KEMENTERIAN AGAMA

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) PONTIANAK

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM
JalanLetjend Suprapto, Nomor 19 Telp./Fax.(0561) 734170 Pontianak 78121
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER TGL PENYUSUNAN
MKDU BAHASA INDONESIA 2 I September 2019
OTORISASI Pengembangan RP Koordinator RMK Kaprodi Ekonomi Syariah

Dedek Kurniawati, M. Pd.

Capaian Pembelajaran
a. Capaian Pembelajaran Sikap dan Tata Nilai
1) Membangun sikap spiritual sivitas akademik terhadap keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
2) Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya sebagai pola hidup dalam konteks akademik, dan/atau profesi serta kehidupan.
3) Mengembangkan perilaku (jujur,disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerja sama, cinta damai, responsif dan pro-aktif)
4) Menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai masalah bangsa, serta memosisikan diri sebagai agen transformasi masyarakat yang
berakhlak mulia dalam membangun peradaban bangsa yang memancarkan nilai dan moral Pancasila, dan membangun dunia yang sejahtera , aman dan damai.
b. Capaian Pembelajaran Penguasaan Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan meta kognitif dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait berbagai fenomena dan kejadian, serta menggunakannya pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya.
c. Capaian Pembelajaran Keterampilan Umum
Bertindak secara efisien, efektif, dan kreatif, serta menggunakannya sesuai kaidah keilmuandan/atau keprofesian.
d. Capaian Pembelajaran Keterampilan Khusus
Mengolah, menalar, mencipta, dan menyaji berbagai hal dalam ranah konkret dan abstrak secara mandiri serta
CP-MK
Mahasiswa memiliki pengetahuan, pengalaman, kemampuan dan keterampilan dalam mengidentifikasi:
1) Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia sebagai penghela ilmu pengetahuan dan menggunakannya sesuai dengan kaidah dan konteks
untuk memersatukan bangsa.
2) Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia sebagai penghela ilmu pengetahuan dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam
memahami, menerapkan, dan menganalisis informasi lisan dan tulis melalui teks akademik dalam genre makro ulasan buku, proposal penelitian/kegiatan, laporan
penelitian/kegiatan, dan artikel ilmiah.
3) Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunaknnya sebagai sebagai penghela ilmu pengetahuan dalam mengolah, menalar, dan
menyajikan informasi lisan dan tulis melalui teks akademik dalam genre makro ulasan buku, proposal penelitian/kegiatan, laporan penelitian/kegiatan, dan
artikel ilmiah.
4) Menunjukkan perilaku jujur, responsif, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk menyampaikan teks akademik dalam genre makro ulasan buku,
proposal penelitian/kegiatan, laporan penelitian/kegiatan, dan artikel ilmiah.
5) Menunjukkan perilaku tanggung jawab dan peduli dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk memahami dan menyampaikan teks akademik dalam genre
makro ulasan buku, proposal penelitian/kegiatan, laporan penelitian/kegiatan, dan artikel ilmiah.
6) Menunjukkan perilaku disiplin dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk memahami dan menyampaikan teks akademik dalam genre makro ulasan buku,
proposal penelitian/kegiatan, laporan penelitian/kegiatan, dan artikel ilmiah.
7) Menunjukkan sikap toleransi atas keberagaman penutur bahasa dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk memahami dan menyajikan teks akademik dalam
genre makro ulasan buku, proposal penelitian/kegiatan, laporan penelitian/kegiatan, dan artikel ilmiah.
8) Memahami struktur dan kaidah teksakademik dalam genre makro ulasan buku, proposal penelitian, laporan penelitian, dan artikel ilmiah
9) Mengulang teks akademikdalam genre makro ulasan buku, proposal penelitian/kegiatan, laporan penelitian/kegiatan, dan artikel ilmiah.
10) Memeriksa teks akademik dalam genre makro ulasan buku, proposal penelitian/kegiatan, laporan penelitian/kegiatan, dan artikel ilmiah.
11) Membandingkan teks satu dengan teks lain dalam genre makro ulasan buku, proposal penelitian/kegiatan, laporan penelitian/kegiatan, dan artikel ilmiah.
12) Merumuskan teks akademik dalam genre makro ulasan buku, proposal penelitian/kegiatan, laporan penelitian/kegiatan, dan artikel ilmiah.
13) Menganalisis teks akademik dalam genre makro ulasan buku, proposal penelitian/kegiatan, laporan penelitian/kegiatan, dan artikel ilmiah.
14) Mengevaluasi teks akademik dalam genre makro ulasan buku, proposal penelitian/kegiatan, laporan penelitian/kegiatan, dan artikel ilmiah.
15) Mengabstraksi teks akademik dalam genre makro ulasan buku, proposal penelitian/ kegiatan, laporan penelitian/kegiatan, dan artikel ilmiah.
16) Mengonsepkan teks akademik dalam genre makro ulasan buku, proposal penelitian/ kegiatan, laporan penelitian/kegiatan, dan artikel ilmiah
17) Mengadaptasi teks akademik dalam genre makro ulasan buku, proposal penelitian/ kegiatan, laporan penelitian/kegiatan, dan artikel ilmiah.
18) Memproduksi teks akademik dalam genre makro ulasan buku, proposal penelitian/ kegiatan, laporan penelitian/kegiatan, dan artikel ilmiah.
19) Menyunting teks akademik dalam genre makro ulasan buku, proposal penelitian/ kegiatan, laporan penelitian/kegiatan, dan artikel ilmiah.
20) Mengombinasikan teks akademik dalam genre makro ulasan buku, proposal penelitian/ kegiatan, laporan penelitian/kegiatan, dan artikel ilmiah.
21) Mengaktualisasikan teks akademik dalam genre makro ulasan buku, proposal penelitian/ kegiatan, laporan penelitian/kegiatan, dan artikel ilmiah.

Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa dalam membangun sikap positif terhadap bahasa Indonesia dan
mengenal arti kebersamaan dalam keragaman suku bangsa yang ada di Indonesia. Mengeksplorasi teks dalam kehidupan
akademik. Memberikan kemampuan kepada mahasiswa dalam menjelajah dunia pustaka. Memberikan kemampuan kepada
mahasiswa dalam mendesain proposal penelitian dan proposal kegiatan. Memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk
 dapat melaporkan hasil penelitian dan hasil kegiatan juga mengaktualisasi diri dalam artikel ilmiah.
Bahan Kajian 1. Sejarah dan Perkembangan Bahasa Indonesia
2. Hakikat bahasa dan kedudukan bahasa Indonesia
3. Fungsi bahasa Indonesia sebagai bahasa Nasional dan Bahasa Negara
4. Eksistensi bahasa Indonesia dalam pergaulan antarbangsa (menghadapi MEA dan menyikapi adanya CEFRL yang
diberlakukan di Uni Eropa).
5. Pedoman Karya Ilmiah/PKMI/Proposal/Laporan Penelitian
6. Pengertian, fungsi dan ciri-ciri leksikogramatika teks akademik dalam bahasa Indonesia di perguruan tinggi
7. Jenis-jenis teks akademik dalam berbagai genre makro
8. Berbagai Ragam bahasa dan Ragam bahasa dalam Karya Ilmiah
9. Pengertian genre makro ulasan buku
10. Struktur teks, hubungan genre, dan leksikogramatika ulasan buku
11. Pengertian genre makro proposal penelitian
12. Struktur teks, hubungan genre, dan leksikogramatika proposal penelitian
13. Pengertian genre makro proposal kegiatan
14. Struktur teks, hubungan genre, dan leksikogramatika proposal kegiatan
15. Struktur teks, hubungan genre, dan leksikogramatika laporan penelitian
16. Pengertian genre makro laporan kegiatan
17. Struktur teks, hubungan genre, dan leksikogramatika laporan kegiatan
18. Pengertian genre makro artikel ilmiah
19. Struktur teks, hubungan genre, dan leksikogramatika artikel ilmiah
20. Presentasi hasil penyusunan karya ilmiah.
Pustaka Utama:
Alwi, Hasan, dkk. 2001. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka
Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Republik
Indonesia, 2016. Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi (Cetakan I). Jakarta: Ristekdikti.
Arifin, Zaenal E. 2009. Cermat Berbahasa Indonesia. Jakarta: Akademika Pressindo.
Keraf, Gorys. 2004. Komposisi: Sebuah Pengantar Kemahiran Berbahasa. Semarang: Bumi Putera.
Pendukung: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 2005. Pedoman Umum EYD. Bandung: Pustaka
Setia.
Media Pembelajaran Perangkat Lunak Perangkat Keras
 Video Pembelajaran, File dalam bentuk LCD, Proyektor, Sound System (Speaker), Laptop
PDF, Mc. Power Point, Mc. Word
Team Teaching 1. Dedek Kurniawati, M. Pd.
2. Yunika Afryaningsih, M,Pd.
Mata kuliah Prasyarat -
Bobot
Mg Kriteria & Bentuk Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran
Sub-CP-MK Indikator Penilaian
Ke- Penilaian [Estimasi Waktu] [Pustaka]
(2) (3) (%)
(1) (4) (5) (6)
(7)
1 1. Mensyukuri anugerah 1. Mahasiswa mampu Kehadiran, keaktifan Pemaparan Pembagian 1. Silabus 5%
Tuhanakan kebera-daan menyebutkanperiode dalam berdiskusi kelompok Pembelajaran,
bahasa Indonesia sebagai singkat sejarah
peng-hela ilmu penge- perkembang anbahasa 2. Direktorat Jenderal
tahuan dan menggunaka Indonesia Pembelajaran dan
nnyasesuai dengan 2. Mahasiswa mampu Kemahasiswaan
kaidahdan konteks untuk menyebutkan kedudukan Kementerian Riset,
memersatukanbangsa bahasa Indonesia sebagai Teknologi dan
2. Mensyukuri anugerah bahasa nasional.
Tuhanakan keberadaan 3. Mahasiswa dapat Pendidikan Tinggi
bahasa Indonesia sebagai menyebutkanfungsi Republik Indonesia,
penghela ilmu bahasa sebagai bahasa 2016. Bahasa
pengetahuan dan Nasionaldan Bahasa Indonesia untuk
menggunaka nnyasebagai Negara mahasiswa dapat Perguruan Tinggi
sarana komunikasi dalam memberikan contoh (Cetakan I). Jakarta:
memahami, menerapkan, fungsi bahasa (sebagai
dan menganalisis penghela ilmu Ristekdikti.
informasi lisandan pengetahuan
tulismelalui teks 4. Mahasiswa dapat
akademik dalamgenre menjelaskan Bahasa
makro ulasanbuku, Indonesia sebagai
proposal bahasailmu pengetahuan
penelitian/kegiatan,
laporan
penelitian/kegiatan,dan
artikel ilmiah
2 Mensyukuri 1. Mahasiswa dapat Kebenaran dan Direct instruction 1. Direktorat Jenderal 5%
anugerah Tuhanakan mejelaskan sikap penutur
 keberadaan bahasa bahasa Indonesia kelengkapan indentifikasi, Diskusi dan Tanya Pembelajaran dan
Indonesia dan 2. Menemukan solusidalam inisiatif, kerjasama dan jawab Kemahasiswaan
mengemban gkanbudaya
menggunakan tanggung jawab, Kementerian Riset,
literasi melalui
nya sebagai sebagai pembelajara nbahasa Ketajaman dan Teknologi dan
penghela ilmu Indonesia kelengkapan analisis Pendidikan Tinggi
pengetahuan dalam 3. Menemukan solusidalam (Berfikir komprehensif) Republik Indonesia,
memperkuat eksistensi 2016. Bahasa
mengolah, menalar,dan bahasa Indonesia dalam
menyajikan informasi Indonesia untuk
pergaulan antarbangsa
lisandan melalui pengolahan Perguruan Tinggi
tulismelalui teks penalaran dan (Cetakan I). Jakarta:
akademik dalamgenre pengetahuan nya. Ristekdikti.
makro 2. Arifin, Zaenal E.
ulasanbuku, proposal 2009. Cermat
penelitian/ke giatan, Berbahasa
laporan penelitian/ke Indonesia. Jakarta:
giatan,dan artikel ilmiah. Akademika
Pressindo.
3. Keraf, Gorys. 2004.
Komposisi: Sebuah
Pengantar
Kemahiran
Berbahasa.
Semarang: Bumi
Putera.
3 Menunjukkanperilaku jujur, 1. Mahasiswa dapat Kebenaran dan Discovery learning. 1. Direktorat Jenderal 5%
responsif, dansantun dalam menguraikan tentang kelengkapan indentifikasi, Mhs:mencari, Pembelajaran dan
menggu-nakanbahasa jenissumber pustakayang inisiatif, kerjasama dan mengumpulkan dan Kemahasiswaan
Indonesia untuk layakdalam penulisan
menyampaik anteks karyailmiah, tanggung jawab, menyusun informasi Kementerian Riset,
akademik dalamgenre 2. Mahasiswa dapat Ketajaman dan yang ada untuk Teknologi dan
makro ulasanbuku, membuat parafrasa kelengkapan analisis mendeskripsikan Pendidikan Tinggi
proposal penelitian/ke hasilsumber pustakayang (Berfikir komprehensif) ragam bahasa Republik Indonesia,
giatan, laporan dibaca. Indonesia 2016. Bahasa
penelitian/ke giatan,dan 3. Mahasiswa denganjujur Indonesia untuk
 artikel melakukan pengutipan Dosen: Menyediakan Perguruan Tinggi
ilmiah langsung maupun tidak data, atau metode (Cetakan I). Jakarta:
langsung dalamkarya untuk ragam bahasa Ristekdikti.
ilmiah sebagai bentuk
penghargaan terhadaphak Indonesia yang akan 2. Arifin, Zaenal E.
ciptadan pencegahan dipelajari oleh 2009. Cermat
plagiasi. mahasiswa, serta Berbahasa
4. Mahasiswa dapat mengulas hasil yang Indonesia. Jakarta:
menyusun sumber telah diinformasikan Akademika
pustaka dalam bentuk
daftar pustaka oleh mahasiswa. Pressindo.
3. Keraf, Gorys. 2004.
Komposisi: Sebuah
Pengantar
Kemahiran
Berbahasa.
Semarang: Bumi
Putera.
4 1. Menunjukkanperilaku 1. Mahasiswa mampu Kebenaran dan Discovery learning. 1. Direktorat Jenderal 5%
tanggung jawabdan membedakanteksgenre kelengkapan indentifikasi, Mhs:mencari, Pembelajaran dan
pedulidalam mikrodan genre makro. inisiatif, kerjasama dan mengumpulkan dan Kemahasiswaan
menggunakanbahasa Mahasiswa
Indonesia untuk menunjukkanperilaku tanggung jawab, menyusun informasi Kementerian Riset,
memahami dan tanggung jawabdan Ketajaman dan yang ada untuk Teknologi dan
menyampaik anteks pedulidalam kelengkapan analisis mendeskripsikan pola Pendidikan Tinggi
akademik dalamgenre menggunakanbahasa (Berfikir komprehensif) perkembangan kognitif Republik Indonesia,
makro ulasanbuku, Indonesia dengan manusia. 2016. Bahasa
proposal menulis menggunaka
penelitian/kegiatan, nhuruf sesuaiejaan. Indonesia untuk
laporan penelitian/ke 2. Mahasiswa mampu Dosen: Menyediakan Perguruan Tinggi
giatan,dan artikel ilmiah. menulis dengan data, atau metode (Cetakan I). Jakarta:
2. Menunjukka nsikap menggunaka ntandabaca untuk pola Ristekdikti.
toleransiatas sesuai dengan ejaan. perkembangan kognitif 2. Arifin, Zaenal E.
keberagamanpenutur 3. Mahasiswa mampu manusia yang akan 2009. Cermat
bahasa dalam menulis dengan
menggunakanbahasa memperguna kanistilah dipelajari oleh Berbahasa
Indonesia untuk yangtepat dansesuai mahasiswa, serta Indonesia. Jakarta:
memahami dan dengan ejaan. mengulas hasil yang Akademika
 menyajikan teks
akademik dalamgenre
makro ulasanbuku,
proposal penelitian/ke
giatan, laporan
penelitian/ke giatan,dan
artikel ilmiah.
5 Menunjukkanperilaku 1. Mahasiswa dapat
disiplin dalam menggunaka
nbahasa Indonesia untuk
memahami dan
menyampaik anteks
akademik dalamgenre
makro ulasanbuku,
proposal penelitian/ke
giatan, laporan
penelitian/ke giatan,dan
artikel ilmiah. 2. Mahasiswa menyusun
4. Mahasiswa mampu telah diinformasikan Pressindo.
mengidentifi kasijenis- oleh mahasiswa. 3. Keraf, Gorys. 2004.
jenisteks akademik genre Komposisi: Sebuah
makro.
5. Mahasiswa mampu Pengantar
mengindenti fikasi Kemahiran
berbagai formatkarya Berbahasa.
ilmiah (ulasan buku,PKM, Semarang: Bumi
proposal, laporan Putera.
penelitian/kegiatan, dan
artikel publikasi).
Kebenaran dan Cooperative learning 1. Direktorat Jenderal 5%
menjelaskan pengertian, kelengkapan indentifikasi, Mahasiswa membahas Pembelajaran dan
fungsiteks akademik inisiatif, kerjasama dan dan menyimpulkan Kemahasiswaan
genre makro. Mahasiswa
mampu menyusun tanggung jawab, tentang penggunaan Kementerian Riset,
paragraf dalam berbagai Ketajaman dan EYD Teknologi dan
pola kelengkapan analisis Pendidikan Tinggi
pengembangansebagai (Berfikir komprehensif) Republik Indonesia,
pembentuk teks akademik 2016. Bahasa
genre makro.
Indonesia untuk
rangkuman dengan Perguruan Tinggi
kalimat efektif tentangciri- (Cetakan I). Jakarta:
ciri leksikogram atikateks Ristekdikti.
akademik dalam bahasa 2. Arifin, Zaenal E.
Indonesiadi PT Mahasiswa 2009. Cermat
menunjukka nperilaku
disiplin dalam Berbahasa
menggunaka nbahasa Indonesia. Jakarta:
Indonesia dengan mampu Akademika
mengoreksi kesalahan Pressindo.
penulisan kalimatyang 3. Keraf, Gorys. 2004.
dibuat/dikutip dari Komposisi: Sebuah
bacaan wawancara.
Pengantar
Kemahiran
Berbahasa.

6 1. Memahami strukturdan 1. Mahasiswa mampu
kaidahteks akademik
dalamgenre makro
ulasanbuku, proposal
penelitian, laporan
penelitian, danartikel
ilmiah
2. Mengulang teks
akademikdal amgenre 2. Mahasiswa dapat:
makro ulasanbuku,
proposal penelitian/ke
giatan, laporan
penelitian/ke giatan,dan
artikel Ilmiah 3. Menyusun ulasanbuku
Semarang: Bumi
Putera.
Kebenaran dan Cooperative learning 1. Direktorat Jenderal 5%
menjelaskan alasan kelengkapan indentifikasi, Mahasiswa membahas Pembelajaran dan
diperlukan teks akademk inisiatif, kerjasama dan dan menyimpulkan Kemahasiswaan
dalamgenre makro
ulasanbuku Memberikan tanggung jawab, diksi dan penulisan
Kementerian Riset,
argument terhadap teks Ketajaman dan kata
akademik dalamgenre kelengkapan analisis Teknologi dan
makro ulasanbuku (Berfikir komprehensif) Pendidikan Tinggi
Republik Indonesia,
Mengidentifi kasi struktur
teksdan 2016. Bahasa
leksikogramatikaulasan Indonesia untuk
buku Perguruan Tinggi
sederhana secara (Cetakan I). Jakarta:
kolaboratif. Ristekdikti.
2. Arifin, Zaenal E.
2009. Cermat
Berbahasa
Indonesia. Jakarta:
Akademika
Pressindo.
3. Keraf, Gorys. 2004.
Komposisi: Sebuah
Pengantar
Kemahiran
Berbahasa.
Semarang: Bumi
Putera.

7 1. Memeriksa teks 1. Mahasiswa mampu Kebenaran dan Discovery Learning: 1. Direktorat Jenderal 5%
akademik dalamgenre menjelaskan alasan
 makro ulasanbuku, diperlukan teks kelengkapan indentifikasi, Mahasiswa mencari, Pembelajaran dan
proposal penelitian/ke akademik dalamgenre inisiatif, kerjasama dan mengumpulkan dan Kemahasiswaan
giatan, laporan makro proposal tanggung jawab, menyusun informasi Kementerian Riset,
penelitian/ke giatan,dan penelitian.
artikel ilmiah 2. Menyajikan teks Ketajaman dan tentang makna kata:
Teknologi dan
2. Membandin gkanteks akademik dalamgenre kelengkapan analisis - Denotatif
satudengan tekslain makro proposal (Berfikir komprehensif) - Konotatif Pendidikan Tinggi
dalamgenre makro penelitian - makna umum dan Republik Indonesia,
ulasanbuku, proposal 3. Mahasiswa mampu khusus 2016. Bahasa
penelitian/ kegiatan, membanding kan
laporan penelitian/ke struktur teks makro - sinonim Indonesia untuk
giatan,dan artikel ilmiah. ulasanbuku danproposal Perguruan Tinggi
penelitian. Mahasiswa (Cetakan I). Jakarta:
membuat proyek
penulisan proposal Ristekdikti.
karyailmiah dengan 2. Arifin, Zaenal E.
diawali menulis 2009. Cermat
topikkarya ilmiah/PKM,
berdasarkan ide Berbahasa
kreatif/peng- Indonesia. Jakarta:
alaman/penelitian yang Akademika
dimiliki/ laporan
tugaspraktik di Pressindo.
laboratorium dll. 3. Keraf, Gorys. 2004.
4. Mahasiswa mampu Komposisi: Sebuah
menulis rumusan
masalahdari topikyang Pengantar
sudah ditulis. Kemahiran
Berbahasa.
Semarang: Bumi
Putera.

8 Evaluasi Tengah Semeseter

9 1. Merumuskan teks 1. Mahasiswa mampu Kebenaran dan Discovery Learning: 1. Direktorat Jenderal 5%
akademik dalamgenre merumuskan perbedaan kelengkapan indentifikasi, Mahasiswa mencari, Pembelajaran dan
makro ulasanbuku, teks akademik inisiatif, kerjasama dan mengumpulkan dan Kemahasiswaan
proposal penelitian/ke dalamgenre makro
tanggung jawab, menyusun informasi
 giatan, laporan
penelitian/ke giatan,dan
artikel ilmiah 2. Menyajikan teks
2. Mengevaluasiteks
akademik dalamgenre
makro ulasanbuku, 3. Mahasiswa mampu
proposal penelitian/ke
giatan, laporan
penelitian/kegiatan,dan
artikel ilmiah.
proposal penelitian dan Ketajaman dan tentang Kalimat dalam Kementerian Riset,
kegiatan. kelengkapan analisis Bahasa Indonesia: Teknologi dan
(Berfikir komprehensif) - Pengertian Kalimat Pendidikan Tinggi
akademik dalamgenre
makro proposal kegiatan - Pola Kalimat Dasar
Republik Indonesia,
menyajikan teks 2016. Bahasa
akademik genre makro Indonesia untuk
laporan penelitian. Perguruan Tinggi
(Cetakan I). Jakarta:
Ristekdikti.
2. Arifin, Zaenal E.
2009. Cermat
Berbahasa
Indonesia. Jakarta:
Akademika
Pressindo.
3. Keraf, Gorys. 2004.
Komposisi: Sebuah
Pengantar
Kemahiran
Berbahasa.
Semarang: Bumi
Putera.

10 Menganalisisteks akademik 1. Mengidentifikasi struktur Kebenaran dan Discovery Learning: 1. Direktorat Jenderal 5%
dalamgenre makro teksdan leksikogram atika kelengkapan indentifikasi, Mahasiswa mencari, Pembelajaran dan
ulasanbuku, proposal proposal kegiatan. inisiatif, kerjasama dan mengumpulkan dan Kemahasiswaan
penelitian/ kegiatan, 2. Mahasiswa menuliskan
laporan penelitian/ke rincian metode kegiatan tanggung jawab, menyusun informasi
Kementerian Riset,
giatan,dan artikel ilmiah. penelitian ataujenis Ketajaman dan tentang Jenis-Jenis
karyailmiah yanglain kelengkapan analisis Kalimat Teknologi dan
(misalnya pengabdian (Berfikir komprehensif) - Jenis Kalimat Pendidikan Tinggi
 masyarakat, gagasan Menurut Struktur Republik Indonesia,
tertulis,dll) Gramatikal 2016. Bahasa
3. Mahasiswa mampu - Jenis Kalimat Indonesia untuk
menulis bagian
pendahuluan karyailmiah Menurut Struktur
Perguruan Tinggi
bentuk gaya
(retorika) (Cetakan I). Jakarta:
- Jenis Kalimat Ristekdikti.
Menurut Fungsinya 2. Arifin, Zaenal E.
Kalimat Efektif 2009. Cermat
Berbahasa
Indonesia. Jakarta:
Akademika
Pressindo.
3. Keraf, Gorys. 2004.
Komposisi: Sebuah
Pengantar
Kemahiran
Berbahasa.
Semarang: Bumi
Putera.

11 1. Mengabstrak siteks 1. Mahasiswa Mengidentifi Kebenaran dan Discovery Learning: 1. Direktorat Jenderal 5%
akademik dalamgenre kasi struktur teksdan kelengkapan indentifikasi, Mahasiswa mencari, Pembelajaran dan
makro ulasanbuku, leksikogram atikalaporan inisiatif, kerjasama dan mengumpulkan dan Kemahasiswaan
proposal penelitian/ penelitian/ karyailmiah
kegiatan, laporan yanglain. Mahasiswa tanggung jawab, menyusun informasi
Kementerian Riset,
penelitian/ke giatan,dan mampu menulis bagian Ketajaman dan tentang
artikel ilmiah. pembasan atauisi kelengkapan analisis Mahasiswadapat Teknologi dan
2. Mengonsepkanteks karyailmiah (Berfikir komprehensif) menjelaskan Penalaran Pendidikan Tinggi
akademik dalamgenre 2. Mahasiswa mampu - Beberapa Republik Indonesia,
makro ulasanbuku, menyajikan konsepteks
proposal penelitian/ akademik genre makro Pengertian 2016. Bahasa
kegiatan, laporan laporan kegiatan - Penalaran Indonesia untuk
 penelitian/ke giatan,dan Deduktif Perguruan Tinggi
artikel ilmiah. - Penalaran (Cetakan I). Jakarta:
Induktif Ristekdikti.
- Salah nalar
2. Arifin, Zaenal E.
2009. Cermat
Berbahasa
Indonesia. Jakarta:
Akademika
Pressindo.
3. Keraf, Gorys. 2004.
Komposisi: Sebuah
Pengantar
Kemahiran
Berbahasa.
Semarang: Bumi
Putera.

12 1. Mengadaptasiteks 1. Mahasiswa mampu Kebenaran dan Discovery Learning: 1. Direktorat Jenderal 5%

akademik dalamgenre mengidentifi kelengkapan indentifikasi, Mahasiswa mencari, Pembelajaran dan
makro ulasanbuku, kasiStruktur teks, inisiatif, kerjasama dan mengumpulkan dan Kemahasiswaan
proposal hubungan genre,dan
penelitian/kegiatan, leksikogramatikalaporan tanggung jawab, menyusun informasi
Kementerian Riset,
laporan penelitian/ke kegiatan Ketajaman dan tentang perkembangan
giatan,dan artikel ilmiah. 2. Mahasiswa mampu kelengkapan analisis nilai, moral, dan sikap Teknologi dan
2. Memproduk siteks menulis bagian (Berfikir komprehensif) serta kebutuhan Pendidikan Tinggi
akademik dalamgenre penutupdan sarandalam remaja terhadap Republik Indonesia,
makro ulasanbuku, karyailmiah
proposal penelitian/ 3. Mahasiswa mampu penyelenggaraan 2016. Bahasa
kegiatan, laporan melengkapi bagianakhir pendidikan. Indonesia untuk
penelitian/ke giatan,dan karyailmiah Perguruan Tinggi
artikel ilmiah 4. Mahasiswa dapat
membedaka ngenre (Cetakan I). Jakarta:
makro laporan

13 Menyuntingteks akademik
dalam genre makro ulasan
buku, proposal
penelitian/kegiatan,
laporan penelitian/
kegiatan, dan artikel ilmiah.
karyailmiah danartikel Ristekdikti.
ilmiah 2. Arifin, Zaenal E.
2009. Cermat
Berbahasa
Indonesia. Jakarta:
Akademika
Pressindo.
3. Keraf, Gorys. 2004.
Komposisi: Sebuah
Pengantar
Kemahiran
Berbahasa.
Semarang: Bumi
Putera.
1. Mahasiswa mengubah Struktur teks, hubungan Discovery Learning: 1. Direktorat Jenderal 5%
teks akademik laporan genre,dan leksikogra Mahasiswa mencari, Pembelajaran dan
matika artikel ilmiah
karya ilmiah menjadi mengumpulkan dan Kemahasiswaan
artikel ilmiah dengan menyusun informasi Kementerian Riset,
struktur teks dan tentang pengertian dan Teknologi dan
leksikogramatika karakteristik Pendidikan Tinggi
yangtepat. penyesuaian diri. Republik Indonesia,
2. Mahasiswamampu 2016. Bahasa
menyuntinghasil tulisan Indonesia untuk
karya ilmiah mahasiswa Perguruan Tinggi
lain (Cetakan I). Jakarta:
Ristekdikti.
2. Arifin, Zaenal E.
2009. Cermat
Berbahasa
Indonesia. Jakarta:
 Akademika
Pressindo.
3. Keraf, Gorys. 2004.
Komposisi: Sebuah
Pengantar
Kemahiran
Berbahasa.
Semarang: Bumi
Putera.
14. Mengombinasikanteks 1. Mahasiswa mampu Presentasi hasil 1. Direktorat Jenderal
akademik dalamgenre menyebutka nragam penyusunankarya ilmiah Pembelajaran dan
makro lisanilmiah Mahasiswa Kemahasiswaan
ulasanbuku, proposal mampu
membedakanteks Kementerian Riset,
penelitian/ kegiatan,
akademik lisandan tulis Teknologi dan
laporan penelitian/ke 2. Mahasiswa mampu Pendidikan Tinggi
giatan,dan artikel ilmiah. membuat sajianlisan Republik Indonesia,
berbentuk powerpoint 2016. Bahasa
dariproyek karyailmiah
yangtelah dibuat. Indonesia untuk
Perguruan Tinggi
(Cetakan I). Jakarta:
Ristekdikti.
15. Mengaktualisasikanteks 1. Mahasiswa mampu 1. Direktorat Jenderal
akademik dalamgenre menjawab pertanyaan Pembelajaran dan
makro ketika presentasi Kemahasiswaan
ulasanbuku, proposal 2. Mahasiswa mampu
menerapkan kemampuan Kementerian Riset,
penelitian/ kegiatan,
literasi, kesantunan Teknologi dan
laporan penelitian/ke berbahasa dalam diskusi Pendidikan Tinggi
giatan,dan artikel ilmiah. ilmiahdalam presentasi Republik Indonesia,
karyailmiah 2016. Bahasa
Indonesia untuk
Perguruan Tinggi
(Cetakan I). Jakarta:
Ristekdikti.
16 Evaluasi Akhir Semester

Dosen Pengampu,

Dedek Kurniawati, M. Pd.

NIDN 1119079001