TUGAS DISKUSI 4 SESI 4

Mata Kuliah : Integrasi Teori dan Praktek Pembelajaran

Nama Mahasiswa : Aditya Pratama J.W.
Kode : MPDR5102
Apabila Anda akan menerapkan teori behavioristik dalam pembelajaran Anda, apakah yang
menjadi pertimbangan Anda? Berikan contoh dalam pelaksanaan pembelajaran IPA, matematika,
atau Bahasa Indonesia.

Jawab :

Menanggapi cara belajar behavioristik yang merupakan berfokus pada refleks perilaku dari
sesorang ketika diberikan sebuah stimulus. Terdapat beberapa kelebihan dan kekurangan dalam
pembelajaran tersebut.

Kelebihan :

Siswa memiliki antusias dan motivasi yang tinggi ketika menerima hadiah dalam materi
pembelajaran di kelas sebagai bentuk refleks dari stimulus yang diberikan.
Kekurangan :
Pemberian stimulus yang tidak berkualitas akan bisa membuat siswa menjadi ketergantungan
dan tidak memiliki tanggung jawab.
Hal Yang Perlu Dipertimbangkan :
Berdasarkan dua hal tersebut maka hal yang perlu dipertimbangkan adalah bentuk stimulus harus
disesuaikan dengan tujuan pembelajaran. Contoh kongkritnya secara sederhana apabila dalam
pembelajaran bentuk stimulus bisa diberikan berupa pembiasaan untuk membaca diawal
pembelajaran kemudian guru juga memberikan informasi bahwa setelah membaca aka nada
pertanyaan dari guru. Guru memberikan konsekuensi apabila siswa dapat menjawab pertanyaan
dari guru siswa akan diberikan nilai maksimal sedangkan siswa yang tidak bisa menjawab harus
membaca kembali sampai berhasil menjawab pertanyaan dari guru agar bisa mendapatkan nilai.
Untuk mengoptimalkan hal tersebut pertimbangan lebih lanjut yang perlu disiapkan adalah :
1. Bentuk soal yang akan diberikan harus dibagi menjadi beberapa level
2. Guru harus memiliki kriteria penilaian berdasarkan level pertanyaan yang diberikan
3. Guru harus menganalis kembali stimulus yang diberikan apabila tujuan pembelajaran belum
bisa diraih maka stimulus yang diberikan harus diganti.
4. Guru harus memberikan penguatan terhadap materi dari pembiasaan yang diberikan.
Contoh Pembelajaran Bahasa Indonesia Menggunakan Teori Behavioristik :

Materi Pembelajaran : Pantun

Kelas : IV

Kegiatan Pendahuluan

1. Guru memberikan salam dan pantun

2. Guru memberikan ice breaking berupa sambung pantun, guru memberikan sampiran dan
siswa diminta untuk memberikan isi. Siswa diberikan waktu selama 1 menit untuk
menyiapkannya. Guru memberikan kesempatan untuk siswa yang berani untuk membacakan
hasil isi yang dibuat olehnya. Siswa yang berani membaca diberikan reward berupa bintang
bahasa.

Kegiatan Pembelajaran Inti

1. Siswa diminta membaca buku mengenai materi pantun

2. Guru kemudian menjelaskan materi yang dibaca oleh siswa
3. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa dan memberikan stimulus berupa pemberian
bintang bahasa yang benar menjawab pertanyaan tersebut. Apabila tidak ada siswa yang bisa
menjawab seluruh siswa diminta untuk membuat pantun.

Kegiatan Penutup

1. Guru memberikan tugas rumah untuk membuat pantun tentang Kota Kelahirannya dan
membaca materi pembelajaran selanjutnya.
2. Guru bersama murid merefleksi pembelajaran hari ini.