STRATEGI PEMBELAJARAN

“Menyusun RPP dan Perangkat Pembelajaran”

Disusun untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Strategi Pembelajaran
Dosen Pengampu: Dr. Irwan Baadilla, M.Pd.

Disusun oleh:

Zahra Arinda Rachmatika 1601045014

Kelas 2B

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA

INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR. HAMKA
2017
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Rencana pelaksanaan pempelajaran atau disebut juga RPP adalah sebuah kerangka acuan
atau pedoman yang digunakan oleh seorang guru untuk mengajar muridnya dikelas. Dengan
perkembangan dunia pendidikan saat ini yang mewajibkan seorang guru dapat merancang
pelaksanaan pembelajaran maka RPP ini sangat penting bagi seorang guru.

RPP yang baik memuat hal – hal berikut ini :

 Nama sekolah
 Mata pelajaran
 Kelas / smester
 Alokasi waktu
 Tanngal pelaksanaan
 Standar kompetensi
 Kompetensi dasar
 Indikator
 Materi
 Langkah – langkah pembelajaran (kegiatan awal, inti dan kegiatan akhir)
 Alat, media metode dan sumber bahan
 Evaluasi , dan
 Lampiran

Manfaat dari RPP

 Waktu pembelajaran evektif karena sudah tersusun rapi
 Memudahkan guru mengelola kelas
 Tujuan pembelajaran dapat tercapai
 Materi yang lengkap, karena sudah dipersiapkan sebelumnya
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK Prestasi Prima

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester :1
Alokasi waktu : 2 x 45 menit
Tahun pelajaran : 2016/2017

A. STANDAR KOMPETENSI
Membaca :
Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca penting

B. KOMPETENSI DASAR

3.1 Menemukan perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca
intensif.

C. INDIKATOR

 Menemukan kalimat yang mengandung gagasan utama pada paragraf

 Menemukan kalimat penjelas yang mendukung gagasan utama
 Menemukan paragraf induktif dan deduktif
 Mengidentifikasi ciri paragraf induktif dan deduktif
 Menjelaskan perbedaan antara paragraf induktif dan induktif
 Mengidentifikasi frasa nominal dalam paragraf induktif dan deduktif

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat :
 Menemukan kalimat penjelas yang mendukung gagasan utama
 Menemukan letak ide paragraf deduktif dan induktif
 Mengidentifikasi ciri paragraf deduktif dan induktif
 Menjelaskan perbedaan antara paragraf deduktif dan induktif
 E. MATERI POKOK
Paragraf yang berpola Induktif dan Deduktif
 Kalimat Utama
 Kalimat Penjelas
 Kalimat Kesimpulan
 Ciri paragraf Induktif /Deduktif
 Perbedaan Induktif dengan Deduktif

F. METODE PEMBELAJARAN
 Ceramah
 Tanya jawab
 Diskusi
 Penugasan
G. SKENARIO PEMBELJARAN

KEGIATAN ALOKASI
TAHAP KARAKTER
PEMBELAJARAN WAKTU
 Mengucapkan salam.
 Mengambil absen siswa.
 Mempersiapkan alat-alat
pembelajaran.
 Menuliskan di papan tulis 25 menit
PENDAHULUAN
kompetensi dasar yang akan
dicapai.
 Guru menyampakian sk, kd,
indikator, tujuan dan karakter
yang diharapkan.
EKSPLORASI
 Memberikan kepada siswa
KEGIATAN INTI sebuah paragraf untuk dibaca. 20 menit
 Menugaskan siswa
nenemukan kalimat yang
 mengandung gagasan utama
pada paragraf,menemukan
kalimat penjelas yang
mendukung gagasan
utama,menemukan letak ide
pokok paragraf induktif dan
deduktif.
 Mengidentifikasi ciri paragraf
induktif dan deduktif.
 Menjelaskan perbedan antara
paragraf induktif dengan
induktif.
 Mengidentifikasi frasa
nominal dalam paragraf
induktif dan deduktif.
 Mengawasi dan membimbing
siswa agar aktif dalam
mengerjakan tugas.
ELABORASI 50 menit
 Menyuruh siswa menuliskan
kalimat yang mengandung
gagasan utama pada paragraf.
 Menemukan kalimat penjelas
yang mendukung gagasan
utama.
 Menemukan letak ide pokok
paragraf induktif dan
deduktif.
 Mengidentifikasi ciri paragraf
induktif dan deduktif.
 Menjelaskan perbedan antara
 paragraf induktif dengan
induktif, Mengidentifikasi
frasa nominal dalam paragraf
induktif dan deduktif.
 Menyuruh siswa
mendiskusikan tugas yang
dibuat dengan teman
sebangku.
 Mengajak siswa menemukan
pengertian paragraf deduktif
dan induktif, frasa nominal,
ciri-ciri paragraf deduktif dan
induktif.
 Menyuruh siswa
memperbaiki tugasnya
berdasarkan masukan teman
 Menyuruh siswa
mengumpulkan tugasnya.
KONFIRMASI
 Memberikan waktu kepada
5 menit
siswa untuk bertanya dan
menjawab pertanyaan siswa.
 Menekankan beberapa materi
penting dan menyampaikan
5 menit
materi yang belum terbahas.
PENUTUP Menyimpulkan pelajaran
tentang:

 Menemukan perbedaan 5 menit

paragraf induktif dan deduktif
melalui kegiatan membaca
 intensif.
 Memberikan soal kuis. 5 menit
 Memberikan soal latihan
untuk di rumah (Tugas 5 menit
Terstruktur).

H. MEDIA ATAU SUMBER

Media :
 Buku yang terkait dengan paragraph
 Artikel/berita dari media cetak/elektronik
Sumber :
 Bahasa Indonesia kelas XI semester 1

I. EVALUASI
1. Jenis Tagihan : Tugas individu
2. Bentuk Instrumen :

Uraian bebas
 Tentukanlah gagasan utama dari paragraf tersebut?
 Tentukanlah kalimat penjelas dari paragraf tersebut?
 Tentukanlah ide paragraf induktif dan deduktif ini?
 Tentukanlah cirri-ciri paragraph induktif dan deduktif?
 Tentukanlah perbedaan pargraf induktif dan deduktif?

RUBRIK PENILAIAN

NO. ASPEK DESKRIPSI PENILAIAN SKOR

1. Gagasan utama  Menemukan kalimat yang 3
paragraf mengandung gagasan utama pada
paragraf dengan tepat.
 Menemukan kalimat yang 2
 mengandung gagasan utama pada
paragraf dengan kurang tepat.
 Tidak menemukan kalimat yang
mengandung gagasan utama pada
1
paragraf.
 Menemukan kalimat penjelas yang
3
mendukung gagasan utama dengan
tepat.
 Menemukan kalimat penjelas yang
2. Kalimat Penjelas 2
mendukung gagasan utama dengan
kurang tepat.
 Tidak menemukan kalimat penjelas
1
yang mendukung gagasan utama.
 Menemukan letak ide paragraf
3
induktif dan deduktif dengan tepat.
 Menemukan letak ide paragraf
Letak paragraf 2
3. induktif dan deduktif dengan kurang
Induktif dan Deduktif
tepat.
 Tidak menemukan letak ide paragraf
1
induktif dan deduktif.
   Menemukan ciri paragraf induktif
3
dan deduktif dengan benar.
Ciri-ciri paragraf  Menemukan ciri paragraf induktif
4. 2
Induktif dan Deduktif dan deduktif dengan kurang tepat.
 Tidak menemukan ciri paragraf
1
induktif dan deduktif.
 Menjelaskan perbedaan paragraf
3
induktif dan deduktif dengan tepat.
Perbedaan paragraf  Menjelaskan perbedaan paragraf
5. 2
Induktif dan Deduktif induktif dan deduktif kurang tepat.
 Tidak menjelaskan perbedaan
1
paragraf induktif dan deduktif
 Jakarta, 12 Juni 2017

Teman Sejawat Pratikan

Edi Sarjana Zahra Arinda R

NIP:

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK PRESTASI PRIMA

Drs. Yus Safrudin M,Pd.

NIP: