KISI KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN

TAHUN PELAJARAN 20../20..

Satuan Pendidikan : SMP www.ilmuguru.org Kelas/Semester : VII/2 (Genap)

Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu : 90 menit

Lingkup Level Kognitif Bentuk Soal

Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Skor
Materi L1 L2 L3 PG Uraian
Memahami sistem  Sistem  Sel sebagai unit Disajikan skema hierarki biologi, siswa dapat melengkapi
√ 1
organisasi Organis struktural dan skema dengan benar
kehidupan mulai asi Siswa dapat memberikan contoh makhluk hidup yang
fungsional kehidupan
√ 2
dari tingkat sel Kehidup tersususun sel prokariotik
sampai organisme an Disajikan tabel perbedaan sel tumbuhan dan hewan, siswa
dan komposisi dapat membedakan ciri –ciri sel tumbuhan dan hewan dengan √ 3
utama penyusun benar
sel  Organ-organ pada Disajikan gambar organ tumbuhan, siswa dapat menunjukkan
√ 4
hewan dan tumbuhan organ yang berperan dalam respirasi tumbuhan
 Sistem organ dan Disajikan tabel bagian tubuh organisme, siswa dapat
organisme mengklasifikasikan sistem organisasi bagian tubuh organisme √ 5
dengan benar
Disajikan gambar sistem organ manusia, siswa dapat
menyebutkan fungsi sistem organ yang berhubungan dengan √ 6
gambar tersebut
Disajikan gambar sistem organ pencernaan manusia, siswa
√ 36
dapat menyebutkan bagian-bagian organ yang diberi tanda
Menganalisis  Makhluk  Hal-hal yang Disajikan gambar ekosistem akuarium, siswa dapat
interaksi antara Hidup ditemukan dalam mengelompokan komponen biotik dan abiotik pada ekosistem √ 7
makhluk hidup dan dan suatu lingkungan akuarium
lingkungannya Lingkun  I nteraksi dalam Disajikan gambar, siswa dapat menyebutkan perbedaan
serta dinamika √ 8
gan ekosistem antara rantai makanan dengan jaring-jaring makanan
populasi akibat membentuk suatu Disajikan gambar, siswa dapat mendeskripsikan saling
interaksi tersebut pola ketergantungan terhadap oksigen dan karbondioksida pada √ 9
organisme perairan
Disajikan contoh hidup bersama antar individu, siswa dapat
√ 10
menentukan contoh simbiosis mutuallisme
Disajikan tabel ciri-ciri organisme autotrof dan heterotrof, siswa
√ 11
dapat membedakan organisme autotrof dan heterotrof
Disajikan gambar jaring-jaring makanan, siswa dapat
√ 37
menginsentifikasi rantai makanan pada gambar tersebut
 Pola Interaksi Disajikan gambar rantai makanan pada ekosistem sawah, √ 12
manusia Siswa dapat menyebutkan pengaruh punahnya salah satu

Copyright © 2021 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Lingkup Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Skor
Materi L1 L2 L3 PG Uraian
mempengaruhi populasi terhadap populasi yang lain akibat interaksi manusia
ekosistem
Menganalisis  Pencem  Pencemaran air Disajikan skema pemekatan hayati pada sungai tercemar,
terjadinya aran siswa dapat memprediksi pengendapan rancun terbesar pada √ 13
pencemaran Lingkun organisme
lingkungan dan gan Disajikan grafik Perkembangan jumlah ikan terhadap
dampaknya bagi perkembangan jumlah bakteri dan konsentrasi O2 perairan
√ 14
ekosistem sungai, siswa dapat menetukan daerah sungai yang
mengalami pencemaran
Siswa dapat menyebutkan salah satu program pemerintah
√ 15
dalam upaya mengatasi pencemaran air
 Pencemaran udara Disajikan data polutan udara, siswa dapat mengelompokan
√ 16
polutan udara akibat aktivitas manusia
Siswa dapat menyebutkan jenis penyakit yang diderita
√ 17
manusia akibat pencemaran udara
 Pencemaran tanah Siswa dapat menyebutkan pengertian illegal dumping √ 18
Siswa dapat menjelaskan pengertian bioremediasi √ 38
Memahami  Perubah  Efek rumah kaca Disajikan gambar dan tabel percobaan model efek rumah
perubahan iklim an Iklim kaca, Siswa dapat memprediksikan perbedaan suhu pada √ 39
dan dampaknya toples terbuka dan toples tertutup plastik
bagi ekosistem  Pengertian Siswa dapat mendefinisikan istilah pemanasan global
√ 19
Pemanasan Global
 Usaha-usaha Disajikan gambar ilustrasi pemanasan global, siswa dapat
menanggulangi mengidentifikasi pernyataan yang benar berkaitan dengan √ 20
pemansan global pemanasan global
Disajikan gambar percobaan pengaruh tanaman terhadap
suhu bumi, siswa dapat menyimpulkan salah satu upaya √ 21
mencegah terjadinya pemanasan global
 Dampak pemanasan Disajikan beberapa penyataan, siswa dapat memilih
√ 22
global pernyataan yang sesuai dengan dampak pemanasan global
Memahami lapisan  Lapisan  Lapisan atmosfer Disajikan data lapisan atmosfer, siswa dapat mengurutkan
√ 23
bumi, gunung api, Bumi lapisan atmosfer terendah hingga yang tertinggi
gempa bumi, dan dan Diajikan gambar lapisan atmosfer dengan ketinggian tertentu,
tindakan Bencan Siswa dapat menyebutkan lapisan atmosfer tempat lintasan √ 24
pengurangan a pesawat terbang agar terhindar dari aktivitas cuaca buruk
resiko sebelum, Siswa dapat menyebutkan fungsi lapisan ozon (O3) √ 25
pada saat, dan  Gempa bumi dan Siswa dapat menyebutkan penyebab gempa bumi tektonik √ 26
pasca bencana tsunami Disajikan gambar, siswa dapat menunjukkan episentrum
sesuai ancaman √ 27
gempa
bencana di Disajikan data spesifikasi suatu gempa, siswa dapat √ 28

Copyright © 2021 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Lingkup Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Skor
Materi L1 L2 L3 PG Uraian
daerahnya menentukan ciri-ciri gempa yang berpotensi menimbulkan
tsunami
 Gunung api Siswa dapat menyebutkan pengertian erupsi √ 29
 Tindakan tanggap Disajian tabel tindakan yang harus dilakukan saat terjadi
bencana gempa, siswa dapat memilih tindakan penyelamatan yang √ 30
tepat berdasarkan posisi saat terjadi gempa
Memahami sistem  Tata  Matahari Disajikan gambar gerhana matahari total, siswa dapat
tata surya, rotasi Surya menidentifikasi lapisan terluar matahari yang nampak √ 31
dan revolusi bumi membentuk mahkota ketika terjadi gerhana matahari total
dan bulan, serta  Planet Siswa dapat menyebutkan benda langit yang memisahkan
√ 32
dampaknya bagi planet dalam dan planet luar
kehidupan di bumi  komet Disajikan ciri-ciri benda langit, siswa dapat mengidentifikasi
√ 33
ciri-ciri komet
 Dampak rotasi dan Siswa dapat menyebutkan waktu yang diperlukan untuk satu
√ 34
revolusi bumi bagi kali rotasi bumi
kehidupan di bumi Siswa dapat menyebutkan minimal 4 (empat) akibat revolusi
√ 40
bumi
 Gerhana bulan dan Disajikan gambar gerhana, siswa dapat menunjukkan posisi
matahari Terjadinya matahari, bumi dan bulan ketika terjadi gerhana matahari total √ 35
pasang surut
Bentuk Soal 40 5
Total Jumlah Soal

Keterangan :  Level 1 : mengingat (C1) dan memahami (C2),

 Level 2 : mengaplikasikan (C3),
 Level 3 : menganalisis (C4), mengevaluasi (C5), dan mencipta (C6)

Lebak, ………………. 20…

Guru Mata Pelajaran

http://www.ilmuguru.org
NIP. ……………………

Copyright © 2021 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal