www.kherysuryawan.

id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SMPN
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS/ SEMESTER : IX/ GENAP
MATERI : PERSAMAAN KUADRAT
K. DASAR : 3.2 DAN 4.2
A. WAKTU : 10 jp
Pertemuan 1

TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

PEMBELAJARAN
1. Memfaktorkan Pendahuluan 1. Salam pembuka, rasa syukur, memeriksa kehadiran siswa, menyiapkan fisik dan psikis
persamaan siswa 1. Faktorkanlah persamaan
kuadrat 2. Apersepsi : mengingatkan materi prasarat, pengalaman, dan pertayaan tentang materi kuadrat berikut :
yang akan dilaksanakan a. X2 + 3x – 18 = 0
2. Memfaktorkan 3. Motivasi : menyampaikan manfaat, tujuan dari materi yang akan dilaksanakan b. X2 – 5x – 14 = 0
persamaan Kegiatan Inti 1. Persiapan : Guru menyiapkan video untuk pembelajaran memfaktorkan persamaan c. X2 - 6x + 8 = 0
kuadrat kuadrat
dengan rumus 2. Stimulasi : Siswa mengamati video pembelajaran yang diberikan
ABC 3. Dengan penugasan siswa menyelesaikan LKPD tentang pemfaktoran persamaan kuadrat
4. Melalui WA grup siswa mengirimkan tugas yang sudah diselesaikan dengan cara di foto. 2. Dengan menggunakan rumus
5. Guru memberikan umpan balik dari pekerjaan siswa yang sudah dikirim ABC faktorkan bentuk
6. Siswa menarik kesimpulan dari materi yang sudah dibahas dan persamaan berikut :
Siswa diberikan contoh soal, guru membimbing a. 2x2 + 4x + 6 = 0
Penutup 1. Siswa dan guru merangkum isi pembelajaran b. X2 – 7x +12 = 0
2. Guru dan siswa melakukan refleksi pembelajaran
3. Guru menyampaikan materi pembelajaran selanjutnya

Pertemuan 2 (kedua)

TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

PEMBELAJARAN
Pendahuluan 1. Salam pembuka, rasa syukur, memeriksa kehadiran siswa, menyiapkan fisik dan psikis
siswa
www.kherysuryawan.id

1. Menentukan 2. Apersepsi : mengingatkan materi prasarat, pengalaman, dan pertayaan tentang materi 1. Tentukan jumlah akar-akar
jumlah akar- yang akan dilaksanakan persamaan kuadrat berikut :
akar 3. Motivasi : menyampaikan manfaat, tujuan dari materi yang akan dilaksanakan a. 2X2 + 4x – 18 = 0
persamaan Kegiatan Inti 1. Persiapan : Guru menyiapkan video untuk pembelajaran dalam menentukan jumlah dan b. 3X2 – 5x – 15 = 0
kuadrat hasil kali persamaan kuadrat, dan jenis-jenisnya c. X2 - 6x + 8 = 0
2. Menentukan 2. Stimulasi : Siswa mengamati video pembelajaran yang diberikan
hasil kali 3. Dengan penugasan siswa menyelesaikan LKPD tentang jumlah dan hasil kali akar-akar 2. Tentukan hasil kali akar-akar
akar-akar persamaan kuadrat persamaan kuadrat berikut :
persamaan 4. Melalui WA grup siswa mengirimkan tugas yang sudah diselesaikan dengan cara di foto. a. 2X2 + 4x – 18 = 0
kuadrat 5. Guru memberikan umpan balik dari pekerjaan siswa yang sudah dikirim b. 3X2 – 5x – 15 = 0
3. Menentukan 6. Siswa menarik kesimpulan dari materi yang sudah dibahas dan c. X2 - 6x + 8 = 0
akar-akar Siswa diberikan contoh soal, guru membimbing
persamaan Penutup 1. Siswa dan guru merangkum isi pembelajaran
kuadrat 2. Guru dan siswa melakukan refleksi pembelajaran 3. Apakah jenis akar-akar dari
dengan 3. Guru menyampaikan materi pembelajaran selanjutnya persamaan x2 – 4x + 4 = 0,
menggunakan buktikan!
sifat-sifat
akar

Pertemuan ke 3
TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN
1. Menyelesaikan Pendahuluan 1. Salam pembuka, rasa syukur, memeriksa kehadiran siswa, menyiapkan fisik dan psikis 1. Jumlah dua bilangan sama
persamaan siswa dengan 40. Jika hasil kali
kuadrat yang 2. Apersepsi : mengingatkan materi prasarat, pengalaman, dan pertayaan tentang materi kedua bilangan itu adalah
berkaitan yang akan dilaksanakan
300, buatlah model
dalam 3. Motivasi : menyampaikan manfaat, tujuan dari materi yang akan dilaksanakan
matematika dari
kehidupan Kegiatan Inti 1. Persiapan : Guru menyiapkan video untuk pembelajaran menyelesaikan persamaan
sehari-hari kuadrat yang berkaitan dalam kehidupan sehari-hari permasalahan tersebut!
2. Stimulasi : Siswa mengamati video pembelajaran yang diberikan
3. Dengan penugasan siswa menyelesaikan LKPD tentang menyelesaikan persamaan 2. Jumlah dua bilangan sama
kuadrat yang berkaitan dalam kehidupan dengan 40. Jika hasil kali
4. Melalui WA grup siswa mengirimkan tugas yang sudah diselesaikan dengan cara di foto. kedua bilangan itu adalah
5. Guru memberikan umpan balik dari pekerjaan siswa yang sudah dikirim 300, buatlah model
6. Siswa menarik kesimpulan dari materi yang sudah dibahas dan
www.kherysuryawan.id

Siswa diberikan contoh soal, guru membimbing matematika dari

Penutup 1. Siswa dan guru merangkum isi pembelajaran permasalahan tersebut!
2. Guru dan siswa melakukan refleksi pembelajaran
3. Guru menyampaikan materi pembelajaran selanjutnya

Mengetahui ………., Januari 20….

Kepala ……………… Guru mapel

www.kherysuryawan.id ……………………………….
NIP. ----------------------- NIP. ---------------------