Nama : Tiara wulandari

Soaln Ujian Tengah Semester

Mata Kuliah : Psikologi Pendidikan Sd

Dosen Pengampu : Arizona M.Pd

Petunjuk:
1. Diketik Di Kertas Hvs A4, Times New Roman, Font 12, Spasi 1,5.
2. Gunakan Referensi Konsep Dan Teori Psikologi Pendidikan / Perkembangan Yang Tepat
Untuk Mendukung Jawaban Anda Serta Tuliskanlah Sumber Acuan Referensi Yang Anda
Gunakan !
3. Dilarang Keras Untuk Copy Paste Dari Sumber Manapun. Jika Ada Hasil Jawaban Sama
Di Antara Mahasiswa, Maka Nilainya Nol. Segala Bentuk Kecurangan Menggugurkan Hasil
Ujian !
4. Hasil Jawaban Uts Dikumpulkan Pada Saat Perkuliahan Psikologi Pendidikan Sd

Soal :

1. Bagaimana Peran Guru Dalam Memahami Kondisi Psikologis Siswa Untuk Membantu
Siswa Tsb Dalam Mengembangkan Bakatnya?
2. Bagaimana Ciri-Ciri Individu Kreatif?
3. Bagaimana Upaya Guru Dalam Mengembangkan Multiple Intelligent Siswa?
4. Buatlah Sebuah Contoh Kasus Dan Penyelesaiannya Yang Berkenaan Tentang Upaya
Seorang Guru Dalam Mengembangkan Kemampuan Atau Potensi Siswa?
5. Apa Yang Akan Anda Lakukan Dalam Sudut Pandang Seorang Guru Jika Ada Siswa
Yang Mengalami Keterlambatan Proses Belajar?
Jawab
1 Guru yang baik adalah guru yang dapat mengerti dan memahami permasalahan atau
kendala dari seorang peserta didik dan persoalan psikologi peserta didik. Guru yang dapat
memahami persoalan peserta didiknya adalah guru yang tidak memaksakan keinginannya
kepada peserta didik, yang mendengarkan keluhan dan problematika belajar dari peserta
didik, dan yang juga tidak memaksakan tugas yang melampaui kemampuan peserta didik
2 Penuh energi tapi fokus
Cerdas tapi naif
Suka bermain-main tapi tetap disiplin
 Pemimpi tapi realistis
Campuran ekstrovert dan introvert
Tak silau dengan suatu pencapaian
Konservatif tapi punya sisi pemberontak
Objektif dan tidak antikritik.
3 Berdasarkan alur pemikiran Gardner di atas, dapat memberikan gambaran bahwa seorang
guru dalam melaksanakan pembelajaran dengan model multiple intelligences ini harus
mampu menghargai berbagai keunikan yang dimiliki setiap siswa. Ketika proses
pembelajaran berlangsung, siswa diberi kesempatan untuk berbicara
dalam menggunakan kecerdasan linguistik, memberikan kesempatan kepada siswa untuk
berpikir logis dan menggunakan angka dalam rangka mengembangkan kecerdasan logis-
matematis, memberikan kesempatan siswa mendapat informasi dari gambar dalam
mengembangkan kecerdasan visual, memberikan kesempatan siswa mengarang lagu dan
menggunakan musik dalam menerima informasi untuk mengembangkan kecerdasan
musikal, memberi kesempatan siswa berakting dan pengalaman fisik lainnya dalam
mengembangkan kecerdasan kinestetik tubuh mereka, mengadakan refleksi diri dan
pengalaman sosial dalam rangka mengembangkan kecerdasan intrapersonal dan
interpersonal siswa. Serta dengan mengadakan kegiatan-kegiatan lainnya yang dapat
mengembangkan ragam kecerdasan yang dimiliki siswa, pada saat pembelajaran
berlangsung.
4 Ada seorang guru dan seorang siswa,ketika seorang siswa mendapi suatu hal
yang sulit dipecahkan bagi dia maka seorang guru akan membantu murid
tersebut
5 Saya sebagai calon seorang guru akan membantu anak tersebut walaupun dia
memiliki keterlambatan proses belajar dan saya akan memaksimalkan agar
anak tersebut sama seperti anak yang lain walaupun menggunakan waktu
yang sedikit lebih lama