PROPOSAL PENELITIAN

PENGARUH HANDPHONE TERHADAP MOTIVASI

BELAJAR SISWA SMA NEGERI 5 GOWA

Disusun Oleh :

Arya Fitrah

2019007

XI MIPA 1

SMA NEGERI 5 GOWA

GOWA

2021

1
 KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat
dan hidayah-Nya kepada kita semua. Terima kasih sebesar-besarnya juga kepada semua orang yang telah
terlibat dalam pembuatan proposal ini.

Penulisan proposal penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh handphone terhadap motivasi
belajar siswa SMAN NEGERI 5 GOWA.

Dalam penyusunan proposal ini, penulis menyadari sepenuhnya bahwa proposal ini masih jauh dari
kesempurnaan karena pengalaman dan pengetahuan penulis yang terbatas. Oleh karena itu, kritik dan saran
dari semua pihak sangat diharapkan demi terciptanya proposal yang lebih baik lagi untuk masa mendatang.

Sorowako, 01 Februari 2020

Penulis,

Arya Fitrah

2
 DAFTAR ISI

Kata Pengantar ........................................................................................................................................2

Daftar Isi .................................................................................................................................................3

BAB I: PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ..................................................................................................................4

B. Rumusan Masalah ............................................................................................................................4
C. Tujuan Penelitian .............................................................................................................................5
D. Manfaat Penelitian ...........................................................................................................................5
E. Jadwal Pelaksanaan……………………………………….……………………………………….5

BAB II: KAJIAN PUSTAKA

A. Review Literatur .............................................................................................................................6

B. Batasan Konseptual ........................................................................................................................6
C. Kerangka Teori ...............................................................................................................................6

BAB III: METODOLOGI

A. Metode Penelitian .........................................................................................................................7

B. Teknik Pengumpulan Data ...........................................................................................................7
C. Teknik Analisis Data…………………………………………………………………………….7

BAB IV: PENUTUP

A. Kesimpulan ...................................................................................................................................8
B. Saran .............................................................................................................................................8

Daftar Pustaka ......................................................................................................................................8

3
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Saat ini remaja-remaja merupakan pelaku-pelaku kehidupan zaman sekarang dengan kondisi
sekeliling yang tidak lepas dari tersedianya perangkat mutakhir yang kemampuan perangkat tersebut
sangat jauh melaju cepat dibandingkan beberapa dekade yang lalu. Peralatan itu dinamakan handphone.
Permasalahan timbul sebenarnya bukan dari perangkat tersebut di zaman sekarang ini, akan
tetapi kalangan pengguna perangkat tersebut yang sulit untuk dikawal. Sekarangini anak-anak di
bawah umur sudah menggunakan handphone yang berisi aplikasi atau software yang beberapa isinya
sebenarnya diciptakan khusus untuk kalangan orang tua dan dewasa.
Handphone menjadi karya baru yang begitu cepat perkembangannya, menjadi media komunikasi
yang canggih dan tiada batasan. Selain dampak positif, ternyata juga menimbulkan dampak negatif
yang tidak kalah besarnya dari dampak positifnya.
Pengawalan di dunia maya internet sangat longgar dan hampir tidak ada aturan yang mengikatnya.
Perkembangan besar ini tidak direncanakan, jadi belum pernah ada seorangpun yang benar-benar
berwenang atas world wide web. Sampai sekarangpun belum ada. Beberapa bagian web diorganisasikan
– sebagai contoh, alokasi nama ranah(domain/alamat web). Tetapi tak seorangpun yang menelusuri apa
yang dimasukkan ke dalam web tersebut dan tidak ada aturan yang diterima secara internasional.
Banyak orang merasa ini bagus, yang lainnya berpikir kita tetap membutuhkan kendali.

Seiring berkembangnya handphone, ternyata situasi psikologi anak juga mengalami reaksi yang
beraneka macam. Ada yang menggunakan handphone untuk menambah nilai pelajaran sekolah, juga
ada yang justru membuat siswa malas dan sering membuang waktudi depan handphone. Banyak juga
yang menyalahgunakannya untuk bertindak dan bertingkah laku menyeleweng dari norma-norma baku
yang berlaku di masyarakat. Lebih parah lagi ternyata budaya anak-anak juga semakin cepat
pertumbuhannya, dengan ada aplikasi-aplikasi yang seharusnya hanya boleh dilihat oleh orang dewasa.

B. Rumusan Masalah

Dari latar belakang yang telah ditulis, identifikasi masalah yang akan dijadikan bahan penelitian
sebagai berikut:

1. Bagaimana perkembangan perangkat handphone zaman sekarang ini dan di masa depan?
2. Bagaimana pengaruh perkembangan handphone terhadap motivasi siswa SMAN 5 GOWA?
3. Bagaimana akibatnya jika para remaja dilarang menggunakan handphone?

4
C. Tujuan Penelitian.

Adapun tujuan yang ingin dicapai dalam penulisan makalah ini adalah:
a) Untuk mengetahui pengaruh perkembangan handphone bagi pelajar khususnya.
b) Untuk mengetahui akibat bagi remaja jika para remaja tersebut dipisahkan atau dilarang
menggunakan perangkat handphone.
c) Untuk menjelaskan kemungkinan upaya dan jalan untuk tetap membangun motivasi belajar para
remaja yang sudah dipengaruhi model negatif di handphone, dan upaya untuk mencegah para
remaja dari terjebak dalam budaya menyeleweng di handphone.

D. Manfaat Penelitian

Manfaat dari diadakannya penelitian ini adalah sebagai berikut:

a) Bagi penulis, penelitian ini sangat bermanfaat terutama bagi pelajar agar dapat mengatur waktu
antara belajar dan bermain handphone
b) Penelitian ini sangat berguna terutama sebagai bahan untuk perkembangan motivasi siswa-siswi
SMAN 5 GOWA.

E. Jadwal Pelaksanaan

No Nama Kegiatan Bulan

1. Penyusunan proposal Februari

2. Pelaksanaan penelitian Februari-Maret

3. Pasca Penelitian Maret

5
 BAB II
KAJIAN PUSTAKA

A. Review Literatur

Penelitian mengenai pengaruh handphone terhadap motivasi belajar siswa pernah

dilakukan sebelumnya. Berikut ini adalah tinjauan Pustaka mengenai penelitian tersebut.

Penelitian oleh Gardenia Augusta yang berjudul “Pengaruh Penggunaan handphone Terhadap
Prestasi Belajar Mahasiswa melalui motivasi belajar Mahasiswa” Penelitian ini membahas
mengenai pengaruh handphone terhadap prestasi dan motivasi belajar mahasiwa. Memfokuskan
pada pengaruh penggunaan handphone yang merupakan factor eksternal dan motivasi belajar
yang merupakan faktor internal. Persamaan penelitian ini dengan penelitian sebelumnya adalah
sama-sama membahas pengaruh pengunaan handphone.

B. Batasan Konseptual

Saya mengambil batasan hanya cukup untuk membahas apa yang ada dalam rumusan
masalah dan tujuan penelitian saja, untuk mengantisipasi penyebaran pembahasan.

C. Kerangka teori

Dapat disaksikan bahwa percepatan arus informasi, dan globalisasi telah mempengaruhi
berbagai sendi kehidupan, bahkan telah mengikis motivasi belajar para siswa sekolah. Di sini,
pendidikan dihadapkan pada masalah yang sangat mendasar. Di satu sisi, dituntut mengembangkan
kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dengan motivasi
belajar yang tetap stabil dan meningkat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, agar
menjadi wahana untuk mengembangkan potensi peserta didik menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha esa. Di sisi lain, kondisi masyarakat yang sedang sakit dan
media yang sering menayangkan berbagai suasana kurang sehat, tidak menunjang terhadap
pembentukan kualitas SDM yang diharapkan; bahkan akhir-akhir ini banyak tayangan media yang
merupakan pembodohan massa, banyak program televisi dan CD yang tidak sesuai dengan usia
peserta didik padahal dipeuntukkan bagi mereka, tidak sedikit tayangan yang bertentangan dengan
ajaran agama, dan banyak pula program-program yang menyesatkan. Ini adalah tantangan tantangan
berat terutama bagi perkembangan dunia Pendidikan.

Gambaran di atas sangat jelas sekali bahwa kondisi sekarang ini pendidikan sedang
dihadapkan pada permasalahan besar, yang tidak boleh dipandang sambil lalu saja. Akan tetapi
perlunya suatu penanganan, penelitian, perumusan dan pemutusan jalan keluar bagi pendidikan
anak dan siswa sekolah, khususnya tantangan dalam halmotivasi belajar siswa.

6
 BAB III
METODOLOGI

A) Metode Penelitian

Penelitian ini merupakan penelitian dengan metode kualitatif, yaitu penelitian yang
cenderung menggambarkan apa suatu fenomena apa adanya dengan cara menelaah secara
teratur, mengutamakan obyektifitas, dan dilakukan secara cermat. Salah satu bentuk
penelitian deskriptif adalah metode survei (angket), bentuk peneltian pengumpulan data yang
relative terbatas dari kasus-kasus yang relative besar jumlahnya. Menjalankan metode survey
berupa penyebaran angket, yang bertujuan untuk mengumpulkan informasi tentang variabel.
Angket berisi pertanyaan-pertanyaan tentang rumusan masalah yang diangkat dalam
penelitian.
Pendekatan yang digunakan dalam penulisan proposal ini adalah peran siswa, yakni
menelaah permasalahan berdasarkan pengaruh handphone terhadap motivasi belajar siswa
bagi siswa SMAN 5 GOWA.

B) Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan angket.

C) Teknik Analisis Data

Tehnik analisis data yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah analisa Deskriptif
Kualitatif, yaitu mula-mula dilakukan penyusunan kategori-kategori yang sesuai dengan
kualifikasi yang ada. Setelah kategori tersusun kemudian dihubungkan dengan satu yang lain
sehingga membentuk tipologi yang berhubungan dengan pemikiran yang teliti. Dalam
penerapannya, tehnik ini digunakan untuk menganalisa perkembangan motivasi belajar siswa
SMAN 5 GOWA.

7
 BAB IV
PENUTUP

A) Kesimpulan
Handphone merupakan salah satu dari produk iptek yang canggih dewasa ini. Hal ini
dikarenakan handphone mampu mengakses informasi yang ada di seluruh penjuru dunia dalam
waktu yang relatif singkat dan hampir bersamaan serta biaya yang relatif murah. handphone
dapat menimbulkan dampak positif dan negatif terhadap prestasi belajar siswa. Handphone
cukup menunjang pada motivasi serta hasil belajar siswa namun ada juga yang tidak karena
mereka lebih mementingkan kesenangan dalam bermain handphone dari pada belajarnya.

B) Saran
Demikian pokok bahasan proposal yang kami paparkan, Besar harapan kami penelitian
ini dapat bermanfaat untuk kalangan banyak. Karena keterbatasan dan referensi, Penulis
menyadari proposal ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu saran dan kritik yang
membangun sangat diharapkan agar proposal ini dapat disusun menjadi lebih baik lagi
dimasa yang akan datang.

C) Daftar Pustaka

Ho Jonathan. 2017. “Pengaruh Handphone Terhadap Prestasi Belajar Siswa”,

https://www.kompasiana.com/jonathanho23/591851eb707a61c30c6f1b5f/pengaruh-
handphone-terhadap-prestasi-belajar-siswa?page=all, diakses pada 2 Februari 2021 pukul
19.30.
Sabil. 2016. “Dampak Positif dan Negatif HP Bagi Pelajar”, https://guraru.org/guru-
berbagi/dampak-positif-dan-negatif-hp-bagi-pelajar/, diakses pada 2 Februari 2021 pukul
21.00.
Septiyani, Liya Nika. 2017. “Pengaruh handphone terhadap remaja”,
https://www.hipwee.com/opini/pengaruh-handphone-terhadap-remaja/, diakses pada 1
Februari 2021 pukul 19.15