BIODATA

Nama : FATMA WIDYASTUTI, S.Pd.,

M.Ed.
Tempat, Tanggal Lahir: SURAKARTA, 17
SEPTEMBER 1968
NIP: 19680917 199703 2 002 • Guru Fisika dan Bahasa
Pangkat/golongan: PEMBINA / IV/a Inggris MAN 1 Surakarta
Jabatan: WIDYAISWARA AHLI MADYA (1997-2003)
Unit Kerja/Instansi: BALAI DIKLAT
• Guru IPA MTsN 1 Kebumen
KEAGAMAAN SEMARANG
Alamat Unit Kerja/Instansi: JL.
(2003-2005)
TEMUGIRING BANYUMANIK • Guru Fisika MAN 2 Surakarta
SEMARANG (2005-2006)
Alamat e-mail: • Widyaiswara Balai Diklat
fatmawidyastuti.wi@gmail.com Keagamaan Semarang
Alamat Rumah: JOHO BARU (2006-sekarang)
RT03/RW08 BLOK N-16 SUKOHARJO,
• Dosen Politeknik Pratama
JAWA TENGAH 57513
Hp: 081329674148
Mulia Surakarta (2010-2011)
 Publikasi Internasional Terindeks Scopus
ID Scopus = 57193450290
No Tahun Judul Publikasi
1 2019 Teachers viewpoints of teaching science using AIP Conference
experiential learning related to environmental Proceedings
issues
2 2019 Students’ argument style through scientific AIP Conference
reading-based inquiry: Improving argumentation Proceedings
skill in higher education
3 2019 Improving scientific argumentation: Opportunities Journal of Physics:
and barriers analysis in inquiry-based scientific Conference Series
reading
4 2018 Reading for tracing evidence: Developing scientific Journal of Physics:
knowledge through science text Conference Series
5 2017 Consistency argued students of fluid Journal of Physics:
Conference Series
6 2017 Modelling Scientific Argumentation in the Journal of Physics:
Classroom : Teachers perception and practice Conference Series
Pengertian Pembelajaran
Pembelajaran adalah proses interaksi
antarpeserta didik,antara peserta
didik dan pendidik, dan antara peserta
dan sumber belajar lainnya pada suatu
lingkungan belajar yang berlangsung secara
edukatif, agar peserta didik dapat membangun
sikap, pengetahuan dan keterampilannya untuk
mencapai tujuan yang telah ditetapkan.Proses
pembelajaran merupakan suatu proses yang
mengandung serangkaian kegiatan mulai dari
perencanaan, pelaksanaan hingga penilaian.
Model pembelajaran
• Model pembelajaran adalah kerangka konseptual
yang digunakan sebagai pedoman dalam
melakukan pembelajaran yang disusun secara
sistematis untuk mencapai tujuan belajar yang
menyangkut sintaksis, sistem sosial, prinsip reaksi
dan sistem pendukung (Joice&Wells). Sedangkan
menurut Arends dalam Trianto, mengatakan
“model pembelajaran adalah suatu perencanaan
atau suatu pola yang digunakan sebagai pedoman
dalam merencanakan pembelajaran di kelas.
Prinsip Pembelajaran
Prinsi-prinsip pembelajaran meliputi:
1. peserta didik difasilitasi untuk mencari tahu,
2. peserta didik belajar dari berbagai sumber belajar,
3. proses pembelajaraan menggunakan pendekatan ilmiah,
4. pembelajaran berbasis kompetensi,
5. pembelajaran terpadu,
6. pembelajaran yang menekankan pada jawaban divergen
yang memiliki kebenaran multi dimensi,
7. pembelajaran berbasis keterampilan aplikatif,
8. peningkatan keseimbangan, kesinambungan, dan
keterkaitan antara hard-skills dan soft-skills,
lanjutan
9. pembelajaran yang mengutamakan pembudayaan
dan pemberdayaan peserta didik sebagai
pembelajar sepanjang hayat,
10. pembelajaran yang menerapkan nilai-nilai dengan
memberiketeladanan (ingngarso sung tulodo),
membangun kemauan (ingmadyomangunkarso),
dan mengembangkan kreativitas pesertadidik
dalam proses pembelajaran (tut wurihandayani),
11. pembelajaran yang berlangsung di rumah, di
sekolah, dan di masyarakat,
12. pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi
untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas
pembelajaran,
13. pengakuan atas perbedaan individual dan latar
belakang budaya peserta didik, dan
14. suasana belajar menyenangkan dan menantang.
TERIMA KASIH