

4 Tahap penyuluhan 15 menit

1.1 Menjelaskan :
Mendengar dan
- Definisi dari penyakit DM
memperhatikan.
- Klasifikasi DM
- Faktor –faktor penyebab
Mendemonstrasikan
penyakit DM
 - Faktor Resiko Penyakit Bertanya, mendengar dan
DM memperhatikan.
- Tanda dan gejala dari
penyakit DM
- Cara pencegahan terhadap
penyakit DM
- Cara perawatan dan
pengobatan terhadap
penyakit DM

1.2 Memberikan kesempatan

bertanya.

5 Tahap Penutup Menjawab pertanyaan. 5 menit

5.1 Penyaji mengajukan beberapa
Mendengar dan
pertanyaan tertulis untuk
memperhatikan.
mengevaluasi tingkat
pemahaman audiens tentang
Mendengar dan
materi yang telah diberikan.
memperhatikan.
5.2 Penyaji menyimpulkan materi
tentang penyakit DM. Mendengar dan menjawab
5.3 Penyaji mengarahkan tindak salam.
lanjut.
5.4 Moderator menutup acara dan
mengucapkan salam.
1.5 Sarana Penunjangi
1. Metode
Metode yang digunakan dalam penyuluhan ini adalah :
a. Ceramah
b. Tanya Jawab
2. Media
Alat dan bahan peraga :
a. Laporan Pendahuluan
b. Satuan Acara Penyuluhan
c. Layar LCD, Infocus dan Laptop
1.6 Evaluasi
1. Struktur
a. Ruang kondusif untuk kegiatan.
b. Peralatan memadai dan berfungsi.
c. Media dan materi tersedia dan memadai.
2. Proses
a. Ketepatan waktu pelaksanaan.
b. Peran serta aktif audiens
c. Kesesuaian peran dan fungsi dari penyuluhan.
3. Hasil
Terkait dengan tujuan yang ingin dicapai :
Tes lisan
a. Penyaji mengajukan beberapa pertanyaan secara langsung kepada audiens
tentang materi penyuluhan yang akan dijelaskan.
b. Bila audiens dapat menjawab 60% dari pertanyaan yang diajukan, maka
dikategorikan pengetahuan baik.