Prinsip-prinsip perkembangan meliputi :

1. Prinsip Kesatuan Organis

Anak merupakan satu kesatuan, perkembangan antar fungsi yang satu dengan yang lain
saling berpengaruh, tiap-tiap fungsi hanya mempunyai arti apabila ditinjau dari keseluruhannya.
Contoh : Perkembangan bahasa anak merupakan suatu kebulatan, artinya kita tidak boleh
meninjau perkembangan bahasa saja, tetapi perkembangan sebelumnya juga harus
diperhatikan penguasaan anak terhadap kata-kata, kalimat dan sebagainya.
Implikasi dalam pendidikan disarankan agar pelajaran-pelajaran yang diberikan ada
hubungannya antara satu bagian dengan bagian lainnya.

2. Prinsip Tempo dan Irama Perkembangan

Hukum tempo dan irama perkembangan, menekankan bahwa masing-masing individu
memiliki irama sendiri dalam perkembangannya; ada yang cepat dan ada juga yang lambat.

3. Tiap Individu Mengikuti Pola Perkembangan yang umum

Meskipun individu memiliki irama dan tempo yang berbeda, disertai bakat yang berbeda,
namun individu tersebut masih mengikuti garis perkembangan umun. Jadi, perbedaan itu bisa
disebabkan karena pembawaan dan lingkungan.

4. Prinsip Interaksi
Antara pembawaan dan lingkungan saling berpengaruh di dalam perkembangan anak.
Misalnya, anak mempunyai bakat yang baik, tetapi karena hidup dilingkungan yang tidak
mendukung, maka anak belum tentu berkembang dengan baik.
Implikasi terhadap pendidikan diantaranya : pendidik harus memberikan variasi pendidikan
seluas-luasnya, potensi anak bisa berkembang karena stimulus yang diberikan, anak bukan
manusia yang pasif, tetapi manusia yang aktif, dengan keaktifannya anak bisa menunjukkan
kehendaknya, maka kemauan anak harus dipupuk.

5. Prinsip Kematangan
Kematangan anak menentukan pendidikan yang diberikan, orang tidak dapat memaksakan
materi pendidikan yang melebihi batas tingkat kematangannya.

6. Proses Perkembangan
Setiap proses perkembangan terdapat hasrat untuk mempertahankan diri dan
mengembangkan diri. Adanya keinginan untuk makan, minum, dan istirahat merupakan
keinginan mempertahankan diri, sedangkan adanya keinginan untuk bergerak, bermain,
mengadakan eksplorasi dan lainnya merupakan hasrat untuk mengembangkan yang sudah ada.

7. Fungsi Psikis tidak timbul secara berturut-turut, tetapi secara bersamaan

Menulis materi pelajaran merupakan kegiatan yang melibatkan fungsi ingatan, fikiran,
perasaan, gerak dan sebagainya secara bersamaan, hanya pada waktu tertentu, salah satu
fungsi yang menonjol sehingga nampak secara berurutan.

8. Perkembangan mengikuti proses diferensiasi dan integrasi

Dengan bertambahnya umur, perkembangan anak akan semakin maju, sehingga terjadi
proses diferensiasi dan integrasi.
9. Pertumbuhan dan perkembangan membutuhkan asuhan secara sadar
Pertumbuhan dan perkembangan membutuhkan suatu asuhan, bimbingan yang dilakukan
secara sadar.
Untuk mencapai perkembangan yang normal, asuhan dan bimbingan harus diberikan
secara sadar dan terencana