SILABUS

Sekolah : SMP YASIHA GUBUG

Kelas/Semester : IX/ 2
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Alokasi Waktu : 4 JP/Minggu

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifi kasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori kebangsaan
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok Pembelajaran IP-21CSS Penilaian Alokas Sumber
(KD) i Belajar
Waktu
3.3. Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan konsep perdagangan Ketergantungan  Mengumpulkan 4Cs  Penilaian 26 JP 1. Buku
ketergantungan internasional Antarruang dan data dari Creativity pengetahuan Siswa IPS
antarruang 3.3.2 Menjelaskan faktor-faktor yang Pengaruhnya terhadap berbagai sumber Thinking and mengunakan Kelas 9
dilihat dari mempengaruhi perdagangan Kesejahteraan terkait manfaat Innovation jenis tes Edisi
konsep ekonomi internasional Masyarakat dan pengaruh pilihan ganda Revisi
(produksi, 3.3.3 Menjelaskan manfaat perdagangan  Perdagangan perdagangan Critical dan uraian. 2018.
distribusi, internasional Internasional internasional Thinking  Penilaian
konsumsi, 3.3.4 Menjelaskan hambatan perdagangan a. Pengertian bagi negara dan and Problem keterampilan 2. Buku
harga, pasar) internasional Perdagangan masyarakat Solving menggunakan Guru IPS
dan 3.3.5 Menentukan faktor pendorong dan Internasional jenis non tes Kelas 9
pengaruhnya penghambat perdagangan b. Faktor yang  Mencari solusi Communication yaitu Edisi
terhadap internasional Mendorong dalam observasi pada Revisi
migrasi 3.3.6 Menganalisis pengaruh (positif dan Terjadinya mengatasi Collaboration kegiatan 2018.
penduduk, negatif) perdagangan Internasional Perdagangan dampak negatif diskusi,
transportasi, bagi kehidupan negara Internasional perdagangan presentasi, 3. Buku-
lembaga sosial 3.3.7 Menemukan manfaat yang dirasakan c. Manfaat dan internasional PPK proyek, dan buku lain
dan ekonomi, pelajar dari perdagangan Hambatan Regilius produk. yang
pekerjaan, internasional Perdagangan  Mengumpulkan Nasionalis  Penilaian relevan.
pendidikan, dan 3.3.8 Menganalisis upaya yang dilakukan Internasional data tentang Kemandirian aspek sikap
kesejahteraan untuk mengatasi dampak negatif  Mengembangkan upaya Integritas mengunakan
masyarakat. perdagangan internasional Ekonomi Kreatif peningkatan Gotong royong jenis non tes
3.3.9 Menjelaskan pengertian ekonomi Berdasarkan kreativitas dan yaitu
kreatif. Potensi Wilayah prospek Literasi observasi dan
3.3.10 Menjelaskan subsektor ekonomi untuk ekonomi kreatif Bahasa jurnal.
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok Pembelajaran IP-21CSS Penilaian Alokas Sumber
(KD) i Belajar
Waktu
kreatif Meningkatkan Numerasi
3.3.11 Menyelidiki kemampuan yang harus Kesejahteraan  Menganalisis Teknologi
dimiliki seorang pengusaha agar Masyarakat keunggulan dan
produski yang dihasilkan disukai a. Konsep upaya HOTS
masyarakat Ekonomi pemanfaatan
3.3.12 Menghubungkan antara ekonomi Kreatif. keunggulan
kreatif dengan industri kreatif. b. Upaya ekonomi bangsa
3.3.13 Menganalisis upaya peningkatan Meningkatkan agar dapat
ekonomi kreatif Ekonomi Kreatif bersaing di
3.3.14 Memprediksi prospek industri kreatif  Memanfaatkan pasar
bagi peningkatan ekspor Indonesia Persaingan sebagai internasional
ke negara lain Peluang untuk
3.3.15 Membandingkan antara modal dan Meraih  Mengumpulkan
kreatifitas sebagai sumber daya yang Keunggulan data tentang
paling dibutuhkan oleh seorang Ekonomi Bangsa pusat-pusat
pengusaha  Pengembangan keunggulan
3.3.16 Membedakan antara keunggulan Pusat-Pusat ekonomi dan
absolute dan keunggulan komparatif Keunggulan pengaruhnya
3.3.17 Menemukan keunggulan negara Ekonomi untuk terhadap
Indonesia di bidang ekonomi Kesejahteraan migrasi
3.3.18 Menganalisis upaya pemanfaatan Masyarakat penduduk,
keunggulan ekonomi bangsa untuk a. Pusat-Pusat transportasi,
dapat bersaing di pasar internasional Keunggulan lembaga sosial
3.3.19 Mengidentifikasi pusat-pusat Ekonomi dan ekonomi,
keunggulan ekonomi di Indonesia b. Pengaruh Pusat- pekerjaan,
3.3.20 Menemukan pusat-pusat keunggulan Pusat pendidikan, dan
ekonomi di lingkungan sekitar Keunggulan kesejahteraan
peserta didik Ekonomi masyarakat
3.3.21 Menganalisis pengaruh pusat-pusat  Pasar Bebas
keunggulan ekonomi terhadap a. Masyarakat  Menelaah latar
migrasi penduduk, transportasi, Ekonomi belakang
lembaga sosial dan ekonomi, ASEAN (MEA) berdirinya
pekerjaan, pendidikan, dan b. ASEAN Free organisasi
kesejahteraan masyarakat Trade Area perdagangan
3.3.22 Menjelaskan pengertian (AFTA) bebas ASEAN
perdagangan bebas c. Asia Pacific dan kawasan
3.3.23 Mengidentifikasi organisasi ekonomi Economic lainnya
berkaitan dengan perdagangan bebas Corporation
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok Pembelajaran IP-21CSS Penilaian Alokas Sumber
(KD) i Belajar
Waktu
3.3.24 Menelaah latar belakang berdirinya (APEC)  Mengemukakan
organisasi perdagangan bebas d. Uni Eropa hasil analisis
ASEAN dan kawasan lainnya (Masyarakat tentang
Ekonomi ketergantungan
4.3. Menyajikan 4.3.1 Menyajikan hasil analisis tentang Eropa/MEE) antarruang
hasil analisis perdagangan internasional. e. World Trade dilihat dari
tentang 4.3.2 Menyajikan hasil analisis tentang Organization konsep ekonomi
ketergantungan mengembangkan ekonomi kreatif (WTO) (produksi,
antarruang berdasarkan potensi wilayah untuk distribusi,
dilihat dari meningkatkan kesejahteraan konsumsi,
konsep ekonomi masyarakat harga, pasar)
(produksi, 4.3.3 Menyajikan hasil analisis tentang dan
distribusi, memanfaatkan persaingan sebagai pengaruhnya
konsumsi, peluang untuk meraih keunggulan terhadap
harga, pasar) ekonomi bangsa migrasi
dan 4.3.4 Meyajikan hasil analisis tentang penduduk,
pengaruhnya pengaruh pusat-pusat keunggulan transportasi,
terhadap ekonomi terhadap migrasi penduduk, lembaga sosial
migrasi transportasi, lembaga sosial dan dan ekonomi,
penduduk, ekonomi, pekerjaan, pendidikan, dan pekerjaan,
transportasi, kesejahteraan masyarakat pendidikan, dan
lembaga sosial 4.3.5 Menyajikan hasil kerja proyek kesejahteraan
dan ekonomi, penelitian tentang pengembangan masyarakat.
pekerjaan, pusat-pusat keunggulan ekonomi
pendidikan, dan untuk kesejahteraan masyarakat  Membuat TTS
kesejahteraan 4.3.6 Menyajikan hasil kerja diskusi materi
masyarakat. tentang perdagangan bebas. perdagangan
(Sesuai 4.3.7 Membuat TTS materi perdagangan bebas
Permendikbud bebas
No.37 Tahun 2018)
3.4 Menganalisis 3.4.1 Mengidentifikasi berbagai peristiwa Indonesia dari Masa  Melakukan 4Cs  Penilaian 26 JP 1. Buku
kronologi, menjelang proklamasi kemerdekaan; Kemerdekaan Hingga kajian pustaka Creativity pengetahuan Siswa IPS
perubahan dan 3.4.2 Mengidentifikasi tokoh yang turut Masa dan menelaah Thinking and mengunakan Kelas 7
kesinambungan serta dalam persiapan dan Reformasi perkembangan Innovation jenis tes Edisi
ruang pelaksanaan kemerdekaan;  Masa Kemerdekaan politik, pilihan ganda Revisi
(geografis, 3.4.3 Menjelaskan sambutan rakyat (1945–1950) ekonomi, sosial, Critical dan uraian. 2016.
politik, terhadap proklamasi kemerekaan a. Proklamasi budaya di Thinking  Penilaian
ekonomi, Indonesia; Kemerdekaan Indonesia pada and Problem keterampilan 2. Buku
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok Pembelajaran IP-21CSS Penilaian Alokas Sumber
(KD) i Belajar
Waktu
pendidikan, 3.4.4 Menganalisis kronologi tercapainya b. Terbentuknya masa Solving menggunakan Guru IPS
sosial, budaya) proklamasi kemerdekaan Indonesia Negara Kesatuan kemerdekaan, jenis non tes Kelas 7
dari awal 3.4.5 Menjelaskan terbentuknya Negara Republik Indonesia Demokrasi Communication yaitu Edisi
kemerdekaan Kesatuan Republik Indonesia; c. Perjuangan Parlementer, observasi pada Revisi
sampai awal 3.4.6 Menggambarkan peran masing- Mempertahankan Demokrasi Collaboration kegiatan 2016.
reformasi. masing tokoh dalam peristiwa Kemerdekaan Terpimpin, diskusi,
terbentuknya Negara Kesatuan d. Perkembangan Orde Baru, dan presentasi, 3. Buku-
Republik Indonesia Politik Indonesia Reformasi PPK proyek, dan buku lain
3.4.7 Menyimpulkan nilai luhur yang pada Masa  Melakukan Regilius produk. yang
dapat dipetik dari masing-masing Kemerdekaan kajian pustaka Nasionalis  Penilaian relevan.
tokoh peristiwa terbentuknya Negara e. Perkembangan dan menelaah Kemandirian aspek sikap
Kesatuan Republik Indonesia Ekonomi Indonesia perkembangan Integritas mengunakan
3.4.8 Mengidentifikasi cara perjuangan pada Masa masyarakat Gotong royong jenis non tes
mempertahankan kemerdekaan; Kemerdekaan Indonesia pada yaitu
3.4.9 Menelaah peristiwa perjuangan fisik f. Kehidupan masa Literasi observasi dan
dalam mempertahankan Masyarakat kemerdekaan, Bahasa jurnal.
kemerdekaan; Indonesia pada Demokrasi Numerasi
3.4.10 Menelaah peristiwa perjuangan Masa Kemerdekaan Parlementer, Teknologi
diplomasi dalam mempertahankan  Masa Demokrasi Demokrasi
kemerdekaan; Parlementer (1950- Terpimpin, HOTS
3.4.11 Menganalisis perkembangan politik 1959) Orde Baru, dan
Indonesia pada Masa Kemerdekaan a. Perkembangan Reformasi.
3.4.12 Menganalisis perkembangan Politik
ekonomi Indonesia pada Masa b. Perkembangan
Kemerdekaan Ekonomi
3.4.13 Menelaah perkembangan kehidupan c. Kehidupan
sosial, pendidikan, dan kebudayaan Masyarakat
masyarakat Indonesia pada Masa Indonesia pada
Kemerdekaan Masa Demokrasi
3.4.14 Menganalisis perkembangan politik Parlementer
Indonesia pada masa Demokrasi . Masa Demokrasi
Parlementer Terpimpin (1959 –
3.4.15 Menelaah perkembangan kehidupan 1965).
ekonomi, sosial, pendidikan, dan a. Perkembangan
kebudayaan masyarakat Indonesia Politik
pada masa Demokrasi Parlementer b. Perkembangan
3.4.16 Menganalisis perkembangan politik Ekonomi
Indonesia pada masa Demokrasi c. Kehidupan
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok Pembelajaran IP-21CSS Penilaian Alokas Sumber
(KD) i Belajar
Waktu
Terpimpin Masyarakat
3.4.17 Menelaah perkembangan kehidupan Indonesia pada
ekonomi, sosial, pendidikan, dan Masa Demokrasi
kebudayaan masyarakat Indonesia Terpimpin
pada masa Demokrasi Terpimpin  Masa Orde Baru
3.4.18 Menganalisis perkembangan politik (1966 – 1998).
Indonesia pada masa Orde Baru a. Perkembangan
3.4.19 Menelaah perkembangan kehidupan Politik
ekonomi, sosial, pendidikan, dan b. Perkembangan
kebudayaan masyarakat Indonesia Ekonomi
pada masa Orde Baru c. Kehidupan
3.4.20 Menganalisis perkembangan politik Masyarakat
Indonesia pada masa Reformasi Indonesia pada
3.4.21 Menelaah perkembangan kehidupan Masa Orde Baru
ekonomi, sosial, pendidikan, dan  Masa Reformasi
kebudayaan masyarakat Indonesia (1998-Sekarang)
pada masa Reformasi a. Lahirnya Gerakan
Reformasi
4.4. Menyajikan 4.4.1 Menyajikan hasil analisis tentang b. Perkembangan  Mengemukakan
hasil analisis Proklamasi Kemerdekaan (1945-1950). Politik hasil analisis
kronologi, 4.4.2 Menyajikan hasil analisis tentang c. Perkembangan kronologi,
perubahan dan Masa Demokrasi Parlementer (1950-1959). Ekonomi perubahan dan
kesinambungan 4.4.3 Menyajikan hasil analisis tentang d. Kehidupan kesinambungan
ruang Masa Demokrasi Terpimpin (1959-1965). Masyarakat ruang
(geografis, 4.4.3 Menyajikan hasil analisis tentang Indonesia pada (geografis,
politik, Masa Orde Baru (1966-1998). Masa Reformasi politik,
ekonomi, 4.4.5 Menyajikan hasil analisis tentang ekonomi,
pendidikan, Masa Reformasi (1998-Sekarang). pendidikan,
sosial, budaya) sosial, budaya)
dari awal dari awal
kemerdekaan kemerdekaan
sampai awal sampai awal
reformasi. reformasi
(Sesuai
Permendikbud
No.37 Tahun 2018)
Mengetahui, Gubug, Januari 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
H. Muh Dhofir, S.Ag Eny Wijayanti, S.Pd.Ek
NIP. -- NIP. 196201161988032004