Kesesuaian Antara Teori dan Impelementasi Dari

Konsep-konsep Pendidikan Di Sekolah MAN 1

Majene
Oleh : Kelompok II (Dua)

Mulyati (H0320344)
Nurul Nurdin (H0320355)
Surahmi (H0320015)
Anti (H0320524)
Indar (H0320504)
Rasni (H0320342)
Wulandari (h0320021)
Yusuf Julianto (H0320507)
 Implementasi konsep pendidikan Howard Gardner
(pendidikan sebagai pengembangan berbagai potensi
kecerdasan)
Diantara implementasi dari konsep pendidikan Howard Gardner yang diterapkan pada Mata
Pelajaran Biologi di MAN 1 Majene, Dan cara pendidik (guru) dalam mengembangkan potensi
kecerdasan-kecerdasan tersebut yaitu :
1. Kecerdasan linguistik, guru mengajarkan siswanya untuk menggunakan kata" yang bersifat
efektif dan lugas secara langsung maupun tertulis ketika ada pertanyaan-pertanyaan.
2. Kecerdasan logika-matematika, guru mengajarkan siswanya dalam berfikir melalui logika dengan
mengaitkan sumber ilmu terapan yang ada,
3. Kecerdasan spasial, dalam biologi kecerdasan spasial ini sangat dibutuhkan karena ada berbagai
materi pembelajaran yang menyertakan gambar, misalnya gambar sel tumbuhan dan hewan.
Kemampuan peserta didik untuk menggambar inilah akan terlihat dan terlatih lewat materi
tersebut.
4. Kecerdasan intrapersonal, guru senantiasa memberikan nasehat-nasehat dengan kata-kata bijak
sehingga peserta didik mampu memotivasi diri mereka sendiri untuk terus belajar. Kemampuan
memotivasi dirinya sendiri inilah yang dimaksud dengan kecerdasan intrapersonal.
5. Kecerdasan interpersonal, dalam hal kecerdasan interpersonal guru dapat memberikan tugas
kelompok, dimana dalam kelompok peserta didik akan melatih dirinya untuk berinteraksi dengan
temannya, bersosialisai dan mampu bekerja sama dengan orang lain. Dari sini peserta didik secara
langsung maupun tidak langsung kecerdasan interpersonal ini akan timbul.
6. Kecerdasan Naturalis, merupakan kecerdasan yang berkaitan dengan kemampuan dalam
mengenali dan mengklasifikasi flora dan fauna serta hal-hal yang berhubungan dengan alam.
Dalam biologi tentu hal ini sangat perlu untuk diterapkan karena memang biologi itu tentang
makhluk hidup dan alam.
Model dan Metode Pembelajaran Yang Cocok Dengan 6 Implementasi Konsep
Pendidikan Howard Gardner

1. Metode pembelajaran kelompok

2. Metode tugas proyek
3. Metode tanya jawab
4. Model pembelajaran mind mapping
5. Model pembelajaran kontekstual

Kendala yang dialami pendidik (guru) ketika menerapakan

konsep pendidikan Howard Gardner, yaitu :
 Setiap peserta didik memiliki kecerdasan yang berbeda,
sehingga sulit menyeimbangkan antara semua peserta didik
ketika pembelajaran berlangsung.
 Pengaruh Berbagai Kecerdasan Dengan Perkembangan Intelektual
Peserta Didik

1. Semakin banyak kecerdasan yang dimiliki peserta didik maka

kemampuan akademik atau intelektualnya juga akan meningkat.
2. Dengan memiliki kecerdasan interpersonal, akan berdampak pada
pergaulan peserta didik, peserta didik akan semakin banyak
bersosialisai dan berinteraksi dengan orang lain sehingga
menambah pengalaman yang akan meningkatkan intelektualnya.
 Impementasi Konsep Pendidikan Daniel Goleman (Kecerdasan
Emosional)
Diantara implementasi dari konsep pendidikan Daniel Goleman yang
diterapkan pada Mata Pelajaran Biologi di MAN 1 Majene, Dan cara
pendidik (guru) dalam mengembangkan kecerdasan tersebut yaitu :
1. Mengajarkan memecahkan masalah, pendidik memberikan
pelajaran mengenai cara berpikir sistematis agar dapat
menyelesaikan persoalan dengan baik.
2. Menghargai privasi anak didik, pendidik berusaha untuk tidak
membeberkan hal buruk tentang anak didiknya di depan umum
yang akan membuat anak didik itu merasa malu dan minder.
3. Mengajarkan kejujuran dan integritas, disetiap pelajaran yang
diajarkan pengajar juga menyisipkan nasehat-nasehat tentang
nilai-nilai positif, pengajar memberikan kepercayaan kepada
sisiwa untuk berperilaku jujur dan integritas ketika pengajar
meminta siswa untuk menilai hasil ulangan.
4. Mengembangkan empati dan kepedulian, contohnya
meminjamkan peralatan tulis kepada teman yang tidak membawa.
Kendala Pendidik Dalam Proses Pengembangan
Kecerdasan Emosional

 Ada beberapa  Masih ada peserta

peserta didik yang didik yang belum
memiliki sifat menyadari adanya
emosional yang tidak unsur-unsur
stabil pada waktu- kecerdasan
waktu tertentu. emosional yang ada
pada dirinya.
 Peran Peserta Didik Sendiri Dalam Mengembangkan Kecerdasan
Emosionalnya

 Menyadari Kekuatan  Harus memiliki sikap

dan Kelemahan yang optimisme
adapada dirinya.  Membangun
 Belajar Dari hubungan dan
Pengalaman komunikasi dengan
orang lain.
 Implementasi konsep pendidikan Michelle borba
(pendidikan sebagai pengembangan kecerdasan moral)

Diantara implementasi dari konsep pendidikan Michelle Borba yang

diterapkan pada Mata Pelajaran Biologi di MAN 1 Majene, Dan cara
pendidik (guru) dalam mengembangkan kecerdasan tersebut yaitu :
1. Menerapkan rasa hormat, contohnya guru mengajarkan siswanya
untuk berlaku sopan kepada guru.
2. Mengajarkan tentang seperti apa itu kebaikan hati. Misalnya ada
teman yang kesulitan dalam mengerjakan tugasnya maka anak
yang satunya tergerak untuk membantu temannya tanpa ada aba-
aba dari orang lain.
3. Mengajarkan sikap toleransi, contohnya guru mengajarkan
siswanya untuk lebih menghargai sesama dengan tidak membeda-
bedakan yang satu dengan yang lainnya. Misalnya didalam suatu
kelas terdapat perbedaan agama maka yang lainnya harus bisa
saling menghargai sesama agama yang lainnya.
 Kaitannya Moral Dengan Ilmu
Biologi
1. Biologi ; alam
2. Alam juga butuh untuk dihargai
3. Tumbuhan perlu dilestarikan
4. Lingkungan harus dirawat
 Implementasi konsep pendidikan menurut Danah Zohar
(pendidikan sebagai pengembangan kecerdasan spiritual)

Diantara implementasi dari konsep pendidikan Danah Zohar yang

diterapkan pada Mata Pelajaran Biologi di MAN 1 Majene, Dan cara
pendidik (guru) dalam mengembangkan kecerdasan tersebut yaitu :

1. Terdapat nilai-nilai spritual

2. Secara tidak langsung ; mempercayai bahwa manusia dan alam
diciptakan oleh Tuhan
 Dokumentasi

Terima Kasih