TUGAS

STUDI KASUS
"Pengembangan Ide Kasus Berdasarkan Laporan PLBK"

Dosen Pengampu:
Dr. Riska Ahmad, M.Pd.,Kons.
Verlanda Yuca, M.Pd., Kons.

Oleh :
SOFIA AMELIA LITRA
18006328

BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2021
A. Identitas :

Nama : AH
Tempat, Tanggal Lahir : Padang, 11 Juli 2004
Jenis kelamin : Laki-laki
Jumlah saudara :6
Agama : Islam
Alamat : jl. Parak Laweh
B. Gambaran Awal Kasus

AH Merupakan siswa kelas IX di SMP N 17 Padang. AH seorang anak yang berp

ikir kritis ketika diajak berdiskusi yang berkaitan dengan masalah yang tidak berhubu
ngan dengan pembelajaran. AH dikenal banyak guru karena pemikirannya yang kritis
dan suka berpendapat. AH Mewakili smp17 buat lomba TIK dan sering mendapatkan
juara di mesjid, sering mengikuti organisasi baik sekolah maupun di mesjid. Selama
masa pembelajaran Daring AH tidak mengerjakan tugas-tugas nya dan tidak mengam
bil daftar kehadiran. Guru-guru sering menghubungi AH untuk menagih tugas tapi A
H tetap tidak mengerjakan tugas-tugas yang diberikan. AH sudah 2 kali dipanggil kes
ekolah oleh guru BK untuk diselesaikan masalah nya. AH sudah berjanji namun tetap
jarang mengerjakan tugas. AH hanya membuka geschool untuk melihat materi pembe
lajaran tapi tidak mengikuti pembelajaran di dalam geschool.

C.Masalah

Tidak mau mengerjakan tugas yang diberikan guru selama masa pandemi Covid-19

D. Rincian Masalah

 Siswa(AH)adalah siswa yang cukup dikenal guru karena termasuk siswa yang
pandai
 Siswa (AH) dikenal sebagai murid yang pemikirannya kritis
 Siswa(AH) sering mewakili sekolah untuk kegiatan lomba
 Siswa (AH)aktif dalam berbagi organisasi sekolah terutama di masjid
 Semasa pandemi siswa (AH) tidak pernah mengerjakan tugas yang diberikan
guru
  Siswa(AH) sudah berulang kali dipanggil kesekolah dan mendapat teguran
tetapi ia tetap tidak mengerjakan tugasnya
 Siswa (AH) menganggap waktu pengerjaan tugas yang diberikan tidak sesuai
dengan banyak tugas yang akan dikerjakan
 Siswa (AH) mengatakan bahwa terlalu banyak tuntutan dari guru matapelajran
tertentu
 Siswa (AH) mengatakan bahwa guru sulit untuk dihubungi dan siswa (AH)
mengatakan bahwa tidak ada pengetahun yang diperoleh selama belajar di
masa pandemi.

E. Pengembangan Ide Kemungkinan Sebab

 Siswa (AH) terlalu kritis

 Guru tidak kreatif dalam penyajian materi pelajaran
 Tidak terdapat komunikasi yang baik antara guru dan siswa (AH)
 Minat belajar yang kurang dari dalam diri siswa (AH)
 Proses belajar yang membosankan
 Guru hanya memebrikan tugas namun tidak menjelaskan pelajaran

F. Pengembagan Ide Kemungkinan Akibat

 Siswa (AH) kehilangan citra baik nya disekolah

 Siswa(AH) akan mendapat nilai yang rendah
 Siswa (AH) akan dicap negatif oleh guru-guru tertentu
 Terbentuk hubungan yang tidak harmonis antara guru dan siswa (AH)
 Siswa (AH) semakin tidak memiliki minat belajar
 Siswa (AH) akan cenderung menentang guru