LK 2.

1 FORMAT IDENTIFIKASI MASALAH

No Data Observasi Identifikasi Masalah Rumusan Masalah Rencana Aksi/Solusi Keterangan

1 2
1. - Peserta didik kurang
tertarik dalam praktik dan
pembelajaran pada mapel
PSPT
3 4 5 6
- kelompok praktek - Ruangan praktek terlalu - Penambahan alat dan
terlalu besar sempit dan tergabung bahan praktek dan
dengan ruangan praktik ruangan praktik
lain - Mengatur jadwal
- Kurangnya peralatan pembelajaran/praktik
dan bahan praktek secara optimal
dalam proses
pembelajaran
- Pembelajaran - Membuat metode
kurang menarik - Kurangnya pemahaman pembelajaran yang
materi pada kelas X dan lebih menarik dan
XI memancing kreatifitas
- Menggunakan materi siswa
yang kurang relevan - Mengadakan
dengan perkembangan kunjungan belajar ke
saat ini DUDIKA
- Media pembelajaran - Memperbaharui materi
kurang mendukung yang dimiliki dengan
seperti tidak adanya perkembangan saat ini
proyektor - Membuat miniatur
- Kurangnya buku bahan praktek
referensi dalam - Mengusulkan
pembelajaran pengadaan proyektor
- Tidak membuat rencana - Mengusulkan
pembelajaran pengadaan buku
 referensi
- Pembelajaran
kurang sistematis - Jarang mengikuti diklat - Membuat rencana
pelatihan pembelajran yang
pengembangan sistematis
kompetensi guru - Mendaftar dan
mengikuti diklat
pengembangan diri
secara teratur

N
Data Observasi Identifikasi Masalah Rumusan Masalah Rencana Aksi/Solusi Keterangan
o
2. - nilai peserta didik belum - Aktifitas peserta - Peserta didik tidak - Memberikan
mencapai KKM pada Mapel didik dalam melaksanakan tugas pembinaan dan
PSPT pembelajaran di yang diberikan oleh bimbingan kepada
kelas dan pada saat guru peserta didik
praktik belum - Peserta didik kurang - Memberikan
maksimal memahami pelajaran bimbingan khusus
sebelumya - Pelibatan orang tua
untuk mendorong
peserta didik lebih giat
belajar

- Kurangnya sarana - Mencari bantuan

dan prasarana - Karena kurangnya biaya pemertintah dan
dalam mendukung pendukung dalam DUDIKA
proses pemenuhan sarana dan
pembelajaran prasarana

Keterangan:
1. Nomor urut
2. Data Hasil Observasi: Merupakan kumpulan data hasil observasi terhadap permasalahan pembelajaran di sekolah/kelas baik berupa data
kualitatif maupun kuantitatif.
3. Identifikasi Masalah: berisi permasalahan-permasalahan dalam pembelajaran yang terkait dengan
a. Materi pembelajaran
b. Perumusan tujuan dan indikator
c. Penyiapan media
d. Model, metode, dan strategi pembelajaran
e. Aktifitas pembelajaran
f. Sosiokultural siswa
g. Sarana prasarana
h. Hasil evaluasi/hasil capaian pembelajaran
i. Dst
Mahasiswa Menyusun/menuliskan permasalahan dalam pembelajaran berdasarkan dari pengalaman atau pengamatan yang dilakukan,
hasil belajar, berbagai artikel, atau sumber lain yang valid.
4. Rumusan Masalah: Berisi rumusan masalah yang perlu dicari alternatif solusinya.
5. Rencana Aksi/Solusi: Berdasarkan bahan kajian, sumber informasi, desain, gagasan, metode, bahan kajian, alat, atau resources lainnya
yang diperlukan untuk mendukung solusi dari permasalahan yang ditemukan. Sehingga dapat ditemukan/ditetapkan solusi yang tepat.
a. ............
b. ............
c. .............
d. Dst
Sebagai contoh:
ditemukan masalah kesulitan siswa dalam memahami prinsip kerja motor bensin berdasarkan hasil pengamatan dalam proses
pembelajaran dan hasil belajar beberapa semester terakhir.
Solusinya: mencari/mendesain media pembelajaran yang tepat, untuk membantu dalam kesulitan siswa memahami prinsip kerja motor
bensin, atau ditemukan solusi media pembelajaran yang sesuai berdasarkan kajian teori yang relevan.