AHYANI (859393465)
RISMAYANTI (859393472)
NURYAMI (859393132)
NIRMAYANTI (859393497)
NIRMALASARI (859393497)
SURIANTI (859394578)
Mengapa
Fakta dan konsep
asesmen merupakan hal
kinerja? penting
Mengaplikasikan
Metode ilmiah
prosedur yang
sistematik
Memecahkan
masalah
Mengembangkan
kemampuan
Penggunaan bahan,
Aplikasi dan peralatan
evaluasi laboratorium, dan
berbagai komputer
pendekatan
Ciri Asesmen Kinerja
• Mencakup aktivitas siswa
• ≠ paper and pencil test
• Memberikan rentang penilaian yang luas
• Memudahkan dalam penempatan siswa
pada tingkatan yang sebenarnya
Dapat digunakan untuk
Tujuan diagnosa
Tujuan instruksional
Tujuan monitoring
Slater, 1993
Pembuatan Asesmen Kinerja
a. Menentukan kriteria kinerja
Enam langkah dalam membentuk kriteria,
yaitu:
▪ Langkah 1: refleksi kemampuan berpikir
▪ Langkah 2: menyingkat
▪ Langkah 3: mendefinisikan
▪ Langkah 4: membuat skala yang kontras
▪ Langkah 5: mendeskripsikan keberhasilan
▪ Langkah 6: merevisi dan memperbaikinya
b. Mendesian asesmen kinerja
1. sifat tes
2. spesifikasi tes terstruktur.
3. jumlah tes
Know
Reason
Skill
Product
Affect
Metode yang dapat digunakan untuk
asesmen kinerja (Doran et al, 1994; Kumano, 2001)
kuosioner
observasi
wawancara inventori
PENILAIAN TUGAS
(RUBRIK) (TASK)
Dalam pelaksanannya Asesmen kinerja tidak
memakai kunci jawaban benar/salah.
18
Adalah tugas yang
didesain untuk “mengases”
kemampuan siswa dalam
memanipulasi peralatan
(laboratorium, komputer,
dokumen, dsb)
Menantang dan
Tugas yang baik bersifat
menimbulkan rasa ingin
nyata/real world situations
tahu