MAKALAH

BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

Blok 4 Pengantar Ilmu Pendidikan

Sub Blok Sosiologi dan Anthropologi Pendidikan
Dosen Pengampu: Azizatul Alif Syafriza, M.Pd.

Disusun Oleh:
Kelompok 5

1. Adek Wiratno ( 192221150 )

2. Nurhidayatul Chusnyati ( 192221169 )

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA YOGYAKARTA
TAHUN 2020

i
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL...............................................................................................i
DAFTAR ISI...........................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN.......................................................................................3
A. Latar Belakang.......................................................................................3
B. Tujuan...................................................................................................3

BAB II PEMBAHASAN........................................................................................4
A. Pengertian Belajar dan Pembelajaran.....................................................4
B. Faktor yang Mempengaruhi Belajar .....................................................4
C. Jenis-jenis Belajar..................................................................................5
D. Hubungan Belajar dengan Menghafal dan Daya Ingat ........................7
E. Macam-macam Gaya Belajar………………………………………....7

BAB III. PENUTUPAN.........................................................................................8

A. Kesimpulan .................................................................................................8

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................8

ii
 BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar belakang

Dalam dunia pendidikan pemahaman seorang guru akan pengertian

belajar dan pembelajaran sangat mempengaruhi tindakanya dalam
membimbing para siswa dalam proses belajarnya. Guru yang hanya belajar
hanya agar siswa menghafal tentu beda cara mengajarnya dengan guru yang
memahami pengertian belajar dan pengajaran dengan baik. Oleh kerena itu
kita sebagai mahasiswa dari prodi pendidikan guru harus memahami apa itu
belajar dan pengajaran.

B. Tujuan

a. Lebih memahami belajar dan pembelajaran

b. Meningkatkan mutu pendidik
 BAB II. PEMBAHASAN

A. Pengertian belajar dan pengajaran

Beberapa ahli mengemukakan pendapatnya mengenai belajar

anatara lain Morgan menjelaskan bahwa belajar adalah sebuah proses
adaptasi yang berlangsung secara berkelanjutan. Sedangkan Sadiman
mengatakan bahawa belajar adalah mencari informasi atau
pengetahuan baru dari sesuatu yang sudah ada di alam.
Sedangkan pengertian pembelajaran menurut Trianto adalah usaha
sadar dari seorang guru untuk membelajarkan peserta didik
(mengarahkan interaksi peserta didik dengan sumber belajar lain)
dengan maksud agar tujuan tersebut tercapai. Dari sini kita bisa tahu
bahwa pengajaran adalah interaksi dua arah antara pendidik dan
peserta didik, diantara keduanya terjadi komunkasi yang terarah
menuju target yang sudah ditentukan.
Hubungan antara belajar dan pembelajaran adalah bahwa
pembelajaran merupakan suatu proses yang membatu seseorang dalam
proses belajarnya.

B. Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar

a. Faktor internal
i. Intelegensi (kecerdasan)
ii. Minat dan perhatian

4
 iii. Bakat
iv. Motif (dorongan dalam belajar)
v. Kematangan

b. Faktor eksternal
i. Cara mendidik oran tua
ii. Perhatian orang tua
iii. Hubungan antar anggota keluarga
iv. Factor pendekatan belajar
v. Factor sekolah
vi. Kurikulum
vii. Metode mengajar
viii. Guru
ix. Motivasi

C. Jenis jenis belajar

a. belajar arti kata-kata

maksudnya adalah orang mulai menangkap arti yang terkandung
dalam kata-kata yang digunakan.

b. belajar kognitif
maksudnya adalah belajar melalui objek-objek yang diamati,
dihadirkan dalam diri seseorang melalui tanggapan, gagasan, atau
lambang yang merupakan suatu sesuatu yang bersifat mental.

5
c. Belajar menghafal
Adalah suatu aktivitas menanamkan suatu materi verbal dalam
ingatan, sehingga nantinya dapat diproduksi (diingat) kembali
secara harfiah.

d. Belajar teoritis
Bertujuan menempatkan semua data dan fakta (pengetahuan)
dalam suatu kerangka organisai mental sehingga dapat difahami
dan digunakan untuk memecahkan problem yang ada.

e. Belajar konsep
Artinya adalah berfikir dalam konsep dan belajar pengertian atau
memahami sesuatu.

f. Belajar kaidah
Adalah gabungan dari dua kosep atau lebih yang dihubungkan satu
sama lain , terbentuk suatu ketentuan yang mempresentasikan suatu
keteraturan.

g. Belajar berfikir
Dalam belajar ini seseorang dihadapkan dengan suatu masalah
yang harus dipecahkan, tetapi tanpa melalui pengamatan dan
reorganisasi dalam pengamatan.

h. Ketrampilan motoric
Maksudnya adalah belajar ketrampilan dalam menggerak-gerakan
fisik yang memerlikan koordinasi antara otot dengan saraf untuk
menghasilakan gerakan yang terotomatis .

6
D. Hubungan belajar dengan menghafal dan ingatan

Seperti yang dijelaskan tadi bahwa intelegensi (kecerdasan) adalah

salah satu faktor yang mempengaruhi belajar, sedangkan daya ingat
merupakan salah satu bagian dari intelegensi tersebut semakin tinggi
intelegensi seseorang maka akan semakin kuat daya ingat seseorang itu
dan itu mempengaruhi seberapa banyak dia bias menghafal sesuatu yang
dia pelajari.

E. Macam-macam gaya belajar

a. Gaya belajar visual

Adalah gaya belajar yang menitikberatkan pada ketajaman
penglihatan artinya bukti-bukti kongrit harus diperlihatkan terlebih
dahulu.

b. Gaya belajar auditorial

Adalah gaya belajar yang menitikberatkan pada pendengaran
artinya informasi yang diperoleh melalui pendengaran.

c. Gaya belajar kinestetik

Adalah aktivitas belajar dengan cara bergerak, bekerja, dan
menyentuh.

7
 BAB III. PENUTUP

A. Kesimpulan

Dari penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa belajar dan

pembelajaran tidak boleh dilakukan dengan asal-asalan tetapi harus
dipersiapkan dengan menggunakan metode yang tepat. Demikian
penjelasan dari kami tentang belajar dan pembelajaran semoga dapat
meningkatkan pemahaman kita tentang belajar dan pengajaran.

DAFTAR PUSTAKA

AR, Nasrun. (2015). Psikologi Belajar. Jurnal Kependidikan Islam IAIN Sulthan
Thaha Saifuddin. (halaman)

Fitri, R. 2014. Psikologi Belajar. Surabaya

Maharani, M., dkk. 2005. Jenis Jenis Belajar. Makalah.

Nurhidayah, D. A. 2015. Pengaruh Motivasi Berprestasi dan Gaya Belajar

Terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika SMP . Jurnal
Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran. 3(2): (halaman).

8
pane, A., & Dasopang, M. D. 2017. Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Kajian
Ilmu-Ilmu Keislaman. 3(2): (halaman).