MEDIA PEMBELAJARAN DAN PROSES BELAJAR

MENGAJAR

MAKALAH

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Media Pembelajaran

Dosen Pengampu :

Drs. H. M. Shocheh, M.H. M.Pd.I

Disusun Oleh
Kelompok 1
1. Ali Toha (20204210104573)
2. Binti Alifah (20204210104573)
3. Diva Aprilia Wulandari (20204210104582)
4. Hilda Nur Jannah (20204210104587)
5. Larasati Adinda Saskiya (20204210104593)
6. Muhamad Azizi Falaqi (20204210104600)
7. Muhammad Zakariya Ramadhan (20204210104602)
8. Ummu Faizatul Marisna (20204210104614)

PROGRAM STRATA 1 JURUSAN TARBIYAH

PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH (STIT)

AL MUSLIHUUN TLOGO BLITAR

2022
 KATA PENGANTAR

Assalamu‟alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah, Puji syukur kami haturkan kehadirat Allah SWT, karena atas
berkat rahmat, taufiq, hidayah serta karunianya makalah Model dan Strategi
Pembelajaran PAI dengan judul “Media Pembelajaran Dan Proses Belajar” dapat
terselesaikan dengan baik dan tepat pada waktunya. Adapun tujuan penulisan makalah
ini adalah untuk memenuhi tugas mata kuliah Media Pembelajaran.

Dalam penyelesaian makalah ini, kami cukup banyak mengalami

kesulitan,terutama disebabkan oleh kurangnya ilmu pengetahuan yang menunjang.
Namun, berkat bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak, akhirnya makalah ini
dapat terselesaikan dengan cukup baik.Karena itu, sudah sepantasnya jika kami
mengucapkan terimakasih kepada:

1. Bp. Drs. H. M. Shocheh, M,H, M.Pd.I sebagai dosen pembimbing kami yang
tidak lelah dan bosan untuk memberikan arahan dan bimbingan kepada kami
setiap saat.
2. Orang tua dan keluarga kami yang banyak memberikan motivasi.
3. Pihak-pihak yang sudah membantu terselesainya tugas ini.

Kami sadar sebagai seorang mahasiswa dan mahasiswi yang masih dalam
proses pembelajaran, penulisan makalah ini masih banyak kekurangannya. Oleh
karena itu, kami sangat mengharapkan adanya kritik dan saran yang bersifat positif,
guna penulisan makalah ini yang lebih baik lagi di masa yang akan datang. Ada
kurang dan lebihnya kami mohon maaf sebesar-besarnya.

Wassalamu‟alaikum Wr. Wb.

Blitar, 06 Januari 2023

Penyusun

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ...................................................................... i

DAFTAR ISI ..................................................................................... ii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ............................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ....................................................................... 1
C. Tujuan Masalah ........................................................................... 1

BAB II PEMBAHASAN

A. Pengertian Media Pembelajaran................................................2

B. Jenis-Jenis Media Pembelajaran................................................3
C. Tujuan Media Pembelajaran......................................................4
D. Fungsi Dan Kegunaan Media Pembelajaran..............................5
E. Manfaat media pembelajaran.....................................................6

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan ................................................................................ 8

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................... 9

ii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar belakang

Dalam proses belajar mengajar, dua unsur yang amat penting adalah
metode mengajar dan media pembelajaran. Dalam makalah ini akan membahas
bagaimana perbedaan antara media pembelajaran, media pendidikan serta media
massa dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Dalam metodologi pengajaran ada dua
aspek yang paling menonjol yakni metode mengajar dan medis pendidikan
sebagai alat bantú mengajar. Sedangkan penilaian adalah untuk mengukur atau
menentukan taraf tercapai tidaknya tujuan pengajaran. Kedudukan media
pendidikan sebagi alat bantú mengajar ada dalam komponen metodologi, sebagai
salah satu lingkungan belajar yang diatur oleh guru. Di sini juga akan dibahas
penggunaan media pembelajaran. Seperti yang kita ketahui media pembelajaran
itu banyak macamnya. Untuk proses belajar mengajar yang baik kita harus
menggunakan media pembelajaran yang tepat. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat
pada uraian dalam makalah ini.

B. Rumusan Masalah
1. Apa Pengertian Media Pembelajaran?
2. Apa Jenis-Jenis Media Pembelajaran?
3. Apa Tujuan Media Pembelajaran?
4. Apa Fungsi Dan Kegunaan Media Pembelajaran?
5. Apa Manfaat Media Pembelajaran?

C. Tujuan
1. Dapat Mengetahui Dan Memahami Pengertian Media Pembelajaran.
2. Dapat Mengetahui Dan Memahami Jenis-Jenis Media Pembelajaran.
3. Dapat Mengetahui Dan Memahami Tujuan Media Pembelajaran.
4. Dapat Mengetahui Dan Memahami Fungsi Dan Kegunaan Media
Pembelajaran.
5. Dapat Mengetahui Dan Memahami Manfaat Media Pembelajaran.

1
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian Media Pembelajaran

Kata media merupakan bentuk jamak dari „Medium‟, yang secara harfiah
berarti perantara atau pengantar. Beberapa ahli memberikan definisi tentang media
pembelajaran. Schramm mengemukakan bahwa media pembelajaran adalah teknologi
pembawa pesan yang dapat dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran. Secara
khusus, kata tersebut dapat diartikan sebagai alat komunikasi yang digunakan untuk
membawa informasi dari satu sumber kepada penerima.1

Pengertian media pembelajaran secara umum adalah alat atau sarana atau
perantara yang digunakan dalam proses interaksi yang berlangsung antara guru dan
siswa untuk mendorong terjadinya proses belajar mengajar dengan tujuan untuk
memperoleh pengetahuan, keterampilan serta memantapkan apa yang dipelajari dan
membantu untuk mencapai tujuan pembelajaran yang berkualitas.

Pengertian media pembelajaran menurut Azhar (2011) adalah alat bantu pada
proses belajar baik di dalam maupun diluar kelas, lebih lanjut dijelaskan bahwa media
pembelajaran adalah komponen sumber belajar atau wahana fisik yang mengandung
materi intruksional di lingkungan siswa yang dapat merangsang siswa untuk belajar

Menurut Gerlach dan Ely (1971), media apabila dipahami secara garis besar
adalah manusia, materi atau kejadian yang membangun kondisi yang membuat siswa
mampu memperoleh pengetahuan, keterampilan atau sikap. Sehingga guru, buku teks
dan lingkungan sekolah marupakan media.

Media pembelajaran adalah media yang membawa pesan-pesan atau informasi

yang bertujuan instruksional atau mengandung maksud-maksud pengajaran. Media
pembelajaran meliputi alat yang secara fisik digunakan untuk menyampaikan isi
materi pengajaran yang terdiri dari buku, tape recorder, kaset, video camera, video
recorder, film, slide (gambar), foto, gambar, grafik, televisi dan computer.

1
Sundayana, Rustina. 2013. Media Pembelajaran Matematika Bandung : Alfabeta

2
 Kesimpulannya, media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk
menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima. Sehingga dapat merangsang pikiran,
perasaan, perhatian dan minat siswa sedemikian rupa sehingga proses belajar terjadI.2

B. Jenis-Jenis Media Pembelajaran

Berikut merupakan beberapa macam-macam media pembelajaran berdasarkan

jenisnya beserta contohnya.

1. Media Visual

Media visual adalah jenis media pembelajaran yang berupa media gambar
atau visual yang bisa dilihat oleh mata sebagai indra penglihatan. Contoh media
visual adalah grafik, diagram, chart, bagan, poster, kartun, komik, dan lain
sebagainya.

2. Media Audio
Media audio adalah jenis media pembelajaran yang berupa media suara atau
audio yang bisa didengar oleh telinga sebagai indra pendengaran. Contoh media
audio adalah radio, tape recorder, laboratorium bahasa, dan lain sebagainya.
3. Projected Still Media
Media projected still media adalah jenis media pembelajaran yang berupa
suatu media projeksi dengan gambar diam atau tidak bergerak. Contoh projected
still media adalah slide, over head projektor (OHP), in focus, dan lain sebagainya.
4. Projected Motion Media
Media projected motion media adalah jenis media pembelajaran yang
berupa suatu media projeksi dengan gambar bergerak atau motion. Contoh
projected motion media adalah film, televisi, video (VCD, DVD, VTR),
komputer, dan lain sebagainya.

C. Tujuan Media Pembelajaran

Penggunaan media atau alat-alat modern di dalam perkuliahan bukan
bermaksud mengganti cara mengajar yang baik, melainkan untuk melengkapi dan
membantu para dosen dalam menyampaikan materi atau informasi. Dengan
menggunakan media diharapkan terjadi interaksi antara dosen dengan mahasiswa
secara maksimal sehingga dapat mencapai hasil belajar yang sesuai dengan tujuan.

2
Prof. Dr. Azhar Arsyad, M.A. Media Pembelajaran, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2003. Hlm.3

3
 Sebenarnya tidak ada ketentuan kapan suatu media harus digunakan, tetapi sangat
disarankan bagi para dosen untuk memilih dan menggunakan media dengan tepat.

Secara umum tujuan penggunaan media pembelajaran adalah membantu guru

dalam menyampaikan pesan-pesan atau materi pelajaran kepada siswanya, agar pesan
lebih mudah dimengerti, lebih menarik, dan lebih menyenangkan kepada siswa.
Sedangkan secara khusus media pembelajaran digunakan dengan tujuan:
1. Memberikan pengalaman belajar yang berbeda dan bervariasi sehingga
merangsang minat siswa untuk belajar.
2. Menumbuhkan sikap dan keterampilan tertentu dalam bidang teknologi
3. Menciptakan situasi belajar yang tidak mudah dilupakan oleh siswa
4. Untuk mewujudkan situasi belajar yang efektif
5. Untuk memberikan motivasi belajar kepada siswa (Situmorang, 2009)
6. Memperjelas informasi atau pesan pembelajaran.
7. Meningkatkan kualitas belajar mengajar.3

D. Fungsi Media Pembelajaran

Dalam suatu proses belajar mengajar, media pembelajaran merupakan salah

satu dari unsur yang sangat penting posisinya disamping metode mengajar. Menurut
Azhar Arsyad salah satu fungsi utama media pembelajaran adalah sebagai alat bantu
mengajar yang turut mempengaruhi iklim, kondisi, dan lingkungan belajar, yang
ditata dan diciptakan oleh guru. 4 Sementara itu, Daryanto mengungkapkan bahwa
media memiliki fungsi sebagai pembawa informasi dari sumber (guru) menuju
penerima (siswa).5

Menurut Arief S. Sadiman dkk. Di dalam bukunya Media Pendidikan

mengemukakan bahwa media pendidikan memiliki kegunaan sebagai berikut:

1. Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalistik (dalam bentuk
kata-kata tertulis atau lisan belaka).
2. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan daya indera, seperti misalnya:
 Objek yang kecil dapat dibantu dengan proyektor mikro, film bingkai, film, atau
gambar.

3
Resume Mahasiswa PGSD S-1 UNNES
4
Azhar Arsyad, Media Pembelajaran. (Jakarta : PT Raja Grafindo Persada, 2013), hlm. 19.
5
Daryanto, Media Pembelajaran. (Bandung : PT. Sarana Tutorial Nurani Sejahtera, 2012), hlm. 8.

4
  Gambar yang terlalu lambat atau terlalu cepat dapat dapat dibantu dengan
timelapse atau high-speed photography. Kejadian yang atau peristiwa yang
terjadi di masa lalu bisa ditampilkan lagi.
3. Penggunaan media pendidikan yang tepat dan bervariasi dapat mengatasi sikap
pasif anak didik seperti meningkatkan motivasi belajar, meningkatkan kreativitas,
dan memungkinkan anak didik belajar sendiri-sendiri menurut kemampuan dan
minatnya.
4. Dengan sifat yang unik dan pengalaman yang berbeda yang dimiliki pada setiap
siswa, tentu guru mengalami kesulitan bila mana semuanya harus diatasi sendiri.
Oleh karena itu masalah ini dapat diatasi dengan menggunakan media pendidikan
seperti memberikan perangsang yang sama, menyamakan pengalaman, dan
menimbulkan persepsi yang sama.6

E. Kegunaan Media Pembelajaran

Azhar Arsyad di dalam bukunya Media Pembelajaran yang mengutip dari

Sudjana dan Rifai mengemukakan, bahwaFungsi dan Kegunaan Media Pembelajaran
manfaat/kegunaan media pembelajaran dalam proses belajar siswa adalah sebagai
berikut:

1. Pembelajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat menumbuhkan

motivasi belajar siswa.
2. Bahan pembelajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dikuasai
oleh siswa dan mencapai tujuan pembelajaran.
3. Metode mengajar menjadi lebih bervariasi sehingga siswa tidak mudah bosan dan
guru tidak kehabisan tenaga.
4. Siswa lebih banyak melakukan aktivitas seperti mengamati, melakukan,
mendemonstrasikan, memerankan, dan lain sebagainya.7

Berdasarkan teori yang telah disampaikan oleh beberapa ahli di atas, maka
dapat disimpulkan bahwa fungsi media pembelajaran adalah sebagai alat bantu
pembawa pesan/ informasi dari pengirim (guru) ke penerima pesan (siswa).
Sedangkan kegunaan media pembelajaran dalam penelitian ini yaitu untuk
memberikan gambaran kepada siswa sehingga dapat mempermudah siswa pada saat

6
Arief S. Sadiman, dkk., Media Pendidikan. (Jakarta : PT Raja Grafindo Persada, 2010), hlm. 17-18.
7
Azhar Arsyad, Media Pembelajaran. (Jakarta : PT Raja Grafindo Persada, 2013), hlm. 28

5
 praktik. Media pembelajaran berguna sebagai alat bantu yang ikut mempengaruhi
iklim, kondisi, dan lingkungan belajar yang diciptakan oleh guru tersebut.

F. Manfaat Media Pembelajaran

Salah satu alasan penggunaan media pembelajaran adalah terkait dengan
manfaat media pembelajaran bagi keberhasilan belajar mengajar di kelas. Salah satu
aspek yang menentukan keberhasilan dalam belajar mengajar adalah pemilihan media
pembelajaran yang tepat.

Menurut Hamalik (1986), media pembelajaran yang tepat dapat

membangkitkan motivasi, keinginan minat, dan rangsangan kepada siswa. Sehingga
dapat membantu pemahaman, menyajikan data dengan menarik dan terpercaya,
memudahkan penafsiran data, memadatkan informasi.

Adapun mengapa media pembelajaran yang tepat dapat membawa

keberhasilan belajar dan mengajar di kelas, menurut Levie dan Lentz (1982), itu
karena media pembelajaran khususnya media visual memiliki empat fungsi yaitu:

o Fungsi atensi, yaitu dapat menarik dan mengarahkan perhatian siswa untuk
berkonsentrasi kepada isi pelajaran yang berkaitan dengan makna visual yang
ditampilkan atau menyertai teks materi dan pelajaran.
o Fungsi afektif, yaitu dapat menggugah emosi dan sikap siswa.
o Fungsi kognitif, yaitu memperlancar tujuan untuk memahami dan mengingat
informasi/pesan yang terkandung dalam gambar.
o Fungsi compensations, yaitu dapat mengakomodasikan siswa yang lemah dan
lambat menerima dan memahami isi pelajaran yang disajikan dengan teks atau
secara verbal.

Alasan-alasan mengapa media pembelajaran dapat mempertinggi proses

belajar siswa yaitu:

a. Alasan yang pertama yaitu berkenaan dengan menfaat media pengajaran itu
sendiri, antara lain:
1. Pengajaran lebih menarik perhatian siswa, sehingga menumbuhkan motivasi
belajar.
2. Bahan pengajaran lebih jelas maknanya, sehingga dapat menguasai tujuan
pembelajaran dengan baik.

6
 3. Metode pengajaran akan bervariasi
4. Siswa dapat lebih banyak melakukan aktivitas belajar, seperti mengamati,
melakukan, mendemonstrasikan dan lain-lain.
b. Alasan kedua yaitu sesuai dengan taraf berpikir siswa. Dimulai dari taraf berfikir
konkret menuju abstrak, dimulai dari yang sederhana menuju berfikir yang
kompleks. Sebab dengan adanya media pengajaran hal-hal yang abstrak dapat
dikonkretkan, dan hal-hal yang kompleks dapat disederhanakan. Itulah beberapa
alasan mengapa media pembelajaran dapat mempertinggi keberhasilan dalam
proses belajar mengajar.

7
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan

Media pembelajaran adalah media yang membawa pesan-pesan atau informasi

yang bertujuan instruksional atau mengandung maksud-maksud pengajaran.
Media pembelajaran meliputi alat yang secara fisik digunakan untuk
menyampaikan isi materi pengajaran yang terdiri dari buku, tape recorder, kaset,
video camera, video recorder, film, slide (gambar), foto, gambar, grafik, televisi
dan computer. Penggunaan media atau alat-alat modern di dalam perkuliahan
bukan bermaksud mengganti cara mengajar yang baik, melainkan untuk
melengkapi dan membantu para dosen dalam menyampaikan materi atau
informasi. Dengan menggunakan media diharapkan terjadi interaksi antara dosen
dengan mahasiswa secara maksimal sehingga dapat mencapai hasil belajar yang
sesuai dengan tujuan.

8
 DAFTAR PUSTAKA

Sundayana, Rustina. 2013. Media Pembelajaran Matematika Bandung : Alfabeta

Prof. Dr. Azhar Arsyad, M.A. Media Pembelajaran, Jakarta: Raja Grafindo Persada,
2003.
Resume Mahasiswa PGSD S-1 UNNES
Azhar Arsyad, Media Pembelajaran. (Jakarta : PT Raja Grafindo Persada, 2013),
Daryanto, Media Pembelajaran. (Bandung : PT. Sarana Tutorial Nurani Sejahtera,
2012),
Arief S. Sadiman, dkk., Media Pendidikan. (Jakarta : PT Raja Grafindo Persada,
2010),
Azhar Arsyad, Media Pembelajaran. (Jakarta : PT Raja Grafindo Persada, 2013),