RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan BudiPekerti KD : 1.1; 2.1; 3.1; 4.1
Sekolah : SMK PANCASILA TAMBOLAKA Materi : Aku Pribadi yang
Kelas/Semester : X / Ganjil Unik
Alokasi Waktu : 2 pertemuan (3 x 45
menit)

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menganalisis data pribadi tentang kekuatan-kekuatan dan keterbatasan keterbatasan
yang ada dalam diri sendiri, menjelaskan pengertian manusia sebagai pribadi yang unik, merumuskan ajaran
Kitab Suci tentang keunikan manusia berdasarkan Kej 1:26-31, membuat doa syukur karena diciptakan sebagai
pribadi yang unik dan membuat gambar simbol diri dan mensharingkan di depan kelas

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan

 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini dan membuat apersepsi mengenai tentang Aku
Pribadi yang Unik
Kegiatan Inti

Pertemuan 1-2
Mengamati
 Mengamati keunikan yang ada dalam diri sendiri dan orang lain berkaitan dengan kekuatan dan
keterbatasanya.
 Menyimak gambar atau film, misalnya film Nick Vujicic.
Menanya
 Menyampaikan pertanyaan tentang manusia sebagai pribadi yang unik , misalnya : keunikan diriku,
keunikan teman-temanku, kekuatan/kelebihanku, kekuatan/kelebihan teman-temanku, keterbatasanku,
keterbatasan teman-temanku
Mengumpulkan informasi
 Mendata kekuatan-kekuatan dan keterbatasan-keterbatasan yang ada dalam diri sendiri.
 Mengumpulkan informasi ajaran Kitab Suci tentang manusia sebagai Citra Allah (misalnya dalam Kej
1:26-31)
 Mengumpulkan informasi dari buku-buku atau dokumen ajaran Gereja tentang kekuatan dan keterbatasan
manusia.
Menalar/Mengasosiasi
 Menganalisis data pribadi tentang kekuatan-kekuatan dan keterbatas-keterbatasan yang ada dalam diri
sendiri.
 Merumuskan ajaran Gereja tentang kekuatan dan keterbatasan manusia.
 Merumuskan ajaran Kitab Suci tentang manusia sebagai Citra Allah (misalnya dalam Kej 1:26-31)
dikaitkan dengan keunikan pribadi yang memiliki kekuatan dan keterbatasan.
Mengomunikasikan
 Menuliskan refleksi tentang “Aku, Pribadi yang Unik”.
 Membuat gambar simbol diri dan mendiskusikan di depan kelas

Refleksi dan konfirmasi

 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan

Penilaian

Pengetahuan Keterampilan Sikap

Tes Tertulis/Lisan tentang;
 keunikan diri,kemampuan
keterbatasan
 Ajaran Kitab Suci dan ajaran
Gereja keunikan manusia.
Praktik (kinerja);
 Refleksi tertulis tentang “Aku,
 Saat diskusi tentang simbol diri di Pribadi yang Unik”.
depan kelas.  Menggambar simbol diri.

Mengetahui Tambolaka, Januari,..20201

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
Aleks Rangga Pija, SH.,M.Pd Yermias Seingo Milla, S.Pd
NIP. NIP.