RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

HARIAN
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SEJARAH TINGKATAN 1
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA SEJARAH KITA & DUNIA
TAJUK BAB 7: Peningkatan Tamadun India dan China
STANDARD KANDUNGAN 4.2 Peningkatan tamadun dan sumbangannya
STANDARD PEMBELAJARAN 4.2.5 Membincangkan peningkatan tamadun China dari aspek pendidikan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 2 lokasi dan perkembangan serta perluasan kuasa dalam
tamadun China dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengenal pasti lokasi kemunculan tamadun Yunani, Rom, India dan China
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid membaca maklumat mengenai lokasi dan perkembangan serta perluasan
kuasa dalam tamadun China
3. Murid diterangkan mengenai lokasi dan perkembangan serta perluasan kuasa
dalam tamadun China
4. Murid diminta membuat rajah ithink garis masa dinasti yang terlibat dalam
tamadun China.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Guru mengemukakan masalah dalam tamadun China kepada ahli kumpulan.
7. Setiap ahli diberikan masa untuk berfikir, kemudian membincangkan dengan ahli
kumpulan yang lain secara berpasangan.
8. Semua ahli kumpulan pula diminta berkongsi jawapan kepada penyelesaian
masalah.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Buih Berganda STRATEGI PAK21 Think, Pair, Share TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH TINGKATAN 1
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA SEJARAH KITA & DUNIA
TAJUK BAB 7: Peningkatan Tamadun India dan China
STANDARD KANDUNGAN 4.2 Peningkatan tamadun dan sumbangannya
STANDARD PEMBELAJARAN 4.2.5 Membincangkan peningkatan tamadun China dari aspek pendidikan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyatakan 3 peningkatan tamadun India dari aspek perluasan kuasa berserta
tokoh-tokohnya dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menjelaskan matlamat pendidikan dalam tamadun China
2. Membincangkan peningkatan tamadun China dari aspek pendidikan.
3. Merumuskan kepentingan pendidikan sebagai agen perubahan kepada kemajuan
negara.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid membaca maklumat mengenai perkembangan pendidikan dalam tamadun
China.
3. Murid diterangkan mengenai matlamat dan tahap sistem pendidikan.
4. Murid membincangkan mengenai perbezaaan dan persamaan sistem pendidikan
tamadun China dan sistem Malaysia.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan membuat bulatan.
6. Setiap ahli dalam kumpulan meletakkan cip di tengah-tengah apabila ingin
bercakap dan memberikan pendapat berkaitan dengan tamadun China.
7. Mereka tidak boleh mengulangi giliran bercakap sehingga setiap orang diberikan
peluang untuk bercakap.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Alir STRATEGI PAK21 Talking Chips TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH TINGKATAN 1
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA SEJARAH KITA & DUNIA
TAJUK BAB 7: Peningkatan Tamadun India dan China
STANDARD KANDUNGAN 4.2 Peningkatan tamadun dan sumbangannya
STANDARD PEMBELAJARAN 4.2.5 Membincangkan peningkatan tamadun China dari aspek pendidikan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membincangkan 3 peningkatan tamadun India dari aspek perluasan kuasa
berserta tokoh-tokohnya dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menjelaskan matlamat pendidikan dalam tamadun China
2. Membincangkan peningkatan tamadun China dari aspek pendidikan.
3. Merumuskan kepentingan pendidikan sebagai agen perubahan kepada kemajuan
negara.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid membaca maklumat mengenai ciri-ciri sistem peperiksaaan dalam tamadun
China.
3. Murid diterangkan mengenai ciri-ciri sistem peperiksaaan dalam tamadun China..
4. Murid membincangkan mengenai perbezaaan dan persamaan sistem peperiksaan
tamadun China dan sistem Malaysia serta persiapan calon peperiksaaan.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Setiap ahli kumpulan menulis satu jawapan atau penyelesaian masalah dalam
tamadun China kepada masalah yang diberikan oleh guru.
7. Pada masa yang ditetapkan, semua murid menunjukkan jawapan secara serentak.
8. Setiap murid membetulkan dan mengukuhkan jawapan rakan.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Pelbagai Alir STRATEGI PAK21 Showdown TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
HARIAN
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH TINGKATAN 1
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA SEJARAH KITA & DUNIA
TAJUK BAB 7: Peningkatan Tamadun India dan China
STANDARD KANDUNGAN 4.2 Peningkatan tamadun dan sumbangannya
STANDARD PEMBELAJARAN 4.2.5 Membincangkan peningkatan tamadun China dari aspek pendidikan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 peningkatan tamadun China dari aspek pendidikan dan
kepentingan Pendidikan dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menjelaskan matlamat pendidikan dalam tamadun China
2. Membincangkan peningkatan tamadun China dari aspek pendidikan.
3. Merumuskan kepentingan pendidikan sebagai agen perubahan kepada kemajuan
negara.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid membaca maklumat mengenai 3 tahap peperiksaan awam di tamadun China.
3. Murid diterangkan mengenai keistimewaan mereka yang berjaya dalm 3 tahap
peperiksaaan awam.
4. Murid membincangkan sebab kawalan ketat dalam sistem peperiksaaan
perkhidmatan awam di Tamadun China.
5. Murid menggunakan peta I-think sebagai alat untuk menjana idea berdasarkan
perbincangan dalam kumpulan.
6. Murid membentangkan peta pemikiran tamadun China tersebut dalam kelas.
7. Murid lain mengemukakan pertanyaan berdasarkan pembentangan tersebut.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
HARIAN
PETA i-THINK Peta Pokok STRATEGI PAK21 Peta I-Think TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.