P3_DIMENSI-DIMENSI

PEMBELAJARAN BAHASA DI
KELAS TINGGI
 Penggunaan
pengetahuan
secara
bermakna

Perluasan
Kebiasaan
dan
berpikir
penghalusan produktif
pengetahuan
Dimensi
belajar

Sikap dan
Pemorelahan
persepsi
dan
positif
pengintegrasia
terhadap
n pengetahuan
belajar
Mengembangkan sikap
dan persepsi positif
Kategori
sikap dan Aspek
persepsi internal

Iklim Penerimaan
belajar oleh guru dan
teman sekelas

Tugas-
Kenyamanan
tugas
suasana fisik
kelas
di kelas
Belajar untuk Pemorelahan dan
pengintegrasian pengetahuan
 Belajar sebagai proses interaksi yang
tinggi dalam membangun makna secara
personal dari informasi yang diperoleh
dengan pengetahuan yangsudah ada
menjadi pengetahuan baru.
Perluasan dan penghalusan
pengetahuan
Comparing
(identifikasi dan
artikulasi benda-
benda yang mirip
atau berbeda)
Anayzing personal classifying

abstracting
Inducing

Constructing Analyzing
support error
Penggunaan pengetahuan
secara bermakna
Decision making
(apa cara yg paling
baik/mana yg
paling cocok)

Investigation (apa yg
menjadi ciri khas
Invention
dari/bagaimana ini
(apa cara )
terjadi/apa yg terjadi
jika)

Problem solving Experimental

(bagaimana saya inquiry (bagaimana
memecahkan saya mnejelaskan
masalah ini) ini)
mengembangkan Kebiasaan berpikir produktif

Self-regulated
thinkig and
learning

Critical
Creative
thinking and
thinking
learning