RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekololah : SMP SUNAN GIRI MENGANTI Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : VII / Gasal
Tahun Ajaran : 2020/2021
KOMPETENSI DASAR
3.4 Menganalisis konsep suhu,
pemuaian, kalor, perpindahan kalor
dan penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari termasuk mekanisme
menjaga kestabilan suhu tubuh pada
manusia dan hewan
4.4 Melakukan percobaan untuk
menyelidiki pengaruh kalor terhadap
suhu dan wujud benda serta
perpindahan kalor
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Pertemuan 1
1. Mendeskripsikan pengertian suhu
2. Menjelaskan pengertian termometer
3. Menjelaskan bagian-bagian
termometer
Pertemuan 2
1. Menjelaskan skala suhu thermometer
2. Menjelaskan pengertian pemuaian
3. Menjelaskan contoh-contoh
pemuaian pada kehidupan sehari-
hari
Pertemuan 3
1. Menjelaskan pemuaian zat padat
2. Menganalisis contoh pemuaian zat
padat dalam kehidupan sehari-hari
Pertemuan 4
1. Menjelaskan pemuaian zat cair
2. Menganalisis contoh-contoh
pemuaian zat cair dalam kehidupan
sehari-hari
3. Menjelaskan pemuaian zat gas
4. Menganalisis contoh-contoh
pemuaian zat gas dalam kehidupan
sehari-hari
TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
1. Peserta didik dapat mendeskripsikan
pengertian suhu
2. Peserta didik dapat menjelaskan
pengertian termometer
3. Peserta didik dapat menjelaskan
bagian-bagian thermometer
Pertemuan 2
1. Peserta didik dapat menjelaskan
skala suhu thermometer
Materi Pokok : Suhu dan Perubahannya
AlokasiWaktu : 4 x Pertemuan (10 JP)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan (10 menit)
 Guru mengawali pembelajaran dengan mengucapkan
salam, berdo’a dan melakukan presensi.
 Peserta didik diberikan informasi terkait penyebaran
Covid-19 dengan tetap rajin memakai masker, mencuci
tangan dan menjaga jarak.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti
Pertemuan 1 (60 menit)
 Peserta didik diberikan apersepsi untuk menumbuhkan
rasa ingin tahu peserta didik “apa yang kalian rasakan
pada saat musim hujan dan musim panas? kalian
merasakan dengan apa?” (Critical Thingking)
 Guru membimbing diskusi di WAG (Communication dan
Collaboration)
 Peserta didik diberikan video pembelajaran
 Peserta didik mengerjakan LKS yang telah diberikan
(Critical Thingking dan Creative)
Pertemuan 2 (100 menit)
 Peserta didik diberikan apersepsi untuk menumbuhkan
rasa ingin tahu dengan mengajukan pertanyaan “Pada saat
kita sakit panas, kita memeriksa ke dokter. Biasanya
dokter mengukur suhu tubuh kita menggunakan apa?
Dinyatakan dalam satuan apa hasil pengukuran yang
dilakukan dokter tersebut?” (Critical Thingking)
 Peserta didik mengirim pendapat mereka melalui WAG
(Communication dan Collaboration)
 Peserta didik diberikan video pembelajaran
 Peserta didik mengerjakan LKS yang telah diberikan
(Critical Thingking dan Creative)
Pertemuan 3 (60 menit)
 Peserta didik diberikan pertanyaan untuk memotivasi
dengan memperlihatkan gambar rel kereta api.
(perhatikan gambar sambungan rel kereta api, apakah
celah sambungan rel kereta api itu sama pada siang hari
dan pagi hari?)” (Critical Thingking)
 Peserta didik mengirim pendapat mereka melalui WAG
(Communication dan Collaboration)
 Peserta didik diberikan video pembelajaran
 Peserta didik mengerjakan LKS yang telah diberikan
(Critical Thingking dan Creative)
Pertemuan 4 (100 menit)
 Peserta didik diberikan pertanyaan untuk memotivasi
dengan memberikan pertanyaan (Apa yang terjadi, ketika
kamu merebus panci yang penuh dengan air?)” (Critical
 2. Peserta didik dapat menjelaskan Thingking)
pengertian pemuaian  Peserta didik mengirim pendapat mereka melalui WAG
3. Peserta didik dapat menjelaskan (Communication dan Collaboration)
contoh-contoh pemuaian pada  Peserta didik diberikan video pembelajaran
kehidupan sehari-hari  Peserta didik mengerjakan LKS yang telah diberikan
Pertemuan 3 (Critical Thingking dan Creative)
4. Peserta didik dapat menjelaskan Penutup (10 menit)
pemuaian zat padat  Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan
5. Peserta didik dapat menganalisis hasil pembelajaran yang sudah didapatkan
contoh pemuaian zat padat dalam  Peserta didik dibimbing guru untuk melakukan penilaian,
kehidupan sehari-hari dan evaluasi
Pertemuan 4  Guru menyampaikan materi pembelajaran yang akan
6. Peserta didik dapat menjelaskan dibahas untuk pertemuan selanjutnya dan bersama peserta
pemuaian zat cair didik berdo’a sebagai penutup belajar
7. Peserta didikdapat menganalisis
contoh pemuaian zat cair dalam
kehidupan sehari-hari
8. Peserta didik dapat menjelaskan
pemuaian zat gas
9. Peserta didik dapat menjelaskan
contoh-contoh pemuaian zat gas
dalam kehidupan sehari-hari
ALAT, BAHAN, MEDIA, SUMBER
1. Alat/ Bahan : gawai (Laptop, Ponsel
yang terhubung dengan internet)
2. Media : WAG, Youtube, Video
pembelajaran
3. Sumber Belajar : Buku siswa IPA
Kelas VII
MODEL/METODE
Inkuiri/ Diskusi
PENILAIAN
Penilaian Sikap : jurnal (Disiplin,Tanggungjawab, kerja sama)
Penilaiaan Pengetahuan : Penugasan dan testulis
Penilaian Keterampilan : Portofolio (Alur penyelesaian masalah, ketepatan jawaban, waktu pengumpulan)

Mengetahui, Gresik, 12 Juli 2020

Kepala SMP Sunan Giri Menganti Guru Mata Pelajaran

M. Sholikhun, M.Pd.I Nisa Auliyah, S.Pd