MAKALAH

“Jenis-Jenis dan Karakteristik Media Pembelajaran”

DOSEN PENGAMPU :

Dra. Effi Aswita Lubis, M.Pd, M.Si

Rini Herliani, S.E ., M.Si, AK, CA

DISUSUN OLEH: KELOMPOK 2

1. Marta Theresia Napitupulu (7191142009)

2. Nina Yurike Simanjuntak (7193342021)
3. Ramania Sthefany Rolenta Parhusip (7193342024)
4. Marrysabell Natalita Sitepu (7193342026)

PRODI PENDIDIKAN AKUNTANSI

FAKULTAS EKONOMI

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

September 2021
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah
memberikan kami kesempatan dalam menyelesaikan tugas makalah ini dengan
judul “Jenis jenis dan Karakteristik Media Pembelajaran” diselesaikan tepat pada
waktunya. Terimakasih kami ucapkan kepada Ibu Dra. Effi Aswita Lubis, M.Pd,
M.Si dan Ibu Rini Herliani, S.E., M.Si, Ak, CA selaku dosen pengampu mata
kuliah “Media Pembelajaran”
Selaku manusia biasa kami menyadari dalam tugas ini terdapat kekurangan
dan kekeliruan yang tidak disengaja. Oleh karena itu kami membutuhkan kritik
dan saran. Kami harap tugas makalah ini dapat bermanfaat bagi semua khususnya
mata kuliah Media Pembelajaran jurusan Pendidikan akuntansi di Universitas
Negeri Medan.

Medan, 12 September 2021

Penulis
Kelompok 2

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR..............................................................................................i

DAFTAR ISI............................................................................................................ii

BAB I PENDAHULUAN........................................................................................1

1.1 Latar Belakang Masalah.................................................................................1

1.2 Rumusan Masalah..........................................................................................1

1.3 Tujuan Pembahasan........................................................................................1

BAB II PEMBAHASAN.........................................................................................2

2.1 Pengertian Media............................................................................................2

2.2 Jenis Media Pembelajaran..............................................................................3

1. Media Grafis.................................................................................................4

2. Media Audio.................................................................................................6

3. Media Audio Visual......................................................................................7

4. Media Proyeksi.............................................................................................9

BAB III PENUTUPAN..........................................................................................11

3.1. Kesimpulan..................................................................................................11

3.2. Saran............................................................................................................11

DAFTAR PUSTAKA............................................................................................12

ii
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Pembelajaran yang maksimal akan bermuara pada keberhasilan pencapaian
target belajar. Proses pembelajaran akan berjalan maksimal apabila ditunjang oleh
motivasi belajar siswa dan kratifitas pengajar. Pengajar yang memiliki kreatifitas
tinggiakan selalu berusaha membuat proses pembelajaran menjadi menarik bagi
siswanya dengan menggunakan berbagai cara, salah satunya penggunaan media
pembelajaran. Pemakaian media pembelajaran dalam proses belajar mengajar
dapat membangkitkan minat dan keinginan yang baru, motivasi dan rangsangan
kegiatan belajar.

Penggunaan media pembelajaran pada tahap orientasi pengajaran akan sangat

membantuk efektifan proses pembelajaran dan penyampaian pesan dan isi
pelajaran pada saat itu,sehingga yang menjadi target dari pembelajaran bisa
tercapai secara maksimal.

1.2 Rumusan Masalah

Adapun rumusan masalah yang terdapat dalam makalah ini yaitu :

 Apa yang dimaksud dengan media?

 Sebutkan jenis-jenis media pembelajaran?
 Bagaimana karakteristik media pembelajaran ?

1.3 Tujuan Pembahasan

Adapun tujuan penulisan dari makalah ini yaitu :

 Untuk mengetahui defenisi media

 Untuk mengetahui jenis-jenis media pembelajaran

 Untuk mengetahui karakteristik media pembelajaran.

1
 BAB II

PEMBAHASAN

2.1 Pengertian Media

Media adalah segala bentuk dan saluran yang digunakan untuk
menyampaikan informasi atau pesan. Kata media berasal dari kata latin,
merupakan bentuk jamak dari kata “medium”. Secara harfiah kata tersebut
mempunyai arti "perantara" atau "pengantar", yaitu perantara sumber pesan (a
source) dengan penerima pesan (a receiver).

          Pengertian yang lain, media adalah alat atau sarana yang dipergunakan

untuk menyampaikan pesan dari komunikator kepada khalayak. Banyak ahli dan
juga organisasi yang memberikan batasan mengenai pengertian media. Beberapa
diantaranya adalah  sebagai berikut: 

1. Syaiful Bahri Djamarah: Media adalah alat bantu apa saja yang dapat
dijadikan sebagai penyalur pesan guna mencapai tujuan.
2. Menurut Schram: Media adalah teknologi pembawa pesan yang dapat
dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran.
3. Menurut National Education Asociation (NEA): Media adalah
sarana komunikasi dalam bentuk cetak maupun audio visual, termasuk
teknologi perangkat kerasnya.
4. Menurut Briggs: Media adalah alat untuk memberikan perangsang bagi
siswa supaya terjadi proses belajar.
5. Asociation of Education Comunication Technology (AECT): Media
adalah segala bentuk dan saluran yang dipergunakan untuk proses penyaluran
pesan.
6. Menurut Gagne: Media adalah berbagai jenis komponen dalam lingkungan
siswa yang dapat merangsang siswa untuk belajar.
7. Menurut Miarso: Media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk
menyalurkan pesan yang dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan
kemauan siswa untuk belajar.

2
 Kesimpulan pendapat-pendapat di atas yakni media pembelajaran segala
sesuatu yang dapat menyalurkan pesan, dapat merangsang pikiran, perasaan dan
kemauan peserta didik sehingga dapat mendorong terciptanya proses belajar pada
diri peserta didik. Media pula merupakan sesuatu yang bersifat menyalurkan
pesan dan dapat merangsang pikiran, perasaan dan kemauan audien (siswa)
sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar pada dirinya.

2.2 Jenis Media Pembelajaran

Berdasarkan hasil penelitian para ahli, ternyata media yang beraneka

ragam itu hampir semua bermanfaat. Cukup banyak jenis dan bentuk media yang
telah dikena dewasa ini, dari yang sederhana sampai yang berteknologi tinggi, dari
yang mudah dan sudah ada secara natural sampai kepada media yang harus
diracang sendiri oleh guru.
             Berdasar sudut pandang untuk menggolongkan jenis-jenis media.
Menggolongkan media berdasarkan  tiga unsur pokok (suara, visual dan gerak

 Media audio
 Media cetak
 Media visual diam
 Media visual gerak
 Media audio semi gerak
 Media visual semi gerak
 Media audio visual diam
 Media audio visual gerak

Anderson (1976) menggolongkan menjadi 10 media:

 Audio: Kaset audio, siaran radio, CD, telepon

 Cetak: buku pelajaran, modul, brosur, leaflet, gambar
 Audio-cetak: kaset yang dilengkapi bahan tulisan

3
  Proyeksi visual diam: Overhead transparasi (OHT), film bingkai (slide)
 Proyeksi audio visual diam : film bingkai slide bersuara
 Visual gerak: film bisu
 Audio visual gerak: film gerak bersuara, Video/VCD, Televisi
 Objek fisik: Benda nyata, model, spesimen
 Manusia dan lingkungan: guru, pustakawan, laboran
 Komputer : CAI

1. Media Grafis
Media grafis termasuk media visual yang berfungsi untuk menyalurkan pesan
dari sumber ke penerima pesan (reserver), dimana pesan dituangkan melalui
lambang atau simbol komunikasi visual. Secara khusus grafis berfungsi pula
untuk menarik perhatian memperjelas sajian ide, mengilustrasikan atau menghiasi
fakta yang mungkin akan cepat dilupakan atau diabaikan bila tidak digrafikan.

Webseter mendefinisikan grpichs sebagai seni atau ilmu menggambar,

terutama penggambaran mekanik. Dalam pengertian media visual, istilah grapich
atau garphics adalah material yang mempunyai arti yang luas, bukan hanhya
sekedar menggambar. Dalam bahasa Yunani, Graphikos mengandung pengertian
melukiskan atau menggambarkan garis-garis. Sebagai kata sifat, graphics
diartikan sebagai penjelasan yang hidup, uraian yang kuat, atau penyajian yang
ifektif.

Media grafis termasuk media visual. Sebagaimana halnya media yang lain
media grafis berfungsi untuk menyalurkan pesan dari sumber kepenerima pesan.
Saluran yang dipakai menyangkut media penglihatan. Pesan yang akan
disampaikan dituangkan kedalam simbol-simbol komunikasi visual.

Simbol-simbol tersebut perlu dipahami benar artinya agar proses penyampaian

pesan dapat berhasil dan efisien. Selain fungsi umum tersebut, secara khusus
grafis berfungsi pula untuk menarik perhatian, menjelas sajian ide,
mengilustrasikan atau menghiasi fakta yang mungkin akan cepat dilupakan atau
diabaikan apabila tidak digarafiskan.

Contoh media grafis :

4
a. Media Bagan

Media bagan adalah suatu media pembelajaran yang menyajikannya secara

diagramatik dengan menggunakan lambang–lambang visual, untuk
mendapatkan sejumlah informasi yang menunjukan perkembangan ide, objek,
lembaga, orang, keluarga ditinjau dari sudut waktu dan ruang.
Ada beberapa jenis bagan, antara lain :
1)      Bagan pohon (tree chart)
Mengganbarkan arus diagram berasal dari akar ke batang, menuju ke cabang-
cabang dan ranting-ranting.
2)      Bagan organisasi
Menggambarkan susunan dan hirarki suatu organisasi. Bagan semacam ini
dihubungkan oleh garis-garis, dan masing-masing garis mempunyai arti
tertentu.
3)      Bagan arus (Flow chart)
Menggambarkan arus suatu proses atau dapat pula menelusuri tanggung
jawab atau hubungan kerja antara berbagai bagian atau seksi seperti halnya
bagan organisasi.

b. Grafik (grafh)
Grafik merupakan gambar sederhana yang disusun merupakan prinsip
matematika, dengan menggunakan data berupa angka-angka. Fungsi grafik
adalah untuk menggambarkan data kuantitatif secara teliti, menerangkan
perkembangan atau perbandingkan suatu objek atau peristiwa yang paling
berhubungan secara singkat dan jelas.
c. Media Diagram
Diagram merupakan susunan garis-garis dan menyerupai peta dari pada
gambar. Diagram sering juga digunakan untuk meningkatkan letak bagian-
bagian sebuah alat atau mesin serta hubungan satu bagian dengan bagian
lainnya.
d. Poster

5
 Poster merupakan gabungan antara gambar dan tulisan dalam satu bidang
yang memberikan informasi tentang satu atau dua ide pokok, poster
hendaknya dibuat dengan gambar dekoratif dan huruf yang jelas.

Ciri foster yang baik:

1)      Sederhana
2)      Menyajikan satu ide
3)      Dengan slogan yang ringkas
4)      Gambar dan tulisan yang jelas
5)      Mempunyai komposisi dan variasi yang bagus.

e. Gambar Foto
Foto merupakan media reproduksi bentuk asli dalam dua dimensi. Informasi
yang dsampaikan dapat dimengerti dengan mudah karena hasil yang
diragakan lebih mendekati kenyataan melalui foto yang diperhatikan kepada
anak-anak dan hasil yang diterima oleh anak-anak akan sama.

Karakteristik Media Grafis

Pada prinsipnya semua jenis media dalam kelompok ini merupakan

penyampaian pesan lewat simbul-simbul visual dan melibatkan rangsangan indera
penglihatan. Karakteristik yang dimiliki adalah: bersifat kongkret, dapat
mengatasi batasan ruang dan waktu, dapat memperjelas suatu masalah dalam
bidang masalah apa saja dan pada tingkat usia berapa saja, murah harganya dan
mudah mendapatkan serta menggunakannya, terkadang memiliki ciri abstrak
(pada jenis media diagram), merupakan ringkasan visual suatu proses, terkadang
menggunakan simbul-simbul verbal (pada jenis media grafik), dan mengandung
pesan yang bersifat interpretatif.

6
 2. Media Audio
Media audio adalah media yang isi pesannya hanya diterima melalui indera
pendengaran saja. Media audio berfungsi merekam dan memancarkan suara
manusia, binatang, dll dan untuk tujuan interview. Media audio digunakan dalam
pengembangan keterampilan-keterampilan mendengarkan untuk pesan-pesan lisan
atau informasi yang akan disampaikan dituangkan ke dalam lambang-lambang
auditif berupa kata-kata, musik, dan efek suara (sound effect). ada beberapa jenis
media yang dapat dikelompokan dalam media audio, diantaranya:

 Radio
Radio merupakan perlengkapan elektronik yang dapat digunakan untuk
mendengarkan berita yang bagus dan akurat, dapat mengetahui beberapa
kejadian dan peristiwa-peristiwa penting dan baru, masalah-masalah
kehidupan dan sebagainya.
 Alat perekam pita magnetic
Kaset tape recoder adalah alat perekam yang menggunakan pita dalam kaset.
Pita tersebut digulung-gulung pada kumpulan yang berada dalam kotak yang
disebut kaset.
 Labolatorium Bahasa
Labolatorium bahasa adalah alat untuk melatih siswa untuk mendengar dan
berbicara dalam bahasa asing dengan jalan menyajikan materi pelajaran yang
disiapkan sebelumnya

Karakteristik Media Audio

              Hakekat dari jenis-jenis media dalam kelompok ini adalah berupa pesan
yang disampaikan atau dituangkan kedalam simbul-simbul auditif (verbal
dan/atau non-verbal), yang melibatkan rangsangan indera pendengaran. Secara
umum media audio memiliki karakteristik atau ciri sebagai berikut: mampu
mengatasi keterbatasan ruang dan waktu (mudah dipindahkan dan jangkauannya
luas), pesan/program dapat direkam dan diputar kembali sesukanya, dapat
mengembangkan daya imajinasi dan merangsang partisipasi aktif pendengarnya,

7
dapat mengatasi masalah kekurangan guru, sifat komunikasinya hanya satu arah,
sangat sesuai untuk pengajaran musik dan bahasa, dan pesan/informasi atau
program terikat dengan jadwal siaran (pada jenis media radio).

3. Media Audio Visual

Media ini dapat menampilkan unsur gambar (visual) dan suara (audio) secara
bersamaan pada saat mengkomunikasikan pesan atau informasi. Media audio-
visual terbagi dua macam, yakni: Audio visual murni yaitu balk unsur suara
maupun unsur gambar berasal dari satu satu sumber seperti video kaset.

Karakteristik media audio visual

Karakteristik media audio-visual adalah memiliki unsur suara dan unsur gambar.
Alat-alat audio visual merupakan alat-alat “audible” artinya dapat didengar dan
alat-alat yang “visible” artinya dapat dilihat. Jenis media ini mempunyai
kemampuan yang lebih baik, karena meliputi dua jenis media yaitu media audio
dan visual.

Karakteristik atau ciri-ciri utama teknologi media audio-visual adalah sebagai

berikut:

 Media Audio Visual mampu menghadirkan informasi atau pesan dalam wujud
gambar/visual dan suara secara riil, nyata.
 Media Audio Visual lebih mengutamakan visual dari pada suara, meskipun
tidak bisa lepas dengan suara yang berperan melengkapi informasi atau pesan
visual. 
 Informasi yang disampaikan dapat berupa gambar/visual fakta, kejadian nyata,
ataupun sebuah fiksi/gagasan kreatif. 
 Melalui Media Televisi, program audio visual dalam setiap kali siar atau
tayang dapat ditonton oleh berjuta-juta orang dalam waktu yang sama. 
 Media Audio Visual sementara ini masih dianggap sebagai media komunikasi
dan informasi yang paling efektif dibanding dengan media komunikasi dan
informasi yang lain (Media Cetak, Radio, dll).

8
 Informasi atau pesan yang dikemas dalam Program Audio Visual teknik
penyebarannya dapat melalui media Televisi, Internet, VCD, DVD. 
 Program yang dikemas dalam format VCD atau DVD dapat ditonton
berulang-ulang dan mudah digandakan.
 Setiap program audio visual selalu dibatasi oleh waktu/durasi. 
 Dampak/impact program audio visual cukup tinggi, sehingga sebelum
diedarkan atau disiarkan harus benar-benar tidak ada kesalahan informasi. Jika
terjadi kesalahan dan terlanjur disebarkan atau disiarkan akan sulit untuk
meralatnya.
 Biaya untuk memproduksi program audio visual relatif mahal. Dalam
memproduksi program audio visual dilakukan dengan tahapan-tahapan yang
sistimatis (Pra Produksi-Produksi-Pasca Produksi).

4. Media Proyeksi
Media Proyeksi merupakan salah satu media yang terklasifikasi pada media
visual. Media ini memberikan rangsangan-rangsangan visual yaitu melalui indera
penglihatan. Media ini langsung berinteraksi dengan pesan yang ingin
disampaikan. Masksud pesan disini tentu saja materi pelajaran yang akan
disampaikan. Jadi dengan media proyeksi, materi tersebut dapat terserap dengan
baik.

Karakteristik media proyeksi

Karakteristik atau ciri-ciri spesifik masing-masing media berbeda satu dengan
yang lainnya sesuai dengan tujuan dan maksud pengelompokan. Media
pembelajaran memiliki karakteristik tertentu, yang dikaitkan atau dilihat dari
berbagai segi. Misalnya, Schramm melihat karakteristik media dari segi
ekonomisnya, lingkup sasaran yang dapat diliput, dan kemudahan kontrolnya oleh
pemakai. Karakteristik media juga dapat dilihat menurut kemampuannya
membangkitkan rangsangan seluruh alat indera. Dalam hal ini, pengetahuan
mengenai karakteristik media pembelajaran sangat penting artinya untuk

9
pengelompokan dan pemilihan media. karakteristik media merupakan dasar
pemilihan media yang disesuaikan dengan situasi belajar tertentu. 

Gerlach dan Ely mengemukakan  tiga karakteristik media berdasarkan

petunjuk penggunaan media pembelajaran untuk mengantisipasi kondisi
pembelajaran di mana guru tidak mampu atau kurang efektif dapat melakukannya.
Ketiga karakteristik atau ciri media pembelajaran tersebut adalah:

1.      Ciri fiksatif

Yaitu yang menggambarkan kemampuan media untuk merekam,

menyimpan, melestarikan, dan merekonstruksi suatu peristiwa atau obyek;

2.      Ciri manipulative

Yaitu kamampuan media untuk mentransformasi suatu obyek, kejadian

atau proses dalam mengatasi masalah ruang dan waktu. Sebagai contoh, misalnya
proses larva menjadi kepompong dan kemudian menjadi kupu-kupu dapat
disajikan dengan waktu yang lebih singkat (atau dipercepat dengan teknik time-
lapse recording). Atau sebaliknya, suatu kejadian/peristiwa dapat diperlambat
penayangannya agar diperoleh urut-urutan yang jelas dari kejadian/peristiwa
tersebut;

3.      Ciri distributif

Yang menggambarkan kemampuan media mentransportasikan obyek atau

kejadian melalui ruang, dan secara bersamaan kejadian itu disajikan kepada
sejumlah besar siswa, di berbagai tempat, dengan stimulus pengalaman yang
relatif sama mengenai kejadian tersebut.

10
11
 BAB III

PENUTUPAN

3.1. Kesimpulan

Media adalah segala bentuk dan saluran yang digunakan untuk

menyampaikan informasi atau pesan. Kata media berasal dari kata latin,
merupakan bentuk jamak dari kata “medium”. Secara harfiah kata tersebut
mempunyai arti "perantara" atau "pengantar", yaitu perantara sumber pesan (a
source) dengan penerima pesan (a receiver).

Berbagai sudut pandang untuk menggolongkan jenis-jenis media.

Menggolongkan media berdasarkan tiga unsur pokok (suara, visual dan gerak):

 Media audio  Media audio semi gerak

 Media cetak  Media visual semi gerak
 Media visual diam  Media audio visual diam
 Media visual gerak  Media audio visual gerak

Gerlach dan Ely mengemukakan  tiga karakteristik media

berdasarkan petunjuk penggunaan media pembelajaran untuk
mengantisipasi kondisi pembelajaran di mana guru tidak mampu atau
kurang efektif dapat melakukannya. Ketiga karakteristik atau ciri media
pembelajaran tersebut adalah
 Ciri Fiksatif
 Ciri Manipulative
 Ciri Distributif

12
3.2. Saran
Semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi Mahasiswa Akuntansi
pada khususnya dan masyarakat pada umumnya serta dapat menjadi
referensi bagi yang ingin mengetahui lebih dalam mengenai “Jenis jenis
dan Karakteristik Media Pembelajaran” dalam mata kuliah Media
Pembelajaran.

DAFTAR PUSTAKA

Arsyad, Azhar. 2003. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. RAJA GRAFINDO

PERSADA.

Arfandi. 2020. Pemanfaatan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Kualitas

Pembelajaran PAI di Sekolah. Jurnal Edupedia.

Zamroni. 2007. Meningkatkan Mutu Sekolah . Jakarta : PSAP Muhamadiyah

Asnawir dan Usman, Basyiruddin. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta:

PT.Intermasa
http://www.pengertianahli.com/2014/07/pengertian-media-dan-jenis-media.html

13