EKSISTENSI BAHASA INDONESIA DALAM MENUNJANG ILMU

PENGETAHUAN DI TENGAH MARAKNYA PENGGUNAAN BAHASA

ASING DI ERA GLOBALISASI

THE EXISTENCE OF INDONESIAN LANGUAGE IN SUPPORTING SCIENCE AMID

THE RISE OF THE USE OF FOREIGN LANGUAGES IN THE GLOBALIZATION ERA

Dilla Fitri Widowati

Universitas Sebelas Maret
Jl. Ir. Sutami No.36 , Jebres, Kota Surakarta, Jawa Tengah, Indonesia
dillafitri08@gmail.com

Abstrak
Era globalisasi menjadi tantangan bagi eksistensi bahasa Indonesia. Masuknya beragam
bahasa asing sebagai konsekuensi kemajuan zaman membuat penggunaan bahasa Indonesia
mengalami pergeseran. Di dunia pendidikan, posisi bahasa Indonesia yang dulunya
menjadi sentral, mulai mengalami perubahan. Sebab, seiring dengan tuntutan zaman yang
mengharuskan masyarakat menguasai bahasa asing (terutama bahasa Inggris) membuat
banyak sekolah menerapkan sistem bilingual. Menurut fungsinya, bahasa Indonesia dan
bahasa asing seharusnya dapat berbagi peran untuk menunjang kemajuan di bidang
pendidikan dan ilmu pengetahuan. Namun, pada faktanya, kedua bahasa tersebut seperti
mengalami kompetisi. Sebagian masyarakat menganggap penguasaan bahasa asing lebih
penting daripada penguasaan bahasa Indonesia. Padahal kedua bahasa tersebut memiliki
peran yang seharusnya saling melengkapi satu sama lain.

Kata-Kata Kunci: Indonesian, foreign languages, globalization, education, science

Abstract

The era of globalization is a challenge for the existence of Indonesian. The entry of various
foreign languages as a consequence of the progress of the times made the use of Indonesian
language experience a shift. In the world of education, the position of the Indonesian
language which was once central, began to change. Because, along with the demands of the
times that require people to master foreign languages (especially English) makes many
schools implement a bilingual system. According to its function, Indonesian and foreign
languages should be able to share roles to support progress in education and science.
However, in fact, both languages are like experiencing competition. Some people consider
mastery of a foreign language more important than mastering Indonesian. Even though
both languages have roles that should complement each other.
Keywords: Indonesian, foreign languages, globalization, education, science

1.Pendahuluan untuk lebih menyempurnakan dan

Era globalisasi yang ditandai dengan meningkatkan semua sektor yang
arus komunikasi yang begitu dahsyat berhubungan dengan masalah
menuntut para pengambil kebijakan di pembinaan bahasa. Globalisasi telah
bidang bahasa bekerja lebih keras menembus batas-batas budaya melalui
jangkauan luas perjalanan udara,
semakin luasnya komunikasi, dan
meningkatnya turis (wisatawan) ke
berbagai negara.
Bahasa sering dianggap sebagai
produk sosial atau produk budaya
(Saddhono, 2012:17). Melihat
perkembangan bahasa Indonesia di
dalam negeri yang cukup pesat,
perkembangan di luar negeri pun
cukup menggembirakan. Data terakhir
menunjukkan setidaknya 52 negara
asing telah membuka program bahasa
Indonesia (Indonesian Language
Studies). Bahkan perkembangan ini
akan semakin meningkat setelah
terbentuknya Badan Asosiasi
Kelompok Bahasa Indonesia Penutur
Asing di Bandung tahun 1999.
Walaupun perkembangan bahasa
Indonesia semakin pesat di satu sisi, di
sisi lain peluang dan tantangan
terhadap bahasa Indonesia semakin
besar pula.
Menurut Gorys Keraf (1997:1),
bahasa adalah alat komunikasi antara
anggota masyarakat berupa simbol
bunyi yang dihasilkan alat ucap
manusia. Menurut Felicia (2001:1) ,
dalam berkomunikasi sehari-hari,
salah satu alat yang paling sering
digunakan adalah bahasa, baik bahasa
lisan maupun bahasa tulis. Muslich
(2010:10) mengatakan bahwa sebagai
bahasa resmi, bahasa Indonesia
dipakai sebagai bahasa pengantar di
lembaga-lembaga pendidikan, mulai
dari taman kanak-kanak sampai
dengan perguruan tinggi. Bahasa
Indonesia memiliki banyak ragam
khusus yang disesuaikan dengan
bidang-bidang tertentu, termasuk
bidang pendidikan dan ilmu
pengetahuan. Bahasa mulai
menempatkan fungsi-fungsi khusus
sebagai sarana untuk mengungkapkan
berbagai konsep, pemikiran, dan hasil
karya manusia. Salah satunya adalah
dengan adanya bahasa yang sesuai
dengan bidang ilmu, sesuai profesi,
dan sesuai pekerjaan (Musaba,
2011:12).
Mahasiswa yang belajar di
Indonesia (termasuk mahasiswa asing)
dituntut untuk menguasai bahasa
Indonesia sebagai bahasa kedua
mereka (Saddhono, 2012:177).
Mayoritas karya ilmiah di Indonesia
tentu saja menggunakan bahasa
Indonesia. Maka dari itu, penguasaan
bahasa Indonesia oleh semua orang
sangat penting demi menunjang
proses pendidikan. Pilihan bahasa
yang dilakukan oleh masyarakat yang
multilingual ditentukan oleh berbagai
faktor dan mempunyai makna sosial
tertentu (Saddhono, 2007:472-473).
Keberadaan bahasa Indonesia
sebagai bahasa resmi sudah tidak
diragukan lagi kebermanfaatanya.
Namun, seiring dengan
perkembangan zaman, tantangan
eksternal berupa masuknya bahasa
asing juga memengaruhi eksistensi
bahasa Indonesia di bidang
pendidikan dan ilmu pengetahuan.
Berdasarkan hal tersebut penulis
mengambil judul Eksistensi Bahasa
Indonesia dalam Menunjang Ilmu
Pengetahuan di Tengah Maraknya
Penggunaan Bahasa Asing di Era
Globalisasi.
2.Hasil dan Pembahasan
Menurut Muslich (2010:4) kedudukan
dan fungsi bahasa Indonesia dapat
dibagi menjadi dua, yaitu (1) fungsi
dan kedudukan bahasa Indonesia
sebagai bahasa nasional, dan (2)
kedudukan dan fungsi bahasa
Indonesia sebagai bahasa
negara/resmi. Menurut “Hasil
Perumusan Seminar Politik Bahasa
Nasional” yang diselenggarakan di
Jakarta pada tanggal 25-28 Februari
1975 antara lain menegaskan bahwa
dalam kedudukannya sebagai bahasa
nasional, bahasa Indonesia berfungsi
sebagai: (1) lambang kebanggaan
nasional, (2) lambang identitas
nasional, (3) alat pemersatu
masyarakat yang berbeda-beda latar
belakang sosial budaya dan
bahasanya, dan (4) alat perhubungan
antarbudaya antardaerah.
Kedudukan bahasa Indonesia
sebagai bahasa negara/resmi adalah
sebagai berikut: (1) bahasa resmi
kenegaraan, (2) bahasa pengantar
resmi di lembaga-lembaga
pendidikan, (3) bahasa resmi di dalam
perhubungan pada tingkat nasional
untuk kepentingan perencanaan dan
pelaksanaan pembangunan serta
pemerintah, dan (4) bahasa resmi di
dalam pengembangan kebudayaan
pemanfaatan ilmu pengetahuan serta
teknologi modern.
Sesuai kedudukan dan
fungsinya, bahasa Indonesia memiliki
posisi yang sangat penting. Mulai dari
hal-hal bersifat kenegaraan,
komunikasi antarmasyarakat, hingga
bidang ilmu pengetahuan. Kedudukan
dan fungsi tersebut tidak didapat
secara instan, melainkan melalui
proses panjang.
Proses dan perjalanan
ditemukannya bahasa Indonesia
dimulai sebelum kolonial masuk ke
bumi Nusantara, dengan bukti-bukti
prasasti yang ada, misalnya yang
didapatkan di Bukit Talang Tuwo dan
Karang Brahi, serta batu nisan di Aceh,
sampai dengan tercetusnya inspirasi
persatuan pemuda-pemuda Indonesia
pada tanggal 28 Oktober 1928, yang
kita kenal dengan sebutan Sumpah
Pemuda.
Melihat perjalanan sejarah dan
kedudukan bahasa Indonesia yang
sangat vital, sulit rasanya menggeser
atau bahkan mengganti bahasa
Indonesia. Sebab, bahasa Indonesia
merupakan bagian penting dari
peradaban bangsa Indonesia yang
harus terus dijaga eksistensinya.
2.1 Jati Diri Bahasa Indonesia di Era
Globalisasi
Menghadapi era globalisasi, jati diri
bahasa Indonesia perlu dibina dan
dimasyarakatkan oleh setiap warga
negara Indonesia. Hal ini diperlukan
agar bangsa Indonesia tidak terbawa
arus oleh pengaruh dan budaya asing
yang kurang sesuai dengan bahasa
dan budaya bangsa Indonesia.
Pengaruh dari luar atau pengaruh
asing sangat besar kemungkinannya
pada era globalisasi seperti saat ini.
Dari segi globalisasi tidak bisa
dihindari bahwa aturan main dan
budaya dunia sekarang ini membuat
mobilitas dan interasi di antara warga
dunia semakin tinggi. Batas
antarnegara yang sudah tidak jelas
dan tak ada lagi, serta pengaruh alat
komunikasi yang begitu canggih harus
dihadapi dengan mempertahankan jati
diri bangsa Indonesia, termasuk jati
diri bahasa Indonesia. Sudah tentu, hal
itu semua menyangkut tentang
kedisplinan berbahasa nasional, yaitu
pematuhan aturan-aturan yang
berlaku dalam bahasa Indonesia
dengan memerhatikan situasi dan
kondisi pemakaiannya (Sanjaya,
2017:11).
Era globalisasi merupakan
tantangan bagi bangsa Indonesia
untuk dapat mempertahankan diri di
tengah-tengah pergaulan antarbangsa
yang sangat rumit. Berkaitan dengan
hal tersebut, bangsa Indonesia harus
menyiapkan diri dengan baik dan
penuh perhitungan. Salah satu hal
yang perlu diperhatikan adalah
masalah jati diri bangsa yang
diperlihatkan melalui jati diri bahasa.
Jati diri bahasa Indonesia
memperlihatkan bahwa bahasa
Indonesia adalah bahasa yang
sederhana, mudah dipelajari, dan
tidak rumit. Kesederhanaan dan
ketidakrumitan inilah yang
mempermudah bangsa asing ketika
mempelajari bahasa Indonesia. Setiap
bangsa asing yang mempelajari bahasa
Indonesia dapat menguasai dalam
waktu yang relatif singkat. Namun,
kesederhanaan dan ketidakrumitan
tersebut tidak mengurangi kedudukan
dan fungsi bahasa Indonesia dalam
pergaulan dan dunia kehidupan
bangsa Indonesia di tengah-tengah
pergaulan antarbangsa. Akibat
pergaulan antarbangsa,
perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi akan memengaruhi kosakata
bahasa Indonesia. Menurut Liliani
dalam makalahnya, dikenalnya bahasa
Indonesia oleh masyarakat dunia
sebagai dampak dari globalisasi
adalah salah satu dampak positif yang
dihasilkan globalisasi (Susilo, 2014:6).
Eksistensi bahasa Indonesia
sebagai bahasa nasional dalam
pergaulan pada era globalisasi perlu
diperhatikan oleh masyarakat
Indonesia. Keberadaan bahasa
Indonesia semakin lama semakin
pudar karena banyak orang Indonesia,
terutama anak muda, orang dari
kalangan bisnis, dan pejabat yang
menggunakan bahasa selain
Indonesia, seperti bahasa “gaul” dan
bahasa asing (Assapari, 2014:30)
Pendayagunaan potensi intern
dan ekstern bahasa sangat penting
dilakukan. Hal tersebut selaras dengan
pernyataan Kridalaksana (dalam
Dardjowidjodjo, 1996:59-60), yang
mengatakan bahwa yang dimaksud
dengan pendayagunaan potensi intern
bahasa adalah peningkatan stabilitas
yang luwes dan intelektualisasi
terhadap struktur dan sistem bahasa,
dan sekaligus memacu kreativitas
dalam penggunaan bahasa.
Peningkatan stabilitas masih dan terus
dilaksanakan dengan menerbitkan
pedoman ejaan, pedoman istilah,
kamus, buku tata bahasa, dan buku
pelajaran. Semua terbitan itu harus
terus-menerus disempurnakan karena
bahasa Indonesia cepat berkembang
sejalan dengan perkembangan
masyarakat penuturnya, termasuk
tuntutan akan memperoleh fasilitas
informasi kebahasaan yang bermutu.
Sedangkan untuk pendayagunaan
potensi ekstern, harus dilihat dari segi
kreativitas penuturnya.
2.2 Peran Bahasa Indonesia dalam
Menunjang Ilmu Pengetahuan di
Tengah Maraknya Penggunaan
Bahasa Asing di Era Globalisasi
Di era globalisasi dunia pendidikan
pada umumnya sedang menghadapi
berbagai tantangan, antara lain:
globalisasi di bidang budaya, etika,
dan moral (Rusniati, 2015:109).
Hakikat usaha pembinaan bahasa
Indonesia yaitu sebagai usaha sadar
yang dilakukan terhadap bahasa
Indonesia agar tetap terpelihara,
berkembang, dan tersebar. Faktor
kesadaran merupakan faktor
terpenting dalam pembinaan bahasa
karena kesadaran inilah yang
merupakan motor yang
menghidupkan pembinaan bahasa itu,
dan juga merupakan motivator yang
menggerakkan usaha-usaha/kegiatan-
kegiatan melaksanakan pembinaan
bahasa. Selain dari itu kesadaran pula
yang mengarahkan setiap pelaksanaan
pembinaan bahasa ke tujuan yang
diinginkan (Rubin dan Jernudd, 1971).
Peran bahasa Indonesia dalam
memberi tunjangan di dunia ilmu
pengetahuan dan pendidikan
sangatlah besar. Sebagai fungsi
pengembangan kebudayaan nasional,
ilmu, dan teknologi, bahasa Indonesia
terasa sekali manfaatnya. Kebudayaan
nasional yang beragam itu, yang
berasal dari masyarakat Indonesia
yang beragam pula, tidak mungkin
dapat disebarluaskan dan dinikmati
masyarakat Indonesia dengan bahasa
lain selain bahasa Indonesia.
Konsep penyebaran budaya
tersebut juga berlaku dalam
penyebarluasan ilmu pengetahuan
dan teknologi modern. agar jangkauan
pemakaiannya lebih luas, penyebaran
ilmu dan teknologi, baik melalui buku-
buku pelajaran, buku-buku populer,
majalah-majalah ilmiah maupun
media cetak lain, hendaknya
menggunakan bahasa Indonesia.
Pelaksaan ini mempunyai hubungan
timbal balik dengan fungsinya sebagai
bahasa ilmu yang dirintis lewat
lembaga-lembaga pendidikan,
khususnya perguruan tinggi.
Posisi bahasa Indonesia sebagai
bahasa ilmu yang bersifat dinamis,
kini terguncang dengan tantangan dari
bahasa asing. Tantangan berupa
eksternal linguistics tersebut datang dari
pengaruh negatif bahasa asing
(terutama bahasa Inggris) berupa
masuknya kosakata tanpa proses
pembentukan istilah dan penggunaan
struktur kalimat bahasa Inggris.
Namun, di tengah era globalisasi,
masyarakat tidak bisa menutup mata
bahwa kemampuan menggunakan
bahasa asing (terutama bahasa Inggris)
sangat diperlukan. Menurut Sunaryo
(2000:6), tanpa adanya bahasa
(termasuk bahasa Indonesia) IPTEK
tidak dapat tumbuh dan berkembang.
Beberapa literatur ilmu
pengetahuan banyak yang
menggunakan bahasa asing (belum
diterjemahkan). Maka, kemampuan
berbahasa asing juga sangat penting
dalam menunjang perkembangan ilmu
pengetahuan yang dinamis.
Contohnya saja ada beberapa istilah
asing yang belum ditemukan padanan
katanya dalam bahasa Indonesia. Di
era globalisasi bahasa Indonesia
dianggap tidak mampu mendukung
ilmu pengetahuan yang kurang baik
dibandingkan bahasa Inggris yang
penuturnya lebih banyak (Rahayu dan
Minto, 2007:9).
Dewasa ini dikenal dengan era
‘peledakan kata’ (word explosion)
(Simatupang, 1994:3). Hal tersebut
terbukti dari perkembangan kosakata
bahasa Indonesia yang terus
bertambah jumlahnya dari waktu ke
waktu. Pertambahan kosakata tersebut
berasal dari berbagai sumber, mulai
dari bahasa daerah, hingga
penyerapan bahasa asing.
Perkembangan ilmu
pengetahuan dewasa ini dikuasai oleh
bangsa-bangsa barat. Merupakan hal
yang wajar apabila bahasa bangsa
barat pula yang menyertai penyebaran
ilmu pengetahuan tersebut ke seluruh
dunia. Indonesia sebagai negara yang
baru berkembang tidak mustahil
menerima pengaruh tersebut.
Kemudian masuklah ke dalam bahasa
Indonesia istilah-istilah atau kata-kata
asing, karena memang pengertian dan
makna yang dimaksudkan oleh kata-
kata asing tersebut belum ada dalam
bahasa Indonesia (Marsudi, 2009:136).
Bahasa Indonesia memiliki sifat
yang mudah menerima kata-kata baru
(bahasa asing). Namun, tidak serta-
merta kata-kata tersebut langsung bisa
diserap dalam bahasa Indonesia. Perlu
proses yang cukup panjang. Selama
masih ada padanan kata yang
memiliki makna sama dengan bahasa
asing yang masuk, akan digunakan
padanan kata dalam bahasa Indonesia.
Barulah setelah tidak ada kata dalam
bahasa Indonesia yang mampu
mewakili, maka bahasa asing tersebut
dapat diserap dalam bahasa Indonesia
(biasanya hanya berubah penulisan
saja).
 Bahasa Indonesia masih ilmu dan teknologi, baik melalui buku-
memegang peran vital dalam dunia buku pelajaran, buku-buku populer,
keilmuan. Sebab, bahasa Indonesia majalah-majalah ilmiah maupun
merupakan bahasa nasional yang media cetak lain, hendaknya
digunakan seluruh lapisan masyarakat menggunakan bahasa Indonesia.
Indonesia. Adanya bahasa asing Pelaksaan ini mempunyai hubungan
sebagai konsekuensi dari kemajuan timbal balik dengan fungsinya sebagai
zaman keberadaannya tidak dapat bahasa ilmu yang dirintis lewat
ditepis. Justru bahasa asing tersebut lembaga-lembaga pendidikan,
akan melengkapi kekurangan yang khususnya perguruan tinggi.
masih dimiliki bahasa Indonesia,
terlebih dalam dunia keilmuan yang Daftar Pustaka
terus berkembang pesat. Sebagai Assapari, M.M. 2014. Eksistensi Bahasa
bangsa yang terbuka, hendaknya Indonesia Sebagai Bahasa
bangsa Indonesia harus siap menerima Nasional dan
kemajuan zaman dengan tetap Perkembangannya di Era
menjunjung tinggi jati diri bangsa. Globalisasi. Jurnal PRASI, 9 (18),
30.
4.Simpulan Dardjowidjodjo, S. 1996. Bahasa
Menghadapi era globalisasi, jati diri Nasional Kita: dari Sumpah
bahasa Indonesia perlu dibina dan Pemuda. Bandung: Penerbit ITB.
dimasyarakatkan oleh setiap warga Felicia. 2001. Peranan dan Fungsi
negara Indonesia. Hal ini diperlukan Bahasa. Jakarta: Rineka Cipta.
agar bangsa Indonesia tidak terbawa Keraf, G. 1997. Komposisi. Jakarta: Ikrar
arus oleh pengaruh dan budaya asing Media Mandiri.
yang kurang sesuai dengan bahasa Liliani, E. 2008. Makalah Pertemuan
dan budaya bangsa Indonesia. Ilmiah Bahasa dan Sastra
Pengaruh dari luar atau pengaruh Indonesia XXX Universitas
asing sangat besar kemungkinannya Tidar Magelang.
pada era globalisasi seperti saat ini. Marsudi. 2009. Jati Diri Bahasa
Peran bahasa Indonesia dalam Indonesia di Era Globalisasi
memberi tunjangan di dunia ilmu Teknologi Informasi. Jurnal
pengetahuan dan pendidikan Sosial Humaniora, 2 (2) :136.
sangatlah besar. Sebagai fungsi Muslich, M. 2010. Bahasa Indonesia pada
pengembangan kebudayaan nasional, Era Globalisasi. Jakarta: Bumi
ilmu, dan teknologi, bahasa Indonesia Aksara.
terasa sekali manfaatnya. Kebudayaan Rahayu & Minto. 2007. Bahasa
nasional yang beragam itu, yang Indonesia di Perguruan Tinggi:
berasal dari masyarakat Indonesia Mata Kuliah Pengembangan
yang beragam pula, tidak mungkin Kepribadian. Jakarta: PT
dapat disebarluaskan dan dinikmati Grasindo.
masyarakat Indonesia dengan bahasa Rubin, Joan and Bjorn H. Jernudd.
lain selain bahasa Indonesia. 1971. Can Language Be Planned?
Konsep penyebaran budaya Sociolinguistics Theory and
tersebut juga berlaku dalam Practice for Developing Nations.
penyebarluasan ilmu pengetahuan Honolulu: The University Press
dan teknologi modern. agar jangkauan of Hawaii.
pemakaiannya lebih luas, penyebaran
Rusniati. 2015. Pendidikan Nasional Jurnal Pendidikan dan
dan Tantangan Globalisasi: Kebudayaan, (66) : 472-473.
Kajian Kritis Terhadap Sanjaya, M.D. 2017. Bahasa Indonesia
Pemikiran A. Malik Fajar. Jurnal dan Daerah Sebagai Perekat Jati
Ilmiah DIDAKTKA, 16 (1) :109. Diri dan Martabat Bangsa Di
Saddhono, K. 2012. Pengantar Era Globalisasi. Jurnal B.Indo
Sosiolinguistik Teori dan Konsep Sastra, 1 (1) : 11.
Dasar. Surakarta: UNS Press. Simatupang, M. 1994. ‘Perkembangan
Saddhono. K. 2012. Kajian Jargon atau Istilah Asing dalam
Sosiolinguistik Pemakaian Perkembangan Khazanah Bahasa
Bahasa Mahasiswa Asing dalam Indonesia’. Makalah untuk
Pembelajaran Bahasa Indonesia Seminar Bulan Bahasa
untuk Penutur Asing (BIPA) di Mahasiswa FSUI.
Universitas Sebelas Maret. Sunaryo. 2000. Bimbingan di Sekolah
Kajian Linguistik dan Sastra, 24 Dasar. Depdikbud Dirjen PT.
(2) :177. Bandung.
Saddhono, K. 2007. Bahasa Etnik Susilo, J. 2014. Kebijakan Pendidikan
Pendatang di Ranah Bahasa Indonesia Di Era
Pendidikan Kajian Globalisasi: Permasalahan dan
Sosiolinguistik Masyarakat Solusi. Jurnal LOGIKA, 12 (3) :
Madura di Kota Surakarta. 6.