KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL

KOMPETENSI PENGETAHUAN

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA

Kelas : XI (SEBELAS)
N Daya
KD Indikator Kompleksitas Intake KKM
o Dukung
3.19 Menganalisis  Menjelaskan teks 70 75 70 72
informasi berupa prosedur
pernyataan-  Menentukan isi teks 70 75 70 72
pernyataan umum prosedur
dan tahapan-  Menganalisis peryataan- 70 75 70 72
tahapan dalam teks pernyataan umum dan
prosedur berkaitan tahapan-tahapan teks
dengan bidang prosedur
pekerjaan
4.19 Merancang  Merancang pernyataan 68 75 70 70
1 pernyataan umum umum dan tahapan-
dan tahapan- tahapan dalam teks
tahapan dalam teks prosedur dengan
prosedur berkaitan organisasi yang tepat
bidang pekerjaan secara lisan dan tulis
dengan organisasi  Membuat pernyataan 68 75 70 70
yang tepat secara umum dan tahapan-
lisan dan tulis tahapan dalam teks
prosedur dengan
organisasi yang tepat
secara lisan dan tulis
Ketuntasan Belajar Minimal KD 3.19 - 4.19 71
3.20 Menganalisis struktur  Menjelaskan struktur 70 75 70 72
dan kebahasaan teks dan kebahasaan teks
prosedur berkaitan prosedur
dengan bidang  Menerapkan struktur 70 75 70 72
pekerjaan dan kebahasaan teks
prosedur
 Menganalisis struktur 70 75 70 72
dan penanda
kebahasaan teks
2 prosedur
4.20 Mengembangkan teks  Melengkapi teks 68 75 70 71
prosedur berkaitan prosedur dengan
bidang pekerjaan memerhatikan isi,
dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan
hasil analisis terhadap  Menyusun teks prosedur 68 75 70 71
isi, struktur, dan dengan memerhatikan
kebahasaan hasil analisis terhadap
isi, struktur, dan
kebahasaan
Ketuntasan Belajar Minimal KD 3.20 – 4.20 72
3.21 Menganalisis  Menjelaskan pengertian 70 70 70 70
informasi teks eksplanasi
(pengetahuan dan  Mengkonstruksi 70 70 70 70
urutan kejadian) informasi dalam teks
dalam teks ekplanasi eksplanasi
berkaitan dengan  Menganalisis informasi 70 70 70 70
bidang pekerjaan lisan dalam teks eksplanasi
dan tulis
4.21 Mengkonstruksi  Menghubungkan 68 75 70 71
3
informasi informasi (pengetahuan
(pengetahuan dan dan urutan kejadian)
urutan kejadian) dalam teks eksplanasi
dalam teks eksplanasi secara lisan dan tulis
berkaitan dengan  Mengkonstruksi 68 75 70 71
bidang pekerjaan informasi (pengetahuan
secara lisan dan tulis dan urutan kejadian)
dalam teks eksplanasi
secara lisan dan tulis
70
Ketuntasan Belajar Minimal KD. 3.21 – 4.21
4 3.22 Menganalisis struktur  Mengidentifikasi unsur 70 70 70 70
dan kebahasaan teks kebahasaan teks
 eksplanasi berkaitan eksplanasi
dengan bidang  Menetukan sruktur dan 70 70 70 70
pekerjaan kebahasaan teks
eksplanasi
 Menganalisis struktu dan 68 75 70 71
kebahasaan teks
eksplanasi
4.22 Memproduksi teks  Menyusun teks 68 75 70 71
eksplanasi berkaitan eksplanasi secara lisan
dengan bidang atau tulis dengan
pekerjaan secara lisan memerhatikan struktur
atau tulis dengan dan kebahasaan.
memerhatikan
struktur dan
kebahasaan
Ketuntasan Belajar Minimal KD. 3.22 – 4.22 70
3.23 Menganalisis  Menjelaskan pengertian 70 70 70 70
informasi berupa ceramah
permasalahan aktual  Menjelaskan unsur – 70 70 70 70
yang disajikan dalam unsur ceramah
ceramah berkaitan  Menentukan informasi 68 75 70 71
dengan bidang berpa permasalahan
pekerjaan actual yang disajikan
dalam ceramah
 Menganalisis informasi 68 75 70 71
berupa permasalahan
actual yang disajikan
5 dalam ceramah
4.23 Menyusun bagian-  Menulis bagian-bagian 68 75 70 71
bagian penting dari penting dari
permasalahan aktual permasalahan aktual
sebagai bahan untuk sebagai bahan untuk
disajikan dalam disajikan dalam
ceramah berkaitan ceramah.
dengan bidang  Mengonstruksi Ceramah 68 75 70 71
pekerjaan  Menyusun Bagian- 68 75 70 71
Bagian Penting dari
Permasalahan

Ketuntasan Belajar Minimal KD. 3.23 – 4.23 71

3.24 Menganalisis isi,  Mengidentifikasi 68 70 70 69
struktur, dan struktur dan
kebahasaan dalam kebahasaan dalam
ceramah berkaitan ceramah
dengan bidang  Menentukan struktur 68 70 70 69
pekerjaan dan kebahasaan dalam
ceramah
 Menganalisis isi, 68 70 70 69
struktur dan
kebahasaan dalam
ceramah
4.24 Mengonstruksi  Menyusun ceramah 68 70 70 69
ceramah berkaitan tentang permasalahan
bidang pekerjaan aktual dengan
dengan memerhatikan memerhatikan aspek
aspek kebahasaan kebahasaan dan
dan menggunakan menggunakan struktur
struktur yang tepat yang tepat
Ketuntasan Belajar Minimal KD. 3.24 – 4.24 69
3.25 Mendeskripsikan  Menjelaskan pengertian 70 70 70 70
butir-butir penting buku nonfiksi
dari satu buku  Mengidentifikasi butir – 70 70 70 70
pengayaan (nonfiksi) butir penting dari satu
berkaitan dengan buku nonfiksi
bidang pekerjaan  Mendeskripsikan butir – 70 70 70 70
yang dibaca butir penting dari satu
buku nonfiksi
4.25 Menyajikan butir-  Membuat laporan butir- 68 70 70 69
butir penting dari satu butir penting dari satu
buku pengayaan buku pengayaan
(nonfiksi) berkaitan (nonfiksi)
dengan bidang
pekerjaan
Ketuntasan Belajar Minimal KD. 3.25 – 4.25 70
 3.26 Menemukan butir-  Menemukan butir – 70 70 70 70
butir penting dari dua butir penting dari dua
buku pengayaan buku nonfiksi
berkaitan dengan
bidang pekerjaan
(nonfiksi) yang dibaca
4.26 Menyajikan  Menyusun persamaan 70 70 70 70
persamaan dan dan perbedaan isi dua
perbedaan isi dua buku nonfiksi yang
buku pengayaan dibaca
berkaitan dengan  Menyajikan persamaan 70 70 70 70
bidang pekerjaan dan perbedaan isi dua
(nonfiksi) yang dibaca buku nonfiksi yang
dibaca
Ketuntasan Belajar Minimal KD. 3.26 -4.26 70
3.27 Menganalisis pesan  Menjelaskan isi buku 70 70 70 70
dari satu buku fiksi fiksi
yang dibaca  Menentukan pesan dari 70 70 70 70
satu buku fiksi
 Menganalisis pesan dari 70 70 70 70
satu buku fiksi
4.27 Menyusun ulasan  Membuat ulasan 68 75 70 71
terhadap pesan dari terhadap pesan dari
satu buku fiksi yang satu buku fiksi yang
dibaca dibaca
Ketuntasan Belajar Minimal KD. 3.27 – 4.27 70
3.28 Mendeskripsikan  Menjelaskan informasi 70 70 70 70
informasi penting dalam proposal
yang ada dalam kegiatan atau
proposal kegiatan penelitian
atau penelitian  Menentukan unsur- 70 70 70 70
berkaitan dengan unsur proposal
bidang pekerjaan kegiatan atau
penelitian
4.28 Melengkapi informasi  Menyusun informasi 70 70 70 70
10 dalam proposal dalam proposal secara
berkaitan dengan lisan
bidang pekerjaan  Merancang Sebuah 68 75 70 71
supaya lebih efektif Proposal Karya Ilmiah
dengan Memperhatikan
Informasi, Tujuan, dan
Esensi Karya Ilmiah
 Melengkapi Informasi 70 70 70 70
dalam Proposal secara
Lisan
Ketuntasan Belajar Minimal KD. 3.28 – 4.28 70
3.29 Menganalisis isi,  Menjelaskan isi 70 70 70 70
sistematika, dan proposal
kebahasaan suatu  Memahami sistematika 70 70 70 70
proposal berkaitan proposal
dengan bidang  Menganalisis 70 70 70 70
pekerjaan isi,sistematika dan
kebahasaan suatu
proposal
11
4.29 Merancang sebuah  Membuat sebuah 70 70 70 70
proposal karya ilmiah proposal karya ilmiah
berkaitan bidang dengan memerhatikan
pekerjaan dengan informasi, tujuan, dan
memerhatikan esensi karya ilmiah
informasi, tujuan, dan yang diperlukan
esensi karya ilmiah
yang diperlukan
Ketuntasan Belajar Minimal KD. 3.29 – 4.29 70
12 3.30 Menganalisis  Menjelaskan isi dalam 70 70 70 70
informasi, tujuan dan karya ilmiah
esensi sebuah karya  Menjelaskan 70 70 70 70
ilmiah berkaitan kebahasaan dalam
dengan bidang karya ilmiah yang
pekerjaan yang dibaca
dibaca  Menjelaskan esensi 70 70 70 70
karya ilmiah
 Menganalisis 70 70 70 70
informasi,tujuan dan
esensi karya ilmiah
 4.30 Merancang informasi,  Menyusun informasi, 70 70 70 70
tujuan, dan esensi tujuan, dan esensi
yang harus disajikan yang harus disajikan
dalam karya ilmiah dalam karya ilmiah
berkaitan dengan  Mengonstruksi Sebuah 70 70 70 70
bidang pekerjaan Karya Ilmiah dengan
Memperhatikan Isi,
Sistematika, dan
Kebahasaan Karya
 Merancang Informasi, 70 70 70 70
tujuan, dan esensi
dalam karya ilmiah
Ketuntasan Belajar Minimal KD. 3.30 – 4.30 70
3.31 Menganalisis  Mengidentifikasi 70 70 70 70
sistematika dan kebahasaan karya
kebahasaan karya ilmiah
ilmiah berkaitan  Menemukan 70 70 70 70
dengan bidang sistematika dan
pekerjaan kebahasaan karya
ilmiah
 Menganalisis 70 70 70 70
sistematika dan
13
kebahasaan karya
ilmiah
4.31 Mengonstruksi  Menyusun kembali 70 70 70 70
sebuah karya ilmiah karya ilmiah dengan
berkaitan bidang memerhatikan isi,
pekerjaan dengan sistematika, dan
memerhatikan isi, kebahasaan
sistematika, dan
kebahasaan
Ketuntasan Belajar Minimal KD. 3.31 – 4.31 70
3.32 Membandingkan isi  Menjelaskan unsur- 70 70 70 70
berbagai resensi unsur berbagai resensi
berkaitan dengan untuk menemukan
bidang pekerjaan sistematika sebuah
untuk menemukan resensi
sistematika sebuah  Menjelaskan isi untuk 70 70 70 70
resensi menemukan
sistematika sebuah
resensi
 Menentukan 70 70 70 70
kebahasaan untuk
menemukan
sistematika sebuah
resensi
 Menganalisis 70 70 70 70
langkah-langkah
14
membuat resensi
4.32 Menyajikan isi sebuah  Membuat sebuah 70 70 70 70
resensi berkaitan resensi dengan
bidang pekerjaan memerhatikan hasil
dengan memerhatikan perbandingan
hasil perbandingan beberapa teks resensi
beberapa teks resensi  Membandingkan isi 70 70 70 70
berbagai resensi untuk
menemukan
istematika sebuah
resensi
 Menyusun sebuah 70 70 70 70
resensi dengan
memperhatikan Hasil
Perbandingan
beberapa teks resensi
Ketuntasan Belajar Minimal KD. 3.32 – 4.32 70
15 3.33 Menganalisis  Mengidntifikasi unsur 70 70 70 70
kebahasaan resensi – unsur kebahasaan
dalam kumpulan resensi dalam
cerpen atau novel kumpulan
setidaknya dua karya  Menganalisis 70 70 70 70
yang berbeda kebahasaan resensi
dalam kumpulan
cerpen atau novel
 4.33 Mengkonstruksi  Menyusun kembali 70 70 70 70
sebuah resensi dari sebuah resensi dari
buku kumpulan cerita buku kumpulan cerita
pendek atau novel pendek atau novel
yang sudah dibaca yang sudah dibaca
 Mengonstruksi sebuah 70 70 70 70
resensi dari buku
kumpulan cerita atau
novel yang sudah
dibaca
Ketuntasan Belajar Minimal KD. 3.33 – 4.33 70
3.34 Menganalisis alur  Menjelaskan alur 70 70 70 70
cerita, babak demi dalam drama yang
babak, dan konflik dibaca atau ditonton
dalam drama yang  Menjelaskan babak 70 70 70 70
dibaca atau ditonton dalam drama yang
dibaca atau ditonton
 Menemukan 70 70 70 70
penokohan dalam
drama yang dibaca
atau ditonton
 Menganalisis konflik 70 70 70 70
16 dalam darama yang
dibaca atau ditoton\
4.34 Mempertunjukkan  Mementaskan salah 70 70 70 70
salah satu tokoh satu tokoh dalam
dalam drama yang drama yang dibaca
dibaca atau ditonton atau ditonton secara
secara lisan lisan
 Mendemonstrasikan 70 70 70 70
sebuah naskah drama
dengan
memperhatikan Isi dan
kebahasaan
Ketuntasan Belajar Minimal KD. 3.34 – 4.34 70
3.35 Menganalisis isi dan  Mengidentifikasi isi 70 70 70 70
kebahasaan drama dan kebahasaan dalam
yang dibaca atau drama yang dibaca
ditonton atau ditoton
 Menganalisis isi dan 70 70 70 70
kebahasaan drama
yang dibaca atau
ditoton
4.35 Mendemonstrasikan  Mempresentasikan 68 75 70 71
sebuah naskah drama sebuah naskah drama
dan dengan dengan memerhatikan
17
memerhatikan isi isi dan kebahasaan.
kebahasaan  Menyusun Alur Cerita, 70 70 70 70
Babak Demi Babak,
dan Konflik dalam
Drama yang Dibaca
atau Ditonton
 Mempertunjukkan 70 70 70 70
Salah Satu Tokoh
dalam Drama yang
Dibaca atau Ditonton
secara Lisan
Ketuntasan Belajar Minimal KD. 3.35 – 4.35 70
3.36 Menganalisis pesan  Menjelaskan unsur- 68 75 70 71
dari dua buku fiksi unsur novel atau
(novel dan buku kumpulan puisi dibaca
kumpulan puisi) yang  Mendeskripsikan 68 75 70 71
dibaca pesan dari novel atau
kumpulan puisi yang
dibaca
 Menganalisis pesan 69 75 70 71
dari novel atau
kumpulan puisi yang
dibaca
4.36 Menyusun ulasan  Membuat ulasan 68 75 70 71
terhadap pesan dari terhadap pesan dari
dua buku kumpulan dua buku kumpulan
puisi yang dikaitkan puisi yang dikaitkan
dengan situasi dengan situasi
 kekinian kekinian
Ketuntasan Belajar Minimal KD. 3.36 – 4.36 71
Ketuntasan Belajar Minimal Pelajaran Bahasa Indonesia 70

Mengetahui : Airmolek, 02 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H.SUKAT, S.P, M.Si NUR ASMANETI,S.Pd

NIP. 196707211989011001

KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL

KOMPETENSI KETERAMPILAN

Mata Pelajaran :
Kelas :

N KD Indikator Kompleksitas Daya Intake KKM

o Dukung
Ketuntasan Belajar Minimal

Mengetahui : Airmolek, 2 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

___________________ ___________________